{"id":55671,"date":"2020-01-25T00:00:00","date_gmt":"2020-01-24T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/kak-ya-uchu-detej-pitonu"},"modified":"2020-02-18T14:03:48","modified_gmt":"2020-02-18T11:03:48","slug":"kak-ya-uchu-detej-pitonu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/da\/blog\/news\/kak-ya-uchu-detej-pitonu","title":{"rendered":"Hvordan jeg underviser b\u00f8rn i Python.","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Hvordan
\n
\nMit mit data og programmering p\u00e5 R<\/code>, men i denne artikel vil jeg gerne fort\u00e6lle om min passion, som endda genererer en vis indkomst. Jeg har altid haft en interesse i at fort\u00e6lle og forklare ting til venner, klassekammerater og studiekammerater. Jeg har ogs\u00e5 altid haft let ved at finde f\u00e6llesskab med b\u00f8rn, jeg ved ikke hvorfor. Generelt mener jeg, at opdragelse og undervisning af b\u00f8rn er en af de vigtigste opgaver af alle, og min kone er l\u00e6rer. S\u00e5 for omkring et \u00e5r siden gav jeg en annonce i en lokal gruppe p\u00e5 Facebook, samlede en gruppe og begyndte at undervise i Scratch og Python en gang om ugen. Nu har jeg fem grupper, et klasselokale hjemme og individuelle lektioner. Hvordan jeg kom til denne livsstil, og hvordan jeg faktisk underviser b\u00f8rn, vil jeg fort\u00e6lle i denne artikel.
\n<\/a><\/noindex>
\nJeg bor i Canada, i byen Calgary, provinsen Alberta, s\u00e5 nogle punkter vil v\u00e6re relateret til lokale forhold. <\/p>\n

Lokale<\/h2>\n

\nAt finde plads til undervisning var fra starten et hovedproblem. Jeg fors\u00f8gte at lede efter kontorer og klassev\u00e6relser til leje pr. time, men ikke med stor succes. Vores universitet og SAIT - den lokale pendant til MIT - lejer klassev\u00e6relser b\u00e5de med og uden computere. Priserne viste sig at v\u00e6re ret urimelige, og det viste sig, at universitetet ikke tillader mindre\u00e5rige, mens SAIT kun udlejer til sine egne studerende. S\u00e5 denne mulighed faldt bort. Der er mange kontorcentre, som udlejer m\u00f8delokaler og kontorer pr. time, og der er hele firmaer, der tilbyder en masse muligheder fra fuld klasselokale til sm\u00e5 rum til fire personer. Jeg havde h\u00e5b, da Alberta er en olieprovins, og vi har haft en lavkonjunktur siden 2014, og mange erhvervslokaler st\u00e5r tomme. Jeg h\u00e5bede forg\u00e6ves, priserne var s\u00e5 h\u00f8je, at jeg ikke kunne tro det i starten. Ejerne foretr\u00e6kker at lade deres kontorer st\u00e5 tomme og betale omkostningerne frem for at s\u00e6nke priserne. <\/p>\n

I was reminded at that moment that I diligently pay my taxes, and I wondered if our dear government, specifically the city of Calgary, had anything to offer. It turns out they do. The city has arenas for playing hockey and other ice sports, and in these arenas, there are rooms where tough ice warriors discuss strategies for future battles. In short, each arena has a couple of rooms with tables, chairs, a whiteboard, and even a sink with a kettle. The price is quite reasonable\u201425 Canadian dollars per hour. I initially decided to hold sessions for an hour and a half, so I set the price at $35 per person in a group of five to cover the rent and put something in my pocket. Overall, I enjoyed working in the arenas, as it solved one of my problems\u2014most Russian speakers live in the south, while I live in the north of the city, so I chose an arena roughly in the middle. However, there were also inconveniences. Canadian bureaucracy is good and friendly but can, to put it mildly, be a bit cumbersome. There are no issues if you get used to the rhythm and plan ahead, but sometimes unpleasant moments arise. For example, you can easily choose the time and place on the city's website, reserve a room, but you can't pay there\u2014not at all. They call you on the phone to take card payments. You can go to the office and pay in cash. There was a funny but not very pleasant moment when I was waiting for their call to pay for the second session, didn't receive it, and arrived at the office fifteen minutes late on the last day. I had to boldly approach the security and lie that the room was booked. We Canadians take people at their word, so they let me in without checking anything, but I wouldn\u2019t have done that if people weren't already heading to the session. <\/p>\n

