Κατά τη διάρκεια της τρέχουσας πανδημίας του κορωνοϊού, όταν οι άνθρωποι καλούνται να περιορίσουν όσο το δυνατόν περισσότερο τις κοινωνικές τους επαφές, τα διαδικτυακά μαθήματα παρέχουν μια ασφαλή εναλλακτική για εκπαίδευση και κατάρτιση. Είναι αυτό ενδιαφέρον για τον πληθυσμό, σε ποιες χώρες η διαδικασία κερδίζει δυναμική, ποιες ηλικιακές ομάδες είναι ενεργές - αυτές και άλλες ερωτήσεις στελέχη της Eurostat.
Η έρευνα κάλυψε πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ηλικίας 16 έως 74 ετών. Το οκτώ τοις εκατό των ερωτηθέντων ανέφεραν ότι παρακολούθησαν διαδικτυακά μαθήματα τους τελευταίους τρεις μήνες του 2019. Αυτό είναι 1% περισσότερο από ό,τι την ίδια περίοδο το 2017 και διπλάσιο σε σχέση με το 2010.
Από τα κράτη μέλη της ΕΕ ξεχώρισαν οι σκανδιναβικές χώρες Φινλανδία και Σουηδία. Το 2019, τους τελευταίους 3 μήνες στη Φινλανδία, το 21% των ατόμων ηλικίας 16 έως 74 ετών παρακολούθησαν διαδικτυακά μαθήματα· στη Σουηδία, το ποσοστό αυτό ήταν 18%. Ακολούθησαν η Ισπανία (15%), η Εσθονία (14%), η Ιρλανδία και η Ολλανδία (13% η καθεμία). Στον αντίθετο πόλο βρίσκονται οι «Νέοι Ευρωπαίοι»: στη Βουλγαρία, 2% των ερωτηθέντων επωφελήθηκαν από διαδικτυακά μαθήματα, στη Ρουμανία - 3%, στη Λετονία - 4% (για δεδομένα για κάθε χώρα της ΕΕ, βλ. τον παραπάνω πίνακα).
Στη συντριπτική πλειοψηφία των κρατών μελών της ΕΕ, το ποσοστό των ατόμων που παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα έχει αυξηθεί, ενώ σε άλλα παραμένει σταθερό. Μεταξύ 2017 και 2019 Η μεγαλύτερη αύξηση παρατηρήθηκε στην Ιρλανδία, από 4% το 2017 σε 13% το 2019 (+9%). Το ποσοστό των ατόμων που παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα αυξήθηκε επίσης σημαντικά στη Μάλτα (+6%) και στη Φινλανδία (+5%).
Μια ανάλυση της παρακολούθησης διαδικτυακών μαθημάτων από μαθητές διαφορετικών ηλικιακών ομάδων διαπίστωσε ότι οι νέοι ηλικίας 16 έως 24 ετών τείνουν να παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα πιο συχνά από τους ενήλικες. Έτσι, το 2019, το 13% των νέων ανέφερε ότι παρακολουθούσε διαδικτυακά μαθήματα τους τελευταίους 3 μήνες. Οι ηλικιωμένοι —ηλικίες 25 έως 64— παρακολουθούσαν μαθήματα στο διαδίκτυο λιγότερο συχνά. Μόνο το 9% των ερωτηθέντων ανέφερε αυτό. Μεταξύ των ηλικιωμένων (65 έως 74 ετών), μόνο το 1% παρακολούθησε διαδικτυακά μαθήματα.
Υπάρχουν ακόμη περισσότερες διαφορές μεταξύ των ηλικιακών ομάδων όσον αφορά τις πρόσωπο με πρόσωπο αλληλεπιδράσεις κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής μάθησης. Το 28% των νέων (16 έως 24 ετών) ανέφεραν ότι επικοινωνούσαν με εκπαιδευτές/μαθητές. Στην ηλικιακή ομάδα 25 έως 64 ετών, μόνο το 7% όσων παρακολουθούσαν διαδικτυακή εκπαίδευση χρειάζονταν εκπαιδευτή/μαθητή. Για τους ηλικιωμένους, όλα τα διαδικτυακά μαθήματα διεξήχθησαν από εκπαιδευτές.
Θα είναι ενδιαφέρον να γνωρίζουμε τα στατιστικά των διαδικτυακών μαθημάτων για φέτος. Η αυτοαπομόνωση ήταν ευνοϊκή για αυτόν τον τομέα της εκπαίδευσης, αλλά η συνηθισμένη ανθρώπινη τεμπελιά εξακολουθεί να αποτελεί εμπόδιο.
Πηγή: 3dnews.ru