{"id":55012,"date":"2020-01-10T00:00:00","date_gmt":"2020-01-09T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/yunosheskij-maksimalizm-i-duh-protivorechiya-u-podrostkov-s-tochki-zreniya-nejrologii"},"modified":"2020-02-18T14:03:05","modified_gmt":"2020-02-18T11:03:05","slug":"yunosheskij-maksimalizm-i-duh-protivorechiya-u-podrostkov-s-tochki-zreniya-nejrologii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/de\/blog\/novosti-interneta\/yunosheskij-maksimalizm-i-duh-protivorechiya-u-podrostkov-s-tochki-zreniya-nejrologii","title":{"rendered":"Jugendlicher Maximalismus und der Geist der Widerspr\u00fcchlichkeit aus neurologischer Sicht","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Jugendlicher
\n
\nEines der faszinierendsten und noch nicht vollst\u00e4ndig entschl\u00fcsselten \u201ePh\u00e4nomene\u201c ist das menschliche Gehirn. Rund um dieses komplexe Organ gibt es viele Fragen: Warum tr\u00e4umen wir, wie beeinflussen Emotionen unsere Entscheidungen, welche Nervenzellen sind f\u00fcr die Wahrnehmung von Licht und Ton verantwortlich, warum m\u00f6gen manche Menschen Schpr\u00fcten, w\u00e4hrend andere Oliven lieben? All diese Fragen betreffen das Gehirn, da es das zentrale Steuerger\u00e4t des menschlichen K\u00f6rpers ist. Viele Jahre lang haben Wissenschaftler besonderes Augenmerk auf die Gehirne von Menschen gelegt, die sich irgendwie von der Masse abheben (von autodidaktischen Genies bis hin zu berechnenden Psychopathen). Doch es gibt eine Kategorie von Menschen, deren ungew\u00f6hnliches Verhalten mit ihrem Alter zusammenh\u00e4ngt \u2014 Jugendliche. Viele Jugendliche besitzen ein ausgepr\u00e4gtes Gef\u00fchl f\u00fcr Widerspr\u00fcche, einen abenteuerlichen Geist und ein unwiderstehliches Verlangen, Abenteuer zu erleben. Wissenschaftler der Universit\u00e4t von Pennsylvania beschlossen, die geheimnisvollen Gehirne von Jugendlichen und die dort ablaufenden Prozesse genauer zu untersuchen. Was sie herausgefunden haben, erfahren wir aus ihrem Bericht. Lass uns beginnen.<\/a><\/noindex><\/p>\n

Grundlage der Forschung<\/h3>\n

\nJedes Ger\u00e4t in der Technik und jedes Organ im K\u00f6rper hat seine eigene Architektur, die es ihnen erm\u00f6glicht, effizient zu arbeiten. Die Gro\u00dfhirnrinde des Menschen ist nach einer funktionalen Hierarchie organisiert, beginnend mit der unimodalen sensorischen Rinde<\/i>* und endend mit der transmodalen assoziativen Rinde*<\/i>.<\/p>\n

Die sensorische Rinde des Gehirns* ist der Teil der Gro\u00dfhirnrinde, der f\u00fcr die Sammlung und Verarbeitung von Informationen zust\u00e4ndig ist, die von den Sinnesorganen (Augen, Zunge, Nase, Ohren, Haut und dem vestibul\u00e4ren System) empfangen werden.<\/p><\/blockquote>\n

Die assoziative Rinde* ist der Teil der Scheitellappen der Gro\u00dfhirnrinde, der an der Ausf\u00fchrung geplanter Bewegungen beteiligt ist. Wenn wir uns darauf vorbereiten, eine Bewegung auszuf\u00fchren, muss unser Gehirn wissen, wo sich der K\u00f6rper und seine Teile, die sich bewegen werden, in diesem Moment befinden, sowie wo sich die Objekte der \u00e4u\u00dferen Umgebung befinden, mit denen wir interagieren m\u00f6chten. Beispielsweise wollen Sie eine Tasse in die Hand nehmen, und Ihr Gehirn wei\u00df bereits, wo sich die Hand und die Tasse befinden. <\/p><\/blockquote>\n