S\u00e5dan har jeg arbejdet om vinteren og for\u00e5ret, men s\u00e5 skete der \u00e6ndringer, der blev den sidste dr\u00e5be. For det f\u00f8rste blev kontoret lukket for bes\u00f8gende, og de tilb\u00f8d at tage betaling over telefonen om hj\u00f8rnet. Jeg sad i mindst en halv time i gangen, f\u00f8r jeg kom igennem. For det andet, hvis en s\u00f8d dame tidligere tog imod min betaling for halvanden time, s\u00e5 svarede der nu en ung pige, der sagde, at betalingen kun kunne ske for en time. P\u00e5 det tidspunkt havde jeg en gruppe p\u00e5 enten tre eller to personer, og de ekstra $12,5 var bestemt ikke overfl\u00f8dige. Jeg er selvf\u00f8lgelig idealist, men hvis min kone smider mig ud p\u00e5 gaden, s\u00e5 bliver der ikke nogen til at undervise. Jeg var da ogs\u00e5 uden arbejde. <\/p>\n

S\u00e5 jeg besluttede mig for at g\u00e5 til biblioteket. Biblioteker udlejer vidunderlige rum helt gratis, men der er et problem \u2013 man m\u00e5 ikke drive kommerciel aktivitet der. Selv velg\u00f8rende organisationer har ikke ret til at indsamle penge der. Jeg har h\u00f8rt, at det ikke bliver kontrolleret s\u00e5 meget, det vigtigste er ikke at tage penge ved indgangen, men jeg bryder mig virkelig ikke om at overtr\u00e6de reglerne. Endnu et problem er, at rummene ofte er optaget, og det er sv\u00e6rt at afholde kurser efter planen p\u00e5 samme tid i \u00e9t sted. Jeg har undervist p\u00e5 biblioteker om sommeren og i begyndelsen af vinteren, og jeg m\u00e5tte v\u00e6lge dem, hvor der var plads, i sidste ende skiftede jeg mellem fem-seks biblioteker. S\u00e5 begyndte jeg at booke plads to m\u00e5neder i forvejen, og det lykkedes kun at g\u00f8re det i et lille bibliotek, mens der regelm\u00e6ssigt ikke var plads p\u00e5 det n\u00f8dvendige tidspunkt i de andre. Og s\u00e5 besluttede jeg at lave et computerklasse derhjemme. Jeg h\u00e6ngte en tavle op, k\u00f8bte et andet bord og et par gamle monitore gennem annoncer. For arbejdet k\u00f8bte firmaet mig en ny kraftig b\u00e6rbar, fordi min computer tog n\u00e6sten 24 timer til analyser. I alt havde jeg en ny gammel computer, en gammel gammel computer, en b\u00e6rbar, som min s\u00f8n knuste sk\u00e6rmen p\u00e5, og en antik netbook, som jeg selv knuste sk\u00e6rmen p\u00e5. Jeg tilsluttede dem alle til \u043c\u043e\u043d\u0438\u0442ore og installerede Linux Mint overalt, undtagen p\u00e5 netbooken, som jeg satte et meget let distribution p\u00e5, tror jeg, det var Puppy. Jeg har ogs\u00e5 en gammel ny b\u00e6rbar, k\u00f8bt for $200, som jeg tilsluttede til fjernsynet. Desuden, ikke uv\u00e6sentligt, har vores landlady for nylig skiftet vores vinduer, og i rummet er der nu nye hvide rammer i stedet for den frygtelige, faldef\u00e6rdige elendighed. Stuen, k\u00f8kkenet og det andet sovev\u00e6relse holder min kone som en b\u00f8rnehave, s\u00e5 hele etagen er blevet rent p\u00e6dagogisk. S\u00e5 nu er rummet i orden, lad os g\u00e5 videre til undervisingen. <\/p>\n

