Συνεχίζουμε να μιλάμε για τα χαρακτηριστικά της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Bauman της Μόσχας. Σας παρουσιάσαμε τη μοναδική σχολή του GUIMC και σας παρουσιάσαμε προγράμματα που δεν έχουν ανάλογα στον κόσμο.
Σήμερα θα μιλήσουμε για τον τεχνικό εξοπλισμό της σχολής. Έξυπνες αίθουσες διδασκαλίας, πρόσθετες ευκαιρίες, προσεγμένοι χώροι - όλα αυτά στο άρθρο μας.
Έξυπνο κοινό της διδακτικής σχολής του GUIMC
Όλα τα μαθήματα κατά τα δύο πρώτα έτη σπουδών διεξάγονται σε εξειδικευμένους χώρους. Το εκπαιδευτικό συγκρότημα περιλαμβάνει: μια νέα έξυπνη τάξη, δύο κλασικές αίθουσες διδασκαλίας εξοπλισμένες με ειδικό εξοπλισμό, χώρους συμβουλευτικής και ένα γραφείο για την υποδοχή ειδικών.
Η σύγχρονη αίθουσα διαλέξεων και σεμιναρίων είναι μια αίθουσα υπολογιστών. Ωστόσο, έχει μερικά ενδιαφέροντα «τεχνάσματα». Στο κέντρο υπάρχει ένα ηχείο ομοιόμορφου ηχητικού πεδίου, το οποίο επιτρέπει την ομοιόμορφη κατανομή του ήχου σε διαφορετικά μέρη της αίθουσας. Επίσης, οι μαθητές μπορούν να συντονίσουν τα ακουστικά τους βαρηκοΐας σε αυτό και να ακούσουν την ομιλία του δασκάλου χωρίς κανένα θόρυβο.
Δεδομένου ότι η τάξη είναι «έξυπνη», όλος ο έλεγχος —από τον φωτισμό μέχρι την κινούμενη εικόνα στον διαδραστικό πίνακα— πραγματοποιείται από ένα tablet, η λειτουργία του οποίου παρακολουθείται από έναν βοηθό εργαστηρίου που είναι παρών σε όλα τα μαθήματα.
Η τάξη παρέχει αρκετές επιλογές για την εμφάνιση πληροφοριών. Εκτός από τον διαδραστικό πίνακα, το γραφείο διαθέτει δύο οθόνες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν εάν ο διερμηνέας εργάζεται εξ αποστάσεως ή εάν απαιτείται συνοδεία κειμένου.
Υπάρχει επίσης ένας χώρος FabLab στην τάξη, όπου βρίσκονται διάφορες συσκευές: ένας τρισδιάστατος εκτυπωτής, μια σανίδα σχεδίασης, διάφορα συγκολλητικά σίδερα και εργαλεία. Εδώ, οι μαθητές παρακολουθούν πρακτική εκπαίδευση. Για παράδειγμα, σε αυτήν την τάξη πραγματοποιούνται μαθήματα γραφικών μηχανικής. Αφού εργαστούν στο πρόγραμμα Autodesk Inventor, οι μαθητές μπορούν να εκτυπώσουν το σχεδιασμένο εξάρτημα σε έναν τρισδιάστατο εκτυπωτή. Έτσι, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να ελέγξουν «πρακτικά» την εργασία που έχουν κάνει ανεξάρτητα, για παράδειγμα, να αξιολογήσουν εάν ένα παξιμάδι ταιριάζει σε ένα μπουλόνι ή να δουν ένα μοντέλο των κατασκευασμένων εξαρτημάτων. Τα άτομα με προβλήματα ακοής έχουν κάποιες δυσκολίες με τη χωρική σκέψη, επομένως αυτή η ευκαιρία απλοποιεί σημαντικά τη μαθησιακή διαδικασία.
Οι τοίχοι στην τάξη είναι εξοπλισμένοι με ηχοαπορροφητικά πάνελ, τα οποία βελτιώνουν την ακουστική στην τάξη. Και πάνω από τον διαδραστικό πίνακα κρέμεται μια κάμερα που καταγράφει αυτόματα τις διαλέξεις και ανεβάζει το υλικό στον προσωπικό λογαριασμό του μαθητή, όπου ο καθένας μπορεί να μελετήσει ξανά το υλικό μετά το τέλος του μαθήματος.
Στον χώρο συμβουλευτικής, οι μαθητές μπορούν να παραμείνουν μετά τα μαθήματα για να κάνουν τις εργασίες τους και να αντιμετωπίσουν τυχόν δυσκολίες που προκύπτουν κατά την ανεξάρτητη εργασία. Ο χώρος είναι επίσης εξοπλισμένος με σύγχρονους υπολογιστές με το απαραίτητο λογισμικό.
