Lebenslang lernen – Teil 1. Schule und Berufsorientierung

Ich habe einen Bekannten aus Grenoble, der Sohn russischer Emigranten ist. Nach der Schule (collège+lycée) zog er nach Bordeaux und begann im Hafen zu arbeiten, ein Jahr später wechselte er zu einem Blumengeschäft als SMM-Spezialist. Ein weiteres Jahr später schloss er einen kurzen Kurs ab und wurde so etwas wie ein Assistent des Geschäftsführers. Nach zwei Jahren Arbeit, mit 23 Jahren, wechselte er in die Niederlassung des Unternehmens SAP auf eine Einstiegsposition, erwarb einen Hochschulabschluss und ist jetzt Ingenieur für Unternehmenssysteme. Auf die Frage, ob es Angst machte, einen solchen Bildungs-Gap zu machen, antwortete er, dass es beängstigend sei, mit 22 die Universität zu verlassen und nicht zu wissen, wer man ist und was man will. Kommt dir das bekannt vor? Wenn du also ein Elternteil oder Verwandter eines Schülers bist oder selbst Schüler bist, lies weiter. Aber auch für alle anderen ist es eine gute Gelegenheit zur Nostalgie.

Prolog – woher dieser Artikel stammt

Auf Habré sind mehrmals verstreute Artikel über Bildung, die Notwendigkeit eines Diploms, Postgraduiertenstudien und andere Aspekte des Lernens erschienen. Kein Wunder, dass es Hubs über den Bildungsprozess, Karriere und Auslandsstudium gibt. Dieses Thema ist in der Tat ernst, besonders in einem stark veränderten Arbeitsmarkt und den Anforderungen an Fachkräfte. Wir haben uns entschieden, unsere Erfahrungen zusammenzufassen, haben einen Spezialisten um Hilfe gebeten, der 8 Jahre Menschen ausgebildet hat, und ich selbst habe 25 Jahre Erfahrung, einschließlich Schule 🙂 und 10 Jahre in der IT-Branche. Wir haben 5 Artikel vorbereitet, die in unserem Blog veröffentlicht werden.

Zyklus „Leben lernen – leben“

Teil 1. Schule und Berufsorientierung
Teil 2. Hochschule
Teil 3. Weiterbildung
Teil 4. Bildung am Arbeitsplatz
Teil 5. Selbstbildung

Teilt eure Erfahrungen in den Kommentaren – vielleicht wird Dank der Bemühungen des RUVDS-Teams und der Habrä-Leser jemandes erster September etwas bewusster, richtiger und fruchtbarer. 

Schule: Ein altes Lied über das Hauptthema

Gruppierungen

Im Durchschnitt ist die Schule im Land ein sehr interessantes Element der Bildung, besonders jetzt. Hier treffen völlig verschiedene Welten aufeinander: 

1. Lehrer alter Schule, meist in sehr respektablem Alter, die nicht bereit sind, die neuen Realitäten und Bildungsformen anzunehmen und nicht bereit sind, auf die Schüler zu hören; 
2. junge und ziemlich gleichgültige Lehrer aus den 90er Jahren, die seltens von Verzweiflung oder Unfähigkeit, sich an einer anderen Universität einzuschreiben, in die Pädagogik gingen (aufgrund des Ausbildungsniveaus oder Geldmangel);
3. Eltern im Alter von den 70ern bis zu den 90ern, also von Menschen aus der Zeit der Sowjetunion bis zu den rücksichtslosen Vertretern der sogenannten „verlorenen Generation“;
4. Kinder im Alter von 15-17 Jahren (über die wir hauptsächlich sprechen werden) sind Kinder der digitalen Ära: automatisiert und computerisiert, introvertiert und virtuell, mit ihrer eigenen Denkweise und einer besonderen Organisation des Geistes und des Gedächtnisses. 

Alle 4 Gruppen kämpfen untereinander und mit anderen Gruppen. Innerhalb einer solchen Gemeinschaft gibt es viel Missverständnis und die unsichtbare Hand des Haupt- und autoritären Erziehers – des Internets. Und wissen Sie, was ich Ihnen sage? Das ist nicht schlecht, es bedarf nur eines besonderen Ansatzes. Außerdem sage ich Ihnen, dass der Generationenkonflikt so ewig ist wie die Faulheit der Schüler, nur die Kulissen ändern sich. 

Welche Probleme haben Schüler?

