Συνεχίζουμε να μιλάμε για τα χαρακτηριστικά της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο MSTU. Μπάουμαν. ΣΕ Σας παρουσιάσαμε τη μοναδική σχολή του GUIMC και προσαρμοσμένα προγράμματα που δεν έχουν ανάλογα στον κόσμο.
Σήμερα θα μιλήσουμε για τον τεχνικό εξοπλισμό της σχολής. Έξυπνα είδη κοινού, πρόσθετες δυνατότητες, χώροι σχεδιασμένοι μέχρι την παραμικρή λεπτομέρεια - όλα αυτά συζητούνται στο άρθρο μας.
Έξυπνο αμφιθέατρο της Σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου Πληροφορικής και ΜΜΕ
Όλα τα μαθήματα στα δύο πρώτα χρόνια σπουδών διεξάγονται σε εξειδικευμένους χώρους. Το εκπαιδευτικό συγκρότημα περιλαμβάνει: μια νέα έξυπνη τάξη, δύο κλασικές αίθουσες διδασκαλίας εξοπλισμένες με ειδικό εξοπλισμό, χώρους συμβουλευτικής και ένα γραφείο υποδοχής ειδικών.
Το σύγχρονο αμφιθέατρο για διαλέξεις και σεμινάρια είναι ένα εργαστήριο υπολογιστών. Ωστόσο, έχει πολλά ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά. Ένα ηχείο ομοιόμορφου ηχητικού πεδίου είναι εγκατεστημένο στο κέντρο, το οποίο επιτρέπει στον ήχο να διανέμεται εξίσου δυνατά σε διαφορετικά μέρη του κοινού. Οι μαθητές μπορούν επίσης να συντονίσουν τα ακουστικά τους σε αυτό και να ακούσουν τον δάσκαλο να μιλάει χωρίς θόρυβο.
Δεδομένου ότι το κοινό είναι «έξυπνο», όλος ο έλεγχος, από τον φωτισμό έως το κινούμενο σχέδιο στον διαδραστικό πίνακα, πραγματοποιείται από ένα tablet, η εργασία του οποίου ελέγχεται από έναν βοηθό εργαστηρίου που είναι πάντα παρών.
Το κοινό παρέχει πολλές επιλογές για την εμφάνιση πληροφοριών. Εκτός από τον διαδραστικό πίνακα, το γραφείο διαθέτει δύο οθόνες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν εάν ο μεταφραστής λειτουργεί εξ αποστάσεως ή εάν απαιτείται υποστήριξη κειμένου.
Υπάρχει επίσης ένας χώρος FabLab στο αμφιθέατρο, όπου βρίσκονται διάφορες συσκευές: ένας τρισδιάστατος εκτυπωτής, ένας πίνακας σχεδίασης, διάφορα κολλητήρια και εργαλεία. Εδώ οι μαθητές περνούν το πρακτικό μέρος της εκπαίδευσής τους. Για παράδειγμα, σε αυτήν την τάξη πραγματοποιούνται μαθήματα μηχανικών γραφικών. Αφού εργαστούν στο Autodesk Inventor, οι μαθητές μπορούν να εκτυπώσουν τρισδιάστατα το σχεδιασμένο μέρος. Έτσι, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να ελέγξουν «πρακτικά» τη δουλειά που έχουν κάνει μόνοι τους, για παράδειγμα, να αξιολογήσουν εάν ένα παξιμάδι ταιριάζει σε ένα μπουλόνι ή να δουν ένα μοντέλο των εξαρτημάτων που έχουν δημιουργηθεί. Τα άτομα με απώλεια ακοής έχουν κάποιες δυσκολίες με τη χωρική σκέψη, επομένως αυτή η ευκαιρία απλοποιεί σημαντικά τη διαδικασία μάθησης.
Ηχοαπορροφητικά πάνελ τοποθετούνται στους τοίχους της τάξης, τα οποία βελτιώνουν την ακουστική στην τάξη. Και πάνω από τον διαδραστικό πίνακα υπάρχει μια κάμερα που καταγράφει αυτόματα τις διαλέξεις και ανεβάζει το υλικό στον προσωπικό λογαριασμό του μαθητή, όπου όλοι μπορούν να μελετήσουν ξανά το υλικό μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος.
Στο χώρο της διαβούλευσης, οι μαθητές μπορούν να καθυστερήσουν μετά τα μαθήματα για να κάνουν τις εργασίες για το σπίτι και να αντιμετωπίσουν όλες τις δυσκολίες που προκύπτουν όταν εργάζονται ανεξάρτητα. Ο χώρος είναι επίσης εξοπλισμένος με σύγχρονους υπολογιστές με το απαραίτητο λογισμικό.
