Wir sprechen weiterhin über die Besonderheiten der inklusiven Bildung an der MSTU. Baumann. IN Wir haben Ihnen die einzigartige Fakultät von GUIMC vorgestellt und Programme angepasst, die weltweit ihresgleichen suchen.
Heute sprechen wir über die technische Ausstattung der Fakultät. Intelligente Zielgruppen, zusätzliche Funktionen, bis ins kleinste Detail durchdachte Räume – all das besprechen wir in unserem Artikel.
Smartes Auditorium der Fakultät der Staatlichen Universität für Mechanik und Massenmedien
Alle Lehrveranstaltungen der ersten beiden Studienjahre finden in speziellen Räumen statt. Der Bildungskomplex umfasst: ein neues intelligentes Klassenzimmer, zwei klassische Klassenzimmer mit spezieller Ausstattung, Beratungsbereiche und ein Büro für die Aufnahme von Spezialisten.
Der moderne Hörsaal für Vorlesungen und Seminare ist ein Computerraum. Es verfügt jedoch über mehrere interessante Funktionen. In der Mitte ist ein einheitlicher Schallfeldlautsprecher installiert, der eine gleichmäßige Schallverteilung in verschiedenen Teilen des Publikums ermöglicht. Schüler können ihre Hörgeräte auch darauf einstellen und dem Lehrer geräuschlos zuhören.
Da das Publikum „smart“ ist, erfolgt die gesamte Steuerung, von der Beleuchtung bis zur Animation auf dem interaktiven Whiteboard, über ein Tablet, dessen Arbeit von einem jederzeit anwesenden Laborassistenten gesteuert wird.
Das Publikum bietet mehrere Möglichkeiten zur Darstellung von Informationen. Zusätzlich zum interaktiven Whiteboard verfügt das Büro über zwei Bildschirme, die genutzt werden können, wenn der Übersetzer aus der Ferne arbeitet oder Textunterstützung benötigt wird.
Außerdem gibt es im Auditorium einen FabLab-Bereich, in dem sich verschiedene Geräte befinden: ein 3D-Drucker, ein Zeichenbrett, verschiedene Lötkolben und Werkzeuge. Hier absolvieren Studierende den praktischen Teil ihrer Ausbildung. In diesem Klassenzimmer werden beispielsweise technische Grafikkurse abgehalten. Nach der Arbeit in Autodesk Inventor können die Schüler das entworfene Teil in 3D drucken. So haben die Jungs die Möglichkeit, ihre geleistete Arbeit „praktisch“ selbst zu überprüfen, um beispielsweise zu beurteilen, ob eine Mutter auf eine Schraube passt, oder um ein Modell der erstellten Teile zu sehen. Menschen mit Hörverlust haben einige Schwierigkeiten mit dem räumlichen Denken, daher vereinfacht diese Möglichkeit den Lernprozess erheblich.
An den Wänden im Klassenzimmer sind schallabsorbierende Paneele angebracht, die die Akustik im Klassenzimmer verbessern. Und über dem interaktiven Whiteboard befindet sich eine Kamera, die Vorlesungen automatisch aufzeichnet und den Stoff auf den persönlichen Account des Studierenden hochlädt, wo jeder den Stoff nach Abschluss der Unterrichtsstunde noch einmal studieren kann.
Im Beratungsbereich können Studierende nach dem Unterricht noch Hausaufgaben machen und sich mit allen Schwierigkeiten auseinandersetzen, die beim selbstständigen Arbeiten auftreten. Der Raum ist außerdem mit modernen Computern mit der notwendigen Software ausgestattet.
„Empfang“ mit einem Audiologen und einem Psychologen direkt an der Universität
Das GUIMC-Schulungszentrum verfügt über ein Büro, in dem Beratungen mit verschiedenen Spezialisten stattfinden. Beispielsweise hilft ein Bildungspsychologe Schülern bei der Lösung persönlicher Probleme. Der Audiologe wiederum begleitet individuelle technische Rehabilitationsmaßnahmen der Studierenden: richtet Hörgeräte ein und wartet sie bei Bedarf, wählt neue Modelle aus, fertigt Abdrücke an, um Einsätze für verschiedene Geräte zu erstellen. Beim „Empfang“ wird mit einem Audiometer ein Audiogramm erstellt, das zeigt, bei welchen Frequenzen der Schüler gut und bei welchen schlecht hört. Anschließend werden anhand dieser Daten die individuellen Geräte der Studierenden konfiguriert.
Und das alles geschieht direkt an der Universität, sodass Studierende nicht zu spezialisierten Zentren reisen müssen, um technische Probleme zu lösen.
Wer arbeitet an der Fakultät?
Während ihres gesamten Studiums arbeiten sowohl Lehrende aus der gesamten Universität als auch Mitglieder der GUIMC-Fakultät, Gebärdensprachdolmetscher und technische Spezialisten mit Studierenden zusammen. Mehr Details zu allem.
GUIMC-Lehrer unterrichten Wahlfächer: auditiv-verbale Entwicklung, Semantik technischer Texte, Barrierefreiheitstechnologien. Das adaptive Programm umfasst auch pädagogische, berufliche und soziale Praktiken. In solchen Paaren lernen die Studierenden, wie man einen Lebenslauf richtig schreibt, Fähigkeiten zur Selbstpräsentation entwickeln, in den Arbeitsmarkt eingeführt werden und die Soft Skills zukünftiger Ingenieure „aufpumpen“.
Lehrende klassischer Disziplinen kommen aus unterschiedlichen Fachbereichen und unterrichten Studierende in den Grundlagenwissenschaften, berücksichtigen aber gleichzeitig die Besonderheiten der Leitung von Paaren in diesen Gruppen: Sie lesen den Stoff langsamer, kehren nicht den Rücken und verwenden andere „ Life-Hacks.“
Das Zentrum beschäftigt außerdem spezielle Tutoren, die Studierende zusätzlich im Mathematikbereich beraten. Jeder Schüler kann vorbeikommen und eine Frage stellen oder um Hilfe bei der Lösung einer bestimmten Aufgabe bitten.
Gebärdensprachdolmetscher begleiten die Lehrkräfte bei den Paarbildungssitzungen. Die Fakultät beschäftigt derzeit 13 Übersetzer. Dies ist das größte Team unter allen Universitäten, an denen Studierende mit Hörbehinderung studieren. Im Laufe ihrer langjährigen Arbeit an der MSTU haben Übersetzer sogar eine technologische Basis für Gesten technischer Begriffe entwickelt. Beispielsweise ist der Begriff „Beugung“ dank Gebärdensprache für jeden Studierenden der Fakultät verständlich.
Im nächsten Artikel zeigen wir, wie das studentische Leben an der Fakultät funktioniert, erzählen Ihnen, wie der Einstellungsprozess für Absolventen abläuft und teilen Ihre Erfolge. Bleiben Sie bei uns und verpassen Sie keine neuen Artikel!
Source: habr.com