• Das Wissen ist völlig von der Praxis losgelöst. Der Lehrplan bietet keine Informationen in Verbindung mit der Praxis. Deshalb gibt es Fragen wie: Braucht ein Programmierer Mathematik oder welche Programmiersprache soll gewählt werden, um die Mathematikfragen zu umgehen? Während man in der Algebra das Thema Neuronale Netze, maschinelles Lernen und Spieleentwicklung ansprechen könnte (stellen Sie sich vor, wie cool es ist zu erfahren, dass die Lieblingscharaktere in Videospielen nach physikalischen Gesetzmäßigkeiten agieren und jeder Bewegungsweg durch eine mathematische Formel beschrieben wird). Eine Verknüpfung von Theorie und Praxis innerhalb des Faches könnte das Interesse der Schüler steigern, die Langeweile im Unterricht überwinden und gleichzeitig bei der ersten Berufswahl helfen (die in der 6. bis 9. Klasse stattfindet). Dabei ist es nicht notwendig, teure materielle Ressourcen zu verlangen, es genügt der Wille, eine Tafel und Kreide Marker.
• Das tatsächliche Wissensniveau entspricht nicht den Noten in den Zeugnissen und Diplomen. Das alte Problem des Auswendiglernens, der Belohnung und Demotivation durch Noten und den Wettbewerb führt dazu, dass Schüler nach der magischen Zahl streben, während Eltern und Pädagogen dieses Streben unterstützen. Es ist nicht verwunderlich, dass exzellente Schülerinnen und Schüler in der Universitätsmathematik auf die Note drei abrutschen, während Durchschnittsschüler eine solide Note vier halten – sie verstehen das Fach und haben nicht nur das Auswendiggelernte, welches sofort nach dem Examen vergessen wird. 
• Freier Zugang zu Informationen, tatsächlich ist das ein großes Problem. Man muss sich nicht mehr erinnern, suchen oder analysieren — es reicht, Wikipedia zu öffnen oder zu googeln, und schon hat man die Informationen vor sich. Das ist schlecht, weil die Erinnerungsfähigkeit tatsächlich sinkt und eine solide Bildungsbasis nicht gebildet wird. Diese Basis hilft dabei, Probleme zu erfassen, das fehlende Puzzlestück zu finden und dann erst auf ein Nachschlagewerk oder das Internet zurückzugreifen. Einfach gesagt, durch ständiges Googeln lernt der Schüler nicht zu verstehen, was genau er googeln muss. Dabei ist es gerade diese anfängliche Bildungsbasis, die das Fundament für die zukünftige Karriere bildet und als Plattform für Analyse- und Synthesefähigkeiten dient.
• Unnötiges Wissen in der Schule gibt es. Wahrscheinlich möchte der Lehrer, der diesen Post liest, jetzt den Autor finden und in Stücke reißen, aber je besser die Schule, desto mehr, verzeihen Sie mir, Unsinn ist in den Lehrplan gepackt. Aus dem Wahnsinn, dem ich begegnen durfte: 4 Jahre Latein, 7 Jahre ausländische Literatur (mit Vertiefung), 4 Jahre (!) Heimatkunde, 2 Jahre Philosophie sowie verschiedene Literaturfächer, Griechisch, Theorie der Sporterziehung, Geschichte der Mathematik usw. Natürlich sind allgemeine Bildung, Schulwettbewerbe wie „Was? Wo? Wann?“ und die Fähigkeit, ein Gespräch zu führen — unbezahlbar und sogar sehr angenehm und nützlich, aber in solch großen Umfängen rauben die Unterrichtsstunden den Schülern die Zeit für ihre Fachfächer und für den wichtigsten allgemein bildenden Teil (schauen Sie sich nur die moderne Rechtschreibung an, egal wo!). Es gibt einen Ausweg: solche Fächer fakultativ und ohne Noten zu machen.
• Komplexer Bildungstempo — eine Frage, die seit der Gründung der Schulen besteht und deren Lösung sehr schwierig zu finden ist. In einer Klasse, sei sie auch noch so „stark“ oder „schwach“, haben die Schüler ein unterschiedliches Tempo beim Erlernen des Materials, beim Lösen von Aufgaben und unterschiedlich schnelle „Einstiegshürden“. Am Ende bleibt oft nur die Wahl zwischen einer Gleichmacherei, die potenziell Starke verlieren lässt, oder das Ignorieren der Schwächeren und damit deren weitere Schwächung. Ich hatte einen Studenten, der mathematische Statistiken hervorragend lösen konnte, aber dies sehr langsam tat, da er den besten Lösungsweg suchte und dessen Optimierung. Letztlich schaffte er es, von fünf Aufgaben nur drei zu lösen. Was soll man ihm also geben? Eben. Dennoch gibt es einen kleinen Workaround: Starken Schülern mehr Aufgaben zum selbstständigen Lösen geben, ihnen das Recht auf Mentoring und das Unterrichten ihrer Klassenkameraden unter der Aufsicht des Lehrers geben – das steigert wesentlich die Verantwortung, senkt die Angst vor Fehlern und ermöglicht es den Schülern, die Grundlagen der Teamarbeit zu demonstrieren. 
• Die Problematik der Sozialisation — ein schmerzhaftes und ernstes Problem, das viele andere Probleme mit sich zieht. Virtuelle Kommunikationsumgebungen, Spielinteraktionen, soziale Netzwerke und Messenger rauben den Kindern (ja, sie sind bis 18 Jahre Kinder, nach wie vor leider Kinder) die Fähigkeit zur Kommunikation und sozialen Interaktion. Weder Problemlösungsfähigkeiten, noch Teamarbeit, noch zwischenmenschliche Beziehungen innerhalb von Gruppen – nichts. Nur eine horizontale soziale Netzwerkstruktur, einfache Gespräche. Hier ist es die Aufgabe der Schule, zu zeigen, wie großartig das System „Mensch-Mensch“ aussieht: Teamspiele zu veranstalten, Kommunikation zu organisieren.

