Do, vi diplomiĝis el universitato. Hieraŭ aŭ antaŭ 15 jaroj, ne gravas. Vi povas elspiri, labori, resti maldorma, eviti solvi specifajn problemojn kaj malvastigi vian specialiĝon kiel eble plej multe por fariĝi multekosta profesiulo. Nu, aŭ inverse - elektu tion, kion vi ŝatas, enprofundiĝu en diversajn kampojn kaj teknologiojn, serĉu vin mem en profesio. Mi finis kun miaj studoj, tute kaj nerevokeble. Aŭ ne? Aŭ ĉu vi volas (vere bezonas) defendi vian disertaĵon, iri studi por amuzo, regi novan fakon, akiri diplomon por pragmataj karierceloj? Aŭ eble iun matenon vi ellitiĝos kaj sentos nekonatan avidon al plumo kaj kajero, por konsumi novajn informojn en la agrabla kompanio de plenkreskaj studentoj? Nu, la plej malfacila afero estas - kio se vi estas eterna studento?!
Hodiaŭ ni parolos pri tio, ĉu ekzistas trejnado post universitato, kiel ŝanĝiĝas homo kaj lia percepto, kio instigas kaj kio malmotivigas nin ĉiujn por studi, studi kaj studi denove.
Ĉi tio estas la tria parto de la serio "Vivu kaj Lernu"
Parto 3. Plia edukado
Parto 4. Edukado en la laboro
Parto 5. Memedukado
Kunhavigu vian sperton en la komentoj - eble, danke al la klopodoj de la RUVDS-teamo kaj Habr-legantoj, ies edukado estos iom pli konscia, ĝusta kaj fruktodona.
▍Magistro
Majstreco estas logika daŭrigo de supera edukado (precipe, bakalaŭro). Ĝi provizas profundajn informojn pri fakaj temoj, vastigas kaj profundigas la profesian teorian bazon.
Majstreco estas elektita en pluraj kazoj.
- Kiel daŭrigo de la bakalaŭro, studentoj simple trapasas specialajn ekzamenojn kaj daŭrigas siajn studojn, kiel en progresintjaroj.
- Kiel maniero profundigi fakon, specialisto kun 5-6-jara studado elektas majstran programon por profundigi kaj plifirmigi scion, ricevi kroman diplomon, kaj foje simple esti studento pli longe (pro diversaj kialoj).
- Kiel maniero akiri plian edukadon surbaze de supera edukado. Tre malfacila defio: vi devas lerni "fremdan" fakan temon kaj enskribiĝi en majstran programon (plej ofte kontraŭ pago), trairante konkurson kun denaskaj studentoj de la elektita universitato. Tamen ĉi tio estas tute ebla rakonto, kaj estas ĉi tiu instigo, kiu ŝajnas al mi unu el la plej pravigitaj.
La plej granda problemo pri la majstra programo estas, ke la prelegoj estas instruitaj de la samaj instruistoj kiel en la fakaj kaj bakalaŭroprogramoj, kaj plej ofte tio okazas laŭ la samaj manlibroj kaj plej bonaj praktikoj, kio signifas ke tempo estas malŝparita. Kaj se fraŭloj havas objektivan bezonon por la "dua parto de trejnado", tiam specialistoj en la sama profilo pli bone elektas malsaman vojon por profundigi sian scion.
Sed se vi decidas enskribiĝi en majstran programon, kiu ne estas en via fako, tiam mi donos al vi kelkajn konsiletojn por prepari.
- Komencu prepari ĉirkaŭ unu jaron antaŭe, almenaŭ la antaŭan aŭtunon. Prenu la enirekzamenan biletplanon kaj komencu ordigi la biletojn. Se via fako estas tre malsama ol via (ekonomiisto fariĝis psikologo, programisto fariĝis inĝeniero), estu preta por tio, ke vi alfrontos specifajn malfacilaĵojn kun la temoj. Necesas tempo por venki ilin.
