🥇Leben lang lernen – Teil 1. Schule und Berufsorientierung

Ich habe einen Bekannten aus Grenoble, den Sohn russischer Emigranten. Nach der Schule (collège+lycée) zog er nach Bordeaux und fand Arbeit im Hafen. Ein Jahr später wechselte er zu einem Blumenladen als SMM-Manager. Nach einem weiteren Jahr absolvierte er einen kurzen Kurs und wurde eine Art Referent des Geschäftsführers. Nach zwei Jahren Arbeit, mit 23 Jahren, wechselte er zur Niederlassung des Unternehmens SAP in eine Einstiegsposition, erwarb einen Universitätsabschluss und ist nun Ingenieur für Unternehmenssysteme. Auf die Frage, ob es nicht beängstigend gewesen sei, so eine "Lücke" in der Ausbildung zu haben, antwortete er, dass es beängstigend sei, mit 22 Jahren aus der Universität zu kommen und nicht zu wissen, wer man ist und was man will. Kommt dir das bekannt vor? Wenn Sie also ein Elternteil oder Verwandter eines Schülers sind oder selbst Schüler sind, sollten Sie weiterlesen. Aber auch für alle anderen ist es ein guter Anlass für Nostalgie.

Prolog — woher kam dieser Artikel

Auf Habré sind immer wieder unterschiedliche Artikel zum Thema Bildung, der Notwendigkeit eines Diploms, zum Postgraduiertenstudium und anderen Aspekten des Lernens erschienen – nicht umsonst gibt es Hubs über den Bildungsprozess, Karriere, Auslandsstudium usw. Das Thema ist in der Tat ernst, besonders im Kontext eines sich stark verändernden Arbeitsmarkts und den Anforderungen an Fachkräfte. Wir haben uns entschieden, unsere Erfahrungen zusammenzufassen und haben einen Experten hinzugezogen, der 8 Jahre im Bildungswesen tätig war, und selbst 25 Jahre alt ist, inklusive Schule 🙂 und 10 Jahre in der IT-Branche. Wir haben 5 Artikel vorbereitet, die in unserem Blog veröffentlicht werden.

Der Zyklus „Lebenslanges Lernen“

Teil 1. Schule und Berufsorientierung
Teil 2. Hochschule
Teil 3. Weiterbildung
Teil 4. Bildung am Arbeitsplatz
Teil 5. Selbstbildung

Teilen Sie Ihre Erfahrungen in den Kommentaren – vielleicht wird durch die Bemühungen des RUVDS-Teams und der Habrä-Leser das erste Schuljahr für jemanden ein wenig bewusster, zutreffender und fruchtbarer.

Schule: ein immer wiederkehrendes Thema

Gruppierungen

Im Durchschnitt ist die Schule im Land ein sehr interessanter Bestandteil der Bildung, besonders jetzt. Hier haben sich ganz unterschiedliche Welten getroffen:

Lehrer der alten Generation, die in sehr fortgeschrittenem Alter sind und größtenteils nicht bereit sind, die neuen Realitäten und Formen der Bildung anzunehmen, nicht bereit, auf die Schüler zu hören;
Die jungen und eher gleichgültigen Lehrer aus den 90er Jahren, die häufig aus Verzweiflung und der Unmöglichkeit, an eine andere Universität zu gelangen, in den pädagogischen Beruf gingen (aufgrund des Ausbildungsniveaus oder finanzieller Schwierigkeiten);
Eltern im Alter von den 70ern bis zu den 90ern, also von Menschen aus der Ära der Sowjetunion bis hin zu den unkonventionellen Vertretern der sogenannten „verlorenen Generation“;
Kinder im Alter von 15-17 Jahren (über die wir größtenteils sprechen werden) – Kinder des digitalen Zeitalters, automatisiert und computerisiert, introvertiert und virtuell, mit eigener Denkweise sowie einer besonderen Organisation von Psyche und Gedächtnis.

Alle 4 Gruppen kämpfen untereinander und im Konflikt mit anderen Gruppen; innerhalb solcher Gemeinschaften besteht viel Missverständnis, und die unsichtbare Hand des führenden und autoritären Erziehers – des Internets. Und wissen Sie, was ich Ihnen sagen möchte? Das ist nicht schlecht, es braucht nur einen besonderen Ansatz. Ich möchte auch sagen, dass der Generationenkonflikt ewig ist, ebenso wie die Faulheit der Schüler, nur die Rahmenbedingungen ändern sich.

Mit welchen Problemen kämpfen Schüler?