Wie wählt man einen Beruf?

Bis heute beschränkt sich die Berufsorientierung von Schülern in den meisten Schulen Russlands (in Moskau ist die Situation besser) auf Aufsätze zum Thema zukünftiger Beruf und nicht ganz adäquate Berufsorientierungstests, von denen einige auf eine grobe Bestimmung der Neigungen des Schülers zu bestimmten Bereichen hinauslaufen. Dabei werden Berufe wie Bioinformatik, Informatik im Gesundheitswesen usw. — also gefragte und vielversprechende Bereiche für vielseitige und fortgeschrittene Jugendliche — nicht besprochen. Die Schüler selbst sind in erster Linie Kinder, Romantiker und Träumer. Heute wollen sie Menschen heilen oder beim Notfallmanagement arbeiten, morgen Unternehmer sein und in einer Woche Programmierer oder Ingenieur werden, der die Autos der Zukunft baut. Es ist wichtig, zuzuhören und sich Gedanken darüber zu machen, was die Gründe für die Wahl sind — ob es der Zauber von Dr. House, die Charisma von Elon Musk oder das echte Bedürfnis und die Berufung des jungen Menschen sind. 

Wie bewertet man einen Beruf?

Zukunftsfähigkeit — das ist wohl die schwierigste Kennzahl. Was jetzt vielversprechend erscheint, kann bis zum Ende der Schule und des Studiums in den überhitztesten Bereich verwandelt werden (Hallo Juristen und Ökonomen des Jahrgangs 2000-2002!) oder ganz verschwinden. Daher muss man seinem Kind klar machen und selbst erkennen, dass es eine Grundlage geben sollte, um die Spezialisierung mehrfach wechseln zu können. Ein Beispiel: Ein Software-Ingenieur, der C/C++ beherrscht, kann problemlos in die Welt der Entwicklung von neuronalen Netzen, industrielle Entwicklung, Wissenschaft usw. übertreten, während ein Anwendungsinformatiker in fünf Jahren außerhalb des Stacks sein könnte, auf dem er ausgebildet wurde. Ein Ökonom mit der Spezialisierung 'Finanzmanagement' hat viel bessere Perspektiven in Bezug auf horizontale Bewegungen als 'Bankwesen' oder 'Immobilienbewertung'.. Um die Perspektiven zu bewerten, studieren Sie die Liste der Berufe der Zukunft, sehen Sie sich die Rankings der Programmiersprachen an (wenn es um IT geht), lesen Sie Fachzeitschriften (zum Beispiel wurden vor 15-17 Jahren in medizinischen Zeitschriften mikrochirurgische Verfahren, Roboter in der Medizin, laparoskopische Eingriffe von der wissenschaftlichen Gemeinschaft intensiv diskutiert, und heute ist dies alltägliche Realität). Ein weiterer Ansatz ist, zu schauen, welche Fakultäten in den letzten 2-3 Jahren an Universitäten eröffnet wurden; in der Regel sind das die Top-Fächer, in die Sie rechtzeitig einsteigen können. 

Reale Rendite — eine einfachere Kennzahl. Sie öffnen „Mein Kreis“ oder „HeadHunter“, bewerten das durchschnittliche Einkommensniveau für den Beruf (manchmal steht auch fertige Analyse zur Verfügung). Die Gehaltsindizes in der Wirtschaft steigen jährlich um bis zu 10 %, im öffentlichen Sektor etwa um 5 % pro Jahr. Es ist ganz einfach, das auszurechnen, aber vergessen Sie nicht, dass in N Jahren eine Anpassung an die Nachfrage, Veränderungen im Branchenumfeld usw. erfolgen wird. 

