{"id":84596,"date":"2020-06-09T01:42:44","date_gmt":"2020-06-08T23:42:44","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor"},"modified":"2020-06-09T01:42:44","modified_gmt":"2020-06-08T23:42:44","slug":"fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/de\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","title":{"rendered":"Sport vs Informatik, helfen Sie mir bei der Auswahl","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Sport
\nDies ist der zweite Teil einer 'Serie' \u00fcber das russische Schulsystem und die M\u00f6glichkeiten der IT, es in verschiedenen Bereichen zu verbessern. Allen, die nicht gelesen haben, empfehle ich, mit zu beginnen dem ersten Teil<\/a><\/noindex>. Ich warne gleich: Dieser Artikel handelt nicht von der optimalen F\u00e4cherwahl f\u00fcr das EG und nicht vom Streit zwischen \u201aEisl\u00e4ufern\u2018 und \u201aNerds\u2018. Es geht haupts\u00e4chlich um Anstand und Effizienz. Am Ende \u2013 eine kleine soziologische Umfrage. <\/p>\n

Haftungsausschluss:<\/b> Ich schreibe bildhaft, umfangreich, gelegentlich schweife ich in Radikalismus ab. Konservative aller Couleur sollten besser nicht lesen. Sagen Sie hinterher nicht, Sie wurden nicht gewarnt. Sind Sie bereit, ein wenig Radikalismus in den gewohnten Alltag zu bringen?<\/i>
\n<\/a><\/noindex>
\nVor vierzig Jahren kam ein Kinderfilm<\/a><\/noindex>, dessen Bildmaterial als St\u00fctze f\u00fcr diese Ver\u00f6ffentlichung dient. In einer seiner Szenen werden mit den Worten eines von dem genialen Wladimir Basow<\/a><\/noindex>, wird klar, dass die Nuancen der menschlichen Natur: \u00abJeder Mensch hat einen Knopf\u2026\u00bb Ich m\u00f6chte diejenigen gratulieren, die meine zarten Gef\u00fchle f\u00fcr dieses Werk teilen, zu seinem Jubil\u00e4um und einige \u00abKn\u00f6pfe\u00bb des modernen russischen Systems der allgemeinen Bildung finden. <\/p>\n

Physische Belastungen \u2013 f\u00fcr jeden Sch\u00fcler<\/h2>\n

\nOhne Lehrb\u00fccher ist die moderne Schulbildung kaum vorstellbar. Und das ist auch richtig so. Der Inhalt des Lehrplans, der auf materiellen Tr\u00e4gern gesichert ist, sch\u00fctzt die Sch\u00fcler vor einem irreversiblen R\u00fcckstand bei m\u00f6glichen Fehlzeiten. Lehrb\u00fccher helfen den Sch\u00fclern, die bereits behandelten Themen zu wiederholen und sich mit kommenden Themen vertraut zu machen, und geben den Eltern einen \u00dcberblick \u00fcber die Rahmenbedingungen des Unterrichts. <\/p>\n

Im weitesten Sinne k\u00f6nnen zu Lehrb\u00fcchern auch Lehrhilfen z\u00e4hlen. Dies sind verschiedene unterst\u00fctzende Materialien zu den F\u00e4chern, die typografisch erstellt wurden: von speziellen Arbeitsheften und Umrisskarten bis hin zu \u00dcbungsheften und Anthologien. Ihre Vielfalt und Vielfalt sind mit dem Wohlstand der Familien der Sch\u00fcler gewachsen, und in unserer \u00c4ra der Kommerzialisierung 'von allem und jedem' hat ihre Zahl wahrhaft unvorstellbare Ausma\u00dfe erreicht.<\/p>\n

Vielleicht das offensichtlichste Beispiel f\u00fcr ein Schulfach, in dem traditionell keine Lehrb\u00fccher verwendet werden, ist die k\u00f6rperliche Erziehung (aka \u201eSport\u201d). Dennoch sind Schulb\u00fccher auch f\u00fcr dieses Fach von Bedeutung. <\/p>\n