- Demandu pri temaj forumoj, retejoj kaj grupoj. Estas eĉ pli bone se vi trovas homon kun via elektita specialaĵo kaj demandas lin pri la "sekretoj de lia estonta profesio".
- Preparu el pluraj fontoj, laboru pri preparado preskaŭ ĉiutage, ripetu materialojn.
- Dum alirekzamenoj, poziciigu vin kiel specialisto, kiu interesiĝas pri lerni, kaj ne iras por papero aŭ iksodo. Tio faras bonan impreson kaj glatigas eblajn problemojn kun la respondo (se tio ne estas testo aŭ skriba ekzameno).
- Ne estu nervoza - ĉi tio ne plu estas devo aŭ devo al viaj gepatroj, ĝi estas nur via deziro, via elekto. Neniu juĝos vin pro malsukceso.
Se vi decidas studi, studu honeste kaj konscience - ja en majstra programo vi mem studas.
▍Postbakalaŭraj studoj
La plej klasika opcio por daŭrigi altedukon por ambiciaj studentoj, kiuj pretas fari sian kontribuon al scienco. Por eniri diplomiĝan lernejon, vi devas trapasi tri ekzamenojn: fremdlingvo, filozofio kaj historio de scienco, kaj kernfako en via fako. Plentempa postbakalaŭra studado daŭras 3 jarojn, partatempa studado daŭras 4 jarojn. En plentempa buĝeta gimnazio, diplomiĝa studento ricevas stipendion (tute por la jaro 13 = 12 regula + unu subvencio "por libroj"). Dum trejnado, diplomiĝa studento faras plurajn bazajn aferojn:
- preparas sian propran sendependan sciencan esploradon (disertaĵo) por la akademia grado de Kandidato de Sciencoj;
- kompletigas devigan instrupraktikadon (pagitan);
- laboras kun la kontrolisto, fontoj, gvidanta organizo, ktp., skribas raportojn pri specialaj formoj;
- parolas ĉe konferencoj kaj simpozioj;
- kolektas HAC-publikaĵojn en specialaj akredititaj ĵurnaloj;
- trapasas tri kandidatekzamenojn (same kiel ĉe akcepto, nur kun pli alta nivelo de teoria preparado kaj scienca scio + traduko de scienca literaturo).
Post kompletigo de diplomiĝa lernejo (inkluzive frue aŭ plilongigita sub certaj cirkonstancoj), la diplomiĝinto defendas (aŭ ne defendas) la tezon de kandidato kaj post iom da tempo ricevas la aviditan atestilon de Kandidato de Sciencoj, kaj post atingado de la necesa sukceso en instruado kaj evoluigante instruhelpojn, ankaŭ la titolon de lektoro.
Ĉu ĝi ne estas enuiga? Kaj ĝi eĉ odoras iomete kiel malnovaj libroj, bibliotekŝtofo kaj la gluo de kutimaj kovertoj. Sed ĉio ŝanĝiĝas kiam ĝi venas - la armeo! De esti rifuĝejo por tiuj kiuj laboras forte, diplomiĝa lernejo iĝas la temo de furioza konkuro de uloj kiuj ne volas servi. Samtempe, ili certe bezonas plentempan diplomiĝan lernejon, kaj estas perfide malmultaj lokoj en ĝi en iu fako. Se vi aldonas iom da amikeco, korupta komponanto, simpatio de la komisiono, tiam la ŝancoj fandiĝas...
Fakte, estas iuj konsiloj por tiuj, kiuj petas diplomiĝan lernejon por iu ajn celo.
- Preparu anticipe, ju pli frue des pli bone. Verki artikolojn por studentaj sciencaj kolektoj, partopreni esplorkonkursojn, paroli en konferencoj ktp. Vi devus esti videbla en la scienca komunumo de la universitato.
