In diesem Artikel berichten wir, wie Vadim Golovkov und Anton Gritsai, VFX-Spezialisten bei Plarium, ein Praktikumsprogramm für ihr Fachgebiet entwickelt haben. Die Suche nach Kandidaten, die Vorbereitung des Lehrplans und die Organisation der Kurse – all das haben die beiden in Zusammenarbeit mit der HR-Abteilung umgesetzt.
Gründe für die Erstellung
Im Büro von Plarium in Krasnodar gab es mehrere offene Stellen im VFX-Bereich, die seit zwei Jahren nicht besetzt werden konnten. Das Unternehmen war nicht in der Lage, nicht nur Mid-Level- und Senior-Positionen zu besetzen, sondern sogar Junior-Stellen zu füllen. Die Arbeitsbelastung der Abteilung wuchs und es musste etwas unternommen werden.
Die Lage war wie folgt: Alle VFX-Spezialisten in Krasnodar waren bereits Mitarbeiter von Plarium. In anderen Städten war die Situation kaum besser. Geeignete Fachkräfte arbeiteten hauptsächlich im Film, und dieser Bereich des VFX unterscheidet sich etwas von dem der Spiele. Zudem ist es riskant, einen Kandidaten aus einer anderen Stadt zu holen. Es könnte sein, dass ihm der neue Wohnort einfach nicht gefällt und er zurückzieht.
Die Personalabteilung schlug vor, Fachkräfte selbst auszubilden. Die Art-Abteilung hatte bisher keine derartige Erfahrung, aber die Vorteile waren offensichtlich. Das Unternehmen könnte junge Mitarbeiter aus Krasnodar gewinnen und sie nach eigenen Standards ausbilden. Der Kurs sollte offline durchgeführt werden, um gezielt lokale Talente zu finden und persönlich mit den Praktikanten zu interagieren.
Allen schien die Idee gelungen. Die Umsetzung übernahm, mit Unterstützung der Personalabteilung, Wadim Golowkow und Anton Grizai aus der VFX-Abteilung.
Suche nach Kandidaten
Die Suche sollte an lokalen Hochschulen stattfinden. VFX befindet sich an der Schnittstelle zwischen technischen und künstlerischen Berufen, weshalb das Unternehmen in erster Linie an Kandidaten interessiert war, die in technischen Fachrichtungen studieren und künstlerische Fähigkeiten besitzen.
Es wurde mit drei Universitäten zusammengearbeitet: der Kubanischen Staatlichen Universität, der Kubanischen Staatlichen Technologischen Universität und der Kubanischen Staatlichen Agraruniversität. Die HR-Spezialisten haben sich mit der Leitung auf Präsentationen geeinigt, in denen sie zusammen mit Anton oder Vadim allen Interessierten von den Berufen erzählten und dazu einluden, Bewerbungen für Praktika einzureichen. Zu den Bewerbungen wurde gebeten, alle Arbeiten beizufügen, die als Portfolio geeignet sein könnten, sowie einen kurzen Lebenslauf und ein Anschreiben. Die Information wurde durch Lehrer und Dekane verbreitet: Sie informierten vielversprechende Schüler über die VFX-Kurse. Nach mehreren Präsentationen kamen allmählich Bewerbungen ein.
Auswahl
Insgesamt erhielt das Unternehmen 61 Bewerbungen. Besondere Aufmerksamkeit wurde den Anschreiben gewidmet: Es war wichtig zu verstehen, was den Bewerber an dem Bereich interessiert hat und wie motiviert er ist, zu lernen. Die meisten Jugendlichen hatten vorher nichts über VFX gehört, aber viele begannen nach den Präsentationen aktiv Informationen zu sammeln. In den Schreiben berichteten sie von ihren Zielen in diesem Bereich und verwendeten manchmal sogar Fachbegriffe.
In der ersten Auswahlrunde wurden 37 Vorstellungsgespräche vereinbart. An jedem dieser Termine waren Vadim oder Anton sowie ein HR-Spezialist anwesend. Leider wussten nicht alle Kandidaten, was VFX bedeutet. Einige dachten, es sei mit Musik oder der Erstellung von 3D-Modellen verbunden. Es gab jedoch auch solche, die mit Zitaten aus Artikeln ihrer zukünftigen Mentoren beeindruckten. Am Ende der Vorstellungsgespräche wurde eine Gruppe von 8 Praktikanten gebildet.
Lehrplan
Vadim hatte bereits einen fertigen Lehrplan für einen Online-Kurs, der auf eine Sitzung pro Woche über drei Monate ausgelegt war. Dieser wurde als Grundlage genommen, jedoch wurde die Ausbildungszeit auf zwei Monate verkürzt. Die Anzahl der Sitzungen wurde hingegen erhöht, mit zwei pro Woche. Zudem wurde angestrebt, mehr praktische Übungen unter der Anleitung von Mentoren anzubieten. Praktische Erfahrungen in Anwesenheit eines Lehrers würden den Teilnehmern ermöglichen, sofortiges Feedback während der Arbeit zu erhalten. Dies könnte Zeit sparen und sie direkt in die richtige Richtung lenken.
