{"id":31941,"date":"2019-10-31T21:44:09","date_gmt":"2019-10-31T18:44:09","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/formalnaya-logika-request-response-v-izuchenii-anglijskogo-preimushhestva-programmistov\/"},"modified":"2019-10-31T21:44:09","modified_gmt":"2019-10-31T18:44:09","slug":"formalnaya-logika-request-response-v-izuchenii-anglijskogo-preimushhestva-programmistov","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/de\/blog\/news\/formalnaya-logika-request-response-v-izuchenii-anglijskogo-preimushhestva-programmistov","title":{"rendered":"Formale Logik \u201eAnfrage-Antwort\u201c beim Englischlernen: Vorteile f\u00fcr Programmierer","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Formale<\/p>\n

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Ich behaupte immer, dass die talentiertesten Linguisten Programmierer sind. Dies liegt an ihrer Denkweise oder, wenn Sie so wollen, an einer gewissen beruflichen Deformation.<\/p>\n

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Um das Thema zu vertiefen, m\u00f6chte ich einige Geschichten aus dem Leben erz\u00e4hlen. Als es in der UdSSR Mangel gab und mein Mann noch ein kleiner Junge war, hatten seine Eltern irgendwo eine Wurst besorgt und sie zu einem Festmahl auf den Tisch gelegt. Als die G\u00e4ste gingen, schaute der Junge auf die \u00fcbrig gebliebene, in h\u00fcbsche Scheiben geschnittene Wurst und fragte, ob sie noch gebraucht werde. \"Nimm, nimm!\" - erlaubten die Eltern. Also nahm er sie, ging raus und versuchte, mit Hilfe der Wurst den Nachbarskatzen das Laufen auf ihren Hinterbeinen beizubringen. Mama und Papa sahen es und waren emp\u00f6rt \u00fcber die Verschwendung eines knappen Produkts. Der Junge war verwundert und sogar beleidigt. Schlie\u00dflich hatte er nicht heimlich geklaut, sondern ehrlich gefragt, ob die Wurst noch gebraucht werde... <\/p>\n

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Es besteht kein Zweifel, dass dieser Junge, als er gro\u00df wurde, Programmierer wurde.<\/p>\n

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<\/a><\/noindex>Im reifen Alter hat der IT-Spezialist viele solcher witzigen Geschichten angesammelt. Zum Beispiel bat ich einmal meinen Mann, ein H\u00e4hnchen zu kaufen. Ein gr\u00f6\u00dferes und helleres, damit der Vogel sch\u00f6n ist. Stolz brachte er ein riesiges, wei\u00dfes... Entenhaus. Ich fragte, ob er sich nicht wenigstens \u00fcber den Preis (die Ente kostet viel mehr) Gedanken gemacht h\u00e4tte, ob er den richtigen Vogel kauft? Seine Antwort war: \u201eNun, du hast ja nichts \u00fcber den Preis gesagt. Du hast gesagt, einen gr\u00f6\u00dferen und helleren Vogel. Ich habe also das gr\u00f6\u00dfte und hellste geschlachtete Tier aus dem ganzen Sortiment ausgew\u00e4hlt! Aufgabe erf\u00fcllt.\u201c Ich atmete erleichtert auf und dankte den G\u00f6ttern in meinem Inneren, dass es an diesem Tag im Gesch\u00e4ft keine Truth\u00e4hne gab. Kurz gesagt, zum Abendessen gab es die Ente. <\/p>\n

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Nun, und eine Menge anderer Situationen, in denen jemand, der unvorbereitet ist, von b\u00f6sem Trollings ausgehen oder sogar beleidigt sein k\u00f6nnte. Wir spazieren an einem wunderbaren s\u00fcdlichen Strand entlang und ich sage tr\u00e4umerisch: \u201eAch, ich h\u00e4tte Lust auf etwas Leckeres...\u201c Er schaut sich um und fragt f\u00fcrsorglich: \u201eM\u00f6chtest du, dass ich Fr\u00fcchte von einem Kaktus pfl\u00fccke?\u201c<\/p>\n

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\"Formale<\/p>\n

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Ich wurde beleidigt und fragte bissig, ob es ihm nicht zuf\u00e4llig in den Sinn gekommen sei, mich in ein gem\u00fctliches Caf\u00e9 mit Geb\u00e4ck zu f\u00fchren, zum Beispiel. Mein Mann antwortete, dass er kein Caf\u00e9 in der Umgebung gesehen hatte, aber die Opuntia-Fr\u00fcchte, die er in den Dschungeln des Kaktus bemerkt hatte, seien sehr schmackhaft und k\u00f6nnten durchaus meinen Wunsch erf\u00fcllen. Logisch.<\/p>\n