- Elektu vian fakon, fakon kaj mallarĝan temon por disvolvi ĝin en kurslaboro, esplorlaboro, diplomo, kaj poste en disertaĵo. La fakto estas, ke gravas por la universitato, fako kaj via kontrolisto havi efikajn defendojn, kaj studento kun tia serioza aliro estas praktike garantio de alia sukcesa defendo, kaj, ĉiuj aliaj aferoj egale, ili elektos vin. Ĉi tio estas la ĉefa, tre signifa faktoro - kredu aŭ ne, sed ĝi estas pli signifa ol mono kaj ligoj.
- Ne prokrastu prepariĝi por alirekzamenoj - ili atingos vin preskaŭ tuj post via diplomo, kaj ĉi tio estas tre maloportuna. Kvankam trapasi ilin estas sufiĉe simpla: la komisiono estas konata, la ŝtataj testoj estas ankoraŭ freŝaj en via kapo, vi povas preni la fremdan lingvon, kiun vi plej bone parolas (ekzemple, mi prenis la francan - kaj apud la "C" amaso de " Angla" ĝi estis jackpot. Cetere, pro sperto laboranta kun diplomiĝaj studentoj, mi scias ke multaj specife eklernas alian lingvon 2 jarojn antaŭ akcepto por akiri kromajn poentojn).
Studi en gimnazio estas proksimume sama kiel en universitato: periodaj prelegoj (devas esti profundaj, sed dependas de la sperto kaj konscienco de la instruisto), diskutoj pri fragmentoj de la disertacio kun kontrolisto, instruado ktp. Ĝi prenas multan tempon for de laboro kaj persona vivo, sed principe ĝi estas tolerebla; kompare kun plentempa universitato, ĝi estas ĝenerale paradizo.
Ni lasu la temon verki disertacion ekster la ekvacio - jen tri pliaj apartaj afiŝoj. .
Ĉu defendi vin aŭ ne estas tute via elekto. Jen la avantaĝoj kaj malavantaĝoj.
Pros:
- Ĉi tio estas prestiĝa kaj diras multon pri vi kiel homo: persistemo, kapablo atingi celojn, lernkapablo, kapabloj de analizo kaj sintezo. Dungantoj aprezas ĉi tion, kiel oni rimarkis multfoje.
- Ĉi tio donas avantaĝojn se vi decidas instrui instruadon estonte aŭ nun.
- Doktoriĝo jam estas parto de scienco, kaj se necese, la scienca medio volonte akceptos vin.
- Ĉi tio multe pliigas memestimon kaj konfidon en vi mem kiel profesiulo.
Kons:
- Disertaĵo estas longa kaj vi pasigos multan tempon pri ĝi.
- Kroma salajro por scienca grado estas provizita nur en universitatoj kaj iuj ŝtataj institucioj. kompanioj kaj aŭtoritatoj. Kiel regulo, en komerca medio, kandidatoj de scienco estas admiritaj, sed la admiro ne estas monetigita.
- Defendo estas burokratio: vi devos interagi kun la praktika gvida organizo (ĉi tiu povus esti via dunganto), kun la scienca gvida organizo, kun revuoj, publikaĵoj, kontraŭuloj ktp.
- Defendi disertaĵon estas multekosta. Se vi laboras en universitato, vi povas ricevi monhelpon kaj parte kovri elspezojn, alie ĉiuj elspezoj falas sur vi: de viaj vojaĝkostoj, presado kaj poŝtkostoj ĝis biletoj kaj donacoj al kontraŭuloj. Nu, bankedo. En 2010, mi gajnis ĉirkaŭ 250 000 rublojn, sed finfine la disertaĵo ne estis kompletigita kaj alportita al la defendo - mono en komerco montriĝis pli interesa, kaj la laboro estis pli serioza (se io ajn, mi pentas iomete).
