{"id":38948,"date":"2019-10-31T22:26:57","date_gmt":"2019-10-31T19:26:57","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/zapominat-no-ne-zubrit-ucheba-po-kartochkam\/"},"modified":"2019-10-31T22:26:57","modified_gmt":"2019-10-31T19:26:57","slug":"zapominat-no-ne-zubrit-ucheba-po-kartochkam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/de\/blog\/novosti-interneta\/zapominat-no-ne-zubrit-ucheba-po-kartochkam","title":{"rendered":"Merken, aber nicht auswendig lernen \u2013 Lernen mit Karteikarten","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Die Methode des Lernens verschiedener Disziplinen mithilfe von \"Karten\", auch bekannt als das Leitner-System, ist seit etwa 40 Jahren bekannt. Obwohl Karten meist eingesetzt werden, um den Wortschatz zu erweitern, Formeln, Definitionen oder Daten zu lernen, ist die Methode nicht einfach ein weiterer Weg des \"Pauken\", sondern ein Werkzeug zur Unterst\u00fctzung des Lernprozesses. Sie hilft, die Zeit zu sparen, die f\u00fcr das Merken gro\u00dfer Informationsmengen erforderlich ist. <\/p>\n

\"Merken,<\/a><\/noindex><\/a><\/noindex>
\nFoto: Siora Photography<\/a><\/noindex> \/ Unsplash.com<\/i><\/p>\n

Ein Tag nach der Vorlesung braucht der Student l\u00e4sst sich<\/a><\/noindex> gerade mal zehn Minuten f\u00fcr das Wiederholen des Gelernten. Nach einer Woche ben\u00f6tigt er schon f\u00fcnf Minuten. Nach einem Monat gen\u00fcgen seinem Gehirn sogar nur ein paar Minuten, um zu antworten: \"Ja, ja, ich erinnere mich an alles.\" Eine Studie der University of Alberta hat gezeigt<\/a><\/noindex> dass die Flashcards-Plus-Methode positive Auswirkungen auf die Leistungen der Studenten hat.<\/p>\n

Aber das Leitner-System kann nicht nur in Schulen und Universit\u00e4ten verwendet werden. Derek Sivers, der Gr\u00fcnder von CD Baby, nannte<\/a><\/noindex> das Lernen mit Karten die effektivste Methode, um die F\u00e4higkeiten eines Entwicklers weiterzuentwickeln. Damit hat er HTML, CSS und JavaScript erlernt.<\/p>\n

Ein weiteres Beispiel ist Roger Craig im Jahr 2010 den<\/a><\/noindex> In der Quizshow Jeopardy! gewann er 77.000 Dollar Preisgeld.<\/p><\/blockquote>\n

\nIm Online-Lernen ist das System allgegenw\u00e4rtig: Es gibt kaum Bildungsdienste, in denen keine Lernkarten integriert sind. Das System wird beim Erlernen nahezu aller grundlegenden F\u00e4cher eingesetzt, und es wurden bereits Dutzende spezialisierte Anwendungen entwickelt \u2013 sowohl f\u00fcr Desktop- als auch f\u00fcr mobile Ger\u00e4te. Die erste davon, SuperMemo, wurde 1985 von Peter Wozniak entwickelt.<\/p>\n

Zun\u00e4chst versuchte er, den Bildungsprozess f\u00fcr sich selbst zu verbessern \u2013 speziell beim Englischlernen. Die Methode brachte Erfolge, und die Software erwies sich als ausreichend erfolgreich, sodass sie auch heute noch aktualisiert wird. Nat\u00fcrlich gibt es auch andere, popul\u00e4rere Anwendungen wie Anki<\/a><\/noindex> und Memrise<\/a><\/noindex>, die \u00e4hnliche Prinzipien wie SuperMemo verwenden.<\/p>\n

Hintergr\u00fcnde der Methodik<\/h2>\n

\nEiner der Pioniere der experimentellen Psychologie, Hermann Ebbinghaus, untersuchte Ende des 19. Jahrhunderts die Muster des Ged\u00e4chtnisses und beschrieb die sogenannte Vergessenskurve. Sp\u00e4ter wiederholten Wissenschaftler immer wieder seine Experimente, um die \"<\/a><\/noindex> Ebbinghaus-KurveEbbinghaus-Kurve<\/a><\/noindex>\u00bb, und es stellte sich heraus, dass sie je nach den Eigenschaften des zu lernenden Materials variiert. So wurden Vorlesungen oder Gedichte, als sinnvolle Materialien, besser erinnert. Au\u00dferdem beeinflussten individuelle Merkmale und \u00e4u\u00dfere Bedingungen \u2013 M\u00fcdigkeit, Schlafqualit\u00e4t und Umgebung \u2013 die Behaltensqualit\u00e4t. Insgesamt best\u00e4tigten die Untersuchungen jedoch die grundlegenden Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten des von Hermann Ebbinghaus entdeckten Ph\u00e4nomens.<\/p>\n