«Ραντεβού» με ακοολόγο και ψυχολόγο στο Πανεπιστήμιο
Το εκπαιδευτικό κέντρο GUIMC διαθέτει γραφείο όπου διάφοροι ειδικοί παρέχουν συμβουλές. Για παράδειγμα, ένας εκπαιδευτικός-ψυχολόγος βοηθά τους μαθητές να λύσουν τα προσωπικά τους προβλήματα. Ένας ακοολόγος, με τη σειρά του, συνοδεύει τις ατομικές συσκευές τεχνικής αποκατάστασης των μαθητών: ρυθμίζει και συντηρεί τα ακουστικά βαρηκοΐας, επιλέγει νέα μοντέλα εάν είναι απαραίτητο, κάνει αποτυπώματα για να δημιουργήσει εκμαγεία για διάφορες συσκευές. Κατά τη διάρκεια της «λήψης», σχεδιάζεται ένα ακοόγραμμα χρησιμοποιώντας ένα ακοόμετρο, το οποίο δείχνει σε ποιες συχνότητες ο μαθητής ακούει καλά και σε ποιες συχνότητες - κακά. Στη συνέχεια, με βάση αυτά τα δεδομένα, ρυθμίζονται οι ατομικές συσκευές των μαθητών.
Και όλα αυτά συμβαίνουν ακριβώς στο Πανεπιστήμιο, έτσι ώστε οι φοιτητές να μην χρειάζεται να ταξιδεύουν σε εξειδικευμένα κέντρα για να λύσουν τεχνικά προβλήματα.
Ποιος εργάζεται στη σχολή;
Καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών, οι φοιτητές συνεργάζονται με καθηγητές από όλο το Πανεπιστήμιο, καθώς και με προσωπικό από το διδακτικό προσωπικό του GUIMC, διερμηνείς νοηματικής γλώσσας και τεχνικούς ειδικούς. Περισσότερες λεπτομέρειες για όλα αυτά.
Οι καθηγητές του GUIMC διδάσκουν προαιρετικά μαθήματα: ανάπτυξη ακουστικής ομιλίας, σημασιολογία τεχνικών κειμένων, τεχνολογίες ειδικών δυνατοτήτων. Το προσαρμοστικό πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσης εκπαιδευτικές, επαγγελματικές και κοινωνικές πρακτικές. Σε αυτά τα μαθήματα, οι μαθητές διδάσκονται πώς να γράφουν σωστά ένα βιογραφικό σημείωμα, δεξιότητες αυτοπαρουσίασης, εισάγονται στην αγορά εργασίας και «ενισχύουν» τις ήπιες δεξιότητες των μελλοντικών μηχανικών.
Οι καθηγητές κλασικών επιστημονικών κλάδων προέρχονται από διαφορετικά τμήματα και διδάσκουν στους μαθητές θεμελιώδεις επιστήμες, αλλά ταυτόχρονα λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες της διεξαγωγής ζευγαριών σε αυτές τις ομάδες: διαβάζουν την ύλη πιο αργά, δεν γυρίζουν την πλάτη τους και χρησιμοποιούν άλλα «κόλπα ζωής».
Το Κέντρο απασχολεί επίσης ειδικούς καθηγητές που παρέχουν επιπλέον συμβουλές στους μαθητές σχετικά με τα μαθηματικά. Οποιοσδήποτε μαθητής μπορεί να έρθει και να θέσει μια ερώτηση που τον ενδιαφέρει ή να ζητήσει βοήθεια για την επίλυση μιας συγκεκριμένης εργασίας.
Διερμηνείς νοηματικής γλώσσας συνοδεύουν τους καθηγητές κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν 13 διερμηνείς στο διδακτικό προσωπικό. Αυτή είναι η μεγαλύτερη ομάδα μεταξύ όλων των πανεπιστημίων όπου φοιτούν φοιτητές με προβλήματα ακοής. Κατά τη διάρκεια των πολλών ετών εργασίας στο MSTU, οι διερμηνείς έχουν αναπτύξει ακόμη και μια τεχνολογική βάση χειρονομιών για μηχανικούς όρους. Για παράδειγμα, ο όρος «περίθλαση» μπορεί να γίνει κατανοητός από οποιονδήποτε φοιτητή του διδακτικού προσωπικού χάρη στη νοηματική γλώσσα.
Στο επόμενο άρθρο, θα σας δείξουμε πώς κυλάει η φοιτητική ζωή στη σχολή, θα σας πούμε πώς βρίσκουν εργασία οι απόφοιτοι και θα μοιραστούμε τις επιτυχίες τους. Μείνετε μαζί μας και μην χάσετε την κυκλοφορία νέων άρθρων!
Πηγή: www.habr.com