Entwicklungsgeschwindigkeit und Karrierewachstum sind für jedes Feld unterschiedlich. Darüber hinaus gibt es nicht überall solche Möglichkeiten und man sollte hierbei nicht romantisieren: Manchmal ist es besser, sich horizontal zu bewegen, einen neuen Beruf zu erlernen und nicht auf den Eintrag im Arbeitsbuch zu achten, sondern auf das tatsächliche Einkommensniveau (was riskant sein kann, aber dazu in späteren Episoden mehr). Das Wichtigste ist, dem Schüler zu vermitteln, dass er nicht sofort Chef wird; es wird Arbeit erfordern, und ein echter Profi kann manchmal teurer sein als sein Chef. 

Stufenweiser Wachstum und berufliche Evolution — eine wichtige Fortführung für die vorherige Kennzahl. Ein Profi lernt kontinuierlich, bis zum letzten Arbeitstag (manchmal sogar darüber hinaus). Deshalb sollte man die Lernneigung des Schülers mit den Anforderungen des gewünschten Berufs in Beziehung setzen (zum Beispiel, wenn ein Junge davon träumt, Arzt zu werden, eine 5 in Chemie und Biologie hat, aber faul beim Lernen ist — das ist ein Zeichen dafür, dass er in Zukunft Probleme mit der beruflichen Entwicklung haben könnte), aber sich nicht darauf fixieren: Oft lernt ein Erwachsener nach der Universität mit Freude weiter und setzt seine Ausbildung fort, während in der Schule nicht Faulheit, sondern die Abneigung gegen langwierige Geschichte und langweilige Geografie bestand.

Was ist zu beachten?

Wenn Sie einen Beruf wählen, sollten Sie Ihrem Kind helfen, aber nicht für es entscheiden (ich garantiere — ein "Danke" werden Sie nicht bekommen). Dabei ist es wichtig, kein Detail zu übersehen und vielleicht sogar Ihr nahestehendes, vertrautes Kind etwas objektiver zu betrachten (um es vereinfacht auszudrücken: die Fähigkeit, den Po zu Loosetechniken zu bewegen, ist noch nicht das Niveau B in den Gesellschaftstanz, egal wie sehr Sie das möchten). 

• Allgemeine Neigungen des Kindes — das ist die Grundlage der Berufsorientierung, über die wir zuvor gesprochen haben: „Mensch“, „Natur“, „Maschine“, „Informationssysteme“. Es gibt keine Menschen ohne Neigungen und ohne einen gewissen Wunschvektor für ihre Zukunft, daher ist es wichtig zu erkennen, welcher Mechanismus überwiegt. Selbst Universaldilettanten haben gewisse Verschiebungen in die eine oder andere Richtung. Achten Sie darauf, was der Schüler sagt, welche Fächer ihm leichter fallen und warum, worauf er in Gesprächen besonderen Wert legt, ob er über algorithmisches Denken verfügt und wie gut seine Logik oder Vorstellungskraft entwickelt ist. Darüber hinaus ist die Beobachtung solcher unwillentlichen Reaktionen viel präziser als Tests, weil Schüler im Alter von 13-17 Jahren leicht erraten können, wie sie antworten sollten, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen und das System und die Erwachsenen zu täuschen 🙂.
• Wünsche des Schülers müssen berücksichtigt und belohnt werden, vielleicht sollte er sogar „Fieber“ für den Beruf bekommen — so wird er sich schneller entscheiden. Auf keinen Fall sollten Sie ihn von seiner Wahl abbringen, stellen Sie den Beruf nicht negativ dar („Alle Programmierer sind Nerds“, „Eine Frau hat im Maschinenbau nichts zu suchen“, „Haha, Psychologie, du selbst bist verrückt, wirst du etwa Scheidungsfälle behandeln?“, „Taxifahrer? Da wirst du umgebracht“ — basiert auf realen Ereignissen). Wenn möglich, lassen Sie das Kind einen Beruf oder zumindest einen Teil davon ausprobieren: Organisieren Sie einen Sommerjob, bitten Sie um Hilfe in beruflicher Hinsicht, fragen Sie Bekannte, ob sie es für ein paar Tage einstellen können. Wenn es diese Möglichkeit gibt, funktioniert es einfach hervorragend: entweder kommt es zu einer Entfremdung und Enttäuschung oder zu Begeisterung und Festigung der Zukunftspläne.
• Familiäre Besonderheiten Man kann unsere komplexen Komponenten nicht außen vor lassen: Wenn die ganze Familie Ingenieure und Bauarbeiter sind und die Tochter schon seit ihrer Kindheit die verschiedenen Betonsorten erkennt, die Dicke der Bewehrung kennt, die Mauertechniken unterscheiden kann und mit 7 Jahren erklären kann, wie die Heizung funktioniert... bedeutet das nicht, dass sie selbst Bauingenieurin werden wird; nein, man sollte auch nicht auf eine Liebe zu Achmatowa oder die frühen Werke Petrarcas hoffen, das ist einfach nicht ihr Umfeld. Obwohl es Ausnahmen geben kann. Dennoch sollte die Familientradition den Schüler nicht erdrücken und ihn dazu zwingen, jemand zu werden, nur weil seine Eltern so sind. Ja, Ihr Vorteil ist offensichtlich: Es ist einfacher, zu unterrichten, zu helfen, einen Job zu finden usw. Aber der Vorteil ist Ihr, und das Leben gehört Ihrem Kind, und vermutlich ist die Wahl der Dynastie für ihn nicht zufriedenstellend.

