{"id":36046,"date":"2019-10-31T22:09:19","date_gmt":"2019-10-31T19:09:19","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya\/"},"modified":"2019-10-31T22:09:19","modified_gmt":"2019-10-31T19:09:19","slug":"vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/de\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","title":{"rendered":"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. Schule und Berufsorientierung","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"<p>Ich habe einen Bekannten aus Grenoble, der Sohn russischer Emigranten ist. Nach der Schule (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) zog er nach Bordeaux und begann im Hafen zu arbeiten, ein Jahr sp\u00e4ter wechselte er zu einem Blumengesch\u00e4ft als SMM-Spezialist. Ein weiteres Jahr sp\u00e4ter schloss er einen kurzen Kurs ab und wurde so etwas wie ein Assistent des Gesch\u00e4ftsf\u00fchrers. Nach zwei Jahren Arbeit, mit 23 Jahren, wechselte er in die Niederlassung des Unternehmens SAP auf eine Einstiegsposition, erwarb einen Hochschulabschluss und ist jetzt Ingenieur f\u00fcr Unternehmenssysteme. Auf die Frage, ob es Angst machte, einen solchen Bildungs-Gap zu machen, antwortete er, dass es be\u00e4ngstigend sei, mit 22 die Universit\u00e4t zu verlassen und nicht zu wissen, wer man ist und was man will. Kommt dir das bekannt vor? Wenn du also ein Elternteil oder Verwandter eines Sch\u00fclers bist oder selbst Sch\u00fcler bist, lies weiter. Aber auch f\u00fcr alle anderen ist es eine gute Gelegenheit zur Nostalgie.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/ruvds\/blog\/459336\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. Schule und Berufsorientierung\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/fd06a67553fb2dd9447c315e841316a6.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><br \/>\n<noindex><a rel=\"nofollow\" name=\"habracut\"><\/a><\/noindex><\/p>\n<h4>Prolog \u2013 woher dieser Artikel stammt<\/h4>\n<p>\nAuf Habr\u00e9 sind mehrmals verstreute Artikel \u00fcber Bildung, die Notwendigkeit eines Diploms, Postgraduiertenstudien und andere Aspekte des Lernens erschienen. Kein Wunder, dass es Hubs \u00fcber den Bildungsprozess, Karriere und Auslandsstudium gibt. Dieses Thema ist in der Tat ernst, besonders in einem stark ver\u00e4nderten Arbeitsmarkt und den Anforderungen an Fachkr\u00e4fte. Wir haben uns entschieden, unsere Erfahrungen zusammenzufassen, haben einen Spezialisten um Hilfe gebeten, der 8 Jahre Menschen ausgebildet hat, und ich selbst habe 25 Jahre Erfahrung, einschlie\u00dflich Schule \ud83d\ude42 und 10 Jahre in der IT-Branche. Wir haben 5 Artikel vorbereitet, die in unserem Blog ver\u00f6ffentlicht werden.<\/p>\n<p><b>Zyklus \u201eLeben lernen \u2013 leben\u201c<\/b><\/p>\n<p>Teil 1. Schule und Berufsorientierung<br \/>\nTeil 2. Hochschule<br \/>\nTeil 3. Weiterbildung<br \/>\nTeil 4. Bildung am Arbeitsplatz<br \/>\nTeil 5. Selbstbildung<\/p>\n<p>Teilt eure Erfahrungen in den Kommentaren \u2013 vielleicht wird Dank der Bem\u00fchungen des RUVDS-Teams und der Habr\u00e4-Leser jemandes erster September etwas bewusster, richtiger und fruchtbarer.\u00a0<\/p>\n<h2>Schule: Ein altes Lied \u00fcber das Hauptthema<\/h2>\n<p><\/p>\n<h4>Gruppierungen<\/h4>\n<p>\nIm Durchschnitt ist die Schule im Land ein sehr interessantes Element der Bildung, besonders jetzt. Hier treffen v\u00f6llig verschiedene Welten aufeinander:\u00a0<\/p>\n<ol>\n<li>Lehrer alter Schule, meist in sehr respektablem Alter, die nicht bereit sind, die neuen Realit\u00e4ten und Bildungsformen anzunehmen und nicht bereit sind, auf die Sch\u00fcler zu h\u00f6ren;\u00a0\n<\/li>\n<li>junge und ziemlich gleichg\u00fcltige Lehrer aus den 90er Jahren, die seltens von Verzweiflung oder Unf\u00e4higkeit, sich an einer anderen Universit\u00e4t einzuschreiben, in die P\u00e4dagogik gingen (aufgrund des Ausbildungsniveaus oder Geldmangel);\n<\/li>\n<li>Eltern im Alter von den 70ern bis zu den 90ern, also von Menschen aus der Zeit der Sowjetunion bis zu den r\u00fccksichtslosen Vertretern der sogenannten \u201everlorenen Generation\u201c;\n<\/li>\n<li>Kinder im Alter von 15-17 Jahren (\u00fcber die wir haupts\u00e4chlich sprechen werden) sind Kinder der digitalen \u00c4ra: automatisiert und computerisiert, introvertiert und virtuell, mit ihrer eigenen Denkweise und einer besonderen Organisation des Geistes und des Ged\u00e4chtnisses.\u00a0\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nAlle 4 Gruppen k\u00e4mpfen untereinander und mit anderen Gruppen. Innerhalb einer solchen Gemeinschaft gibt es viel Missverst\u00e4ndnis und die unsichtbare Hand des Haupt- und autorit\u00e4ren Erziehers \u2013 des Internets. Und wissen Sie, was ich Ihnen sage? Das ist nicht schlecht, es bedarf nur eines besonderen Ansatzes. Au\u00dferdem sage ich Ihnen, dass der Generationenkonflikt so ewig ist wie die Faulheit der Sch\u00fcler, nur die Kulissen \u00e4ndern sich.