Να απαλλαγείτε από τον φόβο της πρώτης σας δουλειάς

Ακόμα από την ταινία "Ο Χάρι Πότερ και ο Αιχμάλωτος του Αζκαμπάν"

Το πρόβλημα με αυτόν τον κόσμο είναι ότι οι μορφωμένοι άνθρωποι είναι γεμάτοι αμφιβολίες, αλλά οι ηλίθιοι είναι γεμάτοι αυτοπεποίθηση.

Charles Bukowski

Πρόσφατα δίδαξα άλλο ένα ατομικό μάθημα προγραμματισμού. Σε αντίθεση με τα κανονικά μαθήματα, το θέμα δεν ήταν η κατασκευή γλώσσας ή η επίλυση προβλημάτων. Ο φοιτητής μοιράστηκε τις ανησυχίες του σχετικά με τη μελλοντική απασχόληση. Ο ίδιος ο μαθητής ήταν αρκετά έξυπνος. Ένας από αυτούς που έρχονται στο μάθημα ολοκληρώνει όλο το πρόγραμμα πιο γρήγορα από οποιονδήποτε άλλον και με πρωτότυπες λύσεις, αλλά όλη την ώρα υποτιμά ειλικρινά τον εαυτό του. Κατά τη γνώμη μου, τέτοιες αμφιβολίες προκύπτουν μόνο από έλλειψη πληροφόρησης. Αυτό το κενό προσπάθησα να καλύψω αυτοσχέδια κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Οι ερωτήσεις ήταν κάπως έτσι:

• Κάθε χρόνο πολλοί φοιτητές αποφοιτούν από πανεπιστήμια και όλοι πηγαίνουν για δουλειά. Είναι πολύς κόσμος. Μάλλον θα προσλάβουν τους καλύτερους, αλλά δεν θα βρω θέση.
• Τι θα συμβεί αν μπλέξω και απολυθώ αμέσως;
• Κι αν στη διαδικασία της δουλειάς καταλάβουν ότι είμαι ανόητος και με διώξουν;

Αυτός ο μαθητής δεν ήταν ο πρώτος άνθρωπος στον οποίο απάντησα σε τέτοιες ερωτήσεις. Πολλοί άνθρωποι τα έχουν και συνήθως πρέπει να τα πουν χωρίς προετοιμασία. Αυτή τη φορά αποφάσισα να γράψω τον μονόλογό μου σε ένα τετράδιο. Νόμιζα ότι θα ήταν μερικές παραγράφους, αλλά τελικά ήταν αρκετή για ένα ολόκληρο άρθρο.

Το άρθρο περιγράφει την άποψη από τη δική μου οπτική γωνία και με βάση την εμπειρία μου. Ωστόσο, ο κόσμος μας είναι πολύ διαφορετικός και σε αυτόν συμβαίνουν εκπληκτικά πράγματα. Εάν διαφωνείτε με κάτι ή η εμπειρία σας είναι κάπως διαφορετική, γράψτε ένα σχόλιο.

Το άρθρο γράφτηκε από έναν προγραμματιστή για προγραμματιστές. Ωστόσο, εάν σκοπεύετε να κάνετε δοκιμές, διαχείριση ή οτιδήποτε άλλο στον τομέα της πληροφορικής, τότε μερικές από τις συμβουλές θα σας φανούν χρήσιμες.

Δεν θα σε προσλάβουν καθόλου

Όταν φαντάζεστε ότι πολλά πανεπιστήμια αποφοιτούν εκατοντάδες φοιτητές κάθε χρόνο, γίνεται άβολο. Πώς να ανταγωνιστείς ένα τόσο τεράστιο πλήθος;

Δυστυχώς, δεν έχουν όλοι οι απόφοιτοι επαρκή τεχνική κατάρτιση. Δοκιμάστε να ρωτήσετε κάποιον φοιτητή πανεπιστημίου που γνωρίζετε: πώς τα άτομα στην ομάδα του γίνονται δεκτά σε εξετάσεις σε κλάδους όπως «βάσεις δεδομένων» ή «βασικές αρχές αλγορίθμου και προγραμματισμού»; Σε μια ομάδα 30 ατόμων, στην καλύτερη περίπτωση, θα υπάρχουν 3-5 «προχωρημένοι» τύποι που στην πραγματικότητα τα έκαναν όλα μόνοι τους. Τα υπόλοιπα απλώς αντιγράφουν από αυτά, στριμώχνουν απαντήσεις σε ερωτήσεις και υποβάλλουν.