Es kommt vor, dass Eltern überzeugt sind, ihr Kind wolle nichts, habe keine Ambitionen oder Neigungen, wähle keine Hochschule und denke nicht an die Zukunft. In Wirklichkeit geschieht das nicht; es gibt immer etwas, das gefällt — darauf sollte man sich stützen. Wenn Sie glauben, dass es echte Schwierigkeiten gibt, sprechen Sie mit den Lehrern, hören Sie deren Rat an, ziehen Sie einen Sozialpsychologen hinzu, der auf Berufsorientierung für Jugendliche spezialisiert ist (es gibt wirklich hervorragende Einzelkämpfer – dazu mehr unten). Die Tochter meiner Klassenkameradin ist 15 Jahre alt, ein sehr frühes Kind. Ihre Mutter ist eine inaktive Hausfrau ohne Ausbildung und sieht ihre Tochter als jemanden, der „nichts will“. Das Mädchen hat köstlichen, selbstgemachten Kaffee serviert, elegant die Servietten gefaltet und einen „Ameisenhaufen“ Kuchen angeboten, den sie selbst gemacht hat. — Katja, denkst du nicht, dass sie es versuchen sollte, Konditorin zu werden oder in einem Café zu arbeiten? — Bist du verrückt? Sie wird nicht irgendeine Pöbel bedienen, ich werde sie zwingen, Buchhalterin zu werden. Vorhang.

Was sollte ein Schüler über Berufe wissen?

Wenn man Schüler ist, versucht man immer, die wahren Gründe für sein Verhalten oder seine Entscheidungen zu verbergen, um nicht unreif oder beeinflussbar zu erscheinen. Daher ist es für Eltern sehr schwierig, herauszufinden, woher das Interesse an einem bestimmten Beruf stammt, besonders wenn es plötzlich auftritt. Und man sollte es nicht versuchen; besser ist es, bestimmte Spielregeln zu vermitteln.

• Jede Arbeit umfasst einen gewissen Anteil an Routine (bis zu 100% der gesamten Arbeit) — ein Schüler sollte verstehen, dass er zusammen mit den gewünschten oder visuellen Attributen eine Vielzahl von Routineaufgaben erhält, deren Erledigung einen großen Teil der Arbeit ausmachen kann: Ein Programmierer schreibt nicht ganze Programme (es sei denn, er ist Geschäftsinhaber oder Freiberufler), sondern arbeitet an seinem Teil des Codes; ein Arzt muss einen Berg von Papierkram erledigen, selbst wenn er Notarzt oder Chirurg ist; ein Astronaut trainiert lange, lernt viel und muss im Weltraum eine enorme Anzahl von Aufgaben erledigen usw. Man sollte verstehen, dass es keine Berufe ohne solche Spezifika gibt und man die Arbeit nicht romantisieren sollte.
• Arbeit ist die tägliche Mühe eines Fachmanns. Wenn du dein Leben mit einem Beruf verbindest, dann ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass dies für immer ist: jeden Tag, mit kurzen Urlauben, Vorgesetzten, Montage, schwierigen Untergebenen und anderem. 
• Mode und Prestige eines Berufs können sich ändern — und das sogar schneller, als er das Studium beendet. Dann gibt es zwei Wege: die Qualifikation ändern oder der Beste im Beruf werden, um die Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt zu garantieren.
• Man darf die Einstellung zu einer Person nicht auf die gesamte Branche übertragen — wenn einem der Beruf gefällt, weil ihn der Vater/Onkel/Brother/Spielfilmheld hat, bedeutet das nicht, dass man sich darin genauso wohl fühlt. Jeder Mensch sollte das wählen, was ihm gefällt und wozu er bereit ist. Es kann Beispiele geben, aber es sollten keine Idole sein. 
• Die Arbeit sollte Freude bereiten, ihre Komponenten sollten gefallen. Jede Arbeit lässt sich in mehrere Komponenten unterteilen: die Haupttätigkeit und deren Ziele, Kollegen, Arbeitsumfeld, Infrastruktur, die „Kunden“ der Arbeit, die äußere Umgebung und deren Einstellung zur Tätigkeit. Man darf nicht eines dieser Elemente akzeptieren und alles andere ablehnen, man kann die Existenz äußerer Faktoren nicht negieren. Um gut zu arbeiten und Zufriedenheit zu empfinden, ist es wichtig, positive Aspekte in all diesen Komponenten zu finden und beim Ausschalten des Weckers zu wissen, warum man ihn jetzt ausschaltet (außer dem Geld). 
• Ein großer Weg beginnt mit einer Kette kleiner Schritte – man kann nicht sofort groß und berühmt sowie erfahren und führend werden. Es wird Fehler geben, Vorwürfe, Mentoren und Gegner, die ersten Schritte werden unauffällig und winzig erscheinen. Doch tatsächlich verbirgt sich hinter jedem dieser Schritte ein Durchbruch – das Fundament der Erfahrung. Man sollte keine Angst haben, zu gehen oder aus trivialen Gründen von Job zu Job zu wechseln: Ein Stein, der stillliegt, überwächst, aber der Weg wird von dem geebnet, der geht.

