{"id":84596,"date":"2020-06-09T01:42:44","date_gmt":"2020-06-08T23:42:44","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor"},"modified":"2020-06-09T01:42:44","modified_gmt":"2020-06-08T23:42:44","slug":"fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/de\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","title":{"rendered":"Sport vs Informatik, helfen Sie mir bei der Entscheidungsfindung","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Sport
\nDies ist der zweite Teil der \"Serie\" \u00fcber die russische Schulbildung und die M\u00f6glichkeiten der IT, sie in verschiedenen Bereichen zu verbessern. F\u00fcr die, die nicht gelesen haben, empfehle ich, mit ersten Teils<\/a><\/noindex>zu beginnen. Ich warne gleich vorweg, dieser Artikel handelt nicht von der optimalen Wahl der F\u00e4cher f\u00fcr das EGE und nicht vom Streit zwischen \"Strebern\" und \"Schw\u00e4chlingen\". Es geht vielmehr um Anstand und Effektivit\u00e4t. Am Ende gibt es eine kleine soziologische Umfrage. <\/p>\n

Haftungsausschluss:<\/b> Ich schreibe bildhaft, ausufernd, manchmal rutsche ich ins Radikale ab. Konservativen jeglicher Couleur wird das Lesen nicht empfohlen. Sagen Sie sp\u00e4ter nicht, dass Sie nicht gewarnt wurden. Sind Sie bereit, ein wenig Radikalismus in den gewohnten Alltag einzuf\u00fchren?<\/i>
\n<\/a><\/noindex>
\nVor vierzig Jahren kam der Kinderfilm<\/a><\/noindex>in die Kinos, dessen Bild als KDPV f\u00fcr diese Ver\u00f6ffentlichung diente. In einer seiner Szenen werden mit den Worten des von dem genialen Wladimir Basov<\/a><\/noindex>, genau beobachtet die Nuancen der menschlichen Natur: \u201eJeder Mensch hat einen Knopf\u2026\u201c Ich m\u00f6chte diejenigen, die meine zarten Gef\u00fchle f\u00fcr dieses Bild teilen, zu seinem Jubil\u00e4um begl\u00fcckw\u00fcnschen und einige \u201eKn\u00f6pfe\u201c im modernen russischen System der allgemeinen Bildung finden. <\/p>\n

K\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t \u2013 jedem Sch\u00fcler<\/h2>\n

\nOhne Schulb\u00fccher ist modern Schulbildung nicht mehr vorstellbar. Und das ist richtig. Der Inhalt des Schulprogramms, der auf einem materiellen Tr\u00e4ger verankert ist, sch\u00fctzt die Sch\u00fcler vor irreversiblem R\u00fcckstand bei m\u00f6glichen Fehlzeiten. Lehrb\u00fccher erm\u00f6glichen es den Lernenden, sich an die bereits behandelten Themen zu erinnern und sich mit den kommenden vertraut zu machen; sie bieten Eltern Orientierung \u00fcber den Rahmen des Bildungsprogramms. <\/p>\n

Im weitesten Sinne kann man auch Lehrhilfen zu den Lehrb\u00fcchern z\u00e4hlen. Das sind verschiedene Hilfsmaterialien zu den F\u00e4chern, die druckgraphisch aufbereitet wurden: von spezifischen Arbeitsheften und Konturenkarten bis hin zu \u00dcbungsheften und Leseb\u00fcchern. Ihre Vielfalt und Verschiedenheit wuchs kontinuierlich mit dem wachsenden Wohlstand der Sch\u00fclerfamilien, und in unserer \u00c4ra der Kommerzialisierung \"von allem und jedem\" hat ihre Anzahl wahrlich unvorstellbare Ausma\u00dfe erreicht.<\/p>\n

Vielleicht das offensichtlichste Beispiel f\u00fcr ein Schulfach, in dem Lehrb\u00fccher traditionell nicht verwendet werden, ist der Sportunterricht (aka \u201eSportunterricht\u201c). Dennoch sind Schulb\u00fccher auch in diesem Bereich von Nutzen. <\/p>\n