Έτσι ήταν όταν σπούδαζα μόνος μου. Ωστόσο, η εμπειρία μου μπορεί να μην είναι αντιπροσωπευτική. Έκανα λοιπόν αυτή την ερώτηση σε πολλούς διαφορετικούς μαθητές. Η απάντηση ήταν λίγο πολύ η ίδια. Οι ερωτηθέντες ήταν από διαφορετικά πανεπιστήμια και κολέγια. Θα αφήσω συζητήσεις για τους λόγους εκτός του πεδίου αυτού του άρθρου. Δεν έχω αρκετό χρόνο για μια ολοκληρωμένη μελέτη, οπότε θα βγάλω ένα συμπέρασμα από τα διαθέσιμα στοιχεία.

Μεταξύ εκατοντάδων αποφοίτων, μόνο μερικές δεκάδες ενδιαφέρουν τους εργοδότες

Λίγοι απόφοιτοι μπορούν να προσφέρουν πραγματικό ανταγωνισμό για έναν ικανό μαθητή με καλή προετοιμασία. Ωστόσο, ακόμα κι αν σπούδασες ευσυνείδητα, μετά την πρώτη συνέντευξη πιθανότατα δεν θα σε προσλάβουν. Μετά το δεύτερο μάλλον. Όλα μπορεί να πάνε καλά, αλλά είναι καλύτερο να προετοιμαστείτε όχι για μια επίθεση, αλλά για μια πολιορκία. Μια ανεπιτυχής προσπάθεια να βρεις δουλειά είναι μόνο ένας λόγος για να δουλέψεις πάνω στα λάθη σου και να προσπαθήσεις ξανά. Δεν θα μιλήσω για προετοιμασία για συνεντεύξεις. Πολλά έχουν ήδη γραφτεί για αυτό το θέμα στο Διαδίκτυο. Θα πω απλώς ότι υπάρχουν αποχρώσεις στις συνεντεύξεις που πιθανότατα το εκπαιδευτικό σας πρόγραμμα δεν θα πάρει χρόνο για να εξηγήσει. Αναζητήστε αυτές τις πληροφορίες μόνοι σας, μπορεί να μειώσει τον αριθμό των προσπαθειών.

Τρέλα είναι η ακριβής επανάληψη της ίδιας πράξης. Κάθε φορά, ελπίζοντας για αλλαγή

Albert Einstein

Για να μην μετατραπούν οι συνεντεύξεις σε τρέλα, πρέπει να βελτιώνεσαι μετά από κάθε νέα προσπάθεια. Απομνημονεύστε ή γράψτε τις ερωτήσεις που σας έγιναν κατά τη διάρκεια της συνέντευξης. Όταν επιστρέψετε στο σπίτι, κοιτάξτε αυτή τη λίστα και ελέγξτε τον εαυτό σας χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο. Έτσι θα καταλάβετε πού κάνατε λάθος εσείς και ο συνεντευκτής. Συμβαίνει και αυτό. Ελέγξτε ή μελετήστε τα θέματα στα οποία δεν είχατε καλή απόδοση και δοκιμάστε ξανά.

Επιπλέον, υπάρχει έντονη εποχικότητα της αγοράς εργασίας. Οι έξυπνες εταιρείες σχεδιάζουν προσλήψεις με βάση τις ημερομηνίες αποφοίτησης. Υπάρχουν περισσότερες κενές θέσεις για νεοεισερχόμενους την άνοιξη από άλλες εποχές. Ωστόσο, ο ανταγωνισμός είναι υψηλότερος αυτή τη στιγμή.

Ηλίθιος - απολύσου

Όταν προσλαμβάνεται άτομο χωρίς εμπειρία, υπάρχουν και αντίστοιχες προσδοκίες για αυτόν.

Ένας νέος στη δουλειά αναμένεται να:

• Γνώση γενικής τεχνικής βάσης
• Μελέτη των ιδιαιτεροτήτων του αντικειμένου της εταιρείας
• Κατακτήστε τα εργαλεία και τις πρακτικές που χρησιμοποιούνται

Ορισμένοι οργανισμοί παρέχουν μαθήματα κατάρτισης για νεοφερμένους σχετικά με τις τεχνολογίες, τα εργαλεία και τις τοπικές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται. Για παράδειγμα, καλοί τρόποι κατά τη χρήση εταιρικού email, η διαδικασία αλλαγής εγγράφων σε ένα wiki, τοπικές δυνατότητες εργασίας με VCS και εντοπισμός σφαλμάτων.