• Der Beginn einer Karriere ist fast immer langweilig – niemand wird dem Neuling komplexe interessante Aufgaben anvertrauen, man wird alles von der Peripherie aus angehen müssen, von den Grundlagen lernen, sich einarbeiten und Tag für Tag schrecklich langweilige Dinge wiederholen. Doch gerade durch das Meistern dieser Dinge wird der junge Fachmann fähig, in die tiefen Grundlagen des Berufs einzutauchen. Diese Langeweile ist unvermeidlich, deshalb muss man lernen, darin einen gewissen Spaß zu finden.
• Geld zu verwalten ist ebenfalls Arbeit. Diese These haben unsere Eltern sicher nicht zu uns vermittelt, und wir sind ihr auch irgendwie fern. Es ist wichtig, nicht nur zu verdienen oder sogar zu sparen, sondern auch zu wissen, wie man mit Geld umgeht und im Rahmen des Betrags zu leben, den man in dieser Zeit hat. Das ist eine wertvolle Fähigkeit, die auch lehrt, das eigene berufliche Ego und Können zu respektieren, nicht für einen Hungerlohn zu arbeiten, aber auch angemessen den eigenen Preis zu benennen. 

Es ist ein etwas philosophischer Abschnitt geworden, aber genau das ist die Unterstützung der Berufsorientierung von Schülern durch die Eltern, die ersten Ansätze ihres Selbstwertgefühls als zukünftige Fachkräfte.

Was oder wer kann helfen?

Berufsorientierung ist ein Prozess, der das restliche Leben bestimmt, deshalb sollte man auch auf externe Methoden und die Hilfe von Fachleuten zurückgreifen.

• Privater Berufsorientierungsberater – eine Person, die wirklich in der Lage ist, die verborgensten Wünsche und Fähigkeiten des Kindes zu entdecken. Oft sind das nicht nur soziale Psychologen, sondern auch praktizierende HR-Experten, durch die Hunderte von Bewerbern gehen, und sie können realistisch einschätzen, wozu Ihr Kind bereit ist und welche Horizonte es anstreben kann.

Nach der Arbeit mit einem Berufsorientierungsberater gibt es ebenfalls Ergebnisse!

• Selbstanalyse: Es ist wichtig zu bestimmen, was sehr gefällt, worauf man bereit ist (das ist die Routine), was nicht gefällt und wozu man für keine Anreize bereit ist. Am besten ist es, dies auf Papier festzuhalten und zu speichern, um später zu einer weiteren Iteration zurückzukehren. Eine solche Tabelle wird helfen zu verstehen, an der Schnittstelle welcher Fähigkeiten der Beruf liegen sollte. 
• Karte passender Berufe — Notiere alle Berufe, die aus bestimmten Gründen für Schüler geeignet sind, bespreche jeden, hebe Vor- und Nachteile hervor und setze sie mit den Möglichkeiten des Studienplatzes an der entsprechenden Hochschule in Beziehung. So kannst du dich auf einige Richtungen beschränken und über die weitere berufliche Entwicklung nachdenken. (zum Beispiel bleiben Berufe wie Kameramann, Programmierer, Fahrzeugingenieur und Kapitän auf hoher See, darunter gibt es einen gemeinsamen Nenner — technische Berufe, eine Verbindung zu bestimmten Geräten; man kann bereits die Perspektiven jedes Berufs studieren und bewerten, wie sie zum Zeitpunkt des Hochschulabschlusses aussehen werden usw. Obwohl die Spanne immer noch sehr groß bleibt). 
• Schullehrer — wichtige Beobachter und Zeugen des Wachstums Ihres Kindes, manchmal können sie Dinge sehen, die Eltern nicht bemerken. Tatsächlich sehen sie den Schüler vor allem aus intellektueller Sicht und erkennen sein Potenzial als zukünftigen Spezialisten. Sprechen Sie mit ihnen und erörtern Sie die Fragen der beruflichen Entwicklung; ihre Beobachtungen könnten sich als wirklich gewichtiger Faktor herausstellen. 

