Μάλλον γνωρίζετε ότι η Parallels εξυπηρετεί ταλαντούχους μαθητές σχεδόν από την πρώτη μέρα. Από πολλές απόψεις, επειδή η ίδια η εταιρεία εμφανίστηκε χάρη στα ίδια νεαρά «ταλέντα». Το MIPT και το Bauman MSTU μπορούν γενικά να θεωρηθούν το λίκνο για τους πρώην και τους σημερινούς ηγέτες μας. Πώς είναι τα πράγματα τώρα;
Η συνεργασία με τους juniors είναι ακριβή και επίπονη
Τα τελευταία χρόνια, εκατοντάδες προγραμματιστές έχουν περάσει από το ακαδημαϊκό πρόγραμμα Parallels. Σε αυτό το διάστημα, έχει συσσωρευτεί εμπειρία, γιος δύσκολων λαθών και μεγαλοφυιών, και ένας κύκλος παραδόξων. Για παράδειγμα, 10 juniors δεν θα αντικαταστήσουν 1 καλό μέσο. Από την άλλη πλευρά, ένας ταλαντούχος ασκούμενος είναι σε θέση να λύσει ένα πρόβλημα που κανείς άλλος στην εταιρεία δεν μπόρεσε να λύσει εδώ και πέντε χρόνια.
Αλλά το πιο σημαντικό συμπέρασμα, που θα ήθελα να πω στην αρχή, είναι ότι όλα αυτά χρειάζονται πολύ χρόνο και πόρους, και μια εταιρεία πρέπει να το κάνει μόνο εάν υπάρχουν πραγματικά ευκαιρίες για αυτό.
Στο Parallels, το σύστημα εκπαίδευσης junior έχει αναπτυχθεί σε ξεχωριστό χώρο. Ο Διευθυντής Ακαδημαϊκών Προγραμμάτων συντονίζει το έργο 30 μεντόρων και καθηγητών εντός της εταιρείας. Αυτή είναι μια διαδικασία αρκετά έντονης εργασίας που απαιτεί πλήρη εμβάπτιση.
Οι πιθανοί ασκούμενοι λαμβάνουν συνεντεύξεις από μέντορες. Η δουλειά τους είναι να καθορίσουν τα κίνητρα και την καταλληλότητα των νεοσύλλεκτων για την ομάδα. Κάθε αρχηγός ομάδας έχει τη δική του κατεύθυνση ανάπτυξης και ένα σύνολο ερευνητικών έργων. Αυτό επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους να επιλέξουν από μια ποικιλία επιλογών τι θέλουν πραγματικά να κάνουν.
Ως επικεφαλής του τμήματος προσλήψεων στο Parallels, είμαι εξαιρετικά παθιασμένος με την ανάπτυξη του ακαδημαϊκού μας προγράμματος. Αφενός, μας επιτρέπει να καλύψουμε θέσεις κατώτερων, αφετέρου, μας επιτρέπει να προσλαμβάνουμε με σιγουριά άτομα χωρίς εμπειρία. Επί του παρόντος, το 12% των εργαζομένων της Parallels είναι ασκούμενοι.
Οι Ιούνιοι είναι διαφορετικοί
Ιστορικά, οι juniors στην εταιρεία μας μπορούν να «σκάψουν» ή μπορούν να «βλέπουν». Στην πρώτη περίπτωση, πρόκειται για ερευνητική εργασία που απαιτεί εμβάπτιση σε συναφείς τομείς, ενώ η δεύτερη κατεύθυνση ανταποκρίνεται πλήρως στις εφαρμοσμένες εργασίες.
Για παράδειγμα, για πολύ καιρό είχαμε το καθήκον να αναπτύξουμε μια διαδραστική διάταξη γραφείου. Αλλά το έργο, όπως πάντα, δεν είναι προτεραιότητα, επομένως θα ζούσαμε χωρίς διάγραμμα αν οι ασκούμενοι δεν είχαν αναπτύξει την εφαρμογή SEATS, η οποία σήμανε τις ρυθμίσεις θέσεων για τους υπαλλήλους. Τώρα, οποιοσδήποτε, συνδέοντας στην εταιρική πύλη της εταιρείας, μπορεί γρήγορα και εύκολα να ανακαλύψει την τοποθεσία του υπαλλήλου που χρειάζεται. Αναπτύξαμε αυτό το έργο όχι μόνο στο γραφείο μας στη Μόσχα.
