Τι θα συμβεί αν ταΐσετε ένα μωρό δύο μηνών με Big Mac;
Τι συμβαίνει εάν σε έναν αρσιβαρίστα βάρους 60 κιλών κάνουν άρση νεκρού βάρους 150 κιλών την πρώτη εβδομάδα της προπόνησης;
Τι θα συμβεί αν βάλετε μερικά 200 καρφιά σε έναν μύλο κρέατος;
Είναι περίπου το ίδιο με το να δίνετε σε έναν ασκούμενο το καθήκον να τροποποιήσει το PouchDB ώστε να μπορεί να εργαστεί με την PostgeSQL.
Εδώ έχουμε μια αξιοπρεπή παρέα, όλοι είναι φίλοι, ενωμένοι από έναν κοινό στόχο, σεβόμαστε και εκτιμούμε ο ένας τον άλλον. Αλλά στα εργοστάσια δεν είναι έτσι.
Εάν είστε προϊστάμενος σε ένα εργοστάσιο και δεν σας αρέσει ένας υφιστάμενος, μπορείτε να τον κάνετε να «πνιγεί». Αυτή είναι ακριβώς μια τέτοια τεχνική. Είναι απαραίτητο να δοθεί μια εργασία την οποία ένα άτομο προφανώς δεν μπορεί να αντιμετωπίσει εντός του καθορισμένου χρονικού πλαισίου με τους συμφωνημένους πόρους.
Και όταν έρθει μια μέρα αργότερα και πει ότι δεν μπορεί να αντεπεξέλθει και πρέπει να μεταφέρει την εργασία σε κάποιον άλλο, μπορείτε να του φωνάξετε ή να αρχίσετε να τον πειράζετε ότι είναι ο τελευταίος ηλίθιος που δεν μπορεί να αντεπεξέλθει σε μια τόσο απλή δουλειά.
Ως αποτέλεσμα, όταν ένα άτομο αποτύχει, μπορείτε να του εξαπλώσετε σήψη. Είναι δικός σου. Δεν θα ζητήσει υψηλότερη αμοιβή, καλύτερες συνθήκες εργασίας, κανονική θεραπεία κ.λπ. Είναι κορόιδο. Επίσημα αναγνωρισμένο.
Είναι καλό που δεν το κάνουμε αυτό. Αλλά υπάρχουν περιπτώσεις όπου ένα άτομο λαμβάνει μια εργασία που δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στο προβλέψιμο χρόνο.
Από τη μια πλευρά, κάποιος θα πει - δεν χρειάζεται να γκρινιάζετε, έχετε μια εργασία - πεθάνετε, αλλά κάντε το. Ή στα αμερικανικά - die or do. Μα γιατί? Να τον δεις να πνίγεται και να φεύγει;
Αν αυτός είναι ο στόχος, τότε όλα είναι σωστά. Εάν ο στόχος είναι η αποτελεσματικότητα και η αποδοτικότητα, τότε είναι καλύτερο να ακολουθήσετε το παράδειγμα των αρσιβαρών ή των μυών. Είναι πολύ απλό: θα πρέπει να είναι δύσκολο, αλλά εφικτό.
Έχουν ένα τέτοιο εργαλείο: το ενδιαφέρον. Μια σκακιέρα με βάρη τοποθετημένα κάθετα και ποσοστά οριζόντια. Το πρόγραμμα προπόνησης λέει: πρέσα πάγκου, 70%, δύο σετ των δέκα επαναλήψεων. Ο αθλητής κοιτάζει το ποσοστό, βρίσκει το μέγιστο πάγκο του κάθετα, μετακινεί το δάχτυλό του στη στήλη του 70% και καταλαβαίνει ότι χρειάζεται να σηκώσει βάρος 70 κιλών. Δεν είσαι καλός στο να μετράς, έτσι;
Είναι δύσκολο για αυτόν, αλλά εφικτό. Μπορεί να προκύψει το ερώτημα: γιατί να είναι δύσκολο; Μπορείτε να πάρετε μόνο ελαφριά βάρη, να κάνετε 2-3 επαναλήψεις και να πάτε να πάρετε μια μπύρα.
Λοιπόν, η απάντηση είναι προφανής: οι μύες εκπαιδεύονται μόνο όταν είναι δύσκολο. Ανεξάρτητα από τον στόχο - αντοχή, δύναμη, υπερτροφία (αύξηση μυϊκού όγκου). Η διαδικασία διαφέρει σε λεπτομέρειες, αλλά σε γενικές γραμμές η προσέγγιση είναι η ίδια: η ανάπτυξη συμβαίνει μέσω του πόνου. Το κύριο πράγμα είναι ότι ο πόνος είναι υποφερτός, διαφορετικά θα υπάρξει τραυματισμός.
Ας επιστρέψουμε στα πρόβατά μας. Το έργο πρέπει να δοθεί έτσι ώστε ένα άτομο να μπορεί να το ολοκληρώσει, αλλά με προσπάθεια. Μετά θα δημιουργήσει μετρήσεις και θα αναπτύξει.