Lehrb\u00fccher werden sowohl in der Schule als auch zu Hause ben\u00f6tigt. Nicht jeder kann es sich leisten, zwei S\u00e4tze von Lehrb\u00fcchern zu besitzen. In vielen Schulen gibt es nicht die M\u00f6glichkeit, Platz f\u00fcr die Aufbewahrung zu schaffen. Daher m\u00fcssen Sch\u00fcler in der Regel ihre Lehrb\u00fccher von Tag zu Tag und Jahr f\u00fcr Jahr \u201eherumschleppen\u201c, was ihre Kraft und Ausdauer trainiert. Schulranzen und Taschen aller Art sind zu einem unverzichtbaren Attribut des Sch\u00fclertums geworden. Anhand dieses wandernden \u201eAccessoires\u201c konnte man in jenen Zeiten und Regionen, in denen die Schuluniform abgeschafft wurde, lediglich einen Sch\u00fcler von einem \u201efreien\u201c unterscheiden.<\/p>\n

Ein erfahrener Elternteil wei\u00df, dass Lehrb\u00fccher (sogar im weitesten Sinne) bei weitem nicht alles sind, was man \u201eherumschleppen\u201c muss. Schreib-, Zeichen- und Zeichenger\u00e4te, ein Set Plastilin, Wechselschuhe, Sportschuhe und -kleidung f\u00fcr den Sportunterricht, Sch\u00fcrzen, Kittel und \u00c4rmelb\u00e4nder f\u00fcr die Handarbeit, selbstgemachte Gegenst\u00e4nde aus verschiedenen Bastelarbeiten, Modelle und andere \u201eHerbariums\u201c, Schlittschuhe und Skier mit St\u00f6cken im Winter, manchmal auch ein \u201eSnack\u201c \u2013 was man nicht alles als Sch\u00fcler zur Schule bringen und wieder zur\u00fccktragen muss. An manchen Tagen kann die Last f\u00fcr einen noch wachsenden Menschen im Verh\u00e4ltnis zu seiner eigenen K\u00f6rpermasse die entsprechende Belastung \u201evoller Ausr\u00fcstung\u201c f\u00fcr Spezialeinheiten \u00fcbertreffen, die f\u00fcr einen Einsatz hinter feindlichen Linien bereit sind.<\/p>\n

Und das ist nicht einmal das ganze \u201eau\u00dferschulische\u201c Gewicht. Wenn ein Kind auch noch eine Musikschule besucht oder (als H\u00f6hepunkt des Beispiels) am Hockeytraining teilnimmt und keine Zeit hat, um \u201enach Hause zu huschen\u201c, gilt hier das r\u00f6mische Sprichwort: \u201eDer pers\u00f6nliche Fahrer mit Auto ist au\u00dfer Haus, au\u00dfer Haus Nigel\u201c<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Individuelle \u00dcbungen f\u00fcr besonders Begabte<\/h2>\n

\nZum Gl\u00fcck schl\u00e4ft unser tapferer Rospotrebnadzor nicht und wacht aufmerksam \u00fcber die Gesundheit der Bev\u00f6lkerung. Er erinnert sogar regelm\u00e4\u00dfig darans,<\/a><\/noindex>, dass es SanPiNs gibt, die festlegen \u201ehygienische Anforderungen an die Lehrmittel\u201c<\/a><\/noindex> und \u201esanit\u00e4re Anforderungen an die Bedingungen und Organisation des Unterrichts in allgemeinen Bildungseinrichtungen\u201c<\/a><\/noindex>. In diesen ziemlich detaillierten Vorschriften wird umfassend der \u201eIdealzustand\u201c der russischen Schule beschrieben. <\/p>\n

Aus den Normen erfahren wir, dass das Gewicht eines Lehrbuchs f\u00fcr Sch\u00fcler der Mittelstufe 500 Gramm nicht \u00fcberschreiten sollte. Pers\u00f6nliche Erfahrungen legen nahe, dass dies ungef\u00e4hr der Wahrheit entspricht. Das hei\u00dft, die Lehrb\u00fccher wiegen in der Regel etwa 300 Gramm, aber mit Erg\u00e4nzungen wie Arbeitsheften und Umschl\u00e4gen summiert sich alles auf etwa ein Pfund pro Fach. Multiplizieren wir dies mit der durchschnittlichen Anzahl an Unterrichtsstunden pro Tag. Das ergibt ein durchschnittliches Gewicht des \"Wissensgep\u00e4cks\" von drei Kilogramm.<\/p>\n