\u00a0<\/p>\n<h4>Welche Probleme haben Sch\u00fcler?<\/h4>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li><b>Das Wissen ist v\u00f6llig von der Praxis losgel\u00f6st.<\/b> Der Lehrplan bietet keine Informationen in Verbindung mit der Praxis. Deshalb gibt es Fragen wie: Braucht ein Programmierer Mathematik oder welche Programmiersprache soll gew\u00e4hlt werden, um die Mathematikfragen zu umgehen? W\u00e4hrend man in der Algebra das Thema Neuronale Netze, maschinelles Lernen und Spieleentwicklung ansprechen k\u00f6nnte (stellen Sie sich vor, wie cool es ist zu erfahren, dass die Lieblingscharaktere in Videospielen nach physikalischen Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten agieren und jeder Bewegungsweg durch eine mathematische Formel beschrieben wird). Eine Verkn\u00fcpfung von Theorie und Praxis innerhalb des Faches k\u00f6nnte das Interesse der Sch\u00fcler steigern, die Langeweile im Unterricht \u00fcberwinden und gleichzeitig bei der ersten Berufswahl helfen (die in der 6. bis 9. Klasse stattfindet). Dabei ist es nicht notwendig, teure materielle Ressourcen zu verlangen, es gen\u00fcgt der Wille, eine Tafel und Kreide Marker.\n<\/li>\n<li><b>Das tats\u00e4chliche Wissensniveau entspricht nicht den Noten in den Zeugnissen und Diplomen.<\/b> Das alte Problem des Auswendiglernens, der Belohnung und Demotivation durch Noten und den Wettbewerb f\u00fchrt dazu, dass Sch\u00fcler nach der magischen Zahl streben, w\u00e4hrend Eltern und P\u00e4dagogen dieses Streben unterst\u00fctzen. Es ist nicht verwunderlich, dass exzellente Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Universit\u00e4tsmathematik auf die Note drei abrutschen, w\u00e4hrend Durchschnittssch\u00fcler eine solide Note vier halten \u2013 sie verstehen das Fach und haben nicht nur das Auswendiggelernte, welches sofort nach dem Examen vergessen wird.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Freier Zugang zu Informationen<\/b>, tats\u00e4chlich ist das ein gro\u00dfes Problem. Man muss sich nicht mehr erinnern, suchen oder analysieren \u2014 es reicht, Wikipedia zu \u00f6ffnen oder zu googeln, und schon hat man die Informationen vor sich. Das ist schlecht, weil die Erinnerungsf\u00e4higkeit tats\u00e4chlich sinkt und eine solide Bildungsbasis nicht gebildet wird. Diese Basis hilft dabei, Probleme zu erfassen, das fehlende Puzzlest\u00fcck zu finden und dann erst auf ein Nachschlagewerk oder das Internet zur\u00fcckzugreifen. Einfach gesagt, durch st\u00e4ndiges Googeln lernt der Sch\u00fcler nicht zu verstehen, was genau er googeln muss. Dabei ist es gerade diese anf\u00e4ngliche Bildungsbasis, die das Fundament f\u00fcr die zuk\u00fcnftige Karriere bildet und als Plattform f\u00fcr Analyse- und Synthesef\u00e4higkeiten dient.\n<\/li>\n<li><b>Unn\u00f6tiges Wissen in der Schule<\/b> gibt es. Wahrscheinlich m\u00f6chte der Lehrer, der diesen Post liest, jetzt den Autor finden und in St\u00fccke rei\u00dfen, aber je besser die Schule, desto mehr, verzeihen Sie mir, Unsinn ist in den Lehrplan gepackt. Aus dem Wahnsinn, dem ich begegnen durfte: 4 Jahre Latein, 7 Jahre ausl\u00e4ndische Literatur (mit Vertiefung), 4 Jahre (!) Heimatkunde, 2 Jahre Philosophie sowie verschiedene Literaturf\u00e4cher, Griechisch, Theorie der Sporterziehung, Geschichte der Mathematik usw. Nat\u00fcrlich sind allgemeine Bildung, Schulwettbewerbe wie \u201eWas? Wo? Wann?\u201c und die F\u00e4higkeit, ein Gespr\u00e4ch zu f\u00fchren \u2014 unbezahlbar und sogar sehr angenehm und n\u00fctzlich, aber in solch gro\u00dfen Umf\u00e4ngen rauben die Unterrichtsstunden den Sch\u00fclern die Zeit f\u00fcr ihre Fachf\u00e4cher und f\u00fcr den wichtigsten allgemein bildenden Teil (schauen Sie sich nur die moderne Rechtschreibung an, egal wo!). Es gibt einen Ausweg: solche F\u00e4cher fakultativ und ohne Noten zu machen.\n<\/li>\n<li><b>Komplexer Bildungstempo<\/b> \u2014 eine Frage, die seit der Gr\u00fcndung der Schulen besteht und deren L\u00f6sung sehr schwierig zu finden ist. In einer Klasse, sei sie auch noch so \u201estark\u201c oder \u201eschwach\u201c, haben die Sch\u00fcler ein unterschiedliches Tempo beim Erlernen des Materials, beim L\u00f6sen von Aufgaben und unterschiedlich schnelle \u201eEinstiegsh\u00fcrden\u201c. Am Ende bleibt oft nur die Wahl zwischen einer Gleichmacherei, die potenziell Starke verlieren l\u00e4sst, oder das Ignorieren der Schw\u00e4cheren und damit deren weitere Schw\u00e4chung. Ich hatte einen Studenten, der mathematische Statistiken hervorragend l\u00f6sen konnte, aber dies sehr langsam tat, da er den besten L\u00f6sungsweg suchte und dessen Optimierung. Letztlich schaffte er es, von f\u00fcnf Aufgaben nur drei zu l\u00f6sen. Was soll man ihm also geben? Eben. Dennoch gibt es einen kleinen Workaround: Starken Sch\u00fclern mehr Aufgaben zum selbstst\u00e4ndigen L\u00f6sen geben, ihnen das Recht auf Mentoring und das Unterrichten ihrer Klassenkameraden unter der Aufsicht des Lehrers geben \u2013 das steigert wesentlich die Verantwortung, senkt die Angst vor Fehlern und erm\u00f6glicht es den Sch\u00fclern, die Grundlagen der Teamarbeit zu demonstrieren.