Υπάρχουν και τεχνικά εισαγωγικά μαθήματα, αλλά η χρησιμότητά τους αμφισβητείται. Αν πρόκειται για απασχόληση, τότε οι εργοδότες είναι πεπεισμένοι ότι έχετε κάποιο επαρκές επίπεδο γνώσεων. Είναι καλύτερο να παρακολουθείτε απλώς τέτοια μαθήματα καλή τη πίστη, ως μια μικρή διατύπωση. Ίσως υπάρχει πράγματι κάτι χρήσιμο σε αυτά.

Όταν ξεκινάτε τη δουλειά, να θυμάστε ότι σίγουρα δεν θα ανατεθεί σε έναν αρχάριο να λύσει μια επείγουσα, περίπλοκη και ταυτόχρονα σημαντική εργασία. Το πιθανότερο είναι ότι θα υπάρχει μόνο ένα από αυτά τα ακίνητα. Ή απλό αλλά επείγον: διορθώστε τη διάταξη, στείλτε σε κάποιον ένα αρχείο, αναπαραγάγετε το πρόβλημα. Ή δύσκολο, αλλά χωρίς καμία ελπίδα ολοκλήρωσης - έτσι ώστε ο αρχάριος να μαζέψει περισσότερη γκανιότα. Ή σημαντικό, αλλά πειραματικό. Για παράδειγμα, ένα έργο που όλοι ήθελαν εδώ και καιρό, αλλά δεν βρίσκουν τον χρόνο να το υλοποιήσουν.

Οι εργασίες για τον έλεγχο των εργαλείων θα είναι «δύσκολες» και τεχνητές. Πιθανότατα αυτή θα είναι μια απλοποιημένη έκδοση του κύριου συστήματος. Τέτοιες εργασίες χρησιμοποιούν την ίδια στοίβα τεχνολογίας και τους ίδιους όρους τομέα με ολόκληρο το έργο. Σε αυτήν την περίπτωση, το αποτέλεσμα εκτέλεσης δεν θα δοθεί στον τελικό χρήστη. Αυτό μπορεί να είναι αποθαρρυντικό, αλλά είναι καλύτερα να αντισταθείτε σε αυτό το συναίσθημα. Ένα τεχνητό έργο πρέπει να γίνει συνειδητά, σαν να εξαρτάται από αυτό η τύχη του έργου.

Το αποτέλεσμα της επίλυσης του πρώτου σας προβλήματος θα σχηματίσει την πρώτη εντύπωση για εσάς μεταξύ των συναδέλφων που δεν ήταν παρόντες στη συνέντευξη.

Μια άλλη επιλογή για την εργασία mastering εργαλείου είναι η "εκτέλεση του έργου σε τοπικό περιβάλλον μηχανής/δοκιμών". Μερικές φορές αυτή η διαδικασία περιγράφεται στις οδηγίες. Συνήθως όμως είναι παλιά και σε ορισμένα σημεία ξεπερασμένα. Μπορείτε να αποφέρετε πραγματικά οφέλη στο έργο εάν γράψετε νέες οδηγίες με διευκρινίσεις για τα προβλήματα που έχουν προκύψει. Σίγουρα στο πανεπιστήμιο έπρεπε να γράψεις ένα RGR για μια αναφορά σε κάποιους κλάδους. Είναι σχεδόν το ίδιο εδώ. Το έγγραφο πρέπει να αντικατοπτρίζει τις ενέργειες που πρέπει να εκτελεστούν για την εκκίνηση.

Συνήθως τα βήματα για την εκτέλεση ενός προϊόντος σε περιβάλλον δοκιμής είναι κάπως έτσι:

• κλωνοποιήστε ένα αποθετήριο, μεταβείτε σε κάποιο κλάδο ή ετικέτα
• δημιουργήστε κάποιο αρχείο ρυθμίσεων
• προετοιμασία της δομής της βάσης δεδομένων
• συμπληρώστε το με δεδομένα δοκιμής
• κατασκευή ή μεταγλώττιση του έργου,
• εκτελέστε ένα σύνολο σεναρίων κονσόλας με μια συγκεκριμένη σειρά

Κατά τη διαδικασία της τοπικής λειτουργίας ενός συστήματος, αναπόφευκτα θα προκύψουν απροσδόκητα προβλήματα.