Gleichzeitig wird ein empfohlener und maximaler Gewicht von 10 % und 15 % des K\u00f6rpergewichts des Kindes f\u00fcr den vollst\u00e4ndig gef\u00fcllten Schulranzen festgelegt. Es ist leicht zu erkennen, dass es umso schwieriger wird, diese Normen einzuhalten, je j\u00fcnger der Sch\u00fcler ist. Besonders wenn man bedenkt, dass gerade die j\u00fcngere Generation von Sch\u00fclern am \"schulpflichtigsten\" ist, was das Tragen aller Arten von Etuis, Ordnern, Sportschuhen, Anz\u00fcgen und Hilfsmitteln angeht. <\/p>\n

Wahrscheinlich ahnt jeder von euch, dass nicht jede \"Bildungsausgabe\", so hygienisch sie auch sein mag, als Lehrbuch dienen kann. Tats\u00e4chlich haben wir einen Bundesverzeichnis von Lehrb\u00fcchern<\/a><\/noindex>, das im Ministerium f\u00fcr Bildung entsteht. Die Liste wird als \"Bundesverzeichnis\" bezeichnet, weil es auch noch \"regionale\" \u00e4hnliche Verzeichnisse gibt. Theoretisch umfasst das Bundesverzeichnis all diese regionalen Verzeichnisse, obwohl das in keinster Weise im Gesetz<\/a><\/noindex> deutlich geschrieben steht. Ich konnte bis jetzt nicht verstehen, was der Sinn der Existenz regionaler Lehrbuchverzeichnisse ist. Denn egal wie das Bundesverzeichnis zusammengestellt wird, das Verbot, dass die Schule irgendwelche Lehrb\u00fccher daraus verwendet, ist gesetzlich nicht m\u00f6glich.<\/p>\n

Es gibt au\u00dferdem einfach ein Verzeichnis<\/a><\/noindex> von Organisationen, die zur Herausgabe von Lehrmaterialien zugelassen sind. Hier sind keine regionalen Ausnahmen vorgesehen (nicht einmal solche formalen wie im Fall von Lehrb\u00fcchern). Das Hauptmerkmal dieses Verzeichnisses ist, dass nicht das konkrete Produkt der Herstellung (wahrscheinlich erlaubt die st\u00e4ndig mutierende Vielfalt das nicht), sondern die Produktion selbst darin aufgenommen wird.<\/p>\n

Mit der kleinsten Recherche werden Sie feststellen, dass es auch mit den Verzeichnissen nicht so einfach ist<\/a><\/noindex>. \"B\u00f6se Zungen\" behaupten<\/a><\/noindex>, behaupten, dass die Mehrheit der Verzeichnisse haupts\u00e4chlich Ausgaben einiger verdienter Sportlehrer<\/a><\/noindex>umfasst. In allen Informationen, die von der Suchmaschine ausgegeben werden, sticht besonders die Bewertung<\/a><\/noindex> j\u00e4hrliche \u00f6ffentliche Ausgaben f\u00fcr den Kauf von Lehrb\u00fcchern und Unterrichtsmaterialien in H\u00f6he von 20-25 Milliarden Rubel. <\/p>\n

Hat er eine 'Rechenmaschine'?<\/h2>\n

\nWie er schreibt, Gott gebe ihm Gesundheit, ein lebender Klassiker der sowjetisch-russischen Satire, Mikhail Zhvanetsky<\/a><\/noindex> in einem seiner 'Unsterblichen': \u201eEr hat eine Rechenmaschine, er rechnet die ganze Zeit, er nimmt gewisserma\u00dfen am Management des Landes teil.\u201c<\/a><\/noindex> Lass uns versuchen, diesem f\u00e4higen Jungen nachzueifern.<\/p>\n