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Die Problematik der Sozialisation<\/b> \u2014 ein schmerzhaftes und ernstes Problem, das viele andere Probleme mit sich zieht. Virtuelle Kommunikationsumgebungen, Spielinteraktionen, soziale Netzwerke und Messenger rauben den Kindern (ja, sie sind bis 18 Jahre Kinder, nach wie vor leider Kinder) die F\u00e4higkeit zur Kommunikation und sozialen Interaktion. Weder Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten, noch Teamarbeit, noch zwischenmenschliche Beziehungen innerhalb von Gruppen \u2013 nichts. Nur eine horizontale soziale Netzwerkstruktur, einfache Gespr\u00e4che. Hier ist es die Aufgabe der Schule, zu zeigen, wie gro\u00dfartig das System \u201eMensch-Mensch\u201c aussieht: Teamspiele zu veranstalten, Kommunikation zu organisieren.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<h2>Wie w\u00e4hlt man einen Beruf?<\/h2>\n<p>\nBis heute beschr\u00e4nkt sich die Berufsorientierung von Sch\u00fclern in den meisten Schulen Russlands (in Moskau ist die Situation besser) auf Aufs\u00e4tze zum Thema zuk\u00fcnftiger Beruf und nicht ganz ad\u00e4quate Berufsorientierungstests, von denen einige auf eine grobe Bestimmung der Neigungen des Sch\u00fclers zu bestimmten Bereichen hinauslaufen. Dabei werden Berufe wie Bioinformatik, Informatik im Gesundheitswesen usw. \u2014 also gefragte und vielversprechende Bereiche f\u00fcr vielseitige und fortgeschrittene Jugendliche \u2014 nicht besprochen. Die Sch\u00fcler selbst sind in erster Linie Kinder, Romantiker und Tr\u00e4umer. Heute wollen sie Menschen heilen oder beim Notfallmanagement arbeiten, morgen Unternehmer sein und in einer Woche Programmierer oder Ingenieur werden, der die Autos der Zukunft baut. Es ist wichtig, zuzuh\u00f6ren und sich Gedanken dar\u00fcber zu machen, was die Gr\u00fcnde f\u00fcr die Wahl sind \u2014 ob es der Zauber von Dr. House, die Charisma von Elon Musk oder das echte Bed\u00fcrfnis und die Berufung des jungen Menschen sind.\u00a0<\/p>\n<h3>Wie bewertet man einen Beruf?<\/h3>\n<p>\n<b>Zukunftsf\u00e4higkeit<\/b> \u2014 das ist wohl die schwierigste Kennzahl. Was jetzt vielversprechend erscheint, kann bis zum Ende der Schule und des Studiums in den \u00fcberhitztesten Bereich verwandelt werden (Hallo Juristen und \u00d6konomen des Jahrgangs 2000-2002!) oder ganz verschwinden. Daher muss man seinem Kind klar machen und selbst erkennen, dass es eine Grundlage geben sollte, um die Spezialisierung mehrfach wechseln zu k\u00f6nnen. <i>Ein Beispiel: Ein Software-Ingenieur, der C\/C++ beherrscht, kann problemlos in die Welt der Entwicklung von neuronalen Netzen, industrielle Entwicklung, Wissenschaft usw. \u00fcbertreten, w\u00e4hrend ein Anwendungsinformatiker in f\u00fcnf Jahren au\u00dferhalb des Stacks sein k\u00f6nnte, auf dem er ausgebildet wurde. Ein \u00d6konom mit der Spezialisierung 'Finanzmanagement' hat viel bessere Perspektiven in Bezug auf horizontale Bewegungen als 'Bankwesen' oder 'Immobilienbewertung'.<\/i>. Um die Perspektiven zu bewerten, studieren Sie die Liste der Berufe der Zukunft, sehen Sie sich die Rankings der Programmiersprachen an (wenn es um IT geht), lesen Sie Fachzeitschriften (zum Beispiel wurden vor 15-17 Jahren in medizinischen Zeitschriften mikrochirurgische Verfahren, Roboter in der Medizin, laparoskopische Eingriffe von der wissenschaftlichen Gemeinschaft intensiv diskutiert, und heute ist dies allt\u00e4gliche Realit\u00e4t). Ein weiterer Ansatz ist, zu schauen, welche Fakult\u00e4ten in den letzten 2-3 Jahren an Universit\u00e4ten er\u00f6ffnet wurden; in der Regel sind das die Top-F\u00e4cher, in die Sie rechtzeitig einsteigen k\u00f6nnen.\u00a0<\/p>\n<p><b>Reale Rendite<\/b> \u2014 eine einfachere Kennzahl. Sie \u00f6ffnen \u201eMein Kreis\u201c oder \u201eHeadHunter\u201c, bewerten das durchschnittliche Einkommensniveau f\u00fcr den Beruf (manchmal steht auch fertige Analyse zur Verf\u00fcgung). Die Gehaltsindizes in der Wirtschaft steigen j\u00e4hrlich um bis zu 10 %, im \u00f6ffentlichen Sektor etwa um 5 % pro Jahr. Es ist ganz einfach, das auszurechnen, aber vergessen Sie nicht, dass in N Jahren eine Anpassung an die Nachfrage, Ver\u00e4nderungen im Branchenumfeld usw. erfolgen wird.