{"id":37707,"date":"2019-10-31T22:19:14","date_gmt":"2019-10-31T19:19:14","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/a-davajte-o-shpargalkah\/"},"modified":"2019-10-31T22:19:14","modified_gmt":"2019-10-31T19:19:14","slug":"a-davajte-o-shpargalkah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/da\/blog\/news\/a-davajte-o-shpargalkah","title":{"rendered":"Hvad med smarte noter?","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Har du nogensinde t\u00e6nkt over, at alle l\u00e6rere kan opdeles i: \u00abde, der tillader at snyde\u00bb og \u00abde, der ikke tillader at snyde\u00bb.<\/p>\n

Engang troede jeg \u00e6rligt, at l\u00e6reren ikke kunne se de nerv\u00f8st blafrede h\u00e6nder under bordet, ikke h\u00f8rte hvislen fra de forberedte s\u00e6der og knitrelsen fra sider, der blev revet ud af b\u00f8gerne, og ikke bem\u00e6rkede, at dit perfekt skrevne svar ikke stemte overens med den frygtsomme, usammenh\u00e6ngende fort\u00e6lling, du fremsagde h\u00f8jt.<\/p>\n

\"Hvad
\n<\/a><\/noindex>
\nNu er alt simpelt i mit hoved.<\/p>\n

Jeg mener, at en elev\/studerende, der bruger snydeark, i l\u00e6rernes \u00f8jne ser s\u00e5dan her ud.<\/b>\"Hvad
\n
\nHvis du er heldig, og du m\u00f8der den f\u00f8rste type l\u00e6rere, vil du sandsynligvis komme ud fra eksamen med en god karakter og en fed historie om snydeark, som du senere vil fort\u00e6lle til dine b\u00f8rneb\u00f8rn.<\/p>\n

17 typer snydeark<\/h2>\n

\nSnydeark b\u00f8r for l\u00e6ngst betragtes som en s\u00e6rlig form for kreativitet og anerkendes som en s\u00e6rskilt type kunst i skole- og universitetsregi. Man kan g\u00e5 videre og definere jobbet som snyde-coach. <\/p>\n

Unders\u00f8gelsen af internettets rum og en unders\u00f8gelse af respondenterne i Dodo har vist, at der eksisterer et enormt antal snydeark i verden, derfor har jeg udvalgt 17 af de mest interessante, nostalgiske og sj\u00e6lelige.<\/p>\n

1. Mikrosnydeark i h\u00e5nden (klassiske snydeark og harmonikaer)<\/h4>\n

\nBest\u00e5r af sm\u00e5, koncise notater skrevet med en p\u00e6n h\u00e5ndskrift p\u00e5 sm\u00e5 papirstykker.<\/p>\n

Tak til tryllekunstnere<\/b> Jeg lavede meget snydeark i form af sm\u00e5 b\u00f8ger, der kunne holde i h\u00e5nden. Selve snydearkene holdt jeg altid i h\u00f8jre h\u00e5nd sammen med en pen. Jeg fik denne id\u00e9 fra tryllekunstnere: de bruger en tryllestav til at holde noget andet i samme h\u00e5nd, og publikum opdager det ikke. I mit tilf\u00e6lde virkede det ogs\u00e5. Engang mistede l\u00e6reren mistanken om noget, og sagde, at jeg skulle give ham mit snydeark. Jeg viste ham mine \u00abtomme\u00bb h\u00e6nder, den venstre var faktisk tom, mens der i h\u00f8jre h\u00e5nd var en pen. At der ogs\u00e5 var et snydeark i den samme fist var l\u00e6reren ikke klar over.
\n \"Hvad
\n
\n Ikke p\u00e5grebet \u2013 ikke tyv<\/b> Til eksamen havde jeg snydeark i \u00e6rmet, da jeg allerede havde afleveret eksamen og strakte min karakterbog frem til l\u00e6reren, fl\u00f8j de alle sammen ud af \u00e6rmet og ned p\u00e5 hendes bord i en bunke. Hendes svar var: \u00abIkke p\u00e5grebet \u2013 ikke tyv\u00bb. Hun satte min karakter, og jeg gik.<\/p>\n

Vinden \u2013 forr\u00e6der<\/b> Jeg klarede mig godt indtil midten af f\u00f8rste semester p\u00e5 universitetet, jeg bestod eksamenerne godt osv. Men derefter gik det galt... Imens kom den n\u00e6ste eksamen i h\u00f8jere matematik, som jeg forberedte mig til den sidste nat, drak s\u00e5 meget kaffe, at jeg n\u00e6sten blev bl\u00e5, jeg kunne overhovedet ikke sove, gik til eksamen om morgenen og dumpede den simpelthen.<\/p>\n