Die Anzahl der Nutzer von Schulb\u00fcchern in der modernen Russland, das hei\u00dft Sch\u00fcler<\/a><\/noindex> und Lehrer<\/a><\/noindex>, kann grob auf 18 Millionen Menschen gesch\u00e4tzt werden. Mit einfachen Berechnungen erhalten wir, dass der Staat j\u00e4hrlich etwa 1100-1400 Rubel f\u00fcr die Bereitstellung von Druckmaterialien pro Einheit der lebenden Kraft im Bildungsprozess ausgibt. Es ist offensichtlich, dass dieses Geld absolut unzureichend ist f\u00fcr die vollst\u00e4ndige Erneuerung des 'Lehrmittel- und Bibliotheksfonds'. Laut den Bewertungen<\/a><\/noindex> echter Mitarbeiter von Schulbibliotheken wird ihr Bestand an Lehrb\u00fcchern und Materialien j\u00e4hrlich nur um 20-25% aktualisiert. Das bedeutet, dass der Staat etwa alle vier Jahre den gesamten Bestand an gedruckten Schulmaterialien vollst\u00e4ndig erneuert. Doch in vielen F\u00e4llen m\u00fcssen die Eltern dennoch Lehrb\u00fccher und Materialien kaufen.<\/p>\n

Seit einiger Zeit sind Lehrb\u00fccher verpflichtet<\/a><\/noindex> eine elektronische Form im \u00f6ffentlichen Zugang zu haben. Diese Anforderung ist zweifellos bereits ein gro\u00dfer Fortschritt bei der Gew\u00e4hrleistung des Zugangs zu Wissen f\u00fcr die Bev\u00f6lkerung. Dadurch k\u00f6nnen Sch\u00fcler in den Schulen, in denen es Platz zur Aufbewahrung ihrer Lehrb\u00fccher gibt, sich ein wenig die Ranzen erleichtern. Doch wie wir wissen, sind \u00f6ffentliche Verf\u00fcgbarkeit und Kostenfreiheit zwei verschiedene Dinge. Und der leichte Ranzen des Kindes wird auch den Eltern Geld kosten.<\/p>\n

Warum hat der Gesetzgeber sich auf einen Mittelweg beschr\u00e4nkt und nicht verpflichtet, f\u00fcr Sch\u00fcler und Lehrer (braucht das noch jemand?) das unver\u00e4u\u00dferte Element der 'so gut wie kostenlosen' allgemeinen Bildung kostenlos zu machen \u2013 das ist f\u00fcr mich pers\u00f6nlich eine gro\u00dfe Frage. Das w\u00fcrde das Leben vieler Sch\u00fcler und ihrer Eltern erleichtern, ohne zus\u00e4tzlich die ohnehin nicht armen, wie wir jetzt wissen, Verlage zu bereichern.<\/p>\n

Und \u00fcberhaupt k\u00f6nnte man mit diesen Milliarden Rubel, meiner Meinung nach, eine sinnvollere Verwendung finden als die Bezahlung der Umwandlung von B\u00e4umen in Altpapier. Schlie\u00dflich muss jemand dem Jungen, damit er so \"talentiert\" wird wie in dem Werk von Michail Michailowitsch, eine \"Rechenmaschine\" geben, denn ein Lehrbuch l\u00e4sst sich nicht programmieren. Es macht einfach Sinn, jedem Sch\u00fcler ein Tablet kostenlos zur Verf\u00fcgung zu stellen, noch besser w\u00e4re ein vollwertiger Laptop.<\/p>\n

Die Relevanz des Themas wurde in den letzten Monaten des Lernens \"im Homeoffice\" an vielen Schulen im Land deutlich. Trotz der Tatsache, dass die meisten Verlage in dieser Zeit kulant waren und kostenlosen Zugang zu ihren elektronischen Lehrb\u00fcchern gew\u00e4hrten, l\u00f6ste dies nicht das Problem, dass jeder Sch\u00fcler ein Mittel zur \"computerbasierten Kommunikation mit dem Lehrer\" ben\u00f6tigt. In Familien mit mehreren Kindern stellte sich diese Frage besonders deutlich. <\/p>\n