Das Wissen ist völlig von der Praxis losgelöst. Das Schulprogramm vermittelt keine Informationen, die mit der Praxis verknüpft sind. Daher stellt sich oft die Frage, ob Mathematik für Programmierer notwendig ist oder welche Programmiersprache gewählt werden sollte, um Fragen zur Mathematik zu umgehen. Dabei könnte man im Rahmen der Algebra das Thema der neuronalen Netze, des maschinellen Lernens oder der Spieleentwicklung ansprechen (stellen Sie sich vor, wie faszinierend es ist zu wissen, dass Ihre Lieblingsfiguren aus der Welt der Spiele nach physikalischen Gesetzen agieren und jede Trajektorie durch eine mathematische Formel beschrieben wird). Eine Verbindung von Theorie und Praxis im Unterricht könnte das Interesse der Schüler steigern, Langeweile im Unterricht überwinden und gleichzeitig bei der ersten Berufsorientierung helfen (die in der 6. bis 9. Klasse stattfindet). Dafür ist nicht zwingend eine teure technische Ausstattung erforderlich; es genügt der Wille sowie eine Tafel und Kreide/Marker.
Das tatsächliche Wissensniveau entspricht nicht den Bewertungen in den Zeugnissen und Diplomen. Das alte Problem des Auswendiglernens, der Belohnung und Demotivation durch Noten sowie der Konkurrenz führt dazu, dass Schüler nach einer bestimmten Zahl streben, während Eltern und Lehrer dieses Wettrennen fördern. Es ist nicht überraschend, dass die Musterschüler im ersten Studienjahr in höherer Mathematik auf die Note 'befriedigend' zurückfallen, während die schwächeren Schüler stabil die Note 'gut' halten – sie verstehen das Fach, anstatt nur auswendig gelerntes Wissen direkt nach den Prüfungen wieder zu vergessen.
Freier Zugang zu Informationen, ist in der Tat ein großes Problem. Man muss nichts mehr auswendig lernen, suchen oder analysieren – man öffnet einfach die Wikipedia oder googelt und schon hat man die Informationen vor sich. Das ist nachteilig, weil die Fähigkeit zum Behalten tatsächlich verringert wird und keine solide Bildungsbasis gebildet wird. Diese Basis vermittelt, wie man Probleme erkennt und das fehlende Puzzlestück findet, um dann auf Referenzen oder das Internet zurückzugreifen. Einfach gesagt, beim ständigen Googlen lernt der Schüler nicht, was genau gegoogelt werden muss. Dabei ist genau diese erste Bildungsgrundlage entscheidend für die zukünftige Karriere und bildet die Grundlage für Analyse- und Synthesefähigkeiten.
Unnützes Wissen in der Schule Es gibt. Vermutlich möchte der Lehrer, der diesen Beitrag liest, den Autor jetzt finden und zerrreißen, aber je besser die Schule ist, desto mehr, entschuldigen Sie, Unsinn wird in das Curriculum gepackt. Von den Kuriositäten, die ich erlebt habe: 4 Jahre Latein, 7 Jahre ausländische Literatur (mit Vertiefung), 4 Jahre (!) Lebenspraktische Bildung (OBЖ), 2 Jahre Philosophie sowie verschiedene Sprachkurse, Altgriechisch, Theorie der Sportwissenschaften, Geschichte der Mathematik usw. Ohne Zweifel sind allgemeine Bildung, schulische Meisterschaften im „Was? Wo? Wann?“ und die Fähigkeit, ein Gespräch zu führen, unbezahlbar und sogar sehr angenehm und nützlich, aber in solchen Ausmaßen lenken die Unterrichtsstunden die Schüler von den für sie relevanten Fächern und vom wichtigsten Bildungsverständnis ab (sehen Sie sich nur die moderne Rechtschreibung an, auf dem gleichen Habraut!). Es gibt einen Ausweg: solche Fächer fakultativ und ohne Noten zu gestalten.
Komplexer Bildungsweg — eine Frage, die seit der Gründung von Schulen besteht und deren Lösung sehr schwierig zu finden ist. In einer Klasse, selbst in einer "starken" oder "schwachen", haben die Schüler ein unterschiedliches Lerntempo, verschiedene Ansätze zur Problemlösung und unterschiedliche Geschwindigkeiten beim Verstehen. Am Ende bleibt oft nur die Wahl zwischen Gleichmacherei, was potenziell starke Schüler verliert, oder dem Ignorieren der schwächeren Schüler, wodurch diese noch weiter zurückfallen. Ich hatte einen Studenten, der Aufgaben in mathematischer Statistik ausgezeichnet lösen konnte, aber dies sehr langsam tat, weil er nach dem optimalen Lösungsweg suchte. Letztendlich schaffte er es, drei von fünf Aufgaben zu lösen. Was soll man ihm dann für eine Note geben? Genau. Es gibt jedoch einen kleinen Workaround: den Starken mehr Aufgaben zum selbstständigen Lösen zu geben und ihnen das Recht auf Mentoring und das Unterrichten ihrer Klassenkameraden unter Aufsicht des Lehrers zu gewähren – das erhöht erheblich die Verantwortung, senkt die Angst vor Fehlern und ermöglicht es den Schülern, grundlegende Teamarbeit zu demonstrieren.
Das Problem der Sozialisierung — Ein schmerzhaftes und ernstes Problem, das viele andere mit sich zieht. Virtuelle Kommunikationsumgebungen, Spielsituationen, soziale Netzwerke und Messenger nehmen den Kindern (ja, sie sind Kinder bis 18, und leider auch danach) die Fähigkeit zur Kommunikation und sozialen Interaktion. Weder Problemlösungsfähigkeiten, noch Teamarbeit, noch zwischenmenschliche Beziehungen – nichts außer einer gleichgestellten sozialen Netzwerkwelt und einfachen Gesprächen. Hier besteht die Herausforderung für die Schulen darin, zu zeigen, wie wertvoll das „Mensch-zu-Mensch“-System ist: Teamspiele zu organisieren und effektive Kommunikation zu fördern.