Οι λύσεις στα προβλήματα που βρέθηκαν πρέπει να προστεθούν στις οδηγίες ανάπτυξης. Στη συνέχεια, την επόμενη φορά που θα ακολουθήσετε τις οδηγίες, αυτά τα προβλήματα δεν θα προκύψουν πλέον. Κατά τη συμπλήρωση αρχείων διαμόρφωσης και την κλήση σεναρίων, πρέπει να προσέχετε ποια τιμή χρησιμοποιείται πού και ποια πρέπει να ταιριάζει. Για παράδειγμα, εάν ένα έργο συναρμολογείται χρησιμοποιώντας ένα σύστημα CI και στη συνέχεια εκκινείται από ένα σενάριο, τότε είναι σημαντικό να κατανοήσετε πού να γράψετε το όνομα του κλάδου ή τον αριθμό δέσμευσης. Συμβαίνει ότι το σενάριο περιλαμβάνει τη μεταφορά της διεύθυνσης IP ή του ονόματος DNS της βάσης δεδομένων, των στοιχείων σύνδεσης και του κωδικού πρόσβασης. Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να γνωρίζετε ποια διεύθυνση να χρησιμοποιήσετε για το περιβάλλον δοκιμής, ποιες συνδέσεις υπάρχουν και ποιους κωδικούς πρόσβασης πρέπει να ορίσετε για αυτές.

Ορισμένες εργασίες μπορεί να φαίνονται απλές σε έμπειρους προγραμματιστές, αλλά προκλητικές για τους ασκούμενους. Αυτό είναι φυσιολογικό.

Οι προγραμματιστές πρέπει να επιλύουν τεχνικά προβλήματα κάθε μέρα. Οι έμπειροι υπάλληλοι έχουν ήδη λύσει πολλά προβλήματα στο παρελθόν, ενώ οι νεοφερμένοι δεν τα έχουν αντιμετωπίσει ακόμη. Η καλύτερη τακτική είναι να καταγράψετε όλα τα σφάλματα που παρουσιάζονται στο έγγραφο «επίλυση προβλημάτων με το ${task name}». Για κάθε πρόβλημα, πρέπει να διατυπώσετε μια υπόθεση για την αιτία, να βρείτε λύσεις στο Διαδίκτυο και να τις δοκιμάσετε μία προς μία. Το αποτέλεσμα κάθε προσπάθειας πρέπει επίσης να καταγράφεται.

Η καταχώριση της έρευνάς σας με τη μορφή εγγράφου θα σας επιτρέψει:

• ξεφορτώστε μικρές λεπτομέρειες από το κεφάλι σας. Για παράδειγμα, παράμετροι διαμόρφωσης, διευθύνσεις DNS/IP, εντολές κονσόλας και ερωτήματα SQL.
• θυμηθείτε «τι έκανα χθες» όταν η εργασία διαρκεί αρκετές ημέρες
• μην περιπλανιέσαι σε κύκλους. Μπορείτε πάντα να διαβάσετε τι κάνατε πριν και να καταλάβετε ότι έχετε επιστρέψει στο αρχικό πρόβλημα
• Απάντησε ξεκάθαρα στην ερώτηση: "τι έκανες σήμερα;" ακόμα κι αν δεν υπάρχει ακόμα έτοιμη λύση.

Πρέπει να είστε σε θέση να κοινοποιείτε την κατάσταση των εργασιών σας στους συναδέλφους σας

Από καιρό σε καιρό, οι συνάδελφοι θα ενδιαφέρονται για τις επιτυχίες σας και θα μοιράζονται τις δικές τους. Αφιερώστε λίγο χρόνο για αυτό καθημερινά ή εβδομαδιαία.

Εάν δεν παρακολουθείτε τα προβλήματα που αντιμετωπίσατε και λύθηκαν, τότε η περιγραφή των επιτυχιών σας θα μοιάζει με αυτό: «Προσπάθησα να κάνω το έργο, αλλά δεν μπορώ να το κάνω. Εξακολουθώ να ψάχνω για λύση». Από αυτή την ιστορία δεν είναι σαφές αν ο ασκούμενος έκανε κάτι ή απλώς καθόταν και διάβαζε. Χρειάζεται βοήθεια; Έχει αλλάξει η κατάσταση από χθες;

Εάν διατηρείτε ένα έγγραφο αναζητώντας λύσεις, μπορείτε να πείτε "Προσπαθώ να κάνω αυτήν την εργασία. Είχα τέτοια λάθη. Έτσι αποφάσισα. Δεν έχω ασχοληθεί ακόμα με αυτό. Υπάρχουν αυτές οι υποθέσεις και οι λύσεις. Τα ελέγχω τώρα».