\u00a0<\/p>\n<p><b>Entwicklungsgeschwindigkeit und Karrierewachstum<\/b> sind f\u00fcr jedes Feld unterschiedlich. Dar\u00fcber hinaus gibt es nicht \u00fcberall solche M\u00f6glichkeiten und man sollte hierbei nicht romantisieren: Manchmal ist es besser, sich horizontal zu bewegen, einen neuen Beruf zu erlernen und nicht auf den Eintrag im Arbeitsbuch zu achten, sondern auf das tats\u00e4chliche Einkommensniveau (was riskant sein kann, aber dazu in sp\u00e4teren Episoden mehr). Das Wichtigste ist, dem Sch\u00fcler zu vermitteln, dass er nicht sofort Chef wird; es wird Arbeit erfordern, und ein echter Profi kann manchmal teurer sein als sein Chef.\u00a0<\/p>\n<p><b>Stufenweiser Wachstum und berufliche Evolution<\/b> \u2014 eine wichtige Fortf\u00fchrung f\u00fcr die vorherige Kennzahl. Ein Profi lernt kontinuierlich, bis zum letzten Arbeitstag (manchmal sogar dar\u00fcber hinaus). Deshalb sollte man die Lernneigung des Sch\u00fclers mit den Anforderungen des gew\u00fcnschten Berufs in Beziehung setzen (<i>zum Beispiel, wenn ein Junge davon tr\u00e4umt, Arzt zu werden, eine 5 in Chemie und Biologie hat, aber faul beim Lernen ist \u2014 das ist ein Zeichen daf\u00fcr, dass er in Zukunft Probleme mit der beruflichen Entwicklung haben k\u00f6nnte<\/i>), aber sich nicht darauf fixieren: Oft lernt ein Erwachsener nach der Universit\u00e4t mit Freude weiter und setzt seine Ausbildung fort, w\u00e4hrend in der Schule nicht Faulheit, sondern die Abneigung gegen langwierige Geschichte und langweilige Geografie bestand.<\/p>\n<h3>Was ist zu beachten?<\/h3>\n<p>\nWenn Sie einen Beruf w\u00e4hlen, sollten Sie Ihrem Kind helfen, aber nicht f\u00fcr es entscheiden (ich garantiere \u2014 ein \"Danke\" werden Sie nicht bekommen). Dabei ist es wichtig, kein Detail zu \u00fcbersehen und vielleicht sogar Ihr nahestehendes, vertrautes Kind etwas objektiver zu betrachten (um es vereinfacht auszudr\u00fccken: die F\u00e4higkeit, den Po zu Loosetechniken zu bewegen, ist noch nicht das Niveau B in den Gesellschaftstanz, egal wie sehr Sie das m\u00f6chten).\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><b>Allgemeine Neigungen des Kindes<\/b> \u2014 das ist die Grundlage der Berufsorientierung, \u00fcber die wir zuvor gesprochen haben: \u201eMensch\u201c, \u201eNatur\u201c, \u201eMaschine\u201c, \u201eInformationssysteme\u201c. Es gibt keine Menschen ohne Neigungen und ohne einen gewissen Wunschvektor f\u00fcr ihre Zukunft, daher ist es wichtig zu erkennen, welcher Mechanismus \u00fcberwiegt. Selbst Universaldilettanten haben gewisse Verschiebungen in die eine oder andere Richtung. Achten Sie darauf, was der Sch\u00fcler sagt, welche F\u00e4cher ihm leichter fallen und warum, worauf er in Gespr\u00e4chen besonderen Wert legt, ob er \u00fcber algorithmisches Denken verf\u00fcgt und wie gut seine Logik oder Vorstellungskraft entwickelt ist. Dar\u00fcber hinaus ist die Beobachtung solcher unwillentlichen Reaktionen viel pr\u00e4ziser als Tests, weil Sch\u00fcler im Alter von 13-17 Jahren leicht erraten k\u00f6nnen, wie sie antworten sollten, um das gew\u00fcnschte Ergebnis zu erzielen und das System und die Erwachsenen zu t\u00e4uschen \ud83d\ude42.\n<\/li>\n<li><b>W\u00fcnsche des Sch\u00fclers<\/b> m\u00fcssen ber\u00fccksichtigt und belohnt werden, vielleicht sollte er sogar \u201eFieber\u201c f\u00fcr den Beruf bekommen \u2014 so wird er sich schneller entscheiden. Auf keinen Fall sollten Sie ihn von seiner Wahl abbringen, stellen Sie den Beruf nicht negativ dar (<i>\u201eAlle Programmierer sind Nerds\u201c, \u201eEine Frau hat im Maschinenbau nichts zu suchen\u201c, \u201eHaha, Psychologie, du selbst bist verr\u00fcckt, wirst du etwa Scheidungsf\u00e4lle behandeln?\u201c, \u201eTaxifahrer? Da wirst du umgebracht\u201c \u2014 basiert auf realen Ereignissen<\/i>). Wenn m\u00f6glich, lassen Sie das Kind einen Beruf oder zumindest einen Teil davon ausprobieren: Organisieren Sie einen Sommerjob, bitten Sie um Hilfe in beruflicher Hinsicht, fragen Sie Bekannte, ob sie es f\u00fcr ein paar Tage einstellen k\u00f6nnen. Wenn es diese M\u00f6glichkeit gibt, funktioniert es einfach hervorragend: entweder kommt es zu einer Entfremdung und Entt\u00e4uschung oder zu Begeisterung und Festigung der Zukunftspl\u00e4ne.\n<\/li>\n<li><b>Famili\u00e4re Besonderheiten<\/b> Man kann unsere komplexen Komponenten nicht au\u00dfen vor lassen: Wenn die ganze Familie Ingenieure und Bauarbeiter sind und die Tochter schon seit ihrer Kindheit die verschiedenen Betonsorten erkennt, die Dicke der Bewehrung kennt, die Mauertechniken unterscheiden kann und mit 7 Jahren erkl\u00e4ren kann, wie die Heizung funktioniert... bedeutet das nicht, dass sie selbst Bauingenieurin werden wird; nein, man sollte auch nicht auf eine Liebe zu Achmatowa oder die fr\u00fchen Werke Petrarcas hoffen, das ist einfach nicht ihr Umfeld. Obwohl es Ausnahmen geben kann. Dennoch sollte die Familientradition den Sch\u00fcler nicht erdr\u00fccken und ihn dazu zwingen, jemand zu werden, nur weil seine Eltern so sind. Ja, Ihr Vorteil ist offensichtlich: Es ist einfacher, zu unterrichten, zu helfen, einen Job zu finden usw. Aber der Vorteil ist Ihr, und das Leben geh\u00f6rt Ihrem Kind, und vermutlich ist die Wahl der Dynastie f\u00fcr ihn nicht zufriedenstellend.