Wie wähle ich einen Beruf aus?

Bislang beschränkt sich die Berufsorientierung in den meisten Schulen Russlands (in Moskau ist die Situation besser) auf Aufsätze zum Thema Berufswunsch und nicht ganz passende Berufseignungstests, von denen einige lediglich eine grobe Einschätzung der Neigungen der Schüler für bestimmte Bereiche bieten. Dabei werden solche Berufe wie Bioinformatik, Informatik in der Medizin usw. — also gefragte und zukunftsträchtige Berufe für vielseitige und fortgeschrittene Jugendliche — nicht erörtert. Die Schüler selbst bleiben vor allem Kinder, Romantiker und Träumer. Heute möchten sie Menschen heilen oder im Katastrophenschutz arbeiten, morgen Unternehmer sein und in einer Woche Programmierer oder Ingenieur werden, der die Autos der Zukunft baut. Es ist wichtig, zuzuhören und darüber nachzudenken, was die Ursachen ihrer Berufswahl sind — ist es die Faszination für Dr. House, die Ausstrahlung von Elon Musk oder das tatsächliche Bedürfnis und die Berufung des jungen Menschen.

Wie bewertet man einen Beruf?

Zukunftsperspektive — das ist wohl die komplexeste Kennzahl. Was jetzt vielversprechend erscheint, kann bis zum Ende der Schule und des Studiums in einen überhitzten Bereich umschlagen (Hallo an die Juristen und Ökonomen der Jahrgänge 2000-2002!) oder sogar ganz verschwinden. Deshalb ist es wichtig, dem eigenen Kind klarzumachen und selbst zu verstehen, dass es eine Grundlage geben muss, um die Spezialisierung mehrfach wechseln zu können. Ein Beispiel: Ein Softwareingenieur, der C/C++ beherrscht, kann problemlos in die Entwicklung von neuronalen Netzwerken, industrielle Entwicklung, Wissenschaft usw. wechseln. Ein Anwendungsinformatiker könnte jedoch nach fünf Jahren außerhalb des Stacks stehen, in dem er gelernt hat. Wiederum ist ein Ökonom mit dem Schwerpunkt "Finanzmanagement" für horizontale Bewegungen deutlich vorteilhafter als "Bankwesen" oder "Immobilienbewertung".. Um die Perspektiven einzuschätzen, werfen Sie einen Blick auf die Liste der Berufe der Zukunft, sehen Sie sich die Rankings der Programmiersprachen an (wenn es um IT geht), lesen Sie Fachzeitschriften (zum Beispiel haben vor 15-17 Jahren medizinische Veröffentlichungen intensiv über die Augenchirurgie, Roboter in der Medizin und laparoskopische Eingriffe diskutiert, während dies heute alltäglich ist). Ein weiterer Weg ist, zu prüfen, welche Studiengänge an Hochschulen in den letzten 2-3 Jahren eröffnet wurden; in der Regel handelt es sich hierbei um die angesagtesten Bereiche, in die Sie noch einsteigen können.

Echte Rendite — eine einfachere Kennzahl. Sie öffnen «Mein Kreis» oder «HeadHunter», bewerten das durchschnittliche Gehalt für die jeweiligen Berufe (manchmal gibt es auch fertige Analysen). Die Gehaltsanpassungen im Unternehmensbereich liegen bei bis zu 10% pro Jahr, im öffentlichen Sektor bei etwa 5% pro Jahr. Das zu berechnen ist ganz einfach, aber denken Sie daran, dass in N Jahren eine Anpassung aufgrund der Nachfragelange, Veränderungen in der Branche usw. erfolgen wird.