Diese funktionale Hierarchie ist durch die Anatomie der wei\u00dfen Substanz*<\/i>bedingt, die die synchronisierte neuronale Aktivit\u00e4t und Kognition*<\/i>.<\/p>\n

koordiniert.<\/b> \u2014 wenn die graue Substanz aus Neuronen besteht, besteht die wei\u00dfe aus myelinisierten Axonen, \u00fcber die Impulse vom Zellk\u00f6rper zu anderen Zellen und Organen \u00fcbertragen werden.<\/p><\/blockquote>\n

Kognition*<\/b> (Erkenntnis) \u2014 ein Zusammenspiel von Prozessen, die mit dem Erwerb neuen Wissens \u00fcber die umgebende Welt verbunden sind. <\/p><\/blockquote>\n

Die Evolution des Kortex bei Primaten und die Entwicklung des menschlichen Gehirns zeichnen sich durch gezielte Erweiterung und Umgestaltung von transmodalen Assoziationsbereichen aus, die die Grundlage f\u00fcr Prozesse der sensorischen Informationsdarstellung und abstrakten Regelungen zur Zielverwirklichung bilden.<\/p>\n

Der Prozess der Gehirnentwicklung nimmt viel Zeit in Anspruch, w\u00e4hrend derer viele Prozesse zur Verfeinerung des Gehirns als System stattfinden: Myelinisierung*<\/i>, synaptisches Pruning*<\/i> usw.<\/p>\n

Myelinisierung*<\/b> \u2014 Oligodendrozyten (eine Art von Unterst\u00fctzungszellen des Nervensystems) umh\u00fcllen einen bestimmten Teil des Axons, wodurch ein Oligodendrozyt mit mehreren Neuronen gleichzeitig verbunden wird. Je aktiver das Axon ist, desto st\u00e4rker ist seine Myelinisierung, da dies seine Effizienz erh\u00f6ht.<\/p><\/blockquote>\n

Synaptisches Pruning*<\/b> \u2014 Reduzierung der Anzahl der Synapsen\/Neuronen zur Steigerung der Effizienz neuronaler Systeme, d.h. Eliminierung \u00fcberfl\u00fcssiger Verbindungen. Anders ausgedr\u00fcckt, es ist die Umsetzung des Prinzips \"nicht Quantit\u00e4t, sondern Qualit\u00e4t\".<\/p><\/blockquote>\n

In der Entwicklungsphase des Gehirns entsteht eine funktionale Spezifikation in der transmodalen assoziativen Kortex, die direkt die Entwicklung h\u00f6herer exekutiver Funktionen beeinflusst, wie zum Beispiel Arbeitsged\u00e4chtnis*<\/i>, kognitive Flexibilit\u00e4t*<\/i> und inhibitorische Kontrolle*<\/i>.<\/p>\n

Arbeitsged\u00e4chtnis*<\/b> \u2014 ein kognitives System zur zeitlichen Speicherung von Informationen. Diese Art von Ged\u00e4chtnis wird w\u00e4hrend aktueller Denkprozesse aktiviert und ist an Entscheidungsfindungen sowie der Bildung von Verhaltensreaktionen beteiligt.<\/p><\/blockquote>\n

Kognitive Flexibilit\u00e4t*<\/b> \u2014 die F\u00e4higkeit, von einem Gedanken zu einem anderen zu wechseln und\/oder mehrere Dinge gleichzeitig zu durchdenken.<\/p><\/blockquote>\n

Inhibitorische Kontrolle*<\/b> (Hemmreaktion) \u2014 eine exekutive Funktion, die die F\u00e4higkeit einer Person reguliert, impulsive (nat\u00fcrliche, gewohnte oder dominante) Verhaltensreaktionen auf Reize zu unterdr\u00fccken, um angemessenere Antworten auf spezifische Situationen (\u00e4u\u00dfere Reize) zu realisieren.<\/p><\/blockquote>\n

Die Untersuchung der strukturell-funktionalen Verbindungen im Gehirn hat schon vor einiger Zeit begonnen. Mit dem Aufkommen der Netzwerktheorie wurde es m\u00f6glich, strukturell-funktionale Verbindungen in neurobiologischen Systemen zu visualisieren und sie in Kategorien zu unterteilen. Im Grunde genommen ist eine strukturell-funktionale Verbindung das Ma\u00df, in dem die Verteilung anatomischer Verbindungen im Gehirn synchronisierte neuronale Aktivit\u00e4t unterst\u00fctzt.<\/p>\n