Εάν η εργασία μπορεί να μετρηθεί με οποιονδήποτε τρόπο, τότε η κατάσταση θα πρέπει να περιέχει αριθμούς. Για παράδειγμα, για την εργασία «γράψτε δοκιμές μονάδας για μια ενότητα», μπορείτε να πείτε «Σκοπεύω να κάνω 20 δοκιμές, τώρα έγραψα 10».

Όσο περισσότερες λεπτομέρειες παρέχετε, τόσο καλύτερα οι συνάδελφοί σας θα καταλάβουν τι κάνατε. Αυτό θα δημιουργήσει μια θετική στάση απέναντί ​​σας στους συναδέλφους σας και θα τους επιτρέψει να καταλάβουν αν χρειάζεστε βοήθεια ή όχι.

Μη διστάσετε να ζητήσετε βοήθεια

Έγραψα παραπάνω ότι όταν προκύπτει ένα πρόβλημα, πρέπει να διατυπώσετε μια υπόθεση σχετικά με τις αιτίες και τις πιθανές λύσεις του. Ωστόσο, συμβαίνει ότι οι υποθέσεις δεν δικαιολογούνται και οι λύσεις στο πρόβλημα που βρέθηκαν ανεξάρτητα δεν λειτουργούν. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να ζητήσετε βοήθεια. Για να μην καταχραστείτε την προσοχή των συναδέλφων σας, πρέπει να καθίσετε μόνοι σας σε κάθε πρόβλημα. Εάν δεν έχετε καταφέρει να βρείτε μια λύση σε μερικές ώρες, είναι καιρός να ζητήσετε συμβουλές από πιο έμπειρους συντρόφους.

Ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε είναι να ρωτήσετε, "έχει αντιμετωπίσει κανείς αυτό το πρόβλημα στο παρελθόν;" με μια σύντομη περιγραφή του προβλήματος. Συνιστάται να επισυνάψετε ένα τμήμα του μηνύματος σφάλματος ή ένα στιγμιότυπο οθόνης. Είναι καλύτερα να στείλετε αυτό το μήνυμα για πρώτη φορά σε κάποια γενική συνομιλία εργασίας. Με αυτόν τον τρόπο δεν αποσπάτε την προσοχή εκείνων που είναι πραγματικά απασχολημένοι από τη δουλειά. Οι ελεύθεροι συνάδελφοι θα δουν το μήνυμά σας και θα μπορούν να σας βοηθήσουν.

Εάν μετά από ένα μήνυμα στη γενική συνομιλία δεν βοήθησε κανείς, προσπαθήστε να πιάσετε έναν έμπειρο συνάδελφο σε ένα διάλειμμα: μεσημεριανό γεύμα, να πάτε για τσάι/καφέ, ένα παιχνίδι τένις ή ένα διάλειμμα καπνού. Εάν αυτό δεν λειτουργήσει, τότε αναφέρετε τις δυσκολίες σας στη συνάντηση ή στο stand-up.

Εάν λυθούν γνωστά προβλήματα, όλα αυτά μπορεί να τελειώσουν εκεί. Αν το πρόβλημα είναι νέο, τότε θα ξεκινήσει έρευνα, όπου θα χρειαστεί να γίνει πράξη ανάλογα με τις περιστάσεις.

Οι «σημαντικές» εργασίες αρχαρίων που χρειάζεται ο τελικός χρήστης θα είναι βαρετές και μικρές. Για παράδειγμα, "προσθέστε μια πρόσθετη στήλη στην αναφορά" ή "διορθώστε ένα τυπογραφικό λάθος στην έντυπη φόρμα" ή "εφαρμόστε μια μέθοδο μοντέλου για τη φόρτωση χαρακτηριστικών πελάτη από το DBMS". Σκοπός τέτοιων εργασιών είναι να εξοικειωθεί ο αρχάριος με το αντικείμενο και να ενσωματωθεί στην καθημερινή εργασία.