Scratch<\/h2>\n

\nJeg begyndte at undervise i grundl\u00e6ggende programmering med Scratch-sproget. Det er et sprog, der bruger f\u00e6rdige blokke, som oprindeligt blev opfundet p\u00e5 MIT. De fleste b\u00f8rn har allerede set Scratch i skolen, s\u00e5 det l\u00e6rers hurtigt. Der er f\u00e6rdige programmer og undervisningsplaner, men jeg kan slet ikke lide dem. Nogle er m\u00e6rkelige \u2013 skab din egen historie, for eksempel. Hele programmet best\u00e5r af utallige blokke. say '' for 2 seconds<\/code>. Det er tydeligt, at det er blevet opfundet af meget kreative mennesker, men med denne tilgang kan man l\u00e6re at skrive klassisk indisk spaghetti-kode. Jeg fort\u00e6ller fra starten om principper som D.R.Y. Andre opgaveb\u00f8ger er ganske gode, men b\u00f8rnene fanger hurtigt essensen og begynder at l\u00f8se dem hurtigt. I sidste ende laver de i \u00e9n lektion, hvad de burde have lavet p\u00e5 fem. Og det tager meget af min personlige tid at finde og udv\u00e6lge opgaver. Generelt minder Scratch mere om en IDE end et sprog, hvor man bare skal huske, hvor man skal klikke og hvor man skal lede. S\u00e5 snart eleverne er nogenlunde fortrolige, pr\u00f8ver jeg at overf\u00f8re dem til Python. Jeg har endda en syv-\u00e5rig pige, der skriver simple programmer i Python. Hvor jeg ser v\u00e6rdien i Scratch, er, at der er nogle grundl\u00e6ggende begreber, der bliver l\u00e6rt p\u00e5 en legende m\u00e5de. Af en eller anden grund er alle uden undtagelse meget sv\u00e6re at forst\u00e5 ideen om en variabel. I starten gik jeg hurtigt igennem dette emne og gik videre, indtil jeg inds\u00e5, at de overhovedet ikke vidste, hvad de skulle g\u00f8re med det. Nu bruger jeg meget tid p\u00e5 variabler og vender konstant tilbage til dem. Jeg m\u00e5 arbejde med ren gentagelse. Jeg \u00e6ndrer forskellige variabler p\u00e5 sk\u00e6rmen og f\u00e5r dem til at sige deres v\u00e6rdi. Scratch har ogs\u00e5 kontrolstrukturer og v\u00e6rdikontroller, s\u00e5som while<\/code>, til<\/code> eller if<\/code> i Python. De er relativt lette at forst\u00e5, men der kan v\u00e6re problemer med indlejrede l\u00f8kker. Jeg pr\u00f8ver at give flere opgaver med indlejrede l\u00f8kker, s\u00e5 handlingen er tydelig. Derefter g\u00e5r jeg videre til funktioner. Selv for voksne kan id\u00e9en om en funktion v\u00e6re uklar, og for b\u00f8rn er det endnu sv\u00e6rere. Jeg taler l\u00e6nge om, hvad en funktion egentlig er, jeg forklarer om en fabrik, der f\u00e5r genstande p\u00e5 indgangen og leverer varer, om en kok, der laver mad af r\u00e5varer. Derefter laver vi et program, der 'laver en sandwich' med ingredienser, og derefter laver vi det om til en funktion, hvor ingredienserne gives som parametre. Jeg slutter med at l\u00e6re funktioner, n\u00e5r jeg er f\u00e6rdig med Scratch. <\/p>\n