Wenn Sie diese Daten gesammelt und miteinander verglichen haben, wird es Ihnen viel leichter fallen, zu bestimmen, wie Sie dem Jugendlichen helfen können, seinen eigenen Weg zu wählen.

Das ist das klassische Diagramm der Berufsorientierung, aus dem klar hervorgeht, dass eine erfolgreiche Karriere an der Schnittstelle von Wünschen, Möglichkeiten (einschließlich physischer) und den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes entstehen wird.

Aber uns gefällt ihre andere Variation — das lässt sich nicht bestreiten!

Wie erzieht man einen IT-Spezialisten?

Wenn ein Jugendlicher (oder besser noch, ein Kind unter 12 Jahren) bestimmte Fähigkeiten im logischen Denken, in Algorithmen und eine ingenieurtechnische Sicht auf die Dinge hat, sollten Sie die Zeit nicht verstreichen lassen und besonderen Wert auf einige Dinge legen:

1. Bücher, insbesondere über Informatik und Mathematik – erstens sind das notwendige Fächer, und zweitens wird Ihr Schüler an die Arbeit mit Fachliteratur gewöhnt; im Berufsleben kommt ein guter Programmierer selten ohne Bücher aus;
2. AGs für Robotik und Programmierung – Mentoren lehren die Kinder spielerisch die grundlegenden Algorithmen, Funktionen und Begriffe aus dem IT-Bereich (Stack, Speicher, Programmiersprache, Interpreter, Testen usw.);
3. Englisch – die Sprache muss sehr ernsthaft gelernt werden, wobei auf Vielfalt und Tiefe des Wortschatzes sowie auf den mündlichen Teil (vom Kommunizieren mit Gleichaltrigen in Apps und über Skype bis zum Lernen in Sprachschulen oder Lagern im Ausland) geachtet werden muss;
4. über Roboter und Baukästen zu Hause – mittlerweile gibt es programmierbare Roboter in jedem Preissegment, es ist wichtig, gemeinsam mit dem Schüler die Hausaufgaben zu durchgehen und das Wissen zu vertiefen;
5. wenn Sie auch bereit sind, mit Arduino zu experimentieren und den Teenager dafür zu begeistern – dann ist die Sache so gut wie erledigt.

Aber hinter der Gamification und dem Interesse sollte man die grundlegenden Prinzipien der Physik, Mathematik und Informatik nicht vergessen; sie müssen einfach im Leben eines Schülers mit Interesse an Entwicklung (und überhaupt eines gebildeten Menschen) vorhanden sein.

Das Lernen – das darf nicht vergessen werden: Frage-Antwort.

Natürlich, selbst wenn Sie das Kind seit der ersten Klasse beruflich orientiert haben und von seiner Zukunft überzeugt sind, bedeutet das nicht, dass Sie das Lernen in der Schule vernachlässigen und sich nur auf eine Sache konzentrieren sollten. 

Wie lernt man „profilrelevante“ Fächer?

Ausschließlich vertiefend, mit zusätzlicher Literatur, Übungsheften und Nachschlagewerken. Das Ziel des Lernens ist nicht nur, die Prüfung gut zu bestehen, sondern auch vorbereitet an die Universität zu kommen, mit einem Verständnis für das Fach und dessen Platz im zukünftigen Beruf.

Wie geht man mit nichtprofilrelevanten Fächern um?

Im Rahmen des Vernünftigen und der persönlichen Ambitionen – lernen, ablegen, Tests schreiben, nicht zu viel Zeit dafür aufwenden. Ausnahmen: Russisch und Fremdsprachen, sie sind für jeden Beruf relevant, daher sollten Sie ihnen besondere Aufmerksamkeit schenken. 

Wie mit zusätzlicher Belastung umgehen?

Herausfordernde Aufgaben und Olympiaden sind der Beginn einer Karriere, ohne Übertreibung. Sie fördern das Denken, lehren, sich auf kurze Distanzen zu konzentrieren und intensiv Probleme zu lösen, geben die Fähigkeit zur Selbstpräsentation und die Fähigkeit, zu gewinnen/Schläge auszuhalten. Daher sollte man, wenn man an einer bestimmten Hochschule interessiert ist und das Kind realistische Karriereerwartungen hat, an Olympiaden, Konferenzen und Wettbewerben für Schülerarbeiten teilnehmen.

