{"id":55671,"date":"2020-01-25T00:00:00","date_gmt":"2020-01-24T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/kak-ya-uchu-detej-pitonu"},"modified":"2020-02-18T14:03:48","modified_gmt":"2020-02-18T11:03:48","slug":"kak-ya-uchu-detej-pitonu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/de\/blog\/novosti-interneta\/kak-ya-uchu-detej-pitonu","title":{"rendered":"Wie ich Kindern Python beibringe","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Wie
\n
\nMeine Hauptbesch\u00e4ftigung bezieht sich auf Daten und Programmierung in, aber in diesem Artikel m\u00f6chte ich \u00fcber mein Hobby sprechen, das sogar ein gewisses Einkommen bringt. Ich hatte immer Interesse daran, Freunden, Klassenkameraden und Kommilitonen etwas zu erz\u00e4hlen und zu erkl\u00e4ren. Au\u00dferdem fiel es mir immer leicht, mit Kindern zu kommunizieren, ich wei\u00df nicht, warum. Insgesamt denke ich, dass die Erziehung und Ausbildung von Kindern eine der wichtigsten Aufgaben ist, und meine Frau ist Lehrerin. Vor etwa einem Jahr habe ich eine Anzeige in einer lokalen Facebook-Gruppe geschaltet, eine Gruppe gegr\u00fcndet und angefangen, Scratch und Python einmal pro Woche zu unterrichten. Jetzt habe ich f\u00fcnf Gruppen, meinen eigenen Klassenraum zu Hause und Einzelunterricht. Wie ich zu diesem Leben gekommen bin und wie genau ich Kinder unterrichte, werde ich in diesem Artikel erz\u00e4hlen. R<\/code>, \u043d\u043e \u0432 \u044d\u0442\u043e\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u0435 \u044f \u0445\u043e\u0447\u0443 \u0440\u0430\u0441\u0441\u043a\u0430\u0437\u0430\u0442\u044c \u043f\u0440\u043e \u0441\u0432\u043e\u0451 \u0443\u0432\u043b\u0435\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435, \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u043e\u0435 \u0434\u0430\u0436\u0435 \u043f\u0440\u0438\u043d\u043e\u0441\u0438\u0442 \u043d\u0435\u043a\u0438\u0439 \u0434\u043e\u0445\u043e\u0434. \u041c\u043d\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u0434\u0430 \u0431\u044b\u043b\u043e \u0438\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u043d\u043e \u0440\u0430\u0441\u0441\u043a\u0430\u0437\u044b\u0432\u0430\u0442\u044c \u0438 \u043e\u0431\u044a\u044f\u0441\u043d\u044f\u0442\u044c \u0447\u0442\u043e-\u0442\u043e \u0434\u0440\u0443\u0437\u044c\u044f\u043c, \u043e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0430\u043c \u0438 \u043e\u0434\u043d\u043e\u043a\u0443\u0440\u0441\u043d\u0438\u043a\u0430\u043c. \u0415\u0449\u0451 \u043c\u043d\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u0434\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0441\u0442\u043e \u0431\u044b\u043b\u043e \u043d\u0430\u0445\u043e\u0434\u0438\u0442\u044c \u043e\u0431\u0449\u0438\u0439 \u044f\u0437\u044b\u043a \u0441 \u0434\u0435\u0442\u044c\u043c\u0438, \u043d\u0435 \u0437\u043d\u0430\u044e, \u043f\u043e\u0447\u0435\u043c\u0443. \u0412\u043e\u043e\u0431\u0449\u0435, \u044f \u0441\u0447\u0438\u0442\u0430\u044e, \u0447\u0442\u043e \u0432\u043e\u0441\u043f\u0438\u0442\u0430\u043d\u0438\u0435 \u0438 \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435 \u0434\u0435\u0442\u0435\u0439 \u044d\u0442\u043e \u043e\u0434\u043d\u043e \u0438\u0437 \u0432\u0430\u0436\u043d\u0435\u0439\u0448\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043d\u044f\u0442\u0438\u0439 \u0438\u0437 \u0432\u0441\u0435\u0445, \u0434\u0430 \u0438 \u0436\u0435\u043d\u0430 \u0443 \u043c\u0435\u043d\u044f \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433. \u0412 \u043e\u0431\u0449\u0435\u043c, \u043f\u0440\u0438\u043c\u0435\u0440\u043d\u043e \u0433\u043e\u0434 \u043d\u0430\u0437\u0430\u0434 \u044f \u0434\u0430\u043b \u043e\u0431\u044a\u044f\u0432\u043b\u0435\u043d\u0438\u0435 \u0432 \u043c\u0435\u0441\u0442\u043d\u043e\u0439 \u0433\u0440\u0443\u043f\u043f\u0435 \u043d\u0430 \u0444\u0435\u0439\u0441\u0431\u0443\u043a\u0435, \u043d\u0430\u0431\u0440\u0430\u043b \u0433\u0440\u0443\u043f\u043f\u0443 \u0438 \u0441\u0442\u0430\u043b \u043f\u0440\u0435\u043f\u043e\u0434\u0430\u0432\u0430\u0442\u044c \u0441\u043a\u0440\u0430\u0442\u0447 \u0438 \u043f\u0438\u0442\u043e\u043d \u0440\u0430\u0437 \u0432 \u043d\u0435\u0434\u0435\u043b\u044e. \u0421\u0435\u0439\u0447\u0430\u0441 \u0443 \u043c\u0435\u043d\u044f \u043f\u044f\u0442\u044c \u0433\u0440\u0443\u043f\u043f, \u0441\u0432\u043e\u0439 \u043a\u043b\u0430\u0441\u0441 \u0432 \u0434\u043e\u043c\u0435 \u0438 \u0438\u043d\u0434\u0438\u0432\u0438\u0434\u0443\u0430\u043b\u044c\u043d\u044b\u0435 \u0437\u0430\u043d\u044f\u0442\u0438\u044f. \u041a\u0430\u043a \u044f \u0434\u043e\u0448\u0451\u043b \u0434\u043e \u0436\u0438\u0437\u043d\u0438 \u0442\u0430\u043a\u043e\u0439 \u0438 \u043a\u0430\u043a \u0438\u043c\u0435\u043d\u043d\u043e \u044f \u0443\u0447\u0443 \u0434\u0435\u0442\u0435\u0439, \u044f \u0440\u0430\u0441\u043a\u0430\u0436\u0443 \u0432 \u044d\u0442\u043e\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u0435.
\n<\/a><\/noindex>
\nIch lebe in Kanada, in Calgary, Alberta, sodass einige Punkte mit lokalen Besonderheiten verbunden sind. <\/p>\n

