Das Brettspiel «Dungeons and Dragons» hat mir geholfen, Englisch zu lernen.

In diesem Artikel erzählen wir die Geschichte eines Mitarbeiters von EnglishDom, der Englisch mit einer ziemlich ungewöhnlichen Methode – dem Rollenspiel Dungeons & Dragons – gelernt hat. Hier und im Folgenden präsentieren wir seine Geschichte nahezu unverändert. Wir hoffen, sie gefällt Ihnen.

Zu Beginn möchte ich allen, die zum ersten Mal von "Dungeons & Dragons" hören, ein wenig über dieses Spiel erzählen. Kurz gesagt, es ist ein Brettspiel, das vielen Computerrollenspielen im RPG-Genre als Vorläufer diente.

Elfen, Zwerge, Gnome, epische Abenteuer und die Möglichkeit, selbst zum Helden zu werden und völlige Handlungsfreiheit in einer Fantasiewelt zu genießen. In Kürze, ein wenig Fantasie und du bist schon ein Barbar-Halbork, der seine Feinde mit einer zweihändigen Axt zerschmettert. In einem anderen Spiel bist du ein Elf, der professionell Schlösser knackt und präzise schießt.

D&D bietet den Charakteren tatsächlich fast völlige Handlungsfreiheit innerhalb des Moduls (so nennt man das storybasierte Spiel). Du kannst tun, was du willst, musst nur daran denken, dass jede Handlung ihre Konsequenzen hat.

Falls du bisher noch nie von D&D gehört hast, gab es eine sehr interessante und verständliche Präsentation bei TED, die erklärt, worum es dabei geht. Schau sie dir an:

Erfahrene Rollenspieler können direkt weitergehen.

Wie ich zu D&D kam

Ich spiele seit vier Jahren "Dungeons & Dragons". Heute verstehe ich, dass der erste Spielleiter, mit dem ich das Vergnügen hatte zu spielen, die Regeln recht locker handhabte. Seine Regelbücher waren in Englisch, und auch das Führen des Charakterblatts musste auf Englisch geschehen.

Zum Glück fand das Spiel selbst auf Russisch statt. In den ersten Sitzungen, als ich gerade die Grundlagen erlernte, war es ungewohnt, so etwas zu hören:

– Ich zaubere einen chromatischen Orb, verbrauche einen Sorcery-Punkt, um den Zauber zu spalten.
– Mach einen Angriffswurf.
– 16. Getroffen?
– Ja, lass den Schaden rollen.

Jetzt verstehe ich, warum der Spielleiter so handelte – die bestehenden Übersetzungen der Regelbücher von D&D sind alles andere als perfekt, also war es viel einfacher, solche Hilfsmittel zu verwenden.

Mein damaliges Englischverständnis erlaubte es mir, mehr oder weniger nachzuvollziehen, was überhaupt geschah, und auch erfahrenere Spieler halfen. Es war ungewohnt, aber nicht weiter schlimm.

Am selben Abend fand ich im Internet eine vollständig ins Russische übersetzte und professionell gestaltete Version des Spielerhandbuchs (Player’s Handbook — Книга игрока). Ich fragte: Warum spielen wir dann auf Englisch, wenn es schon eine vernünftige Übersetzung gibt?

Im Allgemeinen zeigte er mir eine Seite auf Russisch. Ich musste lachen. Hier ist sie:

Der Zustand „Prone“, der grundsätzlich „liegend“ oder „aus den Füßen geschlagen“ bedeutet, wurde von den Übersetzern als „ausgebreitet“ übersetzt. Und überhaupt ist die gesamte Zustandsübersicht chaotisch und extrem schlecht übersetzt. Wie sollte man „ausgebreitet“ im Spiel verwenden? Bist du ausgerutscht und nun ausgebreitet? Ausgebreitet?

Und was ist das für eine Erklärung: „Ein ausgebreitetes Wesen kann sich nur kriechend bewegen, bis es aufsteht und damit den Zustand beendet“? Selbst meine im Grunde genommen nicht perfekten Englischkenntnisse reichten aus, um zu verstehen – der Satz wurde einfach wörtlich aus dem Englischen übersetzt.

In späteren Fan-Übersetzungen war es bereits etwas besser. Nicht „ausgebreitet“, sondern „aus den Füßen geschlagen“, aber das Vertrauen in die russische „Schlamperei“ war erschüttert. Später versuchte ich selbst, zu meistern und fand in den Formulierungen der Regeln Mehrdeutigkeiten, die die Interpretation der Aktionen der Spieler stark erschwerten. Gelegentlich musste ich ins englische Original gehen und die Informationen dort nachprüfen.