Es wurde eine starke Verbindung zwischen den Indikatoren der strukturellen und funktionalen Konnektivit\u00e4t in verschiedenen raum-zeitlichen Ma\u00dfst\u00e4ben festgestellt. Mit anderen Worten, moderne Forschungsmethoden haben es erm\u00f6glicht, bestimmte Bereiche des Gehirns nach ihren funktionalen Merkmalen zu kategorisieren, die mit dem Alter des Bereichs und seiner Gr\u00f6\u00dfe zusammenh\u00e4ngen.<\/p>\n

Wie Wissenschaftler jedoch anmerken, gibt es derzeit praktisch keine Daten dar\u00fcber, wie Ver\u00e4nderungen in der Architektur der wei\u00dfen Substanz w\u00e4hrend der Entwicklung des menschlichen Gehirns die synchronisierten Schwankungen neuronaler Aktivit\u00e4t unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Die strukturell-funktionale Verbindung bildet die Grundlage f\u00fcr die funktionale Kommunikation und tritt auf, wenn das Profil der interregionalen wei\u00dfen Substanz im kortikalen Bereich die St\u00e4rke der interregionalen funktionalen Verbindung vorhersagt. Das hei\u00dft, die Aktivit\u00e4t der wei\u00dfen Substanz wird sich in der Aktivierung der exekutiven Funktionen des Gehirns widerspiegeln, wodurch man die St\u00e4rke der strukturell-funktionalen Verbindung bewerten kann.<\/p>\n

Zur Beschreibung der strukturell-funktionalen Verbindung haben Wissenschaftler drei Hypothesen aufgestellt, die im Rahmen der Forschung \u00fcberpr\u00fcft wurden.<\/p>\n

Die erste Hypothese besagt, dass die strukturell-funktionale Verbindung die funktionale Spezialisierung des kortikalen Gebiets widerspiegeln wird. Das hei\u00dft, die strukturell-funktionale Verbindung wird in der somatosensorischen Rinde stark ausgepr\u00e4gt sein, dank der Prozesse, die die fr\u00fche Entwicklung spezialisierter sensorischer Hierarchien bestimmen. Im Gegensatz dazu wird die strukturell-funktionale Verbindung in der transmodalen assoziativen Rinde niedrig sein, wo die funktionale Kommunikation aufgrund genetischer und anatomischer Einschr\u00e4nkungen durch die schnelle evolution\u00e4re Expansion geschw\u00e4cht werden kann.<\/p>\n

Die zweite Hypothese basiert auf der langanhaltend aktionsabh\u00e4ngigen Myelinisierung w\u00e4hrend der Entwicklung und legt nahe, dass die Entwicklung strukturell-funktionaler Verbindungen in der transmodalen assoziativen Rinde konzentriert sein wird.<\/p>\n

Hypothese drei: Die strukturell-funktionale Verbindung spiegelt die funktionale Spezialisierung des kortikalen Bereichs wider. Daher kann man annehmen, dass eine st\u00e4rkere strukturell-funktionale Verbindung in der fronto-parietalen Assoziationsrinde an spezialisierten Berechnungen beteiligt ist, die f\u00fcr die Ausf\u00fchrung exekutiver Funktionen erforderlich sind.<\/p>\n

Die Forschungsergebnisse<\/h3>\n

\nUm die Entwicklung der strukturell-funktionalen Interaktion bei Jugendlichen zu charakterisieren, f\u00fchrten die Wissenschaftler eine quantitative Bewertung des Ausma\u00dfes durch, in dem die strukturellen Verbindungen verschiedener Hirnregionen koordinierte Schwankungen der neuronalen Aktivit\u00e4t unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Durch die Verwendung multimodaler Neuroimaging-Daten von 727 Teilnehmern im Alter von 8 bis 23 Jahren wurde eine probabilistische Diffusionstraktografie durchgef\u00fchrt und die funktionale Konnektivit\u00e4t zwischen jedem Paar kortikaler Bereiche w\u00e4hrend der Ausf\u00fchrung bewertet der n-back-Aufgabe*<\/i>, die mit der Aktivit\u00e4t des Arbeitsged\u00e4chtnisses verbunden ist.<\/p>\n

n-back-Aufgabe*<\/b> \u2014 eine Methode zur Anregung der Aktivit\u00e4t bestimmter Bereiche des Gehirns und zur \u00dcberpr\u00fcfung des Arbeitsged\u00e4chtnisses. Dem Probanden werden eine Reihe von Stimuli (visuelle, akustische usw.) pr\u00e4sentiert. Er muss feststellen und angeben, ob ein bestimmter Stimulus n Positionen zuvor war. Zum Beispiel: T L H C H S C C Q L C K L H C Q T R H K C H R (Aufgabe 3 Positionen zur\u00fcck, wo ein bestimmter Buchstabe vor 3 Positionen aufgetreten ist).<\/p><\/blockquote>\n