«Δεξίωση» με ακουολόγο και ψυχολόγο ακριβώς στο Πανεπιστήμιο
Το εκπαιδευτικό κέντρο GUIMC διαθέτει γραφείο όπου πραγματοποιούνται διαβουλεύσεις με διάφορους ειδικούς. Για παράδειγμα, ένας εκπαιδευτικός ψυχολόγος βοηθά τους μαθητές να λύσουν προσωπικά προβλήματα. Ο ακουολόγος, με τη σειρά του, συνοδεύει μεμονωμένα τεχνικά μέσα αποκατάστασης των μαθητών: στήνει και συντηρεί ακουστικά βαρηκοΐας, εάν είναι απαραίτητο, επιλέγει νέα μοντέλα, κάνει εντυπώσεις για να δημιουργήσει ένθετα για διάφορες συσκευές. Κατά τη διάρκεια της «λήψης», σχεδιάζεται ένα ακουόγραμμα χρησιμοποιώντας ένα ακουόμετρο, το οποίο δείχνει σε ποιες συχνότητες ακούει καλά ο μαθητής και σε ποιες κακώς. Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας αυτά τα δεδομένα, διαμορφώνονται οι μεμονωμένες συσκευές των μαθητών.
Και όλα αυτά συμβαίνουν ακριβώς στο Πανεπιστήμιο, λόγω αυτού, οι φοιτητές δεν χρειάζεται να ταξιδεύουν σε εξειδικευμένα κέντρα για την επίλυση τεχνικών προβλημάτων.
Ποιος εργάζεται στη σχολή
Καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών τους, δάσκαλοι από όλο το Πανεπιστήμιο, καθώς και μέλη του διδακτικού προσωπικού του GUIMC, διερμηνείς νοηματικής γλώσσας και τεχνικοί ειδικοί συνεργάζονται με φοιτητές. Περισσότερες λεπτομέρειες για τα πάντα.
Οι δάσκαλοι του GUIMC διδάσκουν μαθήματα επιλογής: ακουστική-λεκτική ανάπτυξη, σημασιολογία τεχνικών κειμένων, τεχνολογίες προσβασιμότητας. Το προσαρμοστικό πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσης εκπαιδευτικές, επαγγελματικές και κοινωνικές πρακτικές. Σε τέτοια ζεύγη, οι μαθητές διδάσκονται πώς να γράφουν σωστά ένα βιογραφικό, δεξιότητες αυτο-παρουσίασης, εισάγονται στην αγορά εργασίας και «ενισχύουν» τις μαλακές δεξιότητες των μελλοντικών μηχανικών.
Οι δάσκαλοι των κλασικών κλάδων προέρχονται από διαφορετικά τμήματα και διδάσκουν στους μαθητές θεμελιώδεις επιστήμες, αλλά ταυτόχρονα λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες της διεξαγωγής των ζευγαριών σε αυτές τις ομάδες: διαβάζουν την ύλη πιο αργά, δεν γυρίζουν την πλάτη τους και χρησιμοποιούν άλλα " Λύσεις σε καθημερινά προβλήματα."
Το Κέντρο απασχολεί επίσης ειδικούς καθηγητές που παρέχουν πρόσθετες διαβουλεύσεις με μαθητές στα μαθηματικά. Οποιοσδήποτε μαθητής μπορεί να έρθει και να κάνει μια ερώτηση ή να ζητήσει βοήθεια για την επίλυση μιας συγκεκριμένης εργασίας.
Οι διερμηνείς της νοηματικής γλώσσας συνοδεύουν τους δασκάλους κατά τη διάρκεια των συνεδριών ζευγαρώματος. Η σχολή έχει επί του παρόντος 13 μεταφραστές στο προσωπικό. Αυτή είναι η μεγαλύτερη ομάδα μεταξύ όλων των πανεπιστημίων όπου σπουδάζουν φοιτητές με προβλήματα ακοής. Μετά από πολλά χρόνια εργασίας στο MSTU, οι μεταφραστές ανέπτυξαν ακόμη και μια τεχνολογική βάση για χειρονομίες μηχανικών όρων. Για παράδειγμα, ο όρος «διάθλαση» μπορεί να γίνει κατανοητός από οποιονδήποτε φοιτητή της σχολής χάρη στη νοηματική γλώσσα.
Στο επόμενο άρθρο θα δείξουμε πώς λειτουργεί η φοιτητική ζωή στη σχολή, θα σας πούμε πώς πηγαίνει η διαδικασία απασχόλησης για τους πτυχιούχους και θα μοιραστούμε τις επιτυχίες τους. Μείνετε μαζί μας και μη χάνετε νέα άρθρα!
Πηγή: www.habr.com