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nEs kommt vor, dass Eltern \u00fcberzeugt sind, ihr Kind wolle nichts, habe keine Ambitionen oder Neigungen, w\u00e4hle keine Hochschule und denke nicht an die Zukunft. In Wirklichkeit geschieht das nicht; es gibt immer etwas, das gef\u00e4llt \u2014 darauf sollte man sich st\u00fctzen. Wenn Sie glauben, dass es echte Schwierigkeiten gibt, sprechen Sie mit den Lehrern, h\u00f6ren Sie deren Rat an, ziehen Sie einen Sozialpsychologen hinzu, der auf Berufsorientierung f\u00fcr Jugendliche spezialisiert ist (es gibt wirklich hervorragende Einzelk\u00e4mpfer \u2013 dazu mehr unten). <i>Die Tochter meiner Klassenkameradin ist 15 Jahre alt, ein sehr fr\u00fches Kind. Ihre Mutter ist eine inaktive Hausfrau ohne Ausbildung und sieht ihre Tochter als jemanden, der \u201enichts will\u201c. Das M\u00e4dchen hat k\u00f6stlichen, selbstgemachten Kaffee serviert, elegant die Servietten gefaltet und einen \u201eAmeisenhaufen\u201c Kuchen angeboten, den sie selbst gemacht hat. \u2014 Katja, denkst du nicht, dass sie es versuchen sollte, Konditorin zu werden oder in einem Caf\u00e9 zu arbeiten? \u2014 Bist du verr\u00fcckt? Sie wird nicht irgendeine P\u00f6bel bedienen, ich werde sie zwingen, Buchhalterin zu werden. Vorhang.<\/i><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. Schule und Berufsorientierung\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/776a937c49a3d58e06918768126955d1.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<h3>Was sollte ein Sch\u00fcler \u00fcber Berufe wissen?<\/h3>\n<p>\nWenn man Sch\u00fcler ist, versucht man immer, die wahren Gr\u00fcnde f\u00fcr sein Verhalten oder seine Entscheidungen zu verbergen, um nicht unreif oder beeinflussbar zu erscheinen. Daher ist es f\u00fcr Eltern sehr schwierig, herauszufinden, woher das Interesse an einem bestimmten Beruf stammt, besonders wenn es pl\u00f6tzlich auftritt. Und man sollte es nicht versuchen; besser ist es, bestimmte Spielregeln zu vermitteln.<\/p>\n<ul>\n<li>Jede Arbeit umfasst einen gewissen Anteil an Routine (bis zu 100% der gesamten Arbeit) \u2014 ein Sch\u00fcler sollte verstehen, dass er zusammen mit den gew\u00fcnschten oder visuellen Attributen eine Vielzahl von Routineaufgaben erh\u00e4lt, deren Erledigung einen gro\u00dfen Teil der Arbeit ausmachen kann: Ein Programmierer schreibt nicht ganze Programme (es sei denn, er ist Gesch\u00e4ftsinhaber oder Freiberufler), sondern arbeitet an seinem Teil des Codes; ein Arzt muss einen Berg von Papierkram erledigen, selbst wenn er Notarzt oder Chirurg ist; ein Astronaut trainiert lange, lernt viel und muss im Weltraum eine enorme Anzahl von Aufgaben erledigen usw. Man sollte verstehen, dass es keine Berufe ohne solche Spezifika gibt und man die Arbeit nicht romantisieren sollte.\n<\/li>\n<li>Arbeit ist die t\u00e4gliche M\u00fche eines Fachmanns. Wenn du dein Leben mit einem Beruf verbindest, dann ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass dies f\u00fcr immer ist: jeden Tag, mit kurzen Urlauben, Vorgesetzten, Montage, schwierigen Untergebenen und anderem.\u00a0\n<\/li>\n<li>Mode und Prestige eines Berufs k\u00f6nnen sich \u00e4ndern \u2014 und das sogar schneller, als er das Studium beendet. Dann gibt es zwei Wege: die Qualifikation \u00e4ndern oder der Beste im Beruf werden, um die Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt zu garantieren.\n<\/li>\n<li>Man darf die Einstellung zu einer Person nicht auf die gesamte Branche \u00fcbertragen \u2014 wenn einem der Beruf gef\u00e4llt, weil ihn der Vater\/Onkel\/Brother\/Spielfilmheld hat, bedeutet das nicht, dass man sich darin genauso wohl f\u00fchlt. Jeder Mensch sollte das w\u00e4hlen, was ihm gef\u00e4llt und wozu er bereit ist. Es kann Beispiele geben, aber es sollten keine Idole sein.\u00a0\n<\/li>\n<li>Die Arbeit sollte Freude bereiten, ihre Komponenten sollten gefallen. Jede Arbeit l\u00e4sst sich in mehrere Komponenten unterteilen: die Hauptt\u00e4tigkeit und deren Ziele, Kollegen, Arbeitsumfeld, Infrastruktur, die \u201eKunden\u201c der Arbeit, die \u00e4u\u00dfere Umgebung und deren Einstellung zur T\u00e4tigkeit. Man darf nicht eines dieser Elemente akzeptieren und alles andere ablehnen, man kann die Existenz \u00e4u\u00dferer Faktoren nicht negieren. Um gut zu arbeiten und Zufriedenheit zu empfinden, ist es wichtig, positive Aspekte in all diesen Komponenten zu finden und beim Ausschalten des Weckers zu wissen, warum man ihn jetzt ausschaltet (au\u00dfer dem Geld).