Die neunzehnte Folge unseres Podcasts ââ, wir nannten "" weil wir darin (ab der 16. Minute) diskutieren wie man richtig lernt und der Spruch âIch will nicht studieren, ich will heiratenâ passt perfekt zum Abschlussslogan. AuĂerdem sprechen wir in dieser Folge ĂŒber die geisteswissenschaftliche Denkweise, diskutieren Fragen des Gruppen- und Einzellernens und vieles, vieles mehr.
Unsere Diskussion zu diesem Thema können Sie (ab 15:05 Uhr) unter folgender Adresse verfolgen: Auf In auf GerÀten О Auf Auf und viele andere Orte. Nachfolgend finden Sie eine kurze Abschrift unseres Dialogs.
- Neue Informationen können Sie ĂŒberraschen und wir diskutieren dies anhand von Beispielen aus eigener Erfahrung
- Lernen und Bildung liegen nah beieinander, sind aber nicht identisch.
- Unser Gehirn ist eine lernfĂ€hige Maschine und oft lernt automatisch. Wenn also eine Person etwas ĂŒber einen langen Zeitraum und mit Absicht tut, wird sie es unabhĂ€ngig von ihren FĂ€higkeiten lernen. Eine weitere Frage ist, wie schnell und wie gut
- Allerdings hat ein Mensch Veranlagungen, und es ist auch unmöglich, in allem gleichzeitig ein Genie zu sein, man kann also lernen, aber ein Meister zu werden ist keine Tatsache
- Antwort auf die Frage âWie viel Zeit sollte ich fĂŒr das Lernen einplanen?â Person. Wir diskutieren dies am Beispiel des Englischlernens.
- Eine Person hat rein technisch gesehen nicht die Zeit, mehrere voneinander unabhĂ€ngige TĂ€tigkeitsfelder zu studieren (und darin ein Profi zu werden). Andererseits versuchen wir, unseren Kindern genau das beizubringen, aber wir tun es hauptsĂ€chlich, um âihren Horizont zu erweiternâ.
- Es gibt zwei AnsĂ€tze fĂŒr die Ausbildung: a) Ausbildung als âschlĂŒsselfertige Dienstleistungâ: UniversitĂ€ten, Kurse, Schulen usw. b) Selbststudium, auch mit Hilfe von Tutoren. Wir diskutieren die Wirksamkeit dieser AnsĂ€tze.
- Warum nach dem Studium weiterstudieren, wenn man bereits berufstĂ€tig ist und im GroĂen und Ganzen alles in Ordnung ist?
- Das moderne Bildungssystem entspricht nicht den Anforderungen der heutigen, sich schnell entwickelnden Gesellschaft
- Die Weiterbildungsbranche fördert unter anderem die LernfĂ€higkeit als solche im Menschen. Generell gilt: Je mehr eine Person weiĂ, desto âmehrâ steckt in ihr selbst, und das ist sehr gut.
- âSchlau seinâ hilft Ihnen nur beim Lernen, wenn Sie lernen. Wenn Sie nicht lernen, ist Ihr Verstand von geringem Nutzen. Bildlich gesprochen unterscheidet sich der âdumme Hirteâ nicht wesentlich vom âklugen Hirtenâ.
- Wir gehen weiter zu einer Diskussion ĂŒber Lehrmethoden/-technologien. Wenn jemand studiert, weil er einfach nur Interesse hat, dann muss er sich keine Gedanken ĂŒber Methoden und den richtigen Weg machen, er muss es einfach nur richtig/falsch machen â das spielt keine Rolle. Wenn es ein konkretes Lernziel gibt, sollte das Lernen organisiert werden, und wenn Sie etwas lernen, das mit dem Körper zu tun hat (Sport, Musik, Sticken auf Reifen usw.), mĂŒssen Sie unbedingt unter Aufsicht eines erfahrenen Meisters lernen.
- Wir diskutieren die Methodik des Unterrichtens von AktivitÀtsbereichen, an denen nur das Gehirn (bedingt) ohne Beteiligung des Körpers beteiligt ist
- Auf die Frage âWie Sie schnell das wahre Niveau der ProfessionalitĂ€t Ihres Lehrers herausfindenâ gibt es keine einheitliche Antwort, aber es gibt eine Reihe von Regeln, die befolgt werden sollten
- Wir glauben, dass es keine mathematische oder humanitĂ€re Denkweise gibt. Entweder man ist intelligent oder nicht. Umgekehrt funktioniert es genauso. SchlieĂlich sind die Worte âIch bin Programmierer/Techniker/Ingenieur, ich bin nicht gut in Russischâ nur eine Ausrede
- Bei der Wahl zwischen âLernen in der Gruppeâ und âLernen in Einzelarbeitâ bevorzugen wir die erste Option.
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Source: habr.com