Lehrb\u00fccher sind sowohl in der Schule als auch zu Hause notwendig. Nicht jeder kann es sich leisten, zwei Buchsets zu besitzen. Nicht in allen Schulen gibt es M\u00f6glichkeiten, Platz f\u00fcr deren Aufbewahrung zu schaffen. Daher sind Sch\u00fcler in der Regel gezwungen, die B\u00fccher Tag f\u00fcr Tag und Jahr f\u00fcr Jahr zu \u201eschleppen\u201c, wobei sie ihre Kraft und Ausdauer trainieren. Schulrucks\u00e4cke und Taschen aller Art sind zu einem unverzichtbaren Attribut des Sch\u00fclertums geworden. An diesem wanderfreundlichen \u201eAccessoire\u201c konnte man nur erkennen, ob jemand Sch\u00fcler oder \u201efrei\u201c war, zu einer Zeit und in Gegenden, in denen die Schuluniform abgeschafft wurde.<\/p>\n

Erfahrene Eltern wissen, dass Schulb\u00fccher (sogar im weitesten Sinne) bei weitem nicht alles sind, was man \u201eschleppen\u201c muss. Schreib- und Zeichenger\u00e4te, ein Satz Plastilin, Wechselkleidung, Sportschuhe und -kleidung f\u00fcr den Sportunterricht, Sch\u00fcrzen, Kittel und \u00c4rmel f\u00fcr das Fach \u201eWerken\u201c, handgefertigte Bastelarbeiten, Modelle und andere \u201eHerbariens\u201c, Schlittschuhe und Skier mit St\u00f6cken im Winter, manchmal auch ein \u201eSnack\u201c \u2013 was Sch\u00fcler nicht alles zur Schule bringen m\u00fcssen und wieder zur\u00fcck tragen! An manchen Tagen kann die spezifische Last f\u00fcr einen noch wachsenden Menschen im Verh\u00e4ltnis zu seiner eigenen K\u00f6rpermasse den entsprechenden Parameter einer \u201evollen Ausr\u00fcstung\u201c f\u00fcr Spezialkr\u00e4fte, die f\u00fcr Eins\u00e4tze hinter feindlichen Linien bereit sind, \u00fcbersteigen.<\/p>\n

Und das ist noch nicht einmal das gesamte \u201eau\u00dferschulische\u201c Gewicht. Wenn ein Kind auch eine Musikschule besucht oder (als H\u00f6hepunkt des Beispiels) an Hockeytrainings teilnimmt und keine Zeit hat, \u201enach Hause zu gehen\u201c, dann gilt hier das alte r\u00f6mische Sprichwort: \u201eOut, pers\u00f6nlicher Chauffeur mit Auto, out, Nigel\u201c<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Individuelle \u00dcbungen f\u00fcr besonders Begabte<\/h2>\n

\nZum Gl\u00fcck wacht unser ehrenwerter Rospotrebnadzor und steht wachsam zum Schutz der \u00f6ffentlichen Gesundheit. Er erinnert sogar gelegentlich daran,<\/a><\/noindex>dass es SanPiNs gibt, die festlegen, \u201ehygienische Anforderungen an Lehrmaterialien\u201c<\/a><\/noindex> und \u201esanit\u00e4re Anforderungen an die Bedingungen und Organisation des Unterrichts in allgemeinbildenden Einrichtungen\u201c<\/a><\/noindex>. In diesen ziemlich detaillierten Normen wird das \u201eIdeal\u201c der russischen Schule umfassend beschrieben. <\/p>\n

Aus den Normen erfahren wir, dass das Gewicht eines Lehrbuchs f\u00fcr einen Sch\u00fcler der Mittelstufe 500 Gramm nicht \u00fcberschreiten sollte. Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass dies ungef\u00e4hr der Realit\u00e4t entspricht. Das hei\u00dft, die Lehrb\u00fccher wiegen normalerweise etwa 300 Gramm, aber mit zus\u00e4tzlichen Materialien und Einb\u00e4nden kommt es auf rund ein halbes Kilogramm pro Fach. Multiplizieren wir das mit der durchschnittlichen Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag. Das ergibt ein durchschnittliches Gewicht des \u201eWissensgep\u00e4cks\u201c von drei Kilogramm.<\/p>\n