Men til genopf\u00f8rslen forberedte jeg mig godt, jeg syede lommer ind i den indvendige side af min rimeligt korte nederdel og fyldte dem med eksamenshj\u00e6lpemidler, herunder nogle kartonagtige, som mine klassekammerater venligt gav mig, som allerede var g\u00e5et ud fra eksamen.<\/p>\n

Det var en stegende hede p\u00e5 gaden, og vinduerne i klassen var \u00e5bne. Jeg bad om at sidde ved vinduet, s\u00e5 jeg ikke fik det for varmt. Underviseren lagde slet ikke m\u00e6rke til mig, muligvis fordi mit udseende ikke antydede, at jeg havde nogen eksamenshj\u00e6lpemidler. Jeg afskrev roligt det hele, men nogle af hj\u00e6lpen faldt ud af de skjulte lommer p\u00e5 min nederdel ned p\u00e5 mine ben. Jeg kunne ikke f\u00e5 dem tilbage p\u00e5 plads. Jeg besluttede, at den eneste m\u00e5de at slippe af med beviserne p\u00e5 var at kaste eksamenshj\u00e6lpen ud af det \u00e5bne vindue, hvilket jeg gjorde. Jeg havde n\u00e6sten ikke ud\u00e5ndet, f\u00f8r vinden rejste sig, og mine beviser begyndte at komme tilbage til mig gennem det samme \u00e5bne vindue. Drengen, der sad bag mig, grinede h\u00f8jt. Underviseren bem\u00e6rkede p\u00e5 mirakul\u00f8s vis, hvad der skete, eller ogs\u00e5 lod han som om, han ikke s\u00e5 det. Og jeg fortsatte med at tage eksamen.<\/p>\n

2. Gigahj\u00e6lpemidler h\u00e5ndskrevet<\/h4>\n

\nDe samme tese-notater, bare skrevet med almindelig h\u00e5ndskrift p\u00e5 A4-papir.<\/p>\n

Papir sikkerhedsbl\u00f8de<\/b> En gang kom jeg til eksamen if\u00f8rt minkst\u00f8vler (det er s\u00e5danne pelsst\u00f8vler, der g\u00e5r helt op til kn\u00e6ene). Sejren l\u00e5 i, at der kunne v\u00e6re A4-hj\u00e6lpemidler til alle 55 emner i disse minkst\u00f8vler. Sandt nok bev\u00e6gede jeg mig herefter med en karakteristisk raslen. Men der var ogs\u00e5 en skuffelse: da jeg satte mig ved r\u00e6kken, gled de forr\u00e6deriske st\u00f8vler ned og blottede min papir sikkerhedsbl\u00f8de! Underviseren var meget forst\u00e5ende og medf\u00f8lende, selvom han m\u00e5ske bare var blind? I det store og hele fik jeg karakteren 5, p\u00e5 trods af min amat\u00f8ragtige forberedelse til at snyde.<\/p>\n

3. Bomber<\/h4>\n

\nF\u00e6rdige svar p\u00e5 emner, skrevet i h\u00e5nden og udtaget fra de mest afsides steder p\u00e5 det rette tidspunkt. <\/p>\n

Ikke alle bomber eksploderer to gange<\/b> En gang lavede jeg \"usynlige bomber\" \u2013 standardblokke, hvor jeg med lys gr\u00e5 skrift printere printede l\u00f8sninger. Arkene l\u00e5 bare p\u00e5 bordet. For en sikkerheds skyld l\u00e5 der et helt rent ark ovenp\u00e5. N\u00e5r jeg havde brug for at kigge, flyttede jeg arkene omhyggeligt rundt og kiggede. Denne metode virkede for mig, men min ven, som jeg havde givet mine skatte til, blev taget i det og smidt ud.<\/p>\n

4. Mikrosnit skrevet<\/h4>\n

\nF\u00e6rdige svar p\u00e5 eksamenssp\u00f8rgsm\u00e5l, printet i meget lille skala.<\/p>\n

P\u00e5 gr\u00e6nsen af menneskelige \u00f8jne<\/b> Da jeg gik p\u00e5 universitetet, var personlige computere og printere ikke l\u00e6ngere sj\u00e6ldne. Takket v\u00e6re disse vidundere kunne man sammens\u00e6tte snydeark i .doc med skriftst\u00f8rrelse tre\u2026 Lykke, begejstring, alt materiale passer p\u00e5 et par A4-ark. Det eneste problem var utilstr\u00e6kkelige beregninger: det viste sig, at menneskelige \u00f8jne ikke er s\u00e5 dygtige som .doc og kan ikke l\u00e6se skriftst\u00f8rrelse tre.<\/p>\n

5. Snydeark, som l\u00e6reren godkendte<\/h4>\n

\nFormatet for s\u00e5danne snydeark bestemmes af l\u00e6reren: <\/p>\n