Python<\/h2>\n

\nMed Python er det enklere. Der er en god bog, Python for Kids, som jeg bruger til at undervise. Det er alt sammen standard - strenge, r\u00e6kkef\u00f8lge af operationer, print()<\/code>, input() <\/code>og osv. Den er skrevet i et letforst\u00e5eligt sprog med humor, som b\u00f8rnene synes godt om. Den har en ulempe, der er f\u00e6lles for mange b\u00f8ger om programmering. Som i den kendte vittighed \u2014 hvordan man tegner en ugle. Oval \u2014 cirkel \u2014 ugle. Der er et alt for bratt skifte fra enkle begreber til ret komplekse koncepter. Jeg bruger flere lektioner bare p\u00e5, at objekter forbindes med metoder ved hj\u00e6lp af punktnotation. P\u00e5 den anden side har jeg ikke travlt, jeg gentager det samme p\u00e5 forskellige m\u00e5der, indtil jeg danne et eller andet billede. Jeg starter med variable og g\u00e5r igen igennem dem, nu i Python. Variable er en form for forbandelse. <\/p>\n

Den kloge studerende, der for et par m\u00e5neder siden snildt h\u00e5ndterede variable p\u00e5 Scratch, kigger som et f\u00e5r p\u00e5 nye m\u00e5l og kan ikke finde ud af at l\u00e6gge x sammen med y, som tydeligt st\u00e5r skrevet p\u00e5 tavlen ovenfor. Vi gentager! Hvad er der med en variabel? Et navn og en v\u00e6rdi! Hvad betyder lighedstegnet? Tildeling! Og hvordan tjekker vi lighed? Dobbelt lighedstegn! Og s\u00e5 gentager vi igen og igen, indtil fuld oplysning opn\u00e5s. Derefter g\u00e5r vi videre til funktioner, hvor det tager l\u00e6ngst tid at forklare om argumenter. Navngivne argumenter, positioner, standard osv. Vi er ikke n\u00e5et til klasser i nogen gruppe endnu. Udover Python fra bogen studerer vi popul\u00e6re algoritmer, om dette senere.<\/p>\n

Egentlig undervisning<\/h2>\n

\nMin lektion er struktureret s\u00e5dan, at jeg bruger en halv time p\u00e5 teori, kontrollerer viden, og forst\u00e6rker det, der er blevet l\u00e6rt. En time \u2014 laboratorie\u00f8velser. Jeg bliver ofte opslugt og holder foredrag i op til en time, s\u00e5 der derfor kun er en halv time tilbage til praktik. Da jeg l\u00e6rte Python, gennemgik jeg et kursus. Algoritmer og Datastrukturer<\/i> Khiryanova fra MFTI. Jeg har virkelig nydt hans pr\u00e6sentation og strukturen i hans forel\u00e6sninger. Hans id\u00e9 er, at rammer, syntaks og biblioteker bliver for\u00e6ldede. Arkitektur, teamwork, versionskontrolsystemer \u2014 det er stadig for tidligt. I sidste ende er det algoritmer og datastrukturer, som l\u00e6nge har v\u00e6ret kendt og altid vil findes i en lignende form. Jeg selv kan kun huske integers fra institut-Pascal. Da mine elever hovedsageligt er unge, fra syv til femten \u00e5r, mener jeg, at det er vigtigere at l\u00e6gge grundlaget for deres fremtid end hastigt at skrive en platformer i Python. Selvom de hellere vil lave en platformer, og jeg forst\u00e5r dem. Jeg giver dem enkle algoritmer \u2014 boblesortering, bin\u00e6r s\u00f8gning i en sorteret liste, omvendt polsk notation ved hj\u00e6lp af en stak, men vi analyserer hver enkelt meget detaljeret. Det viste sig, at moderne b\u00f8rn i det hele taget ikke ved, hvordan en computer er bygget, s\u00e5 det forklarer jeg ogs\u00e5. Jeg fors\u00f8ger at knytte flere begreber sammen i hver lektion. For eksempel, en computer \u2014 hukommelse\/proces \u2014 hukommelse af celler (jeg lader dem holde et hukommelseschip, g\u00e6t, hvor mange celler der er her) \u2014 hver celle som en lampe \u2014 har to tilstande \u2014 true\/false \u2014 and\/or \u2014 bin\u00e6r\/decimal \u2014 8bit = 1byte \u2014 byte = 256 muligheder \u2014 logisk datatypen p\u00e5 \u00e9t bit \u2014 heltal p\u00e5 et byte \u2014 float<\/code> p\u00e5 to byte \u2014 string<\/code> p\u00e5 et byte \u2014 det st\u00f8rste tal p\u00e5 64 bit \u2014 en liste og tuple af de tidligere typer. Jeg understreger, at i en rigtig computer er det hele lidt anderledes og et andet antal hukommelse for disse datatyper, men det vigtigste er, at vi selv i processen skaber mere komplekse datatyper ud fra mere enkle. Datatyper er nok det sv\u00e6reste at huske. Derfor starter jeg hver lektion med en hurtig opvarmning \u2014 en elev n\u00e6vner en datatyper, den n\u00e6ste giver to eksempler, og s\u00e5 videre rundt. I sidste ende har jeg opn\u00e5et, at selv de yngste b\u00f8rn ivrigt r\u00e5ber \u2014 float! boolean! syv, fem! pizza, bil! Under forel\u00e6sningen tr\u00e6kker jeg konstant i enten den ene eller den anden, ellers begynder de hurtigt at pille n\u00e6se og kigge op i loftet. Og det er n\u00f8dvendigt at tjekke hver enkelt persons viden indimellem. <\/p>\n