Entwicklungsgeschwindigkeit und Karrierewachstum Für jeden Bereich gibt es eigene Anforderungen. Darüber hinaus ist sie nicht überall vorhanden und man sollte sie nicht romantisieren: Manchmal ist es besser, sich seitwärts zu bewegen, eine neue Fähigkeit zu erlernen und nicht nur auf den Eintrag im Arbeitsbuch zu achten, sondern auf das tatsächliche Einkommensniveau (was riskant sein kann, aber dazu mehr in zukünftigen Episoden). Das Wichtigste ist, dem Schüler zu vermitteln, dass er nicht sofort Chef wird, sondern hart arbeiten muss, und dass ein echter Profi manchmal mehr wert ist als sein Chef.

Der kontinuierliche Wachstum und die berufliche Evolution sind eine wichtige Fortsetzung der vorherigen Metrik. Ein Profi lernt kontinuierlich, bis zum letzten Arbeitstag (manchmal sogar danach). Daher ist es wichtig, die Neigung des Schülers zum Lernen mit den Anforderungen des gewünschten Berufs in Einklang zu bringen (zum Beispiel, ein Junge träumt davon, Arzt zu werden, hat in Chemie und Biologie die Note 5, ist aber gleichzeitig faul beim Lernen - das ist ein Signal dafür, dass er in der Zukunft möglicherweise Probleme mit seiner beruflichen Entwicklung haben könnte.), aber sich nicht darauf zu fixieren: Oft lernt ein erwachsener Mensch nach dem Studium mit Freude und setzt seine Ausbildung fort, während in der Schule nicht Faulheit, sondern Abneigung gegen die langweilige Geschichtsstunde und den trockenen Geografieunterricht vorlag.

Was ist zu beachten?

Wenn Sie eine Berufswahl treffen, sollten Sie Ihrem Kind helfen, aber nicht die Entscheidung für es treffen (ich garantiere Ihnen – ein „Danke“ werden Sie nicht bekommen). Dabei ist es wichtig, kein Detail zu übersehen und möglicherweise sogar Ihren geliebten Menschen aus einer objektiven Perspektive zu betrachten (um es salopp zu sagen, die Fähigkeit, sich zur Lambada zu bewegen, ist noch nicht der Klassikunterricht in Gesellschaftstanz, egal wie sehr Sie sich das wünschen).

Allgemeine Neigungen des Kindes — das ist die Berufsorientierungsbasis, von der wir zuvor gesprochen haben: „Mensch“, „Natur“, „Maschine“, „Informationssysteme“. Menschen haben immer Neigungen und einen gewissen Vektor an Wünschen für ihre Zukunft, deshalb ist es wichtig zu erkennen, welcher Mechanismus überwiegt. Selbst Universalisten haben bestimmte Neigungen in eine oder andere Richtung. Achten Sie darauf, was der Schüler sagt, welche Fächer ihm leichter fallen und warum, worauf er in Gesprächen aufmerksam macht, ob er über algorithmisches Denken verfügt, wie gut seine Logik oder Vorstellungskraft entwickelt ist. Darüber hinaus sind solche Beobachtungen unwillkürlicher Reaktionen viel präziser als Tests, da ein Schüler im Alter von 13 bis 17 Jahren leicht erraten kann, wie er antworten sollte, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen und das System sowie die Erwachsenen zu täuschen 🙂
Die Wünsche des Schülers sollten berücksichtigt und gefördert werden, vielleicht sogar die „Traumzeit“ für einen Beruf erlaubt werden — so kann er schneller zu einer Entscheidung kommen. Keinesfalls sollten Sie ihn von seiner Wahl abbringen oder den Beruf negativ darstellen.„Alle Programmierer sind Nerds“, „Mädchen haben im Automobilstudium nichts verloren“, „Ha-ha, Psychologie, du bist selbst verrückt, wirst du etwa Geschiedene therapieren?“, „Als Taxifahrer? Die bringen dich um“ – basierend auf wahren Begebenheiten.). Wenn es möglich ist, lassen Sie Ihr Kind mindestens einen Teil des Berufs ausprobieren: Organisieren Sie einen Sommerjob, bitten Sie um Hilfe, die mit dem Beruf zu tun hat, oder fragen Sie Bekannte, ob sie Ihr Kind für ein paar Tage einstellen können. Wenn diese Möglichkeit besteht, funktioniert das einfach tadellos: Entweder es kommt zu einer Abkühlung und Enttäuschung oder zu Begeisterung und Bestätigung für die zukünftigen Pläne.
Familienmerkmale Man kann die komplexen Elemente nicht außen vor lassen: Wenn die gesamte Familie Ingenieure und Bauarbeiter sind und die Tochter schon in der Kindheit verschiedene Betonarten erkennt, die Dicke der Bewehrung kennt, die Mauertechniken unterscheiden kann und mit 7 Jahren erklären kann, wie die Heizung funktioniert... bedeutet das nicht, dass ihr die Bautechnik auf den Leib geschnitten ist. Auch wenn eine Liebe zu Achmatowa und frühen Werken Petrarcas nicht zu erwarten ist, ist das einfach nicht ihr Umfeld. Natürlich gibt es Ausnahmen. Aber die familiären Erwartungen sollten den Schüler nicht erdrücken und ihn nicht dazu zwingen, jemand zu werden, nur weil seine Eltern das sind. Ja, Ihr Nutzen ist offensichtlich: Es ist einfacher, ihn zu schulen, zu unterstützen, einen Job zu finden usw. Doch der Nutzen ist Ihrer, das Leben gehört jedoch Ihrem Kind, und wahrscheinlich hat die Wahl der Dynastie mit seinen Wünschen nichts zu tun.