R\u00e4umlichkeit<\/h2>\n

\nDie Verf\u00fcgbarkeit von R\u00e4umlichkeiten f\u00fcr Kurse war von Anfang an ein zentrales Problem. Ich habe versucht, B\u00fcros und Klassen stundenweise zu mieten, aber nicht sehr erfolgreich. Unsere Universit\u00e4t und SAIT \u2013 das lokale Pendant zum MIT \u2013 vermieten Klassenr\u00e4ume mit und ohne Computer. Die Preise dort waren nicht gerade human, und letztendlich stellte sich heraus, dass die Universit\u00e4t Minderj\u00e4hrige nicht hereinl\u00e4sst, w\u00e4hrend SAIT ausschlie\u00dflich an eigene Studenten vermietet. Damit fiel diese Option weg. Es gibt viele B\u00fcrozentren, die Besprechungsr\u00e4ume und B\u00fcros stundenweise vermieten, und komplette Unternehmen, die eine Vielzahl von Optionen anbieten, vom vollwertigen Klassenraum bis hin zu kleinen Zimmern f\u00fcr vier Personen. Ich hatte Hoffnungen, da Alberta eine \u00d6lprovinz ist, und wir seit 2014 eine langsame Krise haben, wodurch viele Gewerbefl\u00e4chen leer stehen. Ich habe umsonst gehofft; die Preise waren derart unrealistisch, dass ich anfangs nicht einmal daran glaubte. Es ist den Eigent\u00fcmern einfacher, in leeren B\u00fcros zu sitzen und die Kosten zu tragen, als die Preise zu dr\u00fccken. <\/p>\n

