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Wie ist das passiert?

Nach einem langen Weg vom Absolventen der Fakultät für Radiophysik, über einen Mitarbeiter einer staatlichen wissenschaftlichen Einrichtung, bis hin zu einem Dozenten eines speziellen Kurses an meiner geliebten Alma Mater, bin ich schließlich ein geschätzter Mitarbeiter der R&D-Abteilung eines sehr coolen Startups im Bereich der Augmented Reality geworden. Banuba.

Tolle Firma, spannende Aufgaben, straffer Zeitplan, großartige Bedingungen und Bezahlung… aber nach der Arbeit in einem Forschungsinstitut, wo man mit genauso verrückten mathematisch gebildeten Menschen in einem Labor sitzt, die deinen Gedankenfluss mit einem Wort verstehen, war es schwer, mit Nicht-Mathematikern zu kommunizieren. Du sagst ihnen scheinbar einfache und offensichtliche Dinge, wie 'Hast du die Daten auf Homoskedastizität geprüft?', und sie bitten dich, dich in Gegenwart von Frauen nicht so auszudrücken. Zudem ließ mich meine frühere Lehrtätigkeit nicht los… Kurz gesagt, ich wurde ein aktiver Teilnehmer an internen Wissensaustauschen. Irgendwann begann ich sogar eine kleine Mathematikgruppe zu leiten.

Im Moment haben die Jungs bereits 'examen abgelegt'.

Als Data Scientists in R&D sind sie natürlich noch nicht geworden, aber es fällt ihnen viel leichter zu verstehen, worüber Mathematiker in ihrer Sprache sprechen. Bei Wunsch können sie das Lernen selbstständig oder durch Videokurse fortsetzen. Die Hauptaufgabe, die meiner Meinung nach in unseren Kursen erfolgreich gelöst wurde, ist zu zeigen, dass Mathematik keineswegs so schwierig und angsteinflößend ist, wie es auf den ersten Blick scheint. Man muss sich lediglich an diese spezifische Denkweise gewöhnen: logische Argumentationsketten entwickeln.

Er kam für mich...

Jemand hat meine Anmeldedaten und Passwörter an Lex vom Kanal verraten. AiTiBierda🙂
Infolgedessen bin ich, ein einfacher Proletarier geistigen Arbeit, unerwartet zum Helden einer Geschichte auf diesem coolen Kanal geworden!

Es gab Kommentare, es gab Fragen… Es stellte sich heraus, dass die Menschen an Mathematik interessiert sind. Es stellte sich heraus, dass die Leute lernen möchten (in der überwiegenden Mehrheit denke ich, dass sie einfach das, was sie zuvor gelernt haben, wiederholen wollen :) ).

Zunächst hatte ich nicht vor, einen Mathe-Videoblog zu machen, ich wollte einfach eine Video-Beratung für diejenigen aufnehmen, die den Weg der Selbstbildung einschlagen wollten.

Aber nach einer Weile wurde mir klar, dass ich das will! Und ich beschloss, meinem unzufriedenen Lehrverlangen nicht zu widerstehen 🙂

du/dv stud

Der Kanal hätte vor 2 Wochen starten können, wenn es nicht Probleme mit der Beleuchtung gegeben hätte… Da ich die Videos abends aufnehme, benötige ich einen ausreichend starken Lichtstrom. Und da das Geld für professionelles Equipment bisher nicht vorhanden war, musste ich eine Beleuchtungseinrichtung aus alltäglichem Material konstruieren. Und viele Glühbirnen einsetzen. Das Ergebnis war eher unglücklich. Es stellte sich heraus, dass eine große Anzahl von punktuellen Lichtquellen auch eine große Anzahl von Schatten wirft 🙂 Aber es gelang, die Konstruktion zu einem relativ schattenfreien Modell zu überarbeiten, indem die punktuellen Lichtquellen durch lineare ersetzt wurden.

Worüber geht es also in dem Kanal?

Der Kanal bietet kurze (bis zu 20 Minuten) Video-Lektionen.
Insgesamt wird es 3 große Bereiche geben: A) Mathematik, B) Datenverarbeitung und -analyse (hier wird auch die Bildbearbeitung behandelt) und C) maschinelles Lernen.

Die Bereiche B) und C) werden mit Vorträgen zur Implementierung der gelernten Algorithmen in Python ausgestattet, unter Verwendung von NumPy, ScikitLearn, Pandas usw.

Der mathematische Bereich wird die gesamte mathematische Grundlage umfassen, die für die Bereiche B) und C) notwendig ist, und zwar von den Grundlagen an. Da ich die Zugänglichkeit der Mathematik für alle Interessierten betone, beginnen wir mit einer kurzen Wiederholung der Grundlagen.

Derzeit (5 Wochen nach dem Start) ist der erste Block "Einführung in die Mathematik" abgeschlossen. In diesem Block haben wir kurz den Schulstoff zur Arithmetik wiederholt, alle Eigenschaften der Potenzen, das kleinste gemeinsame Vielfache, den größten gemeinsamen Teiler, Brüche, Formeln für gekürztes Multiplizieren usw. in Erinnerung gerufen.

Der zweite Block hat begonnen, der sich mit Mengen und logischen Operationen beschäftigt. Die Mathematik ist nicht aus dem Schulprogramm, aber auch nicht schwieriger!

Und danach gibt es noch viel Interessantes: eine erneute Wiederholung des Schulprogramms in Algebra und Geometrie, Trigonometrie, sanfter Übergang zur komplexen Ebene, Ableitungen und Integrale, lineare Algebra, spektralanalyse von Differentialgleichungen, analytische Geometrie, Wahrscheinlichkeitstheorie…

Nehmt teil!

Quelle: habr.com