\u00a0\n<\/li>\n<li>Ein gro\u00dfer Weg beginnt mit einer Kette kleiner Schritte \u2013 man kann nicht sofort gro\u00df und ber\u00fchmt sowie erfahren und f\u00fchrend werden. Es wird Fehler geben, Vorw\u00fcrfe, Mentoren und Gegner, die ersten Schritte werden unauff\u00e4llig und winzig erscheinen. Doch tats\u00e4chlich verbirgt sich hinter jedem dieser Schritte ein Durchbruch \u2013 das Fundament der Erfahrung. Man sollte keine Angst haben, zu gehen oder aus trivialen Gr\u00fcnden von Job zu Job zu wechseln: Ein Stein, der stillliegt, \u00fcberw\u00e4chst, aber der Weg wird von dem geebnet, der geht.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. Schule und Berufsorientierung\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/65b2059ebbd540f6dbb83b014c3f56fa.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Der Beginn einer Karriere ist fast immer langweilig \u2013 niemand wird dem Neuling komplexe interessante Aufgaben anvertrauen, man wird alles von der Peripherie aus angehen m\u00fcssen, von den Grundlagen lernen, sich einarbeiten und Tag f\u00fcr Tag schrecklich langweilige Dinge wiederholen. Doch gerade durch das Meistern dieser Dinge wird der junge Fachmann f\u00e4hig, in die tiefen Grundlagen des Berufs einzutauchen. Diese Langeweile ist unvermeidlich, deshalb muss man lernen, darin einen gewissen Spa\u00df zu finden.\n<\/li>\n<li>Geld zu verwalten ist ebenfalls Arbeit. Diese These haben unsere Eltern sicher nicht zu uns vermittelt, und wir sind ihr auch irgendwie fern. Es ist wichtig, nicht nur zu verdienen oder sogar zu sparen, sondern auch zu wissen, wie man mit Geld umgeht und im Rahmen des Betrags zu leben, den man in dieser Zeit hat. Das ist eine wertvolle F\u00e4higkeit, die auch lehrt, das eigene berufliche Ego und K\u00f6nnen zu respektieren, nicht f\u00fcr einen Hungerlohn zu arbeiten, aber auch angemessen den eigenen Preis zu benennen.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nEs ist ein etwas philosophischer Abschnitt geworden, aber genau das ist die Unterst\u00fctzung der Berufsorientierung von Sch\u00fclern durch die Eltern, die ersten Ans\u00e4tze ihres Selbstwertgef\u00fchls als zuk\u00fcnftige Fachkr\u00e4fte.<\/p>\n<h3>Was oder wer kann helfen?<\/h3>\n<p>\nBerufsorientierung ist ein Prozess, der das restliche Leben bestimmt, deshalb sollte man auch auf externe Methoden und die Hilfe von Fachleuten zur\u00fcckgreifen.<\/p>\n<ul>\n<li><b>Privater Berufsorientierungsberater<\/b> \u2013 eine Person, die wirklich in der Lage ist, die verborgensten W\u00fcnsche und F\u00e4higkeiten des Kindes zu entdecken. Oft sind das nicht nur soziale Psychologen, sondern auch praktizierende HR-Experten, durch die Hunderte von Bewerbern gehen, und sie k\u00f6nnen realistisch einsch\u00e4tzen, wozu Ihr Kind bereit ist und welche Horizonte es anstreben kann.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. Schule und Berufsorientierung\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/3d4728984d0fa2669903c5a8b2452fe7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>Nach der Arbeit mit einem Berufsorientierungsberater gibt es ebenfalls Ergebnisse!<\/i><\/p>\n<ul>\n<li><b>Selbstanalyse:<\/b> Es ist wichtig zu bestimmen, was sehr gef\u00e4llt, worauf man bereit ist (das ist die Routine), was nicht gef\u00e4llt und wozu man f\u00fcr keine Anreize bereit ist. Am besten ist es, dies auf Papier festzuhalten und zu speichern, um sp\u00e4ter zu einer weiteren Iteration zur\u00fcckzukehren. Eine solche Tabelle wird helfen zu verstehen, an der Schnittstelle welcher F\u00e4higkeiten der Beruf liegen sollte.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Karte passender Berufe<\/b> \u2014 Notiere alle Berufe, die aus bestimmten Gr\u00fcnden f\u00fcr Sch\u00fcler geeignet sind, bespreche jeden, hebe Vor- und Nachteile hervor und setze sie mit den M\u00f6glichkeiten des Studienplatzes an der entsprechenden Hochschule in Beziehung. So kannst du dich auf einige Richtungen beschr\u00e4nken und \u00fcber die weitere berufliche Entwicklung nachdenken. <i>(zum Beispiel bleiben Berufe wie Kameramann, Programmierer, Fahrzeugingenieur und Kapit\u00e4n auf hoher See, darunter gibt es einen gemeinsamen Nenner \u2014 technische Berufe, eine Verbindung zu bestimmten Ger\u00e4ten; man kann bereits die Perspektiven jedes Berufs studieren und bewerten, wie sie zum Zeitpunkt des Hochschulabschlusses aussehen werden usw. Obwohl die Spanne immer noch sehr gro\u00df bleibt).\u00a0<\/i>\n<\/li>\n<li><b>Schullehrer<\/b> \u2014 wichtige Beobachter und Zeugen des Wachstums Ihres Kindes, manchmal k\u00f6nnen sie Dinge sehen, die Eltern nicht bemerken. Tats\u00e4chlich sehen sie den Sch\u00fcler vor allem aus intellektueller Sicht und erkennen sein Potenzial als zuk\u00fcnftigen Spezialisten. Sprechen Sie mit ihnen und er\u00f6rtern Sie die Fragen der beruflichen Entwicklung; ihre Beobachtungen k\u00f6nnten sich als wirklich gewichtiger Faktor herausstellen.