Auf dieser Basis wurde eine scheinbar offensichtliche Schlussfolgerung gezogen: Um Wissen zu bewahren, ist es erforderlich, das Material zu wiederholen. Doch um die Effizienz des gesamten Prozesses zu maximieren, sollte dies in bestimmten zeitlichen Intervallen erfolgen. Diese Technik der Wiederholung mit zunehmenden Intervallen wurde erstmals 1939 von Herbert Spitzer von der Iowa State University an Studenten getestet. Doch die Ebbinghaus-Kurve und die Technik des intervallischen Wiederholens w\u00e4ren lediglich Beobachtungen geblieben, wenn nicht Robert Bjork und Sebastian Leitner gekommen w\u00e4ren. Bjork hat \u00fcber mehrere Jahrzehnte die Besonderheiten des Erinnerns untersucht, ver\u00f6ffentlichte<\/a><\/noindex> zahlreiche Arbeiten, die die Ideen Ebbinghaus' erheblich erg\u00e4nzen, w\u00e4hrend Leitner in den 70er Jahren eine Methode des Erinnerns mit Hilfe von Karteikarten vorschlug.<\/p>\n

Wie es funktioniert<\/h2>\n

\nIm klassischen Leitner-System, wie es im Buch \"Wie man lernt, zu lernen\" beschrieben ist, wird empfohlen, mehrere hundert Papierkarten vorzubereiten. Angenommen, eine Seite der Karte zeigt ein Wort in einer Fremdsprache, die andere seine Bedeutung und Beispiele f\u00fcr die Verwendung. Au\u00dferdem ben\u00f6tigt man f\u00fcnf K\u00e4sten. In den ersten kommen alle Karten. Nach der Durchsicht verbleiben die Karten mit unbekannten W\u00f6rtern im ersten Kasten, w\u00e4hrend die bereits bekannten in den zweiten gelangen. Am n\u00e4chsten Tag beginnt man wieder mit dem ersten Kasten: Offensichtlich gelingt es, einen Teil der W\u00f6rter zu erinnern. So f\u00fcllt sich der zweite Kasten. Am zweiten Tag m\u00fcssen beide K\u00e4sten erneut durchgesehen werden. Karten mit bekannten W\u00f6rtern aus dem ersten Kasten werden in den zweiten verschoben, aus dem zweiten in den dritten und so weiter. Die \"unbekannten\" kehren in den ersten Kasten zur\u00fcck. So f\u00fcllen sich nach und nach alle f\u00fcnf K\u00e4sten.<\/p>\n

Nach dem Beginn folgt das Wichtigste. Die Karten aus der ersten Box werden t\u00e4glich \u00fcberpr\u00fcft und sortiert. Aus der zweiten alle zwei Tage, aus der dritten alle vier Tage, aus der vierten alle neun Tage und aus der f\u00fcnften einmal alle zwei Wochen. Was man sich merken konnte, wird in die n\u00e4chste Box verschoben, was nicht, in die vorherige.<\/p><\/blockquote>\n

\n\"Merken,
\nFoto: Stichpunkt<\/a><\/noindex> \/ Pixabay License<\/i><\/p>\n

Um sich alles oder fast alles zu merken, sind mindestens ein Monat erforderlich. Aber die t\u00e4glichen \u00dcbungen werden nicht mehr als eine halbe Stunde in Anspruch nehmen. Idealerweise, wie glaubt<\/a><\/noindex> Bjork empfiehlt, sollte man das Gelernte genau dann wiederholen, wenn man anf\u00e4ngt, es zu vergessen. In der Praxis ist es jedoch nahezu unm\u00f6glich, diesen Moment genau zu verfolgen. Daher l\u00e4sst sich ein hundertprozentiges Ergebnis nicht erzielen. Mit der Leitner-Methode kann man jedoch nach einem Monat deutlich mehr als ein F\u00fcnftel der Informationen abrufen, die gem\u00e4\u00df Ebbinghaus' Beobachtungen im Ged\u00e4chtnis bleiben.<\/p>\n

Ein alternativer Ansatz ist die Verwendung spezialisierter Software. Diese Software unterscheidet sich in zwei wichtigen Punkten von der \"papierbasierten\" Methode. Erstens haben fast alle mobile Versionen, wodurch man auch unterwegs auf dem Weg zur Arbeit oder zur Schule arbeiten kann. Zweitens erm\u00f6glichen die meisten Anwendungen, benutzerfreundliche Zeitintervalle f\u00fcr das Wiederholen des Gelernten festzulegen.<\/p>\n

Was ist das Ergebnis?<\/h2>\n

\nIntervallwiederholung \u00e4hnelt in gewisser Weise regelm\u00e4\u00dfigen k\u00f6rperlichen \u00dcbungen, die notwendig sind, um die Muskeln zu trainieren. Die Wiederholung derselben Informationen motiviert das Gehirn, diese effektiver zu speichern und langfristig abzulegen.<\/p>\n

Das Gehirn sagt sich: \"Oh, ich sehe das wieder. Wenn ich das so h\u00e4ufig sehe, sollte ich es mir merken.\" Andererseits sollte das Leitner-System nicht als \"Wundermittel\" betrachtet werden, sondern vielmehr als hilfreiches Werkzeug zur Unterst\u00fctzung des Bildungsprozesses. Wie jede andere Lerntechnik sollte es mit anderen Methoden kombiniert werden.<\/p>\n

\nUnsere Startups:<\/b><\/p>\n