Είναι σημαντικό όχι μόνο η τεχνική επίλυση του προβλήματος, αλλά και η διεύρυνση της γνώσης της θεματικής περιοχής.

Οι όροι θα εμφανίζονται στην περιγραφή της εργασίας, στις συνομιλίες και τις συνομιλίες. Μπορεί να μοιάζουν με γνωστά ουσιαστικά. Ωστόσο, στο πλαίσιο του πληροφοριακού συστήματος, έχουν μια ιδιαίτερη, πιο ακριβή σημασία. Η έννοια των όρων που ανακαλύφθηκαν καταγράφεται καλύτερα σε ένα ειδικό έγγραφο - ένα λεξικό όρων. Κατά την προσθήκη στο λεξικό, αρκεί να γράψετε την κατανόησή σας για τη λέξη, αλλά για μια πραγματική αποκωδικοποίηση είναι καλύτερο να επικοινωνήσετε με έναν αναλυτή. Αν λείπει, τότε πηγαίνετε στους παλιούς του έργου. Η διατήρηση ενός λεξικού όρων είναι ένας από τους απλούστερους τρόπους εξοικείωσης με τη θεματική περιοχή ενός έργου.

Μόλις βρείτε μια κοινή γλώσσα με τους συναδέλφους σας, θα αρχίσουν να σας βλέπουν όχι ως νέο ασκούμενο, αλλά ως ισότιμο ειδικό.

Υπάρχουν ειδικές εργασίες, για παράδειγμα, «εγγραφή δοκιμών μονάδας για μια ενότητα». Δύσκολα μπορείς να κολλήσεις σε αυτό για πολύ καιρό αναζητώντας λύσεις. Ταυτόχρονα είναι αρκετά σοβαρό και δεν δίνεται μόνο για εκπαίδευση ασκουμένων. Οι γραπτές δοκιμές αυξάνουν τη σταθερότητα του έργου μειώνοντας τα σφάλματα στην εφαρμογή και μειώνοντας τον χρόνο για δοκιμές σε ανθρώπους. Σε έναν ιδανικό κόσμο, οι δοκιμές μονάδων γράφονται αμέσως κατά την ανάπτυξη, αλλά η πραγματικότητα είναι πάντα διαφορετική. Συμβαίνει ο προγραμματιστής μιας ενότητας να την κρατά εντελώς στο μυαλό του και να μην βλέπει την ανάγκη να τα γράψει. «Όλα είναι προφανή, τι υπάρχει για δοκιμή;» Μερικές φορές οι ενότητες γράφονται σε rush mode και δεν υπάρχει χρόνος για δοκιμές μονάδας. Έτσι στον πραγματικό κόσμο μπορεί να μην υπάρχουν δοκιμές μονάδων. Επομένως, το έργο της συγγραφής δοκιμών μονάδας ανατίθεται σε έναν αρχάριο. Με αυτόν τον τρόπο, ο ασκούμενος θα μπορεί να εξοικειωθεί με το έργο γρηγορότερα και το έργο θα μπορεί να εξοικονομήσει χρόνο από ειδικούς με υψηλότερη αμοιβή.

Συμβαίνει ότι οι ασκούμενοι και οι νεοεισερχόμενοι έχουν τον ρόλο των πλήρεις δοκιμαστών. Συνήθως, προτού το κάνετε αυτό, πρέπει να αναπτύξετε το προϊόν τοπικά και να διαβάσετε τις απαιτήσεις. Ως αποτέλεσμα, ο νέος υπάλληλος αναμένεται:

• ερωτήσεις όπως «αν το κάνεις έτσι, θα βγει έτσι. Αυτό δεν είναι στις απαιτήσεις. Θα έπρεπε να είναι?"
• εργασίες στον εντοπισμό σφαλμάτων "οι απαιτήσεις το λένε αυτό, αλλά στην πραγματικότητα είναι διαφορετικό".

Ο τομέας των δοκιμών είναι πολύ ευρύς για αυτό το άρθρο. Εάν σας ανατεθεί μια παρόμοια εργασία, αναζητήστε στο Διαδίκτυο τον καλύτερο τρόπο για να την ολοκληρώσετε.