Mine elever stopper aldrig med at overraske mig, b\u00e5de med deres dumhed og uventede kvikhed. Heldigvis er kvikhed oftere. <\/p>\n

Jeg ville skrive mere, men det blev allerede en lang tekst. Jeg svarer gerne p\u00e5 alle sp\u00f8rgsm\u00e5l. Al kritik er velkommen, men venligst v\u00e6r t\u00e5lmodige over for hinanden i kommentarerne. Dette er en venlig artikel.
\n
Kilde: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

\u041c\u043e\u044f \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0430\u044f \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430 \u0441\u0432\u044f\u0437\u0430\u043d\u0430 \u0441 \u0434\u0430\u043d\u043d\u044b\u043c\u0438 \u0438 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435\u043c \u043d\u0430 R, \u043d\u043e \u0432 \u044d\u0442\u043e\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u0435 \u044f \u0445\u043e\u0447\u0443 \u0440\u0430\u0441\u0441\u043a\u0430\u0437\u0430\u0442\u044c \u043f\u0440\u043e \u0441\u0432\u043e\u0451 \u0443\u0432\u043b\u0435\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435, \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u043e\u0435 \u0434\u0430\u0436\u0435 \u043f\u0440\u0438\u043d\u043e\u0441\u0438\u0442 \u043d\u0435\u043a\u0438\u0439 \u0434\u043e\u0445\u043e\u0434. \u041c\u043d\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u0434\u0430 \u0431\u044b\u043b\u043e \u0438\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u043d\u043e \u0440\u0430\u0441\u0441\u043a\u0430\u0437\u044b\u0432\u0430\u0442\u044c \u0438 \u043e\u0431\u044a\u044f\u0441\u043d\u044f\u0442\u044c \u0447\u0442\u043e-\u0442\u043e \u0434\u0440\u0443\u0437\u044c\u044f\u043c, \u043e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0430\u043c \u0438 \u043e\u0434\u043d\u043e\u043a\u0443\u0440\u0441\u043d\u0438\u043a\u0430\u043c. \u0415\u0449\u0451 \u043c\u043d\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u0434\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0441\u0442\u043e \u0431\u044b\u043b\u043e \u043d\u0430\u0445\u043e\u0434\u0438\u0442\u044c \u043e\u0431\u0449\u0438\u0439 \u044f\u0437\u044b\u043a \u0441 \u0434\u0435\u0442\u044c\u043c\u0438, \u043d\u0435 \u0437\u043d\u0430\u044e, \u043f\u043e\u0447\u0435\u043c\u0443. \u0412\u043e\u043e\u0431\u0449\u0435, \u044f \u0441\u0447\u0438\u0442\u0430\u044e, \u0447\u0442\u043e \u0432\u043e\u0441\u043f\u0438\u0442\u0430\u043d\u0438\u0435 […]<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":1,"featured_media":55672,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702],"tags":[],"class_list":["post-55671","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\n","aioseo_head_json":{"title":"\ud83e\udd47S\u00e5dan l\u00e6rer jeg b\u00f8rn Python | ProHoster","description":"Mit hovedarbejde handler om data og programmering i.","canonical_url":"https:\/\/prohoster.info\/da\/blog\/news\/kak-ya-uchu-detej-pitonu","robots":"max-image-preview:large","keywords":"","webmasterTools":{"miscellaneous":""},"schema":null,"og:locale":"da_DK","og:site_name":"ProHoster | \u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430\u0434\u0435\u0436\u043d\u044b\u0439 \u0445\u043e\u0441\u0442\u0438\u043d\u0433 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0430\u0439\u0442\u043e\u0432 \u0441 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u043e\u0439 \u043e\u0442 DDoS, VPS VDS \u0441\u0435\u0440\u0432\u0435\u0440\u044b","og:type":"article","og:title":"\ud83e\udd47\u041a\u0430\u043a \u044f \u0443\u0447\u0443 \u0434\u0435\u0442\u0435\u0439 \u041f\u0438\u0442\u043e\u043d\u0443 | ProHoster","og:description":"\u041c\u043e\u044f \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0430\u044f \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430 \u0441\u0432\u044f\u0437\u0430\u043d\u0430 \u0441 \u0434\u0430\u043d\u043d\u044b\u043c\u0438 \u0438 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435\u043c \u043d\u0430.","og:url":"https:\/\/prohoster.info\/da\/blog\/news\/kak-ya-uchu-detej-pitonu","og:image":"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg","og:image:secure_url":"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg","og:image:width":350,"og:image:height":350,"article:published_time":"2020-01-24T21:00:00+00:00","article:modified_time":"2020-02-18T11:03:48+00:00","article:publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster","article:author":"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster"},"aioseo_meta_data":{"post_id":"55671","title":null,"description":null,"keywords":null,"keyphrases":null,"primary_term":null,"canonical_url":null,"og_title":null,"og_description":null,"og_object_type":"default","og_image_type":"default","og_image_url":null,"og_image_width":null,"og_image_height":null,"og_image_custom_url":null,"og_image_custom_fields":null,"og_video":null,"og_custom_url":null,"og_article_section":null,"og_article_tags":null,"twitter_use_og":false,"twitter_card":"default","twitter_image_type":"default","twitter_image_url":null,"twitter_image_custom_url":null,"twitter_image_custom_fields":null,"twitter_title":null,"twitter_description":null,"schema":{"blockGraphs":[],"customGraphs":[],"default":{"data":{"Article":[],"Course":[],"Dataset":[],"FAQPage":[],"Movie":[],"Person":[],"Product":[],"ProductReview":[],"Car":[],"Recipe":[],"Service":[],"SoftwareApplication":[],"WebPage":[]},"graphName":"","isEnabled":true},"graphs":[]},"schema_type":null,"schema_type_options":null,"pillar_content":false,"robots_default":true,"robots_noindex":false,"robots_noarchive":false,"robots_nosnippet":false,"robots_nofollow":false,"robots_noimageindex":false,"robots_noodp":false,"robots_notranslate":false,"robots_max_snippet":null,"robots_max_videopreview":null,"robots_max_imagepreview":"large","priority":null,"frequency":null,"local_seo":null,"seo_analyzer_scan_date":null,"breadcrumb_settings":null,"limit_modified_date":false,"reviewed_by":null,"ai":null,"created":"2021-02-28 19:38:32","updated":"2022-09-30 15:25:40","focus_keyword":null,"additional_keywords":null,"truseo_locale":null},"gt_translate_keys":[{"key":"link","format":"url"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55671","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55671"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55671\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/55672"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55671"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55671"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/da\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55671"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}