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nWenn Sie diese Daten gesammelt und miteinander verglichen haben, wird es Ihnen viel leichter fallen, zu bestimmen, wie Sie dem Jugendlichen helfen k\u00f6nnen, seinen eigenen Weg zu w\u00e4hlen.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. Schule und Berufsorientierung\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/c46ffbddf66c6ef84e5775f391b16da7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>Das ist das klassische Diagramm der Berufsorientierung, aus dem klar hervorgeht, dass eine erfolgreiche Karriere an der Schnittstelle von W\u00fcnschen, M\u00f6glichkeiten (einschlie\u00dflich physischer) und den Bed\u00fcrfnissen des Arbeitsmarktes entstehen wird.<\/i><\/p>\n<p><b class=\"spoiler_title\">Aber uns gef\u00e4llt ihre andere Variation \u2014 das l\u00e4sst sich nicht bestreiten!<\/b><img decoding=\"async\" alt=\"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. Schule und Berufsorientierung\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/8ccbaaa56a3e179a58e42ce4ffab5e79.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<h3>Wie erzieht man einen IT-Spezialisten?<\/h3>\n<p>\nWenn ein Jugendlicher (oder besser noch, ein Kind unter 12 Jahren) bestimmte F\u00e4higkeiten im logischen Denken, in Algorithmen und eine ingenieurtechnische Sicht auf die Dinge hat, sollten Sie die Zeit nicht verstreichen lassen und besonderen Wert auf einige Dinge legen:<\/p>\n<ol>\n<li>B\u00fccher, insbesondere \u00fcber Informatik und Mathematik \u2013 erstens sind das notwendige F\u00e4cher, und zweitens wird Ihr Sch\u00fcler an die Arbeit mit Fachliteratur gew\u00f6hnt; im Berufsleben kommt ein guter Programmierer selten ohne B\u00fccher aus;\n<\/li>\n<li>AGs f\u00fcr Robotik und Programmierung \u2013 Mentoren lehren die Kinder spielerisch die grundlegenden Algorithmen, Funktionen und Begriffe aus dem IT-Bereich (Stack, Speicher, Programmiersprache, Interpreter, Testen usw.);\n<\/li>\n<li>Englisch \u2013 die Sprache muss sehr ernsthaft gelernt werden, wobei auf Vielfalt und Tiefe des Wortschatzes sowie auf den m\u00fcndlichen Teil (vom Kommunizieren mit Gleichaltrigen in Apps und \u00fcber Skype bis zum Lernen in Sprachschulen oder Lagern im Ausland) geachtet werden muss;\n<\/li>\n<li>\u00fcber Roboter und Bauk\u00e4sten zu Hause \u2013 mittlerweile gibt es programmierbare Roboter in jedem Preissegment, es ist wichtig, gemeinsam mit dem Sch\u00fcler die Hausaufgaben zu durchgehen und das Wissen zu vertiefen;\n<\/li>\n<li>wenn Sie auch bereit sind, mit Arduino zu experimentieren und den Teenager daf\u00fcr zu begeistern \u2013 dann ist die Sache so gut wie erledigt.\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nAber hinter der Gamification und dem Interesse sollte man die grundlegenden Prinzipien der Physik, Mathematik und Informatik nicht vergessen; sie m\u00fcssen einfach im Leben eines Sch\u00fclers mit Interesse an Entwicklung (und \u00fcberhaupt eines gebildeten Menschen) vorhanden sein.<\/p>\n<h2>Das Lernen \u2013 das darf nicht vergessen werden: Frage-Antwort.<\/h2>\n<p>\nNat\u00fcrlich, selbst wenn Sie das Kind seit der ersten Klasse beruflich orientiert haben und von seiner Zukunft \u00fcberzeugt sind, bedeutet das nicht, dass Sie das Lernen in der Schule vernachl\u00e4ssigen und sich nur auf eine Sache konzentrieren sollten.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Wie lernt man \u201eprofilrelevante\u201c F\u00e4cher?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Ausschlie\u00dflich vertiefend, mit zus\u00e4tzlicher Literatur, \u00dcbungsheften und Nachschlagewerken. Das Ziel des Lernens ist nicht nur, die Pr\u00fcfung gut zu bestehen, sondern auch vorbereitet an die Universit\u00e4t zu kommen, mit einem Verst\u00e4ndnis f\u00fcr das Fach und dessen Platz im zuk\u00fcnftigen Beruf.<\/p>\n<p><i><b>Wie geht man mit nichtprofilrelevanten F\u00e4chern um?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Im Rahmen des Vern\u00fcnftigen und der pers\u00f6nlichen Ambitionen \u2013 lernen, ablegen, Tests schreiben, nicht zu viel Zeit daf\u00fcr aufwenden. Ausnahmen: Russisch und Fremdsprachen, sie sind f\u00fcr jeden Beruf relevant, daher sollten Sie ihnen besondere Aufmerksamkeit schenken.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Wie mit zus\u00e4tzlicher Belastung umgehen?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Herausfordernde Aufgaben und Olympiaden sind der Beginn einer Karriere, ohne \u00dcbertreibung. Sie f\u00f6rdern das Denken, lehren, sich auf kurze Distanzen zu konzentrieren und intensiv Probleme zu l\u00f6sen, geben die F\u00e4higkeit zur Selbstpr\u00e4sentation und die F\u00e4higkeit, zu gewinnen\/Schl\u00e4ge auszuhalten. Daher sollte man, wenn man an einer bestimmten Hochschule interessiert ist und das Kind realistische Karriereerwartungen hat, an Olympiaden, Konferenzen und Wettbewerben f\u00fcr Sch\u00fclerarbeiten teilnehmen.