Wie ich dazu kam, bei Engländern zu spielen

Etwa ein halbes Jahr später zog unser Meister in eine andere Stadt. Es wurde trivial, keinen Spielpartner zu haben – in der Stadt gab es keine D&D-Clubs. Da begann ich, nach Online-Modulen zu suchen und stieß auf die Seite roll20.net.

Kurz gesagt, dies ist die größte Plattform für Online-Sitzungen von Brettspielen. Aber es gibt einen Nachteil — praktisch alle Spiele werden auf Englisch gespielt. Es gibt zwar auch russische Module, aber die sind sehr selten. Außerdem sind sie meist „für Bekannte“, das heißt, externe Spieler werden dort nicht akzeptiert.

Ich hatte bereits einen Vorteil – die englischsprachige Terminologie kannte ich schon. Mein Englisch war insgesamt auf dem Niveau Intermediate, aber der gesprochene Teil war etwa auf dem Niveau „bist du stumm?“

Letztendlich registrierte ich mich und beantragte einen Platz im Modul „für Anfänger“. Ich sprach mit dem Meister, erzählte von meinen bescheidenen Sprachkenntnissen, aber das störte ihn nicht.

Das erste Online-Modul war für mich persönlich ein Flop. Größtenteils habe ich versucht zu verstehen, was der Meister und die Spieler sagen, weil zwei von ihnen schreckliche Akzente hatten. Danach habe ich verzweifelt versucht, die Aktionen meines Charakters zu beschreiben. Eigentlich lief es sehr schlecht. Ich murmelte, vergaß Worte, war langsam — kurz gesagt, ich fühlte mich wie ein Hund, der alles versteht, aber nichts sagen kann.

Überraschenderweise bot mir der Meister nach so einem Auftritt an, in einem längeren Modul zu spielen, das für 5-6 Sessions ausgelegt war. Ich stimmte zu. Was ich nicht erwartet hatte, war, dass ich schon in der letzten fünften Session des Moduls den Meister und die anderen Spieler ganz gut verstehen konnte. Ja, die Probleme, meine Gedanken auszudrücken und die Aktionen zu beschreiben, blieben bestehen, aber ich konnte meinen Charakter schon gut per Sprache steuern.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass mir die Spiele auf roll20 etwas gegeben haben, was mir herkömmliche Kurse nicht bieten konnten:

Normale Sprachpraxis im echten Leben. Im Grunde arbeitete ich an denselben Szenarien, die die Lehrbücher vorschlugen — ein Einkauf im Geschäft, das Verhandeln mit dem Auftraggeber, das Fragen nach dem Weg bei einem Wachen, die Beschreibung von Gegenständen und Details der Kleidung. Aber alles in dem Setting, wo ich Freude daran hatte. Ich erinnere mich, dass ich bei der Vorbereitung auf die nächste Session etwa eine Stunde damit verbrachte, den Namen aller Teile des Geschirrs für ein Pferd zu finden und zu merken.

Eine kleine Selbstbildung von der Online-Schule für Englisch, EnglishDom:

Zügel — Reins
Sattel — Sattel
Pferdedecke — Decke (ja, wörtlich 'Kleidung des Pferdes')
Barbith — Zügel
Schwimmblenden — Blenden
Gurt — Gurt
Zaumzeug — Zaum
Bremsgurt — Geschirr

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Das Hörverstehen einer lebendigen Sprache. Obwohl ich mit dem Verständnis des 'Schülerenglisch' sehr gut zurechtkam, war ich anfangs nicht auf die lebendige Sprache vorbereitet. Ich hatte zwar ein gewisses Gespür für den amerikanischen Akzent, aber unter den Spielern gab es auch einen Polen und eine Deutsche. Der seltsame Englisch mit polnischem und deutschem Akzent hat mir echt zugesetzt, weshalb ich kaum mit ihren Charakteren sprach. Gegen Ende des Moduls wurde es leichter, aber die Erfahrung war nicht einfach.