Αν μπλέξετε, θα απολυθείτε

Σε έναν κανονικό οργανισμό, αν ξαφνικά συμβεί ένας άπειρος υπάλληλος να αποκτήσει πρόσβαση σε κάτι κρίσιμο και να χαλάσει κάτι, τότε θα φταίει αυτός που το επέτρεψε να συμβεί. Επειδή ένας αρχάριος, από προεπιλογή, δεν έχει πρόσβαση σε κρίσιμες υποδομές. Με επαρκή καθοδήγηση, δεν θα αφήσουν όλα τα σκυλιά να πάνε χαμένα σε έναν άπειρο εκπαιδευόμενο.

Εάν συμβεί κάτι, δεν θα σας απολύσουν λόγω ενός περιστατικού. Οι άνθρωποι μαθαίνουν από τα λάθη. Ο ασκούμενος που μπέρδεψε πήρε ένα πολύτιμο μάθημα και είναι πολύ διαφορετικός από τους άλλους ασκούμενους. Αν απολύσεις κάποιον που τα μπερδεύει, κάποιος άλλος θα έρθει στη θέση του και θα τα βάλει με τον ίδιο τρόπο.

Το κύριο πράγμα είναι να μαθαίνουμε από τα λάθη και να μην τα επαναλαμβάνουμε.

Εάν ένα άτομο δεν βγάλει συμπεράσματα από τα λάθη του, τότε θα προσπαθήσει να τον αποχαιρετήσει. Ωστόσο, ο κόσμος είναι διαφορετικός. Σε κάποια οργάνωση γκάνγκστερ μπορεί να σε πετάξουν αμέσως από το παράθυρο για το πρώτο λάθος. Αλλά είναι καλύτερα να αποφύγετε τέτοιες εταιρείες κάνοντας έρευνες πρώτα ή ανακαλύπτοντας περισσότερα κατά τη διάρκεια της συνέντευξης.

Καλύτερα να αποφεύγονται τα επεισόδια

Ακόμα κι αν προσωπικά δεν απολυθείτε για κάποιο λάθος, ένα τέτοιο περιστατικό θα προκαλέσει ανεπιθύμητα προβλήματα για την ομάδα σας και το έργο συνολικά. Επομένως, να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί με τις λειτουργίες διαγραφής ή δημιουργίας πινάκων στη βάση δεδομένων, αρχείων, παρουσιών υπηρεσιών και εγγράφων στη γνωσιακή βάση του έργου. Εάν συναντήσετε τη διεύθυνση μιας νέας σύνδεσης, ελέγξτε με τουλάχιστον δύο διαφορετικά άτομα τι μπορείτε να κάνετε εκεί. Ελέγξτε τα δικαιώματά σας σε περιβάλλοντα όχι με δοκιμή και σφάλμα, αλλά χρησιμοποιώντας τις κατάλληλες εντολές. Για παράδειγμα, τα δικαιώματα διαγραφής αρχείων χρησιμοποιώντας την εντολή `ls`, τα δικαιώματα εργασίας με πίνακες στο mysql με χρήση της εντολής "ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΧΟΡΗΓΗΣΕΩΝ ΓΙΑ "user"@"host";" και παρόμοια. Σε σχεδόν οποιοδήποτε εργαλείο θα έχετε μια παρόμοια ευκαιρία.

Κατά την επεξεργασία αρχείων, κρατήστε ένα αντίγραφο του πρωτοτύπου για τον εαυτό σας, για κάθε ενδεχόμενο.

Υπάρχουν πολλά εμπόδια μεταξύ του εκπαιδευόμενου και του τελικού χρήστη.

Εάν μπορούσατε να δώσετε αμέσως το προϊόν σας στον καταναλωτή, θα μπορούσατε να μην βρείτε δουλειά, αλλά να ξεκινήσετε μια «δωρεάν κολύμβηση». Αλλά ενώ δεν έχετε μια τέτοια ευκαιρία (και ταυτόχρονα, ευθύνη), πρέπει να περάσετε από πολλά στάδια ελέγχου στο έργο.
Το πρώτο από αυτά είναι η επαλήθευση από έναν μέντορα. Αξιολογεί την απόφαση του αρχάριου από τεχνική άποψη. Εάν δεν έχει ανατεθεί μέντορας, τότε πρέπει να βρείτε έναν. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να επιλέξετε έναν από τους παλιούς του έργου και σε ένα διάλειμμα να του ζητήσετε να δει τη λύση: λύθηκε σωστά το πρόβλημα; Αν αρχίσει να ψάχνει και να ανταποκρίνεται, τότε έχει βρεθεί μέντορας. Αν το αγνοήσει, τότε αξίζει να ρωτήσετε κάποιον άλλο.