Fragen zur Organisation der schulischen Informatik<\/h2>\n

\nIch bin nat\u00fcrlich nicht der Erste, dem diese so offensichtliche Idee gekommen ist. Auch wurde eine Zeit lang in unseren Medien h\u00e4ufig \u00fcber das entwickelte Projekt eines \"Schul-\" Tablets berichtet. Eines der Beispiele<\/a><\/noindex> Nach Meinung des Entwicklers des Tablets war die Erw\u00e4hnung sogar zu unverbl\u00fcmt. In letzter Zeit hat man allerdings nichts \u00fcber Fortschritte und Ergebnisse der Einf\u00fchrung des russischen Schul-Tablets geh\u00f6rt.<\/p>\n

Es ist kein Geheimnis, dass Russland in der Prozessorherstellung und anderen \"High-Density-ICs\" ein gewisses technologisches R\u00fcckstand hat. Eine Millionenbestellung von Computern, die vollst\u00e4ndig auf einheimischer Bautechnik hergestellt wurden, k\u00f6nnte einen guten Impuls f\u00fcr deren Entwicklung geben. Der Schulcomputer ben\u00f6tigt keine \"Top-\" Eigenschaften, und unsere Mikroelektronik-Produktionen ben\u00f6tigen sicher Investitionen.<\/p>\n

Wenn man sich nicht um die Importsubstitution k\u00fcmmert, finden sich sofort w\u00fcrdige und preiswerte Beispiele f\u00fcr tragbare Computer aller Arten und Formen, die f\u00fcr diese Zwecke verwendet werden k\u00f6nnen. Ein akzeptables Tablet kann man auf Yandex.Market ab 2000 Rubel erwerben, was fast dem j\u00e4hrlichen staatlichen Ausgaben f\u00fcr die Schulb\u00fccher eines Sch\u00fclers entspricht, und ein akzeptables Laptop ab 12000 Rubel. Und jedes von ihnen wird weniger als drei Kilogramm wiegen. Nat\u00fcrlich muss man auch in die entsprechende Software investieren. Gl\u00fccklicherweise stehen die Softwareentwickler im Land besser da als die Produktion von Computer-Hardwarekomponenten.<\/p>\n

Es macht wahrscheinlich Sinn, die Arten von Computerger\u00e4ten f\u00fcr verschiedene Klassen in der Schule zu differenzieren. M\u00f6glicherweise kann in der Grundschule, oder wie sie jetzt \u00fcblicherweise genannt wird, Stufe I, ein Tablet mit sehr begrenzten Funktionen als \"E-Book Reader\" ausreichen. Aber ab Stufe II, wenn die Kinder anfangen, Informatik zu lernen und Referate zu erstellen, sollte der tragbare Computer \u00fcber entsprechende Funktionalit\u00e4ten verf\u00fcgen. Das kann immer noch ein Tablet sein, aber unbedingt mit einem vollst\u00e4ndigen Office-Paket. Wenn wir wollen, dass unsere Sch\u00fcler ab einem bestimmten Alter die Grundlagen der Berufe der \"digitalen Wirtschaft\" lernen, m\u00fcssen wir ihnen ab diesem Alter ein vollst\u00e4ndiges Laptop mit Entwicklungstools zur Verf\u00fcgung stellen.<\/p>\n

Um die Analphabetismus zu beseitigen und einen Sprung in der \"Industrialisierung\" in den 20er und 30er Jahren des letzten Jahrhunderts zu machen, musste der gr\u00f6\u00dfte Teil der Bev\u00f6lkerung des Landes (fast gewaltsam) an die B\u00e4nke gesetzt und mit Lehrb\u00fcchern ausgestattet werden. Das, was unsere F\u00fchrung als \"analoge Wirtschaft\" betrachtet, zu \u00fcberwinden und einen Sprung in die \"Digitalisierung\" zu machen, wird auch nicht gelingen, ohne gleichen Zugang zur IT-Ausbildung und ohne die Ausstattung mit Computern.<\/p>\n

Was denken Sie dar\u00fcber? Unten, wie versprochen, eine kleine Umfrage. Bitte w\u00e4hlen Sie die f\u00fcr Sie am n\u00e4chsten kommende Antwortm\u00f6glichkeit auf jede Frage aus.<\/p>\n

Nur registrierte Benutzer k\u00f6nnen an der Umfrage teilnehmen. Bitte einloggen<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Gibt der Staat genug Geld f\u00fcr den Kauf von \"kostenlosen\" Lehrb\u00fcchern aus?<\/h2>\n