In diesem Moment erinnerte ich mich daran, dass ich brav meine Steuern zahle, und ob es da nicht etwas von unserem teuren Staat gibt, genauer gesagt \u2014 von der Stadt Calgary. Es stellte sich heraus, dass es das tats\u00e4chlich gibt. Die Stadt hat Arenen f\u00fcr Eishockey und andere Eiskunstlaufveranstaltungen, und in diesen Arenen gibt es R\u00e4ume, in denen strenge Eiskrieger Strategien f\u00fcr zuk\u00fcnftige K\u00e4mpfe diskutieren. Kurz gesagt, jede Arena hat ein paar R\u00e4ume mit Tischen, St\u00fchlen, einer Whiteboard und sogar einem Waschbecken mit einem Wasserkocher. Der Preis ist ziemlich human \u2014 25 kanadische Dollar pro Stunde. Ich hatte urspr\u00fcnglich entschieden, die Unterrichtseinheiten anderthalb Stunden lang zu machen, also setzte ich den Preis f\u00fcr eine Sitzung auf 35 Dollar pro Kopf in einer Gruppe von f\u00fcnf Personen, um die Miete auszugleichen und mir selbst etwas in die Tasche zu stecken. Insgesamt machte es mir Spa\u00df, in den Arenen zu unterrichten; es l\u00f6ste ein Problem \u2014 die meisten Russischsprachigen leben im S\u00fcden, w\u00e4hrend ich im Norden der Stadt wohne, also w\u00e4hlte ich eine Arena ungef\u00e4hr in der Mitte. Aber es gab auch Unannehmlichkeiten. Die kanadische B\u00fcrokratie ist gut und freundlich, aber, um es milde auszudr\u00fccken, manchmal etwas tr\u00e4ge. Es gibt keine Probleme, wenn man sich an den Rhythmus gew\u00f6hnt und im Voraus plant, aber manchmal gibt es unangenehme Momente. Zum Beispiel kann man auf der Website der Stadt bequem Zeit und Ort ausw\u00e4hlen und einen Raum reservieren, aber bezahlen kann man irgendwie nicht. Sie rufen selbst an und nehmen die Zahlung per Karte entgegen. Man kann ins B\u00fcro fahren und bar bezahlen. Es gab einen am\u00fcsanten, aber nicht sehr angenehmen Moment, als ich auf ihren Anruf wartete, um f\u00fcr die zweite Sitzung zu bezahlen, aber nicht abwarten konnte und am letzten Tag mit f\u00fcnfzehn Minuten Versp\u00e4tung ins B\u00fcro kam. Ich musste mit einer dreisten Miene zur Security gehen und behaupten, dass der Raum reserviert ist. Wir Kanadier glauben auf Wort, sie lie\u00dfen mich ruhig rein und \u00fcberpr\u00fcften nichts, aber ich w\u00fcrde das nicht machen, wenn die Leute nicht bereits auf dem Weg zur Sitzung w\u00e4ren. <\/p>\n

So habe ich den Winter und den Fr\u00fchling verbracht, und dann traten Ver\u00e4nderungen ein, die das Fass zum \u00dcberlaufen brachten. Erstens wurde das B\u00fcro f\u00fcr Besucher geschlossen, und man bot an, die Zahlungen telefonisch um die Ecke zu akzeptieren. Ich sa\u00df mindestens eine halbe Stunde im Flur, bevor ich durchkam. Zweitens, wenn fr\u00fcher die nette Dame die Zahlung f\u00fcr anderthalb Stunden entgegengenommen hat, so meldete sich jetzt ein M\u00e4dchen und erkl\u00e4rte, dass die Zahlung nur f\u00fcr eine Stunde m\u00f6glich sei. Zu diesem Zeitpunkt hatte ich eine Gruppe von zwei oder drei Personen, und die zus\u00e4tzlichen $12,50 waren alles andere als unerheblich. Nat\u00fcrlich bin ich ideenreich, aber wenn meine Frau mich auf die Stra\u00dfe setzt, wird es niemanden geben, der unterrichtet. Zu der Zeit war ich ja auch arbeitlos. <\/p>\n