Die funktionale Konnektivit\u00e4t im Ruhezustand spiegelt spontane Schwankungen der neuronalen Aktivit\u00e4t wider. W\u00e4hrend der Ausf\u00fchrung einer Aufgabe des Arbeitsged\u00e4chtnisses kann die funktionale Konnektivit\u00e4t jedoch bestimmte neuronale Verbindungen oder Populationen verst\u00e4rken, die an den Exekutivfunktionen beteiligt sind.<\/p>\n

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\nAbbildung Nr. 1: Messung der strukturell-funktionalen Verbindung im menschlichen Gehirn.<\/i><\/p>\n

Die Knoten in den strukturellen und funktionalen Gehirnnetzwerken wurden mithilfe einer 400-Regionen kortikalen Parzellierung (Zoneneinteilung) definiert, die auf der funktionalen Homogenit\u00e4t der MRT-Daten der Studienteilnehmer basierte. F\u00fcr jeden Teilnehmer wurden die regionalen Konnektivit\u00e4tsprofile aus jeder Zeile der strukturellen oder funktionalen Konnektivit\u00e4tsmatrix extrahiert und als Vektoren der Konnektivit\u00e4tsst\u00e4rke von einem Knoten des neuronalen Netzwerks zu allen anderen Knoten dargestellt. <\/p>\n

Zun\u00e4chst \u00fcberpr\u00fcften die Wissenschaftler, ob die r\u00e4umliche Verteilung der strukturell-funktionalen Verbindungen mit den grundlegenden Eigenschaften der kortikalen Organisation \u00fcbereinstimmt.<\/p>\n

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\nAbbildung Nr. 2<\/i><\/p>\n

Es ist erw\u00e4hnenswert, dass die Beziehung zwischen den regionalen Profilen der strukturellen und funktionalen Konnektivit\u00e4t stark \u00fcber die gesamte Hirnrinde variiert war (2A<\/b>). Eine st\u00e4rkere Verbindung wurde in der prim\u00e4ren sensorischen und medialen pr\u00e4frontalen Rinde beobachtet. In den lateralen, temporalen und frontotemporalen Bereichen war die Verbindung hingegen relativ schwach.<\/p>\n

F\u00fcr ein besseres Verst\u00e4ndnis der Verbindung zwischen strukturell-funktionalen Beziehungen und funktionaler Spezialisierung wurde der \u201eTeilnahmekoeffizient\u201c berechnet, der eine grafische Darstellung der quantitativen Bestimmung der Vernetzung zwischen funktional spezialisierten Bereichen des Gehirns darstellt. Jeder Bereich des Gehirns wurde sieben klassischen funktionalen neuronalen Netzwerken zugeordnet. Neuronale Gehirnknoten mit hohem Teilnahmekoeffizienten zeigen unterschiedliche intermodulare Verbindungen (Verbindungen zwischen Gehirnbereichen) und k\u00f6nnen daher die Informations\u00fcbertragungsprozesse zwischen den Bereichen sowie deren Dynamik beeinflussen. Knoten mit niedrigem Teilnahmekoeffizienten hingegen zeigen eher lokale Verbindungen innerhalb eines bestimmten Bereichs des Gehirns und nicht zwischen mehreren Bereichen. Einfacher ausgedr\u00fcckt, bedeutet ein hoher Koeffizient, dass verschiedene Bereiche des Gehirns aktiv miteinander interagieren, w\u00e4hrend bei einem niedrigen Koeffizienten die Aktivit\u00e4t innerhalb eines Bereichs ohne Verbindung zu benachbarten Bereichen erfolgt.2C<\/b>).<\/p>\n