Τώρα χρησιμοποιείται από συναδέλφους στη Μάλτα και την Εσθονία. Και υπάρχουν πάρα πολλά τέτοια παραδείγματα.
Για παν ενδεχόμενο θέλω να πω αμέσως ότι δεν έχουμε καμία εκμετάλλευση της φοιτητικής εργασίας, την πρακτική την πληρώνουμε από την πρώτη μέρα. Αλλά το ποσό της πληρωμής εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα και τον χρόνο που δαπανάται.
Κυνήγι ταλέντων
Μάλλον δεν θα αποκαλύψω ένα μυστικό λέγοντας ότι η κύρια πηγή ταλαντούχων ασκουμένων είναι τα κορυφαία τεχνικά πανεπιστήμια. Στην περίπτωσή μας, αυτά είναι τα MIPT, Baumanka, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, Pleshka και άλλα πανεπιστήμια. Και εδώ όλες οι μορφές είναι καλές. Γνωρίζω ότι σήμερα πολλές εταιρείες ανοίγουν τα δικά τους βασικά τμήματα, πληρώνουν υποτροφίες και πραγματοποιούν διάφορες εκδηλώσεις (ερευνητικές εργασίες, μαθήματα επιλογής, δημόσιες διαλέξεις). Το Parallels δεν αποτελεί εξαίρεση.
Προσπαθούμε να συμμετέχουμε στις Ημέρες Σταδιοδρομίας, σε κάθε είδους ανοιχτές παρουσιάσεις ακαδημαϊκών προγραμμάτων κ.λπ. Κατά τη διάρκεια των φοιτητικών εκδηλώσεων, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν απευθείας με μελλοντικούς μέντορες, να τους κάνουν ερωτήσεις και να λάβουν απαντήσεις από πρώτο χέρι. Δεδομένου του επιπέδου των προγραμματιστών μας και του συνολικού κάρμα του Parallels, τα αποτελέσματα συνήθως ξεπερνούν τις προσδοκίες.
Ένα άλλο εκπληκτικό πράγμα είναι από στόμα σε στόμα. Φυσικά, οι μαθητές μοιράζονται μεταξύ τους πού εργάζονται, τι κάνουν, πώς ζουν εκεί, ποιες εργασίες εκτελούν και προτείνουν την παρέα τους στους φίλους τους. Κάποιοι προτείνουν έναν φίλο, άλλοι τρεις, το τρέχον ρεκόρ μας είναι 6 φίλοι με επιτυχία για έναν μαθητή.
Υπόσχεση δεν σημαίνει γάμο
Μάλιστα, για να μην σου βγει μια ευδαιμονία από την ιστορία, θα πω ότι έχουμε και εκροή προσλήψεων. Οι αξίες, οι συνθήκες ζωής και τελικά οι προτεραιότητες αλλάζουν. Οι νέοι είναι νέοι γιατί όλα είναι αρκετά δυναμικά για αυτούς. Από την πλευρά της, η Parallels δεν περιορίζει ποτέ τη βούληση των οικότροφων με συμβόλαια υποδούλωσης. Ακολουθεί ένα παράδειγμα της διοχέτευσής μας στο δρόμο από απλά ακροατές σε πλήρεις υπαλλήλους.
Είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε το αμοιβαίο κίνητρο στην αρχή μιας σχέσης. Ενδιαφέρουσες εργασίες, έργα και προϊόντα, η επιθυμία να γίνεις μέλος μιας αστρικής ομάδας, η επιθυμία να χτίσεις μια καριέρα σε μια διεθνή εταιρεία ή η κοινότοπη επιθυμία να απομακρυνθείς γρήγορα από τους γονείς σου... Όσο πιο ξεκάθαρα είναι τα κίνητρα, τόσο μεγαλύτερη είναι η σχέση σας θα είναι.