Προφανές, λέτε; Λοιπόν, ναι, εάν ο μέντορας είναι επαρκής ή υπάρχει έτοιμο πρόγραμμα για την εκπαίδευση των ασκουμένων. Αλλά σε πόσα μέρη είναι έτσι;
Οχι αρκετά. Στο χωριό μας ήταν πολλές οι περιπτώσεις που ο μεγαλύτερος αδερφός (περίπου πέντε ετών) τάιζε τον μικρότερο (περίπου δύο ετών) ζεστές πατάτες. Αλλά υπάρχουν ακόμη περισσότερες περιπτώσεις όταν ο μέντορας ταΐζει τον ασκούμενο «καυτές πατάτες».
Από τη μία πλευρά, ίσως ο μέντορας απλά δεν ξέρει πώς (όπως αυτός ο πεντάχρονος τύπος). Λοιπόν, είναι ωραίος τύπος, έχει όλο το πλαίσιο όλων των εργασιών - ακριβώς στη μνήμη RAM του κεφαλιού του. Απλώς δεν καταλαβαίνει πώς κάποιος δεν μπορεί να ξέρει τι είναι το npm prune. Ή είναι σαφές;
Παρατηρώ ανθρώπους εδώ και πολύ καιρό, και πολλές φορές έχω βρεθεί στην κατάσταση του ασκούμενου. Και συχνά μου έσπρωχναν μια «καυτή πατάτα» στο λαιμό μου. Δεν είναι δύσκολο να το αναγνωρίσετε: δείτε τι θα κάνει ο μέντορας όταν πνιγείτε.
Ένας κανονικός μέντορας θα προσαρμοστεί. Απλά γιατί καταλαβαίνει: το εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι ένα εταιρικό περιουσιακό στοιχείο που του έχει εμπιστευτεί. Αν ο ένας ασκούμενος πνιγεί, ο άλλος ξέρει ότι κάτι δεν πάει καλά. Μπορείς, φυσικά, να συνεχίσεις να λυγίζεις το πρόσωπό σου, σαν «φτου χίπστερ, δεν ξέρουν τίποτα, τι νέοι είναι αυτοί…», ή μπορείς να καταλάβεις ότι είναι όλοι έτσι τώρα, και αν θέλεις νέους αξιοπρεπείς ανθρώπους, φτιάξε ένα πρόγραμμα προπόνησης έτσι ώστε Αυτή να έκανε το μαγείρεμα, όχι το κοσκίνισμα.
Και ένας ανώμαλος μέντορας απλώς θα επιβεβαιώσει τον εαυτό του. Θα πει κάτι σαν «καλά, πρέπει ακόμα να γνωρίσεις ολόκληρο τον κόσμο πριν κοιτάξεις αυτό το θέμα». Όχι, καλά, μπορείς να το κάνεις, αλλά γιατί το έβαλες στο πρόγραμμα προπόνησης τότε; Ή «Δεν μπορώ να σε βοηθήσω, το πρόβλημα είναι κάπου στο σχολείο που πήγαινες ή διάβασες λάθος βιβλία ως παιδί».
Ναι, φυσικά, καταλαβαίνω ότι υπάρχουν ανεπαρκείς εκπαιδευόμενοι. Αν και όχι, απλά το έγραψα έτσι. Δεν έχω συναντήσει κάτι τέτοιο. Ίσως δεν έχω αρκετή πρακτική, οπότε θα αφήσω ένα κενό - θα υποθέσω ότι κάποια μέρα θα συναντήσω ένα ανεπαρκές.
Επιμένω με τη θεωρία της άνθησης προς το παρόν. Κάθε ασκούμενος έχει ένα σημείο άνθησης - κάτι τέτοιο, μετά το οποίο συνεχίζει σαν ρολόι. Αυτό το σημείο συμβαίνει σε όλους όσους συνεργάζομαι. Κάποιος πρέπει να λύσει ένα εργασιακό πρόβλημα μια φορά αντί για ένα σχολικό, κάποιος πρέπει να επικοινωνήσει απευθείας με έναν επιχειρηματικό πελάτη, κάποιος πρέπει να διαβάσει το σωστό βιβλίο την κατάλληλη στιγμή, κάποιος πρέπει να ακούσει ότι είναι απλώς ασκούμενος και όχι παιδί Θαύμα, όπως του είπαν μαμά, κάποιος πρέπει να βιώσει μια δύσκολη εμπειρία για να καταλάβει τα λάθη του.
Η ιστορία της παρατήρησής μου δεν είναι ακόμη μεγάλη, αλλά λέει ήδη: η απόδοση των καλών προγραμματιστών αυξάνεται σημαντικά εάν σταματήσετε να τους ταΐζετε με «καυτές πατάτες». Ναι, και οι απώλειες είναι μηδενικές. Θα γράψω για αυτό ξεχωριστά.
Πηγή: www.habr.com