Gleichzeitig werden das empfohlene und das maximale Gewicht eines vollst\u00e4ndig ausgestatteten Schulranzens mit 10 % bzw. 15 % des K\u00f6rpergewichts des Kindes festgelegt. Es ist leicht zu erkennen, dass j\u00fcngere Sch\u00fcler Schwierigkeiten haben, diese Vorgaben einzuhalten. Besonders wenn man bedenkt, dass das j\u00fcngere Sch\u00fclergeneration am \u201eschulpflichtigsten\u201c ist, wenn es um das Tragen von verschiedenen Federm\u00e4ppchen, Mappen, Sportsachen, Anz\u00fcgen und Utensilien geht. <\/p>\n

Vermutlich wissen Sie bereits, dass nicht jede \"Lernressource\", so hygienisch sie auch sein mag, als Lehrbuch dienen kann. Tats\u00e4chlich haben wir einen bundesweiten Lehrmittelkatalog<\/a><\/noindex>, der im Ministerium f\u00fcr Bildung entsteht. Die Liste wird als \u201ebundesweit\u201c bezeichnet, da es auch \u201eregionale\u201c \u00e4hnliche Listen gibt. In der Theorie umfasst der bundesweite Katalog all diese regionalen Listen, obwohl dies nirgendwo im Gesetz<\/a><\/noindex> klar geschrieben steht. Ich konnte den Sinn der Existenz regionaler Lehrbuchlisten einfach nicht verstehen. Denn egal, wie der bundesweite Katalog erstellt wird, ist es gesetzlich verboten, der Schule die Verwendung eines Lehrbuchs daraus zu verbieten.<\/p>\n

Es gibt auch noch einfach eine Liste<\/a><\/noindex> Organisationen, die zur Ver\u00f6ffentlichung von Lehrmaterialien zugelassen sind. Hier sind keinerlei regionalen Freiheiten vorgesehen (nicht einmal so formelle wie im Fall von Lehrb\u00fcchern). Der Hauptunterschied dieser Liste ist, dass sie nicht ein spezifisches Produkt der Herstellung umfasst (vermutlich erlaubt die st\u00e4ndig sich ver\u00e4ndernde Vielfalt dies nicht), sondern die Herstellung selbst.<\/p>\n

Bei der geringsten Recherche werden Sie feststellen, dass es auch mit den Listen nicht so einfach ist<\/a><\/noindex>. \"B\u00f6se Zungen\" behaupten Forscher von Stanford<\/a><\/noindex>, dass die meisten Listen \u00fcberwiegend Ver\u00f6ffentlichungen einiger verdienter Sportler<\/a><\/noindex>. In allen von der Suchmaschine ausgegebenen Informationen f\u00e4llt besonders die Bewertung<\/a><\/noindex> der j\u00e4hrlichen Staatsausgaben f\u00fcr den Kauf von Lehrb\u00fcchern und Lehrmaterialien in H\u00f6he von 20-25 Milliarden Rubel auf. <\/p>\n

Hat er einen \"Rechner\"?<\/h2>\n

\nWie der lebende Klassiker der sowjetisch-russischen Satire, Gott gebe ihm Gesundheit, Mikhail Zhvanetsky<\/a><\/noindex> in einem seiner \"ewigen Sachen\" schreibt: \"Er hat einen Rechner, er z\u00e4hlt die ganze Zeit, er tr\u00e4gt irgendwie zur Regierung des Landes bei.\"<\/a><\/noindex> Versuchen wir, diesem begabten Jungen nachzueifern.<\/p>\n