Es gibt Situationen, in denen Eltern überzeugt sind, dass ihr Kind nichts will, keine Ziele und Neigungen hat, nicht darüber nachdenkt, welche Hochschule es wählen soll, und sich keine Gedanken über die Zukunft macht. In Wirklichkeit ist das jedoch nicht der Fall; es gibt immer etwas, das einem gefällt – genau darauf sollte man aufbauen. Wenn Sie der Meinung sind, dass echte Schwierigkeiten bestehen, sprechen Sie mit den Lehrern, hören Sie sich ihre Ratschläge an und wenden Sie sich an einen Sozialpsychologen, der sich auf die Berufsorientierung von Jugendlichen spezialisiert hat (es gibt wirklich hervorragende Fachkräfte – dazu gleich mehr). Eine Klassenkameradin von mir hat eine 15-jährige Tochter, ein sehr frühreifes Kind. Die Mutter ist eine träge Hausfrau ohne Ausbildung und sieht ihre Tochter als eine "Nichts-willige" an. Das Mädchen hat köstlichen, selbstgemachten Kaffee zubereitet, die Servietten elegant gefaltet und eine selbstgemachte "Ameisenhügel"-Torte angeboten. – "Katja, denkst du nicht, dass sie es in der Konditorei oder im Café versuchen sollte?" – "Bist du verrückt? Sie wird keine Pöbel bedienen, ich zwinge sie, Buchhalterin zu werden." Vorhang.

Was sollte ein Schüler über Berufe wissen?

Wenn man Schülers ist, versucht man immer, die wahren Motive seines Verhaltens oder seiner Entscheidungen zu verbergen, um nicht unreif oder leicht beeinflussbar zu erscheinen. Daher ist es für Eltern oft schwierig zu erkennen, woher das Interesse an einem bestimmten Beruf kommt, insbesondere wenn es plötzlich auftritt. Es ist jedoch nicht notwendig, dies zu tun; es ist besser, bestimmte Spielregeln zu vermitteln.

Jede Arbeit beinhaltet einen gewissen Anteil an Routine (bis zu 100 % der gesamten Arbeit) - Schüler müssen verstehen, dass sie zusammen mit den gewünschten oder sichtbaren Attributen viele routinemäßige Aufgaben übernehmen, die einen großen Teil der Arbeit ausmachen können: Ein Programmierer schreibt keine ganzen Programme (es sei denn, er ist Geschäftsinhaber oder Freelancer), sondern arbeitet an seinem Teil des Codes; ein Arzt ist verpflichtet, eine Menge Papierkram zu erledigen, selbst wenn er Notarzt oder Chirurg ist; ein Astronaut muss lange trainieren, vieles lernen und im All eine immense Anzahl von Aufgaben erledigen usw. Es ist wichtig zu verstehen, dass es keinen Beruf ohne solche Spezifikationen gibt und man die Arbeit nicht romantisieren sollte.
Arbeit ist der tägliche Einsatz eines Fachmanns. Wenn Sie Ihr Leben mit einem bestimmten Beruf verknüpfen, ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass dies für immer der Fall ist: jeden Tag, mit kurzen Urlaubszeiten, Vorgesetzten, Montagen, anspruchsvollen Mitarbeitern und mehr.
Mode und Prestige eines Berufs können sich ändern – und das oft schneller, als man das Studium abschließt. Dann gibt es zwei Wege: die Qualifikation wechseln oder der Beste in den eigenen Reihen werden, um die Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt zu garantieren.
Man sollte nicht die Einstellung zu einer Person auf die gesamte Berufsgruppe übertragen – wenn Ihnen ein Beruf gefällt, weil ihn Ihr Vater, Onkel, Bruder oder ein Filmheld ausübt, bedeutet das nicht, dass Sie sich darin genauso wohlfühlen. Jeder Mensch sollte wählen, was ihm gefällt und wofür er bereit ist. Es können Vorbilder existieren, aber keine Idole.
Arbeit muss Freude bereiten, und ihre Bestandteile müssen angenehm sein. Jede Tätigkeit lässt sich in mehrere Komponenten unterteilen: die Hauptaktivität und ihre Ziele, die Kollegen, das Arbeitsumfeld, die Infrastruktur, die "Kunden" der Arbeit, die externe Umgebung und deren Einfluss auf die Tätigkeit. Man kann nicht eine Sache akzeptieren und alle anderen ablehnen, das Bestehen externer Faktoren ignorieren. Um gut arbeiten zu können und Zufriedenheit zu empfinden, ist es wichtig, in allen genannten Komponenten positive Aspekte zu finden und morgens den Wecker auszuschalten, sich bewusst zu sein, warum man ihn jetzt ausschaltet (aus Gründen, die über Geld hinausgehen).
Ein großer Weg beginnt mit einer Kette kleiner Schritte — man kann nicht sofort groß, berühmt, erfahren oder in Führungspositionen sein. Es wird Fehler geben, Kritik, Mentoren und Konkurrenten, und die ersten Schritte werden unauffällig und winzig erscheinen. Doch hinter jedem dieser Schritte verbirgt sich ein Durchbruch — das Fundament der Erfahrung. Man sollte keine Angst haben, sich zu bewegen oder von Job zu Job aus trivialen Gründen zu springen: Ein Stein bleibt an Ort und Stelle, während der Weg vom Gehenden geebnet wird.