Anschlie\u00dfend wurde die Beziehung zwischen der Variabilit\u00e4t der strukturellen-funktionalen Konnektivit\u00e4t und der makroskaligen funktionalen Hierarchie bewertet. Die strukturelle-funktionale Verbindung stimmt weitgehend mit dem Hauptgradienten der funktionalen Konnektivit\u00e4t \u00fcberein: unimodale sensorische Bereiche zeigen eine relativ starke strukturelle-funktionale Verbindung, w\u00e4hrend in transmodalen Bereichen an der Spitze der funktionalen Hierarchie eine schw\u00e4chere Verbindung zu beobachten ist (2D<\/b>).<\/p>\n

Es wurde auch festgestellt, dass eine starke Korrelation zwischen strukturell-funktionaler Verbindung und evolution\u00e4rer Erweiterung der Oberfl\u00e4chenfl\u00e4che des Kortex besteht (2E<\/b>). Hochgradig konservative sensorische Bereiche wiesen eine relativ starke strukturelle-funktionale Verbindung auf, w\u00e4hrend stark erweiterte transmodale Bereiche eine schw\u00e4chere Verbindung hatten. Solche Beobachtungen best\u00e4tigen vollst\u00e4ndig die Hypothese, dass die strukturelle-funktionale Verbindung ein Spiegelbild der kortikalen Hierarchie funktionaler Spezialisierung und evolution\u00e4rer Erweiterung ist.<\/p>\n

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\nAbbildung Nr. 3<\/i><\/p>\n

Wissenschaftler erinnern erneut daran, dass fr\u00fchere Studien haupts\u00e4chlich auf die Untersuchung der strukturellen und funktionalen Vernetzung im Gehirn von Erwachsenen fokussiert waren. In dieser Arbeit lag der Schwerpunkt jedoch auf der Untersuchung des sich noch entwickelnden Gehirns, d.h. auf der Untersuchung des Gehirns von Jugendlichen.<\/p>\n

Es wurde festgestellt, dass im Gehirn von Jugendlichen altersbedingte Unterschiede in den strukturellen und funktionalen Verbindungen weitgehend \u00fcber die lateralen Temporallappen, den unteren Parietallappen und den pr\u00e4frontalen Kortex verteilt waren (3A<\/b>). Die Verst\u00e4rkung der Vernetzung war unverh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfig \u00fcber die Bereiche des Kortex verteilt, d.h. sie trat in einer einzigartigen Untergruppe funktional getrennter Bereiche des Kortex auf (3V<\/b>), was im Gehirn von Erwachsenen nicht beobachtet wurde.<\/p>\n

Der Umfang der altersbedingten Unterschiede in den strukturellen und funktionalen Verbindungen korrelierte stark mit dem Koeffizienten funktionaler Teilnahme (3C<\/b>) und dem funktionalen Gradienten (3D<\/b>).<\/p>\n

Die r\u00e4umliche Verteilung der altersbedingten Unterschiede in den strukturellen und funktionalen Verbindungen entsprach ebenfalls der evolution\u00e4ren Erweiterung der Gro\u00dfhirnrinde. Eine altersbedingte Zunahme der Konnektivit\u00e4t wurde in der erweiterten assoziativen Gro\u00dfhirnrinde beobachtet, w\u00e4hrend eine altersbedingte Abnahme der Konnektivit\u00e4t in der hoch konservativen sensorisch-motorischen Rinde festgestellt wurde (3E<\/b>).<\/p>\n

In der n\u00e4chsten Phase der Studie wurden 294 Teilnehmer 1,7 Jahre nach der ersten Untersuchung erneut einer Gehirn\u00fcberpr\u00fcfung unterzogen. Auf diese Weise konnte die Verbindung zwischen altersbedingten Ver\u00e4nderungen der strukturellen und funktionalen Konnektivit\u00e4t und intraindividuellen Entwicklungs\u00e4nderungen bestimmt werden. Zu diesem Zweck wurde eine Bewertung der longitudinalen Ver\u00e4nderungen in der strukturellen und funktionalen Konnektivit\u00e4t durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

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\nBild Nr. 4<\/i><\/p>\n

Es wurde eine signifikante \u00dcbereinstimmung zwischen den querschnittlichen und longitudinalen altersbedingten Ver\u00e4nderungen in der strukturellen und funktionalen Verbindung festgestellt (4\u0410<\/b>).<\/p>\n