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Beleidigt sein? Umarmen und vergeben? Lachen?<\/p>\n

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Dieses Merkmal professionellen Denkens, das manchmal zu Kuriosit\u00e4ten im Alltag f\u00fchrt, k\u00f6nnen IT-Spezialisten in ihrem schwierigen Unterfangen, Englisch zu lernen, zu ihrem Vorteil nutzen.<\/p>\n

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Die oben dargestellte Denkweise (ohne Psychologe zu sein, wage ich es, sie als formal-logisch zu kennzeichnen), <\/p>\n

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a) resoniert mit einigen Prinzipien der Funktionsweise des menschlichen Unterbewusstseins;<\/p>\n

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b) resoniert in h\u00f6chstem Ma\u00dfe mit bestimmten Aspekten der grammatischen Logik des Englischen.<\/p>\n

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Besonderheiten der unbewussten Wahrnehmung einer Anfrage<\/h3>\n

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Die Psychologie besagt, dass das menschliche Unterbewusstsein alles w\u00f6rtlich versteht und keinen Sinn f\u00fcr Humor hat. Wie ein Computer, mit dem der IT-Spezialist mehr Zeit 'kommuniziert' als mit Menschen. Ich habe von einem praktizierenden Psychologen die Metapher geh\u00f6rt: 'Das Unterbewusstsein ist ein Riese, der keine Augen hat, keinen Sinn f\u00fcr Humor, und der alles w\u00f6rtlich versteht. Das Bewusstsein ist ein sehender Liliputaner, der auf der Schulter des Riesen sitzt und ihn steuert.'<\/p>\n

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Welches Kommando wird vom Riesen-Unterbewusstsein erfasst, wenn der Liliputaner-Bewusstsein sagt: 'Ich muss Englisch lernen'? Das Unterbewusstsein nimmt die ANFRAGE an: 'Englisch lernen'. Der naive 'Riese' beginnt eifrig, das Kommando auszuf\u00fchren, und gibt die ANTWORT: der Lernprozess. Sie werden feststellen, dass es im Englischen das Gerundium gibt, das Verb 'to be', aktivische und passivische Formen, Tempusformen, komplexe Objekte und den Konjunktiv, es gibt aktuelle Mitglieder, Syntagmen usw.<\/p>\n

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Haben Sie die Sprache gelernt? Ja. Der 'Riese' hat die gestellte Aufgabe erf\u00fcllt \u2013 Sie haben die Sprache ehrlich gelernt. Haben Sie Englisch praktisch beherrscht? Wahrscheinlich nicht. Das Unterbewusstsein hat keinen Antrag auf Beherrschung erhalten.<\/p>\n

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Was unterscheidet das Lernen vom Beherrschen?<\/p>\n

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Lernen ist Analyse, das Zerlegen eines Ganzen in Teile. Beherrschen ist Synthese, das Zusammenf\u00fcgen von Teilen zu einem Ganzen. Die Ans\u00e4tze sind, um es vorsichtig auszudr\u00fccken, gegens\u00e4tzlich. Die Methoden des Lernens und des praktischen Beherrschens sind unterschiedlich.<\/p>\n

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Wenn das Endziel darin besteht, die Sprache als Werkzeug zu nutzen, sollte man die Aufgabe w\u00f6rtlich formulieren: 'Ich muss Englisch beherrschen.' Es wird weniger Entt\u00e4uschungen geben.<\/p>\n

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Wie die ANFRAGE, so die ANTWORT.<\/h3>\n

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Wie bereits erw\u00e4hnt, weist die englische Sprache einen gewissen Formalismus auf. Zum Beispiel kann auf eine gestellte Frage nicht beliebig geantwortet werden. Man kann nur in der Form antworten, in der die Frage gestellt wurde. Auf die Frage \u201eHave you eaten the cake?\u201c kann man also nur in derselben grammatischen Form mit \u201ehave\u201c antworten: \u201eYes, I have \/ No, I haven\u2019t.\u201c Keine \u201edo\u201c oder \u201eam\u201c. Genau so wird man auf \u201eDid you eat the cake?\u201c korrekt mit \u201eYes, I did \/ No, I didn\u2019t.\u201c antworten, und keine \u201ehad\u201c oder \u201ewas\u201c. Wie die Frage, so die Antwort.<\/p>\n

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Bei russischsprachigen Menschen sorgt oft das Moment f\u00fcr Verwirrung, dass man im Englischen etwas negativ beantworten muss, um etwas zu erlauben, w\u00e4hrend man positiv antworten muss, um etwas zu verbieten. Zum Beispiel:<\/p>\n

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