Dabei sollte die Gesundheit über alles stehen, das ist ein wichtiger Punkt, den Eltern vergessen und Kinder oft noch nicht realisieren.

Sollte man nach der 8./9. Klasse in eine Fachschule gehen?

Es ist allein die Entscheidung der Eltern und des Schülers. Im Bildungssystem Fachschule + Hochschule ist nichts Schlechtes, es gibt sogar mehr Vorteile. Aber das Lernen ist teilweise schwieriger.

Sollte man die Schule gegen eine Fachschule wechseln?

Es ist wünschenswert zu wechseln — so hat der Schüler bessere Chancen, das Abitur mit einer hohen Punktzahl abzulegen (und bei den Aufnahmeprüfungen ist die Situation dieselbe, falls sie in Zukunft überall zurückkommen — die Chance ist trotzdem höher). Man sollte keine Angst vor psychologischen Belastungen haben, der Wechsel des Umfelds hat einen großen Vorteil: Ein Teil seiner Kommilitonen und Kursteilnehmer wird der zukünftige Student viel früher kennenlernen, was die Anpassung an die Hochschule erheblich erleichtert. Aber wenn das Kind nicht wirklich davon abzubringen ist und die Schulwelt das Wertvollste ist — natürlich sollte man es nicht zwingen, besser ist es, zusätzliche Aktivitäten zu fördern.

Welche Faktoren sind bei der Wahl der Hochschule wichtig?

Es gibt viele Faktoren: von einem Umzug in andere Städte bis zu den internen Besonderheiten der Hochschule, alles ist sehr individuell. Aber man sollte auf die Praktikumsplätze (wenn keine eigenen in Sicht sind), auf das Maß des Sprachenstudiums an der Hochschule, auf das Hauptforschungsprofil (Forschungslabore) und auf das Vorhandensein eines Militärstudiums (für diejenigen, für die das relevant ist) achten.

Wann sollte man anfangen zu arbeiten?

Das ist eine große Frage — ob man in der Schule anfangen sollte zu arbeiten, und die Antwort darauf ist ebenfalls individuell. Aber meiner Meinung nach sollte man im Sommer zwischen der 9. und 10. und zwischen der 10. und 11. Klasse arbeiten, einfach um zu verstehen, wie die Interaktion in einem Arbeitsumfeld funktioniert, wie die Aufgaben verteilt sind, welche Freiheitsgrade/unfreiheiten existieren. Aber im Sommer der Aufnahme an der Hochschule gibt es übermäßig viel Stress und Belastung — deshalb sollte man sich nach der Immatrikulation erholen, je mehr, desto besser.

In der Tat könnte man ewig über dieses Thema sprechen, und es erfordert einen stark individuellen Ansatz. Aber es scheint, dass, wenn jeder Elternteil wenigstens einige Punkte aus dem Artikel berücksichtigt, es für Schüler einfacher wird, einen zukünftigen Beruf zu wählen, und Mama und Papa vermeiden können, beschuldigt zu werden: „Ich wollte nicht in diese Universität, das habt ihr entschieden.“ Die Aufgabe der Erwachsenen besteht nicht nur darin, ihre Kinder mit einem Fisch zu ernähren, sondern ihnen eine Angel in die Hand zu geben und sie den Umgang damit zu lehren. Die Schulzeit ist ein enormer Grundstein für das gesamte zukünftige Leben, deshalb sollte man ihr mit Verantwortung begegnen und drei Hauptregeln befolgen: respektieren, leiten und lieben. Glauben Sie mir, es wird sich doppelt auszahlen. 

In der nächsten Folge werden wir zusammen fünf/sechs Korridore der Kurse an der Universität durchgehen und endlich entscheiden, ob es nötig ist oder "vielleicht sollte ich das Diplom einfach vergessen?" Verpassen Sie es nicht!

Gieriger Nachsatz

Übrigens haben wir einen wichtigen Punkt vergessen - wenn man ein IT-Spezialist werden möchte, sollte man sich schon in der Schule mit Open-Source-Projekten vertraut machen. Das bedeutet nicht, dass man in die größten Entwicklungen mitarbeiten muss, aber es ist an der Zeit, sein eigenes Pet-Projekt zu starten und zu pflegen, während man die Theorie in die Praxis umsetzt. Und wenn Sie bereits erwachsen sind und etwas für Ihre Entwicklung vermissen, zum Beispiel einen leistungsstarken VPS, besuchen Sie die RUVDS-Website – wir haben viel Interessantes.

Quelle: habr.com