Zur \u00dcberpr\u00fcfung der Beziehung der longitudinalen Ver\u00e4nderungen in der strukturellen und funktionalen Konnektivit\u00e4t (4B<\/b>) und den longitudinalen Ver\u00e4nderungen des funktionalen Beteiligungskoeffizienten (4\u0421<\/b>) wurde eine lineare Regression verwendet. Es wurde festgestellt, dass die longitudinalen Ver\u00e4nderungen der Konnektivit\u00e4t den longitudinalen Ver\u00e4nderungen des Funktionalit\u00e4tskoeffizienten in hochdimensionalen assoziativen Bereichen entsprachen, einschlie\u00dflich der dorsolateralen und medialen pr\u00e4frontalen Rinde, der unteren parietalen Rinde und der lateralen temporalen Rinde (4D<\/b>).<\/p>\n

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\nBild Nr. 5<\/i><\/p>\n

Anschlie\u00dfend versuchten die Wissenschaftler, die Auswirkungen individueller Unterschiede in den strukturellen und funktionalen Verbindungen auf das Verhalten zu verstehen. Insbesondere, ob die strukturell-funktionale Konnektivit\u00e4t w\u00e4hrend der Ausf\u00fchrung von Aufgaben mit Arbeitsged\u00e4chtnis die exekutive Leistung erkl\u00e4ren kann. Es wurde festgestellt, dass eine Verbesserung der exekutiven Leistung mit einer st\u00e4rkeren strukturellen und funktionalen Konnektivit\u00e4t in der rostrolateralen pr\u00e4frontalen Rinde, dem posterioren cingul\u00e4ren Cortex und der medialen okzipitalen Rinde verbunden ist (5A<\/b>).<\/p>\n

Die Gesamtheit der oben beschriebenen Beobachtungen f\u00fchrt zu mehreren wesentlichen Schlussfolgerungen. Erstens ist der regionale Wandel in der strukturellen und funktionalen Verkn\u00fcpfung umgekehrt proportional zur Komplexit\u00e4t der Funktion, f\u00fcr die eine bestimmte Gehirnregion zust\u00e4ndig ist. Eine st\u00e4rkere strukturelle und funktionale Verbindung wurde in den Hirnregionen festgestellt, die auf die Verarbeitung einfacher sensorischer Informationen spezialisiert sind (z. B. visuelle Reize). In den Bereichen des Gehirns, die an komplexeren Prozessen beteiligt sind (exekutive Funktionen und inhibitorische Kontrolle), wurde hingegen eine niedrigere strukturelle und funktionale Verkn\u00fcpfung beobachtet. <\/p>\n

Es wurde auch festgestellt, dass die strukturell-funktionale Konnektivit\u00e4t mit der evolution\u00e4ren Erweiterung des Gehirns \u00fcbereinstimmt, die bei Primaten beobachtet wird. Bereits zuvor wurden vergleichende Studien des menschlichen, primaten und Affenhirns durchgef\u00fchrt, die zeigten, dass die sensorischen Areale (zum Beispiel das visuelle System) unter den Primaten sehr konservativ sind und sich in der k\u00fcrzlichen Evolution nicht wesentlich ausgeweitet haben. Hingegen haben die Assoziationsareale des Gehirns (zum Beispiel der pr\u00e4frontale Kortex) eine signifikante Erweiterung erfahren. M\u00f6glicherweise hat diese Erweiterung direkt die Entstehung komplexer kognitiver F\u00e4higkeiten beim Menschen beeinflusst. Es wurde festgestellt, dass die Gehirnareale, die sich w\u00e4hrend der Evolution schnell erweiterten, eine schw\u00e4chere strukturell-funktionale Konnektivit\u00e4t aufwiesen, w\u00e4hrend einfache sensorische Areale eine st\u00e4rkere hatten.<\/p>\n

Bei Kindern und Jugendlichen entwickelt sich die strukturelle und funktionale Verbindung in den frontalen Bereichen des Gehirns, die f\u00fcr die Hemmfunktion (d.h. Selbstkontrolle) verantwortlich sind, recht aktiv. Daher kann eine langfristige Entwicklung der strukturellen und funktionalen Verbindungen in diesen Bereichen die exekutiven Funktionen und die Selbstkontrolle verbessern, deren Entwicklungsprozess auch im Erwachsenenalter fortschreitet. <\/p>\n