Die Anzahl der Nutzer von Schulb\u00fcchern im modernen Russland, also Sch\u00fcler<\/a><\/noindex> und Lehrer<\/a><\/noindex>, kann grob auf 18 Millionen Menschen gesch\u00e4tzt werden. Mit einfachen Berechnungen erhalten wir, dass der Staat j\u00e4hrlich etwa 1100-1400 Rubel f\u00fcr die Bereitstellung von Druckmaterialien pro Einheit des \u00f6ffentlichen Bildungsbereichs ausgibt. Diese Mittel reichen selbstverst\u00e4ndlich bei weitem nicht aus, um den \u201eAusbildungsbibliotheksfonds\u201c vollst\u00e4ndig zu erneuern. Laut R\u00fcckmeldungen<\/a><\/noindex> von echten Mitarbeitern in Schulbibliotheken wird der Bestand an Lehrb\u00fcchern und Hilfsmitteln pro Jahr nur zu 20-25% aktualisiert. Daraus folgt, dass der Staat etwa alle vier Jahre den vollst\u00e4ndigen Satz an Schulb\u00fcchern erneuert. Dennoch m\u00fcssen in vielen F\u00e4llen die Eltern Lehrb\u00fccher und Hilfsmittel selbst kaufen.<\/p>\n

Seit einiger Zeit sind Lehrb\u00fccher verpflichtend<\/a><\/noindex> eine elektronische Form in \u00f6ffentlichem Zugang zu haben. Diese Anforderung ist zweifellos bereits ein gro\u00dfer Fortschritt bei der Sicherstellung des Zugangs zu Wissen f\u00fcr die Bev\u00f6lkerung. Dank dessen k\u00f6nnen Sch\u00fcler in Schulen, die \u00fcber Pl\u00e4tze zur Aufbewahrung ihrer Lehrb\u00fccher verf\u00fcgen, ihre Ranzen etwas erleichtern. Dennoch wissen wir, dass \u00f6ffentliche Zug\u00e4nglichkeit und Kostenfreiheit zwei verschiedene Dinge sind. Ein leichter Ranzen wird auch den Eltern etwas kosten.<\/p>\n

Warum der Gesetzgeber auf einen halben Schritt zur\u00fcckgegangen ist und nicht die kostenfreie Bereitstellung eines unver\u00e4u\u00dferten Bestandteils der \"quasi kostenfreien\" allgemeinen Bildung f\u00fcr Sch\u00fcler und Lehrer (wen braucht es sonst?) verlangt hat, ist f\u00fcr mich eine gro\u00dfe Frage. Dies w\u00fcrde vielen Sch\u00fclern und ihren Eltern das Leben erleichtern, ohne gleichzeitig die bereits wohlhabenden, wie wir nun wissen, Verlage auf Kosten der Eltern noch reicher zu machen.<\/p>\n

Ja, und im Allgemeinen sollten diese Milliarden Rubel, meiner Meinung nach, sinnvoller verwendet werden, als f\u00fcr die Umwandlung von B\u00e4umen in Altpapier zu zahlen. Schlie\u00dflich muss, damit ein Junge so \"f\u00e4hig\" wird wie der Charakter in dem Werk von Michail Michailowitsch, ihm jemand eine \"Rechenmaschine\" geben, denn ein Lehrbuch zu programmieren ist nicht m\u00f6glich. Es w\u00e4re sinnvoll, jedem Sch\u00fcler einfach kostenlos ein Tablet oder besser noch einen vollwertigen Laptop zur Verf\u00fcgung zu stellen.<\/p>\n

Die Relevanz des Themas wurde in den letzten Monaten des Online-Lernens in vielen Schulen des Landes deutlich. Obwohl w\u00e4hrend dieser Zeit die meisten Verlage nachgiebig waren und kostenlosen Zugang zu ihren digitalen Lehrb\u00fcchern gew\u00e4hrt haben, l\u00f6ste dies nicht das Problem, dass jeder Sch\u00fcler ein Ger\u00e4t f\u00fcr die \"Computerverbindung mit dem Lehrer\" ben\u00f6tigt. In Familien mit vielen Kindern ist dieses Problem besonders ausgepr\u00e4gt. <\/p>\n

Fragen zur Organisation der Schulinformatik<\/h2>\n

\nNat\u00fcrlich bin ich nicht der Erste, dem diese offensichtliche Idee in den Sinn kam. Und eine Zeit lang wurde in unseren Medien h\u00e4ufig \u00fcber das geplante Projekt eines \"Schultabletts\" berichtet. Eines der Beispiele<\/a><\/noindex> Laut dem Entwickler des Tablets war die Erw\u00e4hnung sogar zu offenherzig. In letzter Zeit h\u00f6rt man jedoch nichts \u00fcber den Fortschritt und die Ergebnisse der Einf\u00fchrung des russischen Schultablets.<\/p>\n