Wortschatzsteigerung. Mit dem Wortschatz musste ich ernsthaft arbeiten. Die Handlung war an Ereignisse in der Stadt und im Wald gebunden, weshalb ich hastig die unterschiedlichsten Bezeichnungen lernen musste: von Bäumen und Kräutern über Handwerker und Geschäfte bis hin zu den Rängen der Aristokratie. Insgesamt habe ich in einem relativ kleinen Modul etwa 100 Wörter gelernt. Und das Interessanteste ist, dass es mir ziemlich leicht fiel – weil ich sie sofort in der Spielwelt anwenden musste. Wenn mir beim Spielen etwas unklar war, fragte ich nach der Schreibweise und schaute in Multitran, und danach wusste ich, wo ich das Wort in mein Wörterbuch einfügen konnte.

Ja, ich kannte im Voraus die Hauptbezeichnungen für Handlungen und Sprüche auf Englisch, was mir sehr geholfen hat, mich zurechtzufinden. Aber es gab auch viel Neues. Etwa eine Stunde bis anderthalb Stunden vor der nächsten Sitzung widmete ich mir, um den Wortschatz und die Besonderheiten des Charakters durchzugehen, um etwas zu wiederholen oder zu schauen, was ich Neues einbringen könnte.

Motivation. Ehrlich gesagt habe ich D&D überhaupt nicht als Möglichkeit zum Englischlernen betrachtet – ich wollte einfach nur spielen. Englisch wurde in diesem Fall zu einem Werkzeug, das mir geholfen hat, meine Spielerfahrung wiederzubeleben.

Man betrachtet es nicht als Selbstzweck, es ist einfach ein Werkzeug. Wenn du vernünftig mit den Spielern kommunizieren und deinen Charakter ausspielen möchtest, musst du dich in der Materie auskennen. Ja, in großen Städten gibt es D&D-Clubs, aber in meiner Stadt gab es sie nicht, also musste ich mich irgendwie durchschlagen. So oder so war die Erfahrung interessant. Ich spiele immer noch auf roll20, aber jetzt fällt es mir viel leichter, auf Englisch zu kommunizieren.

Jetzt verstehe ich, dass meine Erfahrung ein hervorragendes Beispiel für die Gamifizierung des Lernens ist. Wenn du etwas nicht lernst, weil es nötig ist, sondern weil es dich verdammt interessiert.

Faktisch, selbst während des allerersten Moduls, als ich in 5 Sitzungen etwa 100 Wörter lernte, fiel es mir leicht. Denn ich lernte sie mit einem konkreten Ziel – etwas durch die Stimme meines Charakters zu erzählen, meinen Mitspielern bei der Entwicklung der Handlung zu helfen, selbst ein Rätsel zu lösen.

Seit meinem ersten Online-Modul sind bereits mehr als drei Jahre vergangen, aber ich kann immer noch die Konstruktion eines Pferdegeschirrs und die Bezeichnungen jedes seiner Elemente auf Englisch erklären. Weil ich nicht unter Druck gelernt habe, sondern aus Interesse.

Gamifizierung wird im Lernen weit verbreitet eingesetzt. Zum Beispiel, bei Online-Kursen von EnglishDom Der Prozess des Sprachenlernens ähnelt ebenfalls einem Rollenspiel. Du bekommst Aufgaben, die du erfüllst, sammelst Erfahrung, entwickelst spezifische Fähigkeiten weiter, erhöhst deren Niveau und erhältst sogar Belohnungen.

Ich denke, genau so sollte Lernen sein — unaufdringlich und voller Freude.

Ich werde nicht sagen, dass mein gutes Englisch nur das Verdienst von Dungeons and Dragons ist, nein. Denn um meine Sprachkenntnisse zu verbessern, habe ich später Kurse besucht und mit einem Lehrer gearbeitet. Aber gerade dieses Rollenspiel hat mich zum Sprachenlernen motiviert und das Interesse an der weiteren Arbeit damit geweckt. Ich betrachte Englisch nach wie vor ausschließlich als Werkzeug — ich brauche es für die Arbeit und zur Entspannung. Ich versuche nicht, Shakespeare im Original zu lesen und seine Sonette zu übersetzen, nein. Dennoch konnten D&D und Rollenspiele das wecken, was die Schule und die Universität nicht geschafft haben — das Interesse daran.

Ja, diese Methode eignet sich nicht für jeden. Aber wer weiß, vielleicht interessieren sich einige D&D-Fans und gehen zu roll20, um dort zu spielen und gleichzeitig ein wenig ihr Englisch zu verbessern.

Falls nicht — es gibt bekanntere und vertrautere Wege, um eine Sprache zu lernen. Wichtig ist, dass der Prozess interessant ist und Freude bereitet.

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Quelle: habr.com