Μια άλλη παρατήρηση είναι ότι οι άνθρωποι σπάνια μιλούν μεταξύ τους. Συχνά, οι εκπαιδευόμενοι δεν είναι έτοιμοι να εκφράσουν ανοιχτά τη δυσαρέσκειά τους για οτιδήποτε, υποφέρουν και βασανίζονται για ασήμαντα πράγματα. Για παράδειγμα, είχαμε έναν μαθητή που υπέφερε από μια άβολη καρέκλα εργασίας για πολλούς μήνες. Όντας ψηλός, τα γόνατά του ακουμπούσαν στο γραφείο. Αυτό συνεχίστηκε για αρκετή ώρα. Τέλος, ο μέντορας επέστησε την προσοχή σε αυτό και επιλύσαμε γρήγορα αυτό το πρόβλημα.
Ή είχαμε έναν τύπο που κάποια στιγμή είχε προβλήματα με τους βαθμούς του. Έπρεπε να σπουδάσει σε δύο τμήματα ταυτόχρονα. Για κάποιο λόγο, του φαινόταν ότι δεν υπήρχαν ελεύθερες θέσεις στο ενδιαφέρον ερευνητικό έργο και έπρεπε να ροκανίσει το γρανίτη σε παράλληλες κατευθύνσεις. Όταν το μάθαμε, επιλύσαμε γρήγορα όλα τα ζητήματα και βελτιστοποιήσαμε το εκπαιδευτικό του πρόγραμμα.
Η βασική ιδέα είναι ότι χωρίς προσοχή, ο jun μαραίνεται γρήγορα και πέφτει! Ως εκ τούτου, "οδηγούμε από το χέρι", βοηθούμε με το γραφείο του κοσμήτορα, δεν περιμένουμε παράπονα - αναρωτιόμαστε.
Και ποιοι είναι οι δικαστές;
Στην πραγματικότητα, ένα θέμα από την προσέλκυση ασκουμένων στην εταιρεία είναι το κίνητρο των επικεφαλής της ομάδας. Είναι αυτοί που λειτουργούν ως μέντορες και αλληλεπιδρούν με τους juniors καθημερινά. Το αν ο νεαρός μηχανικός θα είναι μαζί σας «σοβαρά και για μεγάλο χρονικό διάστημα» εξαρτάται από το κίνητρο και την ενέργειά του.
Τι μπορεί να προσφερθεί σε υψηλά καταρτισμένους προγραμματιστές, εκτός από οικονομικά κίνητρα; Πρώτον, η εισροή «φρέσκου αίματος» στην ομάδα. Δεύτερον, κάθε εργασία με εκπαιδευόμενους είναι μια πορεία προς την αναγνώριση και την αυτοπραγμάτωση. Εμείς, ως HR, πραγματοποιούμε περιοδικά συνεδρίες καθοδήγησης, βοηθούμε με τη συμμετοχή σε εξωτερικά επαγγελματικά συνέδρια και οργανώνουμε εσωτερικά εκπαιδευτικά προγράμματα.
Λίστα ελέγχου για την έναρξη ακαδημαϊκών προγραμμάτων
› Υπάρχει αντικειμενική ανάγκη
› Υπάρχουν εργασίες
› Υπάρχουν πόροι
› Υπάρχουν αρμοδιότητες
› Υπάρχει υλικοτεχνική βάση
› Έχετε σχέδια για το μέλλον και όραμα
Τι γίνεται αν θέλετε επίσης να συμμετάσχετε στο ακαδημαϊκό μας πρόγραμμα;
Εάν είστε φοιτητής σε πανεπιστήμιο της Μόσχας, πηγαίνετε στο μελετήστε ερευνητικά έργα και αν κάτι σας φαίνεται κοντινό και ενδιαφέρον (ή τουλάχιστον απλώς ενδιαφέρον, αλλά ακόμα μακρινό) - μη διστάσετε να γράψετε στην ομάδα, ο διευθυντής ακαδημαϊκών προγραμμάτων μας θα επικοινωνήσει μαζί σας και θα σας συμβουλεύσει για την περαιτέρω διαδικασία.
Εάν δεν είστε πλέον φοιτητής, αλλά θέλετε απλώς να γίνετε μέλος μας, θα χαρούμε πάντα να βλέπουμε τις απαντήσεις σας στις κενές θέσεις μας .
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας. Ελπίζω ότι η εμπειρία που περιγράφεται στο άρθρο ήταν χρήσιμη για εσάς. Σας προσκαλώ να μοιραστείτε τις εμπειρίες σας στα σχόλια αυτού του υλικού.
Πηγή: www.habr.com