Es ist kein Geheimnis, dass Russland ein gewisses technologisches Nachsehen bei der Produktion von Prozessoren und anderen \"super gro\u00dfen integrierten Schaltungen\" hat. Eine Millionenbestellung von Computern, die vollst\u00e4ndig auf inl\u00e4ndischer Bautechnik basieren, k\u00f6nnte einen guten Schub f\u00fcr deren Entwicklung bieten. Schulcomputer ben\u00f6tigen keine \"High-End\"-Spezifikationen, aber unsere Mikroelektronik-Industrie ben\u00f6tigt sicherlich Investitionen.<\/p>\n

Wenn es nicht um Importersatz geht, gibt es durchaus jetzt schon angemessene und kosteng\u00fcnstige Beispiele f\u00fcr tragbare Computer verschiedener Art und Form, die f\u00fcr diese Zwecke genutzt werden k\u00f6nnen. Ein anst\u00e4ndiges Tablet ist auf Yandex.Marktplatz schon ab 2.000 Rubel erh\u00e4ltlich, was fast dem Preis f\u00fcr die j\u00e4hrlichen staatlichen Ausgaben f\u00fcr Schulb\u00fccher eines Sch\u00fclers entspricht, und ein akzeptabler Laptop ist ab 12.000 Rubel zu haben. Jeder von ihnen wiegt weniger als drei Kilogramm. Nat\u00fcrlich wird man auch in die passende Software investieren m\u00fcssen. Zum Gl\u00fcck ist die Situation mit Softwareentwicklern im Land deutlich besser als die mit der Produktion von Computerkomponenten.<\/p>\n

Es macht wahrscheinlich Sinn, die Arten von Computerger\u00e4ten f\u00fcr verschiedene Klassenstufen zu differenzieren. In der Grundschule, oder wie man sie jetzt nennt, der I. Stufe, k\u00f6nnte ein Tablet mit sehr eingeschr\u00e4nkten Funktionen als \"E-Reader\" ausreichen. Doch ab der II. Stufe, wenn die Kinder Informatik lernen und Referate vorbereiten, sollte das tragbare Ger\u00e4t die entsprechenden Funktionen bieten. Das kann weiterhin ein Tablet sein, aber es muss unbedingt mit einem vollst\u00e4ndigen Paket von Office-Anwendungen ausgestattet sein. Wenn wir jedoch m\u00f6chten, dass unsere Sch\u00fcler ab einem bestimmten Alter die Grundlagen der Berufe in der \"digitalen Wirtschaft\" lernen, sollten sie ab diesem Alter ein vollst\u00e4ndiges Laptop mit Entwicklungswerkzeugen zur Verf\u00fcgung haben.<\/p>\n

Um die Unwissenheit zu beseitigen und einen Sprung in die \"Industrialisierung\" in den 1920er und 1930er Jahren zu machen, musste ein gro\u00dfer Teil der Bev\u00f6lkerung (fast zwangsweise) in Schulen gesetzt und mit Lehrb\u00fcchern ausgestattet werden. Es wird nicht m\u00f6glich sein, das, was unsere F\u00fchrung als \"analoge Wirtschaft\" betrachtet, zu besiegen und einen Sprung in die \"Digitalisierung\" zu machen, ohne gleichen Zugang zu IT-Ausbildung und Computern sicherzustellen.<\/p>\n

Was denken Sie dar\u00fcber? Unten finden Sie, wie versprochen, eine kurze Umfrage. Bitte w\u00e4hlen Sie die f\u00fcr Sie passendste Antwort auf jede Frage.<\/p>\n

Nur registrierte Benutzer k\u00f6nnen an der Umfrage teilnehmen. Bitte melden Sie sich an.<\/a><\/noindex>Sind Sie an Contour interessiert?<\/p>\n

Gen\u00fcgt das Geld, das der Staat f\u00fcr den Erwerb von \"kostenlosen\" Lehrb\u00fcchern ausgibt?<\/h2>\n