Und ich habe beschlossen, in die Bibliothek zu gehen. Bibliotheken vermieten gro\u00dfartige R\u00e4ume v\u00f6llig kostenlos, aber es gibt einen Haken \u2013 man darf dort keine kommerziellen Aktivit\u00e4ten durchf\u00fchren. Sogar gemeinn\u00fctzige Organisationen d\u00fcrfen dort kein Geld sammeln. Man hat mir gesagt, dass das nicht besonders \u00fcberwacht wird, solange man dort kein Geld am Eingang einsammelt, aber ich mag es nicht, die Regeln zu brechen. Ein weiteres Problem ist, dass die R\u00e4ume oft besetzt sind und es schwierig ist, Veranstaltungen gleichzeitig am selben Ort abzuhalten. Ich habe in Bibliotheken im Sommer und zu Beginn des Winters unterrichtet und musste die ausw\u00e4hlen, in denen Platz war; letztendlich habe ich f\u00fcnf oder sechs Bibliotheken gewechselt. Dann habe ich angefangen, die Pl\u00e4tze zwei Monate im Voraus zu reservieren, und selbst das gelang nur in einer kleinen Bibliothek; in den anderen gab es regelm\u00e4\u00dfig keinen Platz zur gew\u00fcnschten Zeit. Und dann habe ich beschlossen, ein Computerzimmer zu Hause einzurichten. Ich habe eine Tafel aufgeh\u00e4ngt, einen zweiten Tisch und ein paar alte Monitore \u00fcber eine Anzeige gekauft. F\u00fcr die Arbeit hat die Firma mir ein neues, leistungsstarkes Laptop gekauft, weil die Analyse auf meinem Computer fast 24 Stunden dauerte. Insgesamt hatte ich einen neuen alten Computer, einen alten alten Computer, ein Laptop, dessen Bildschirm mein Kleiner zertr\u00fcmmert hat, und ein uraltes Netbook, dessen Bildschirm ich selbst kaputt gemacht habe. Ich habe alle an die Monitore angeschlossen und \u00fcberall Linux Mint installiert, au\u00dfer auf dem Netbook, auf dem ich eine ganz leichte Distribution, glaube ich, Puppy, installiert habe. Ich habe auch noch ein altes neues Laptop, das ich f\u00fcr 200 Dollar gekauft habe und das ich an den Fernseher angeschlossen habe. Au\u00dferdem hat unser Vermieter uns k\u00fcrzlich neue Fenster eingebaut, und im Raum sind jetzt anstelle des schrecklichen, verfallenen Elends neue wei\u00dfe Rahmen. Das Wohnzimmer, die K\u00fcche und das zweite Schlafzimmer h\u00e4lt meine Frau f\u00fcr eine Kindertagesst\u00e4tte, deshalb ist die gesamte Etage rein p\u00e4dagogisch geworden. Also, jetzt ist der Raum in Ordnung, kommen wir direkt zum Unterricht. <\/p>\n