Es wurde angenommen, dass jede Einheit 3–4 Stunden in Anspruch nehmen würde. Allen war bewusst, dass dieser Kurs eine erhebliche Herausforderung sowohl für die Lehrenden als auch für die Praktikanten darstellen würde. Anton und Vadim mussten ihre persönliche Zeit für die Vorbereitung der Unterrichtseinheiten aufwenden und wöchentlich 6 bis 8 Überstunden leisten. Neben dem Studium an der Hochschule mussten die Praktikanten eine große Menge an Informationen aufnehmen und zweimal pro Woche zu Plarium kommen. Das Ziel, das erreicht werden sollte, war jedoch von großer Bedeutung, weshalb von den Teilnehmern die volle Hingabe erwartet wurde.
Das Kursprogramm wurde auf das Erlernen der grundlegenden Werkzeuge von Unity und die grundlegenden Prinzipien der Erstellung visueller Effekte ausgerichtet. Somit hatte jeder Praktikant nach Abschluss der Ausbildung die Möglichkeit, seine Fähigkeiten weiterzuentwickeln, selbst wenn Plarium ihm kein Jobangebot machen würde. Wenn die Stelle wieder geöffnet wird, kann die Person erneut kommen und es mit dem neuen Wissen versuchen.
Organisation der Ausbildung
Für die Schulung wurde ein Raum im Studio bereitgestellt. Den Praktikanten wurden Computer und die notwendige Software angeschafft, und zudem wurden Arbeitsplätze für sie eingerichtet. Mit jedem Praktikanten wurde ein befristeter Arbeitsvertrag über zwei Monate abgeschlossen, und außerdem unterzeichneten die Teilnehmer eine NDA. Im Büro sollten sie von Mentoren oder HR-Mitarbeitern begleitet werden.
Vadim und Anton wiesen die Teilnehmer sofort auf die Unternehmenskultur hin, da die Geschäftsethik bei Plarium einen besonderen Stellenwert hat. Den Praktikanten wurde erklärt, dass das Unternehmen nicht alle einstellen kann, jedoch ein wichtiger Indikator für die Bewertung ihrer Fähigkeiten die Fähigkeit sein wird, ihren Mitschülern zu helfen und freundschaftliche Beziehungen innerhalb der Lerngruppe zu pflegen. Die Teilnehmer verhielten sich niemals feindlich zueinander. Im Gegenteil, es war offensichtlich, dass sie sich zusammengeschlossen haben und aktiv miteinander kommunizieren. Eine freundliche Atmosphäre wurde während des gesamten Kurses aufrechterhalten.
In die Vorbereitung der Praktikanten wurde eine erhebliche Menge an Mitteln und Mühen investiert. Es war wichtig, dass unter den Teilnehmern niemand war, der den Kurs vorzeitig abbricht. Die Bemühungen der Mentoren haben sich ausgezahlt: Niemand hat auch nur einmal eine Unterrichtsstunde versäumt oder eine Hausaufgabe verspätet abgegeben. Schließlich fand das Training Ende des Winters statt, und es war leicht, sich zu erkälten; viele von ihnen hatten gerade Prüfungen.
Ergebnisse
Die letzten beiden Unterrichtseinheiten waren der Kontrolle der Arbeit gewidmet. Die Aufgabe bestand darin, den Slash-Effekt zu erstellen. Die Teilnehmer mussten all ihr theoretisches und praktisches Wissen anwenden und ein Ergebnis präsentieren, das den Anforderungen des Lastenhefts entsprach. Sie sollten einen Mesh erstellen, die Animation einrichten und ihren eigenen Shader entwickeln… Es stand also eine umfassende Arbeit an.
Es war jedoch keine Prüfung zum Durchfallen: Bestehen – weiter, nicht bestehen – auf Wiedersehen. Die Mentoren bewerteten nicht nur das technische Potenzial der Praktikanten, sondern auch ihre Soft Skills. Während der Ausbildung wurde deutlich, wer besser zum Unternehmen passt und wer in der Lage ist, sich ins Team einzugliedern. Daher wurde in den letzten Unterrichtseinheiten eher das Verständnis des Stoffes überprüft. Ein gutes Ergebnis konnte ein zusätzlicher Pluspunkt für den Internen sein oder ein Anlass, über seine Kandidatur nachzudenken.
Nach Abschluss der Ausbildung erhielt die Firma ein Arbeitsangebot an 3 von 8 Praktikanten. Natürlich haben die Jugendlichen, nachdem sie im VFX-Team angekommen waren und sich mit realen Aufgaben auseinandergesetzt haben, erkannt, dass sie noch viel lernen müssen. Aber jetzt haben sie sich erfolgreich ins Team integriert und bereiten sich darauf vor, echte Fachleute zu werden.