Το επόμενο στάδιο είναι η Διασφάλιση Ποιότητας. Στα ρωσικά - δοκιμαστές. Σε σοβιετικό στυλ - τυπικό τμήμα ελέγχου και ποιοτικού ελέγχου. Πρέπει να διασφαλίζουν ότι η απόδοση του ασκούμενου είναι συνεπής με την εργασία που του έχει ανατεθεί. Σπάνια θα διαβάσουν τον κώδικα. Τις περισσότερες φορές, οι δοκιμαστές θα ελέγχουν το κατασκευασμένο έργο, το οποίο ο προγραμματιστής αποθηκεύει στο σύστημα ελέγχου έκδοσης.

Το τρίτο στάδιο είναι ο διαχειριστής απελευθέρωσης. Μπορεί να μην υπάρχει ξεχωριστό άτομο για αυτήν την εργασία, αλλά κάποιος εξακολουθεί να παίζει τον ρόλο. Ελέγχει ότι οι δοκιμαστές έχουν επιβεβαιώσει ότι το έργο μπορεί να κυκλοφορήσει. Μετά από αυτό, πραγματοποιεί τις δραστηριότητες για την παράδοση του προϊόντος στους τελικούς χρήστες.
Σε μικρούς οργανισμούς, αυτά τα εμπόδια μπορεί να μην υπάρχουν για διάφορους λόγους. Ωστόσο, δεν θα δώσουν σε έναν αρχάριο το καθήκον να αλλάξει κάτι σημαντικό. Γιατί κανείς δεν χρειάζεται αυτόν τον κίνδυνο.

Πρέπει πρώτα να εμπλακείτε στη μάχη και μετά θα δούμε.
Ναπολέων Βοναπάρτης

Ελπίζω αυτό το άρθρο να σας βοηθήσει να ξεπεράσετε την αβεβαιότητα σας και να υποβάλετε το πρώτο σας βιογραφικό. Φυσικά, πρέπει πρώτα να προετοιμαστείτε. Αλλά δεν υπάρχει λόγος υπερβολικής επέκτασης. Πιθανότατα έχετε ήδη σπουδάσει σε πανεπιστήμιο ή κολέγιο για αρκετά χρόνια. Πού να πάτε μετά; Στο τέλος, είναι καλύτερο να ακούς «όχι» μια φορά από έναν ειδικό και να δουλεύεις πάνω σε λάθη παρά να λες «όχι» στον εαυτό σου κάθε μέρα και να σταματήσεις να αναπτύσσεσαι επαγγελματικά.

Μόλις προσληφθούν, πρέπει να εστιάσετε στο να εξελιχθείτε από ασκούμενος σε πλήρες μέλος της ομάδας. Αυτός ο τύπος ανάπτυξης συνήθως συνοδεύεται από αύξηση της αμοιβής σας.

Σας εύχομαι υπομονή και επιμονή.

Μόνο εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν να συμμετάσχουν στην έρευνα. Συνδεθείτε, Σας παρακαλούμε.

Ποια ήταν τα πρώτα σας καθήκοντα στην πρώτη σας δουλειά στην πληροφορική;

• Συγκρότημα

• Σπουδαίος

• Επείγων

• Κανένα από τα παραπάνω

Ψήφισαν 75 χρήστες. 20 χρήστες απείχαν.

Τι έπρεπε να κάνετε στην αρχή στην πρώτη σας δουλειά;

• Εγκαταστήστε το προϊόν τοπικά

• Δοκιμάστε ένα υπάρχον προϊόν

• Εκτελέστε μια εκπαίδευση, ψεύτικη εργασία

• Κάντε ένα πειραματικό, πραγματικό έργο για έναν πελάτη

Ψήφισαν 63 χρήστες. 25 χρήστες απείχαν.

Πόσοι μαθητές στην ομάδα σας μπόρεσαν να ολοκληρώσουν ανεξάρτητα εργασίες σε τεχνικά θέματα κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης;

• 1 του 10

• 1 του 5

• Κάθε δευτερόλεπτο

• Τα πάντα, με σπάνιες εξαιρέσεις

Ψήφισαν 70 χρήστες. 19 χρήστες απείχαν.

Πηγή: www.habr.com