Ich schreibe viele Texte, größtenteils allerlei Unsinn, doch selbst Kritiker sagen meist, dass der Text leicht zu lesen ist. Wenn Sie Ihre Texte (zum Beispiel Briefe) leichter gestalten möchten, schnell hier entlang.
Hier habe ich nichts erfunden, alles stammt aus dem Buch „Das lebendige und das tote Wort“ von Nora Gal, einer sowjetischen Übersetzerin, Redakteurin und Kritikerin.
Es gibt zwei Regeln: Verb und keine Bürokratensprache.
Ein Verb ist eine Handlung. Verben machen den Text dynamisch, interessant und lebendig. Keine andere Wortart vermag das so.
Das Gegenteil eines Verbs ist das nominalisierte Verb. Das ist das größte Übel. Ein nominalisiertes Verb ist ein Substantiv, das von einem Verb abgeleitet ist.
Beispiele: Durchführung, Umsetzung, Planung, Implementierung, Anwendung usw.
Das Schlimmste nach nominalisierten Verben sind Ketten nominalisierter Verben. Zum Beispiel: Durchführung der Planung, Umsetzung der Anwendung der Implementierung.
Die Regel ist einfach: Wo immer möglich, ersetzen Sie nominalisierte Verben durch Verben. Oder durch normale Substantive, für die es kein synonymes Verb gibt.
Jetzt zum Bürokratismus. Um zu verstehen, oder besser gesagt, um sich zu erinnern, was Bürokratismus ist, lesen Sie ein Gesetz, eine Verordnung (einschließlich interner Unternehmensdokumente) oder Ihr Diplom.
Bürokratismus ist die künstliche Verkomplizierung von Texten, um sie intelligenter erscheinen zu lassen oder um sie in bestimmte Rahmen (geschäftlicher, wissenschaftlich-journalistischer Stil usw.) einzuordnen.
Einfacher ausgedrückt, wenn Sie versuchen, intelligenter zu wirken, als Sie sind, während Sie einen Text schreiben – erzeugen Sie Bürokratismus.
Die Verwendung von nominalisierten Verben gehört auch zum Bürokratismus. Partizipial- und Gerundialkonstruktionen sind Merkmale des Bürokratismus. Besonders, wenn es eine Kette von Konstruktionen, Ergänzungen sowie zusammengesetzten und untergeordneten Sätzen gibt (denken Sie an den Schulstoff zurück).
Partizipial- und Gerundialkonstruktionen unterscheiden sich darin, dass sie ein Grundwort haben, sozusagen. Zum Beispiel: Irina, die eine Aufgabe löst. Das klingt schon etwas unangenehm, aber mit ein wenig Aufwand kann man es völlig unleserlich machen.
Iris, die ein Problem löst, erinnert an ein kleines, völlig ahnungsloses Kind, das denkt, es wisse etwas über dieses Leben, das aus dem Nichts auf seinen Kopf gefallen ist (tatsächlich hat es sich schon selbst verheddert...), und aufrichtig glaubt, dass der Computer, der ihm gehört, ewig ertragen und still schweigen wird, ohne jemals zu zähnezeigen, wie ein Hund, der nach dem Regen von gestern riecht (Mist, was wollte ich mit diesem Satz sagen...).
Auf der einen Seite kann man sich in diese Regeln vertiefen und schreiben wie Leo Tolstoi, mit Sätzen, die eine Seite lang sind. Damit später die Schüler leiden.
Aber es gibt einen einfachen Ausweg, der Ihnen hilft, den Satz nicht zu verderben. Halten Sie die Sätze kurz. Nicht "Es wurde Abend.“, natürlich – ich denke, Sätze von ein bis zwei Zeilen werden ausreichen, nicht mehr. Wenn Sie diese Regel befolgen, verheddern Sie sich nicht.
Ja, und Absätze sollten kürzer sein. In der modernen Welt gibt es das sogenannte "clipartige Denken" – Menschen sind nicht in der Lage, große Informationsmengen zu verarbeiten. Man muss, wie bei einem Kind, das Stück Fleisch in kleine Portionen schneiden, damit es selbstständig essen kann, mit seiner Gabel. Wenn man es nicht teilt, muss man daneben sitzen und füttern.
Der nächste Schritt ist ganz einfach. Wenn Sie das nächste Mal einen Text schreiben, lesen Sie ihn vor dem Versenden noch einmal durch und finden Sie: substantivierte Verben, Partizipien und Gerundien, Sätze, die länger als eine Zeile sind, sowie Absätze, die dicker als fünf Zeilen sind. Überarbeiten Sie diese.
Quelle: habr.com