Scratch<\/h2>\n

\nIch beginne mit den Grundlagen des Programmierens in Scratch. Diese Sprache verwendet vorgefertigte Bl\u00f6cke und wurde urspr\u00fcnglich am MIT entwickelt. Die meisten Kinder haben Scratch bereits in der Schule kennengelernt, weshalb es relativ schnell erlernt werden kann. Es gibt fertige Programme und Unterrichtspl\u00e4ne, die mir jedoch \u00fcberhaupt nicht gefallen. Einige sind seltsam \u2013 beispielsweise 'Erstelle deine eigene Geschichte'. Das gesamte Programm besteht aus unz\u00e4hligen Bl\u00f6cken. sage '<...>' f\u00fcr 2 Sekunden<\/code>. Es ist offensichtlich, dass es von sehr kreativen Pers\u00f6nlichkeiten entwickelt wurde, aber mit so einem Ansatz kann man schreiben lernen, wie man klassischen indischen Spaghetti-Code erzeugt. Ich hingegen erkl\u00e4re von Anfang an Prinzipien wie D.R.Y. Andere Aufgabenpakete sind durchaus gut, aber die Kinder steigen schnell in die Materie ein und beginnen, sie wie aus einem Maschinengewehr zu erledigen. Letztendlich machen sie in einer Stunde das, was sie in f\u00fcnf Stunden h\u00e4tten machen sollen. Und die Suche und Auswahl der Aufgaben nimmt viel pers\u00f6nliche Zeit in Anspruch. Im Grunde erinnert Scratch mehr an eine IDE als an eine Programmiersprache, wo man einfach lernen muss, wo man klicken und was man suchen soll. Sobald die Sch\u00fcler sich mehr oder weniger eingearbeitet haben, versuche ich, sie auf Python umzustellen. Sogar ein siebenj\u00e4hriges M\u00e4dchen schreibt einfache Programme in Python. Ich sehe den Nutzen von Scratch darin, dass es grundlegende Konzepte vermittelt, die spielerisch erlernt werden. Merkw\u00fcrdigerweise f\u00e4llt allen ohne Ausnahme die Idee einer Variablen sehr schwer zu verstehen. Zun\u00e4chst bin ich schnell durch dieses Thema gegangen und habe weitergemacht, bis ich festgestellt habe, dass sie \u00fcberhaupt nicht wissen, was sie damit anfangen sollen. Jetzt widme ich den Variablen viel Zeit und komme st\u00e4ndig darauf zur\u00fcck. Man muss manchmal stumpfe Wiederholungen machen. Ich \u00e4ndere verschiedene Variablen auf dem Bildschirm und lasse sie deren Werte aussprechen. Zudem gibt es in Scratch Kontrollstrukturen und Wertpr\u00fcfungen. while<\/code>, f\u00fcr<\/code> oder wenn<\/code> In Python. They are introduced quite easily, but there can be issues with nested loops. I try to provide several tasks involving nested loops, and to make their functions visually clear. After that, I move on to functions. Even for adults, the concept of a function can be unclear, and even more so for children. I spend a long time explaining what a function is in general, telling about a factory that receives items and produces goods, about a chef who makes food from raw ingredients. Then we create a program \"make a sandwich\" with ingredients, and then we turn it into a function that takes the ingredients as parameters. I finish my lessons on functions with Scratch. <\/p>\n

Python<\/h2>\n

\nPython is simpler. There is a good book called 'Python for Kids,' which I teach from. It covers everything standard \u2014 strings, order of operations, print()<\/code>, input() <\/code>und so weiter. Es ist in einfacher Sprache geschrieben, mit Humor, und Kinder m\u00f6gen es. Es hat einen Nachteil, der vielen Programmierb\u00fcchern eigen ist. Wie in dem bekannten Witz \u2013 wie malt man eine Eule. Oval \u2013 Kreis \u2013 Eule. Der \u00dcbergang von einfachen Begriffen zu ziemlich komplexen Konzepten ist zu abrupt. Ich brauche mehrere Stunden, um zu erkl\u00e4ren, dass ein Objekt mit einer Methode durch einen Punkt verbunden wird. Auf der anderen Seite eile ich nicht, ich wiederhole das Gleiche auf verschiedene Weisen, bis sich ein gewisses Verst\u00e4ndnis bildet. Ich beginne mit Variablen und wiederhole sie, schon in Python. Variablen sind ein Fluch. <\/p>\n

Ein cleverer Student, der vor ein paar Monaten geschickt mit Variablen jongliert hat, schaut wie ein Schaf auf neue Tore und kann das X mit dem Y, das offensichtlich eine Zeile h\u00f6her an der Tafel steht, nicht zusammenreimen. Wiederholen wir! Was hat eine Variable? Namen und Wert! Was bedeutet das Gleichheitszeichen? Zuweisung! Und wie \u00fcberpr\u00fcfen wir die Gleichheit? Doppeltes Gleichheitszeichen! Und so wiederholen wir immer wieder, bis zur vollst\u00e4ndigen Erleuchtung. Dann gehen wir zu den Funktionen \u00fcber, dort dauert es am l\u00e4ngsten, die Argumente zu erkl\u00e4ren. Benannte Argumente, nach Positionen, Standardwerte und so weiter. In keiner Gruppe haben wir es bisher zu den Klassen geschafft. Neben Python aus B\u00fcchern lernen wir auch popul\u00e4re Algorithmen, dar\u00fcber sp\u00e4ter.<\/p>\n