F\u00fcr eine detailliertere Auseinandersetzung mit den Nuancen der Untersuchung empfehle ich, einen Blick in den den Bericht der Wissenschaftler<\/a><\/noindex> und Zus\u00e4tzliche Materialien<\/a><\/noindex> dazu.<\/p>\n

Epilog<\/h3>\n

\nDas menschliche Gehirn war schon immer eines der gr\u00f6\u00dften R\u00e4tsel der Menschheit und wird es auch noch lange bleiben. Es ist ein unglaublich komplexer Mechanismus, der viele Funktionen erf\u00fcllen, zahlreiche Prozesse steuern und riesige Informationsmengen speichern muss. F\u00fcr viele Eltern gibt es nichts Geheimnisvolleres als das Gehirn ihrer heranwachsenden Kinder. Ihr Verhalten l\u00e4sst sich manchmal schwer als logisch oder konstruktiv bezeichnen, jedoch erkl\u00e4rt sich dies durch den Prozess ihrer biologischen Entwicklung und sozialen Pr\u00e4gung. <\/p>\n

Nat\u00fcrlich k\u00f6nnen Ver\u00e4nderungen in den strukturel-l-funktionalen Verbindungen bestimmter Bereiche des Gehirns und die Auswirkungen hormoneller Umstellungen eine wissenschaftliche Erkl\u00e4rung f\u00fcr das besondere Verhalten junger Menschen sein, aber das bedeutet nicht, dass sie nicht gef\u00fchrt werden sollten. Der Mensch ist von Natur aus kein asoziales Wesen. Wenn sich jemand von anderen Menschen zur\u00fcckzieht, dann sicherlich nicht aufgrund unserer biologischen Veranlagung. Daher ist die aktive Teilnahme der Eltern am Leben ihrer Kinder ein \u00e4u\u00dferst wichtiger Aspekt ihrer Entwicklung. <\/p>\n

Es ist auch wichtig zu verstehen, dass ein Kind bereits im Alter von drei Jahren eine Pers\u00f6nlichkeit mit seinem eigenen Charakter, seinen eigenen W\u00fcnschen und seiner eigenen Sicht auf die Welt ist. Ein Elternteil sollte nicht unsichtbar f\u00fcr sein Kind werden, indem er es in die Freiheit entl\u00e4sst, aber er sollte auch nicht zu einer starren Mauer werden, die es vom Kennenlernen der Welt abh\u00e4lt. Manchmal muss man ansto\u00dfen, manchmal zur\u00fcckhalten, manchmal volle Freiheit geben und manchmal, indem man Autorit\u00e4t zeigt, ein klares \u201eNein\u201c sagen, selbst wenn das Kind damit unzufrieden ist.<\/p>\n

Eltern zu sein ist schwierig, und es ist noch komplizierter, ein guter Elternteil zu sein. Aber auch Teenager zu sein, ist nicht einfach. Der K\u00f6rper ver\u00e4ndert sich \u00e4u\u00dferlich, das Gehirn ver\u00e4ndert sich, das Umfeld ver\u00e4ndert sich (von der Schule zur Universit\u00e4t), und der Lebensrhythmus ver\u00e4ndert sich. In unserer Zeit erinnert das Leben oft an Formel 1, wo es keinen Platz f\u00fcr Langsamkeit gibt. Hohe Geschwindigkeit ist jedoch mit hohen Risiken verbunden, und ein unerfahrener Fahrer kann Schaden nehmen. Die Aufgabe der Eltern ist es, Trainer ihres Kindes zu werden, um es sp\u00e4ter ohne Angst vor seiner Zukunft in die Welt zu entlassen. <\/p>\n

Einige Eltern halten sich f\u00fcr intelligenter als andere, einige sind bereit, jeden Ratschlag zu befolgen, den sie im Internet oder von der Nachbarin geh\u00f6rt haben, w\u00e4hrend anderen alles, was mit Erziehung zu tun hat, einfach \u201eegal\u201c ist. Menschen sind unterschiedlich, aber wie die Kommunikation zwischen den Teilen des menschlichen Gehirns wichtig ist, spielt auch in der Erziehung die Kommunikation zwischen Eltern und ihren Kindern eine der wichtigsten Rollen. <\/p>\n

Vielen Dank f\u00fcr Ihre Aufmerksamkeit, bleiben Sie neugierig und ein sch\u00f6nes Wochenende an alle, Leute! \ud83d\ude42<\/p>\n

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