Der Karrierebeginn ist fast immer langweilig — niemand traut einem Anfänger komplizierte, interessante Aufgaben an. Man muss alles von der Peripherie her angehen, mit den Grundlagen beginnen, lernen, sich einarbeiten und Tag für Tag dieselben schrecklich langweiligen Dinge wiederholen. Aber gerade durch das Beherrschen dieser Themen wird der junge Fachmann in der Lage, tiefere Grundlagen des Berufes zu verstehen. Diese Langeweile ist unvermeidlich, deshalb muss man lernen, darin eine Art von Spaß zu finden.
Geld zu verwalten ist ebenfalls eine Herausforderung. Diese Erkenntnis haben uns unsere Eltern nicht unbedingt vermittelt, und auch wir entfernen uns davon. Es ist wichtig, nicht nur Geld zu verdienen oder zu sparen, sondern auch zu lernen, wie man mit dem Geld, das man hat, umgeht und wie man mit dem verfügbaren Betrag für einen bestimmten Zeitraum lebt. Dies ist eine wertvolle Fähigkeit, die auch lehrt, das eigene professionelle Ego und Handwerk zu respektieren, nicht für einen lächerlichen Lohn zu arbeiten und den eigenen Preis angemessen zu benennen.

Das ist ein etwas philosophischer Abschnitt geworden, aber genau das ist die Unterstützung der Berufsorientierung für Schüler seitens der Eltern, die ersten Ansätze des Selbstrespekts als zukünftiger Fachmann.

Was oder wer kann helfen?

Die Berufsorientierung ist ein Prozess, der das restliche Leben bestimmt. Daher ist es wichtig, auch auf externe Methoden und die Unterstützung von Fachleuten zurückzugreifen.

Privater Berufsorientierungsspezialist ist eine Person, die wirklich die versteckten Wünsche und Fähigkeiten Ihres Kindes entdecken kann. Oft sind das nicht nur soziale Psychologen, sondern auch praktizierende HR-Spezialisten, die mit Hunderten von Bewerbern arbeiten und objektiv einschätzen können, wofür Ihr Kind bereit ist und welche Perspektiven realistisch sind.

Auch die Zusammenarbeit mit einem Berufsorientierungsspezialisten bringt Ergebnisse!

Selbstanalyse: Es ist wichtig zu bestimmen, was sehr gefällt, wofür man bereit ist (das ist die Routine), was nicht gefällt und wofür man unter keinen Umständen bereit ist. Am besten schreibt man dies auf und bewahrt es auf, um später zu einer weiteren Iteration zurückzukehren. Solch eine Tabelle hilft zu verstehen, an welcher Schnittstelle die passende Profession liegen sollte.
Karte geeigneter Berufe — alle Berufe auflisten, die aus bestimmten Gründen zu einem Schüler passen, jeden einzelnen diskutieren, Vor- und Nachteile herausarbeiten und diese mit den Möglichkeiten des Studiums an einer entsprechenden Universität abgleichen. Auf diese Weise kann man sich auf einige Richtungen beschränken und über die zukünftige berufliche Entwicklung nachdenken. (zum Beispiel bleiben Berufe wie Videooperator, Programmierer, Fahrzeugbauingenieur und Kapitän auf Hochseefahrzeugen, unter ihnen gibt es einen Vektor — technische Berufe, die Verbindung zu bestimmter Technik; man kann bereits die Perspektiven jedes Berufs untersuchen und bewerten, wie er zum Zeitpunkt des Hochschulabschlusses aussehen wird usw. Obwohl die Bandbreite dennoch sehr groß bleibt).
Schulische Lehrer — wichtige Beobachter und Zeugen des Wachstums Ihres Kindes, manchmal können sie Dinge sehen, die Eltern nicht bemerken. Tatsächlich sehen sie den Schüler in erster Linie aus intellektueller Sicht und erkennen dessen Potenzial als zukünftigen Fachmann. Sprechen Sie mit ihnen, diskutieren Sie die Frage der Berufsentwicklung; ihre Beobachtungen können sich als ein wirklich gewichtiges Argument herausstellen.