Erfahrungen der Mentoren
Wadim Golowkow: Neben der Mentoring-Fähigkeit hat mir der Kurs die Möglichkeit gegeben, mit Menschen zu kommunizieren, die ihre ersten Schritte in der Branche machen. Ich erinnere mich, als ich ins Studio kam und einen Einblick in die Spieleentwicklung bekam. Ich war beeindruckt! Mit der Zeit gewöhnen wir uns alle daran und beginnen, die Arbeit als alltäglich zu betrachten. Doch als ich diesen Jungs begegnete, erinnerte ich mich sofort an mich und meine leuchtenden Augen.
Anton Grytsai: Einige Dinge wiederholen sich im Job von Tag zu Tag und wirken offensichtlich. Man beginnt zu zweifeln: Sind das wirklich wichtige Kenntnisse? Aber wenn man das Lehrprogramm vorbereitet, merkt man, dass das Thema komplex ist. In solchen Momenten wird einem klar, dass das, was für einen selbst einfach ist, für diese Jungs wirklich eine Hürde darstellt. Und dann sieht man, wie dankbar sie sind, und versteht, welches nützliche Werk man verrichtet. Das motiviert und inspiriert einen.
Feedback von Praktikanten
Vitaly Zuev: Eines Tages kamen Leute von Plarium an meine Uni und erklärten, was VFX ist und wer sich damit beschäftigt. Für mich war das alles neu. Bis zu diesem Zeitpunkt hatte ich überhaupt nicht über die Arbeit mit 3D nachgedacht, geschweige denn über Effekte im Einzelnen.
Bei der Präsentation wurde uns gesagt, dass alle Bewerbungen für das Training willkommen sind und dass Arbeitsproben ein Pluspunkt, aber kein Muss sind. An diesem Abend begann ich, Videos und Artikel zu studieren, um mehr Informationen über VFX zu finden.
Im Training hat mir alles gefallen, im Kurs gab es vermutlich keine Nachteile. Das Tempo war angenehm, die Aufgaben waren machbar. Alle notwendigen Informationen wurden im Unterricht vermittelt. Darüber hinaus wurde uns erklärt, wie man die Hausaufgaben macht, sodass alles, was man brauchte, war, pünktlich zu kommen und aufmerksam zuzuhören. Einziger Nachteil — es fehlte die Möglichkeit, den bereits gelernten Stoff zu Hause nochmals durchzugehen.
Alexandra Alikumova: Als ich hörte, dass es an der Universität ein Treffen mit Mitarbeitern von Plarium geben würde, konnte ich es zunächst kaum glauben. Zu diesem Zeitpunkt wusste ich bereits von diesem Unternehmen. Ich wusste, dass die Anforderungen an die Kandidaten recht hoch sind und dass Plarium zuvor keine Praktika angeboten hatte. Und nun kamen die Leute und sagten, dass sie bereit sind, Studenten zu nehmen, VFX beizubringen und die Besten sogar einzustellen. Das Ganze fand kurz vor Neujahr statt, weshalb es ganz unrealistisch erschien!
Ich habe meine Arbeiten gesammelt und abgeschickt. Dann kam ein Anruf, und plötzlich war ich fast im Game-Development, sitze hier und rede mit Anton. Vor dem Gespräch war ich sehr nervös, aber nach fünf Minuten habe ich das schon vergessen. Die Energie der Jungs hat mich beeindruckt. Man konnte sehen, dass sie das tun, was sie lieben.
Die Themen im Unterricht wurden so vermittelt, dass wir die grundlegenden Prinzipien der Erstellung von visuellen Effekten in unseren Köpfen verankern konnten. Wenn jemand Schwierigkeiten hatte, kamen der Lehrer oder die Kommilitonen zur Hilfe, und wir haben das Problem gemeinsam gelöst, sodass niemand zurückblieb. Wir haben abends gearbeitet und oft recht spät beendet. Gegen Ende der Unterrichtsstunden waren wir in der Regel alle müde, aber dennoch haben wir unseren positiven Elan nicht verloren.
Die zwei Monate sind sehr schnell vergangen. In dieser Zeit habe ich viel über VFX gelernt, grundlegende Fähigkeiten zur Erstellung von Effekten erlangt, coole Leute kennengelernt und eine Menge positiver Emotionen erhalten. Es hat sich also wirklich gelohnt.
Nina Zozulya: Alles begann damit, dass Menschen von Plarium an unsere Universität kamen und den Studenten ein kostenloses Training anboten. Zuvor hatte ich mich nicht gezielt mit VFX beschäftigt. Ich hatte etwas anhand von Tutorials gemacht, aber nur für meine eigenen Mini-Projekte. Nach dem Abschluss der Kurse wurde ich eingestellt.
Insgesamt hat mir alles gefallen. Die Kurse endeten natürlich spät, und es war nicht immer bequem, mit der Straßenbahn zu fahren, aber das ist eine Kleinigkeit. Die Lehrenden waren sehr gut und verständlich.
Quelle: habr.com