<\/p>\n<p>Dabei sollte die Gesundheit \u00fcber alles stehen, das ist ein wichtiger Punkt, den Eltern vergessen und Kinder oft noch nicht realisieren.<\/p>\n<p><i><b>Sollte man nach der 8.\/9. Klasse in eine Fachschule gehen?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Es ist allein die Entscheidung der Eltern und des Sch\u00fclers. Im Bildungssystem Fachschule + Hochschule ist nichts Schlechtes, es gibt sogar mehr Vorteile. Aber das Lernen ist teilweise schwieriger.<\/p>\n<p><i><b>Sollte man die Schule gegen eine Fachschule wechseln?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Es ist w\u00fcnschenswert zu wechseln \u2014 so hat der Sch\u00fcler bessere Chancen, das Abitur mit einer hohen Punktzahl abzulegen (und bei den Aufnahmepr\u00fcfungen ist die Situation dieselbe, falls sie in Zukunft \u00fcberall zur\u00fcckkommen \u2014 die Chance ist trotzdem h\u00f6her). Man sollte keine Angst vor psychologischen Belastungen haben, der Wechsel des Umfelds hat einen gro\u00dfen Vorteil: Ein Teil seiner Kommilitonen und Kursteilnehmer wird der zuk\u00fcnftige Student viel fr\u00fcher kennenlernen, was die Anpassung an die Hochschule erheblich erleichtert. Aber wenn das Kind nicht wirklich davon abzubringen ist und die Schulwelt das Wertvollste ist \u2014 nat\u00fcrlich sollte man es nicht zwingen, besser ist es, zus\u00e4tzliche Aktivit\u00e4ten zu f\u00f6rdern.<\/p>\n<p><i><b>Welche Faktoren sind bei der Wahl der Hochschule wichtig?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Es gibt viele Faktoren: von einem Umzug in andere St\u00e4dte bis zu den internen Besonderheiten der Hochschule, alles ist sehr individuell. Aber man sollte auf die Praktikumspl\u00e4tze (wenn keine eigenen in Sicht sind), auf das Ma\u00df des Sprachenstudiums an der Hochschule, auf das Hauptforschungsprofil (Forschungslabore) und auf das Vorhandensein eines Milit\u00e4rstudiums (f\u00fcr diejenigen, f\u00fcr die das relevant ist) achten.<\/p>\n<p><i><b>Wann sollte man anfangen zu arbeiten?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Das ist eine gro\u00dfe Frage \u2014 ob man in der Schule anfangen sollte zu arbeiten, und die Antwort darauf ist ebenfalls individuell. Aber meiner Meinung nach sollte man im Sommer zwischen der 9. und 10. und zwischen der 10. und 11. Klasse arbeiten, einfach um zu verstehen, wie die Interaktion in einem Arbeitsumfeld funktioniert, wie die Aufgaben verteilt sind, welche Freiheitsgrade\/unfreiheiten existieren. Aber im Sommer der Aufnahme an der Hochschule gibt es \u00fcberm\u00e4\u00dfig viel Stress und Belastung \u2014 deshalb sollte man sich nach der Immatrikulation erholen, je mehr, desto besser.<\/p>\n<p>In der Tat k\u00f6nnte man ewig \u00fcber dieses Thema sprechen, und es erfordert einen stark individuellen Ansatz. Aber es scheint, dass, wenn jeder Elternteil wenigstens einige Punkte aus dem Artikel ber\u00fccksichtigt, es f\u00fcr Sch\u00fcler einfacher wird, einen zuk\u00fcnftigen Beruf zu w\u00e4hlen, und Mama und Papa vermeiden k\u00f6nnen, beschuldigt zu werden: \u201eIch wollte nicht in diese Universit\u00e4t, das habt ihr entschieden.\u201c Die Aufgabe der Erwachsenen besteht nicht nur darin, ihre Kinder mit einem Fisch zu ern\u00e4hren, sondern ihnen eine Angel in die Hand zu geben und sie den Umgang damit zu lehren. Die Schulzeit ist ein enormer Grundstein f\u00fcr das gesamte zuk\u00fcnftige Leben, deshalb sollte man ihr mit Verantwortung begegnen und drei Hauptregeln befolgen: respektieren, leiten und lieben. Glauben Sie mir, es wird sich doppelt auszahlen.\u00a0<\/p>\n<p>In der n\u00e4chsten Folge werden wir zusammen f\u00fcnf\/sechs Korridore der Kurse an der Universit\u00e4t durchgehen und endlich entscheiden, ob es n\u00f6tig ist oder \"vielleicht sollte ich das Diplom einfach vergessen?\" Verpassen Sie es nicht!<\/p>\n<h4>Gieriger Nachsatz<\/h4>\n<p>\n\u00dcbrigens haben wir einen wichtigen Punkt vergessen - wenn man ein IT-Spezialist werden m\u00f6chte, sollte man sich schon in der Schule mit Open-Source-Projekten vertraut machen. Das bedeutet nicht, dass man in die gr\u00f6\u00dften Entwicklungen mitarbeiten muss, aber es ist an der Zeit, sein eigenes Pet-Projekt zu starten und zu pflegen, w\u00e4hrend man die Theorie in die Praxis umsetzt. Und wenn Sie bereits erwachsen sind und etwas f\u00fcr Ihre Entwicklung vermissen, zum Beispiel einen leistungsstarken <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">VPS<\/a><\/noindex>, besuchen Sie die <b><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">RUVDS-Website<\/a><\/noindex><\/b> \u2013 wir haben viel Interessantes.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/turbo_vps\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Lebenslang lernen \u2013 Teil 1. 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