Wenn Sie diese Daten gesammelt und analysiert haben, wird es Ihnen viel einfacher fallen, herauszufinden, wie Sie einem Teenager bei der Wahl seiner Richtung helfen können.

Dies ist ein klassisches Diagramm zur Berufsorientierung, aus dem klar hervorgeht, dass eine erfolgreiche Karriere an der Schnittstelle von Wünschen, Möglichkeiten (einschließlich physischer) und den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes entsteht.

Aber uns hat ihre andere Variante gefallen – das lässt sich nicht leugnen!

Wie züchtet man einen IT-Spezialisten?

Wenn ein Teenager (noch besser ist es, wenn ein Kind unter 12 Jahren) bestimmte Fähigkeiten im logischen Denken, in Algorithmen sowie einen ingenieurtechnischen Blick auf die Dinge hat, sollten Sie keine Zeit verlieren und besonders auf einige Aspekte achten:

Bücher, und zwar Bücher in Informatik und Mathematik – erstens sind dies notwendige Fächer, und zweitens gewöhnt sich Ihr Schüler an die Arbeit mit Fachliteratur; im Berufsleben kommt ein guter Programmierer selten ohne Bücher aus;
AGs in Robotik und Programmierung – Mentoren bringen dem Kind spielerisch die grundlegenden Algorithmen, Funktionen und Konzepte aus der IT-Branche (Stack, Speicher, Programmiersprache, Interpreter, Testing usw.) bei;
Die englische Sprache erfordert eine ernsthafte Auseinandersetzung, um Vielfalt und Tiefe des Wortschatzes sowie die Gesprächskompetenz zu pflegen – vom Austausch mit Gleichaltrigen in Apps und über Skype bis hin zu Sprachschulen oder Camps im Ausland während der Ferien.
Bei Robotern und Konstruktionsspielzeugen gibt es inzwischen programmierbare Roboter in jeder Preisklasse. Es ist wichtig, gemeinsam mit dem Schüler die Hausaufgaben zu besprechen und das Wissen zu vertiefen.
Wenn Sie auch bereit sind, sich mit Arduino zu beschäftigen und das Interesse des Jugendlichen daran zu wecken, dann ist die Sache fast erledigt.

Doch trotz der Gamifizierung und des Interesses sollten die grundlegenden Konzepte in Physik, Mathematik und Informatik nicht vernachlässigt werden; sie müssen das Leben eines Schülers mit einer Neigung zur Entwicklung und eines jeden gebildeten Menschen durchdringen.

Das Lernen darf nicht in Vergessenheit geraten: eine Frage-Antwort-Situation.

Natürlich, selbst wenn Sie Ihr Kind bereits ab der ersten Klasse auf eine bestimmte Berufslaufbahn vorbereitet haben und von seiner Zukunft überzeugt sind, bedeutet das nicht, dass die schulischen Leistungen vernachlässigt werden dürfen – ganz im Gegenteil, der Fokus sollte nicht nur auf einem einzigen Bereich liegen.

Wie vermittelt man 'profilbezogene' Fächer?

Exklusiv vertiefend, unter Verwendung zusätzlicher Literatur, Übungsbücher und Nachschlagewerke. Ziel des Lernens ist nicht nur, das Abitur gut abzulegen, sondern auch, gut vorbereitet an die Hochschule zu kommen, mit einem Verständnis für das Fach und seinen Platz im zukünftigen Beruf.

Wie soll man mit nicht fachbezogenen Fächern umgehen?

Im Rahmen des Vernünftigen und persönlichen Ambitionen — lernen, ablegen, Tests schreiben, aber nicht zu viel Zeit damit verbringen. Ausnahmen: die russische Sprache und Fremdsprachen, die für jedes Fachgebiet wichtig sind, daher sollte man ihnen besondere Aufmerksamkeit schenken.

Wie geht man mit zusätzlicher Belastung um?

Herausfordernde Aufgaben und Olympiaden sind der Beginn einer Karriere, ohne Übertreibung. Sie schulen das Denken, lehren, sich auf kurze Distanzen zu konzentrieren und Probleme intensiv zu lösen, vermitteln die Fähigkeit zur Selbstpräsentation und zur Bewältigung von Herausforderungen. Daher ist es sinnvoll, an Olympiaden, Konferenzen und wissenschaftlichen Wettbewerben teilzunehmen, wenn man an einer bestimmten Hochschule interessiert ist und der Jugendliche ernsthafte Karriereerwartungen hat.