Eigentlich das Lernen<\/h2>\n

\nMeine Lektion ist so aufgebaut \u2014 eine halbe Stunde gebe ich Theorie, \u00fcberpr\u00fcfe das Wissen, festige das Gelernte. Eine Stunde \u2014 praktische \u00dcbungen. Oft bin ich so begeistert, dass ich bis zu einer Stunde referiere, dann bleibt entsprechend eine halbe Stunde f\u00fcr die Praxis. Als ich Python gelernt habe, habe ich einen Kurs durchgearbeitet. Algorithmen und Datenstrukturen<\/i> Khirjanova von der MFTI. Mir hat seine Pr\u00e4sentation und Struktur der Vorlesungen sehr gefallen. Seine Idee ist, dass Frameworks, Syntax, Bibliotheken - veralten. Architektur, Teamarbeit, Versionskontrollsysteme - das ist noch zu fr\u00fch. Letztendlich bleiben Algorithmen und Datenstrukturen, die schon lange bekannt sind und immer in \u00e4hnlicher Form bestehen bleiben werden. Ich selbst erinnere mich aus meinem Institut-Pascal nur an Integers. Da meine Sch\u00fcler haupts\u00e4chlich jung sind, zwischen sieben und f\u00fcnfzehn Jahren, halte ich es f\u00fcr wichtiger, die Grundlagen zu legen, als m\u00f6glichst schnell einen Plattformspieler in Python zu schreiben. Obwohl sie mehr einen Plattformspieler m\u00f6chten, verstehe ich sie. Ich gebe ihnen einfache Algorithmen - Bubble Sort, bin\u00e4re Suche in einer sortierten Liste, die umgekehrte polnische Notation mit einem Stack, aber wir analysieren alles sehr detailliert. Es stellte sich heraus, dass moderne Kinder im Prinzip nicht wissen, wie ein Computer funktioniert; auch das erkl\u00e4re ich. Ich versuche, in jeder Vorlesung mehrere Konzepte miteinander zu verkn\u00fcpfen. Zum Beispiel, der Computer - Speicher \/ Prozessor - Speicher aus Zellen (ich lasse sie einen Speicher-Riegel halten, sch\u00e4tzen Sie, wie viele Zellen hier sind) - jede Zelle ist wie eine Gl\u00fchbirne - es gibt zwei Zust\u00e4nde - wahr \/ falsch - und \/ oder - bin\u00e4r \/ dezimal - 8 Bit = 1 Byte - Byte = 256 Optionen - logischer Datentyp auf einem Bit - ganze Zahlen auf einem Byte - float<\/code> auf zwei Bytes \u2014 string<\/code> auf einem Byte \u2014 die gr\u00f6\u00dfte Zahl auf 64 Bits \u2014 eine Liste und ein Tuple aus den vorherigen Typen. Ich m\u00f6chte klarstellen, dass es in einem echten Computer etwas anders ist und eine andere Menge Speicher f\u00fcr diese Datentypen ben\u00f6tigt wird. Aber das Wichtigste ist, dass wir in diesem Prozess komplexere Datentypen aus einfacheren schaffen. Datentypen sind wohl das Schwierigste, was man sich merken muss. Deshalb beginne ich jede Stunde mit einem kurzen Aufw\u00e4rmen \u2014 ein Sch\u00fcler nennt einen Datentyp, der N\u00e4chste bringt zwei Beispiele, und so weiter im Kreis. Am Ende habe ich erreicht, dass selbst die j\u00fcngsten Kinder fr\u00f6hlich rufen \u2014 float! boolean! sieben, f\u00fcnf! pizza, auto! W\u00e4hrend der Vorlesung rei\u00dfe ich st\u00e4ndig einen von ihnen, dann den anderen, sonst fangen sie schnell an, in der Nase zu bohren und an die Decke zu starren. Au\u00dferdem muss ich zwischendurch den Wissensstand jedes Einzelnen \u00fcberpr\u00fcfen. <\/p>\n

Meine Sch\u00fcler h\u00f6ren nicht auf, mich sowohl mit ihrer Dummheit als auch mit unerwartetem Scharfsinn zu \u00fcberraschen. Zum Gl\u00fcck \u00fcberwiegt der Scharfsinn meistens. <\/p>\n

Ich wollte mehr schreiben, aber es ist schon ein langer Text geworden. Ich beantworte gerne alle Fragen. Jegliche Kritik begr\u00fc\u00dfe ich, allerdings bitte ich darum, in den Kommentaren geduldiger miteinander umzugehen. Dies ist ein wohlwollender Artikel.
\n
Quelle: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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