Dabei sollte die Gesundheit an erster Stelle stehen, das ist ein wichtiger Punkt, den Eltern oft vergessen und den Kinder noch nicht ganz erfassen.

Sollte man nach der 8./9. Klasse eine Fachschule besuchen?

Es ist eine Entscheidung, die von den Eltern und dem Schüler selbst getroffen werden sollte. Es gibt nichts Negatives an der Kombination aus Fachschule und Hochschule, im Gegenteil, es gibt viele Vorteile. Allerdings kann das Lernen teilweise herausfordernder sein.

Sollte man die Schule auf eine Fachrichtung umstellen?

Es ist ratsam, zu wechseln – so hat der Schüler größere Chancen, das Abitur mit einer hohen Punktzahl abzulegen (und das gilt auch für die Aufnahmeprüfungen, die eventuell in Zukunft zurückkehren – die Chancen sind insgesamt höher). Man sollte keine Angst vor psychischen Belastungen haben; der Wechsel des Umfelds hat den Vorteil, dass der zukünftige Student einige seiner Kommilitonen viel früher kennenlernen kann, was die Anpassung an die Hochschule sehr erleichtert. Aber wenn der Jugendliche gar nicht losgelöst werden kann und ihm die Schulwelt am wichtigsten ist, sollte man ihn nicht zwingen, besser ist es, die Zeit für zusätzliche Aktivitäten zu nutzen.

Welche Faktoren beeinflussen die Wahl der Hochschule?

Es gibt viele Faktoren: von einem Umzug in eine andere Stadt bis hin zu internen Besonderheiten der Hochschule, alles ist sehr individuell. Es ist jedoch ratsam, auf Praktikumsangebote zu achten (wenn man keine eigenen im Kopf hat), den Umfang des Sprachstudiums an der Hochschule zu berücksichtigen, sich den primären wissenschaftlichen Schwerpunkt (Forschungslabore) anzusehen und auf das Vorhandensein einer Militärabteilung zu achten (wenn das relevant ist).

Wann sollte man anfangen zu arbeiten?

Das ist eine große Frage – ob man bereits in der Schule anfangen sollte zu arbeiten, und die Antwort darauf ist ebenfalls individuell. Meiner Meinung nach lohnt es sich, im Sommer nach der 9. Klasse oder zwischen der 10. und 11. Klasse zu arbeiten, nur um zu verstehen, wie die Interaktion in einem Arbeitsteam funktioniert, wie die Aufgabenverteilung aussieht und welche Freiheiten/Unfreiheiten bestehen. Im Sommer vor dem Studienbeginn gibt es jedoch viel Stress und Druck – daher sollte man sich lieber immatrikulieren und so viel wie möglich entspannen.

Tatsächlich könnte man ewig über dieses Thema sprechen, und es erfordert einen tief individuell angepassten Ansatz. Aber es scheint, dass es jedem Elternteil leichter fallen würde, wenn sie sich zumindest einige Punkte aus dem Artikel zu Herzen nehmen. So wird es Schülern einfacher gemacht, ihren zukünftigen Beruf zu wählen, und Mama und Papa können der Unterstellung entkommen: „Ich wollte nicht an diese Hochschule, das habt ihr für mich entschieden.” Die Aufgabe der Erwachsenen besteht nicht nur darin, ihren Kindern den Fisch zu servieren, sondern ihnen eine Angel zu geben und zu lernen, wie man damit umgeht. Die Schulzeit ist das Fundament für das gesamte künftige Leben, daher sollten wir sie ernst nehmen und drei Hauptregeln beachten: respektieren, anleiten und lieben. Glauben Sie mir, es wird sich vielfach auszahlen.

In der nächsten Folge werden wir fünf/sechs Flure der Universitätskurse durchlaufen und schließlich entscheiden, ob es notwendig ist oder ob wir vielleicht das Diplom gleich vergessen können? Verpassen Sie es nicht!

Gieriger Nachsatz

Übrigens haben wir einen wichtigen Punkt vergessen – wenn Sie in der IT wachsen möchten, sollten Sie bereits in der Schule mit Open-Source-Projekten in Kontakt kommen. Das bedeutet nicht, dass Sie in großen Entwicklungen mitarbeiten müssen, aber es ist an der Zeit, Ihr eigenes Projekt zu starten und zu pflegen, während Sie Theorie in der Praxis umsetzen. Und wenn Sie bereits gewachsen sind und Ihnen etwas zur Weiterentwicklung fehlt, beispielsweise ein leistungsstarker VPS, besuchen Sie die Website von RUVDS – wir haben viele interessante Angebote.

Quelle: habr.com