Ĝenerale, al la demando, ĉu ĝi indas defendi, mi respondos de la alteco de sperto jene: “Se vi havas tempon, monon kaj cerbon - jes, ĝi valoras ĝin. Tiam ĝi fariĝos pli kaj pli maldiligenta, kvankam kun praktika sperto estos iom pli facila.”
Grave: se vi defendas vian defendon ĝuste pro tio, ke vi havas ion por diri en scienco kaj ne havas celon akiri piedtenon en universitato aŭ ricevi postdiploman stipendion, vi povas peti kandidaton - ĉi tiu formo de postdiploma edukado estas pli malmultekosta. ol pagita diplomiĝa lernejo, ne estas limigita de striktaj templimoj kaj ne postulas enirtestojn.
▍Dua supera edukado
Unu el miaj dungantoj diris, ke en nia tempo estas simple maldece ne havi du superajn edukadojn. Efektive, pli aŭ malpli frue ĝi venas al ni kune kun la bezono de ŝanĝo de fako, kariera kresko, salajro aŭ simple pro enuo.
Ni difinu la terminologion: dua supera edukado estas edukado, kiu rezultas en la formadon de nova specialisto kun certaj teoriaj scioj kaj praktikaj kapabloj, kaj pruvo pri tio estas ŝtata superstuda diplomo. Tio estas, jen la klasika vojo: de 3 ĝis 6 kursoj, sesioj, ekzamenoj, ŝtataj testoj kaj diplomdefendo.
Hodiaŭ, dua supera edukado povas esti akirita laŭ pluraj manieroj (depende de la fako kaj universitato).
- Post la unua supera edukado, eniru kaj komplete studu por nova fako plentempe, partatempe, vespere aŭ partatempa. Plej ofte, tia elekto okazas kiam okazas radikala ŝanĝo en la fako: mi estis ekonomikisto kaj decidis fariĝi skipestro; estis kuracisto, trejnita kiel advokato; estis geologo, fariĝis biologo.
- Studu vespere aŭ partatempe paralele kun via unua supera edukado. Multaj universitatoj nun disponigas ĉi tiun ŝancon post la unua jaro kaj eĉ disponigas preferan akcepton se la meza poentaro estas pli alta ol la normo establita de la universitato. Vi studas vian ĉefan fakon kaj samtempe ricevas diplomon pri juro, ekonomio ktp, plej ofte - tradukisto. Verdire, ĉi tio ne estas tre streĉa - kiel regulo, la kunsidoj ne interkovras, sed estas malpli da tempo por ripozo.
- Post la dua supera edukado, studu en mallongigita programo (3 jaroj) en rilata fako aŭ en alia fako kun pliaj ekzamenoj (laŭ interkonsento kun la universitato).
La plej facila maniero por ricevi duan edukadon estas en via propra universitato: konataj instruistoj, facila transdono de lernobjektoj, ofte oportunaj pagmekanismoj por instruado, komuna infrastrukturo, konata etoso, viaj propraj samklasanoj en la grupo (kutime estas pluraj tiaj studentoj per rivereto). Sed estas trejnado en via propra universitato, kiu rezultas esti la plej neefika laŭ kresko de scio kaj kapabloj, ĉar ĝi okazas per inercio kaj pli pro "ĉiu kuris, kaj mi kuris."
Tamen, la motivoj estas malsamaj, kaj indas konsideri, kio instigas tiujn, kiuj petas por dua supera edukado kaj kiel la kvalito de ilia edukado rilatas al tio, kiom multe la elspezitaj penoj kaj nervoj pagas.
- Majstri fakon najbaran al via ĉefa. En ĉi tiu kazo, vi pligrandigas viajn profesiajn horizontojn, fariĝas pli diverstalenta kaj havas pli da karieraj perspektivoj (ekzemple, ekonomikisto + advokato, programisto + administranto, tradukisto + PR-specialisto). Ĝi estas sufiĉe facile lernebla; la intersekcoj de disciplinoj estas konservitaj en via kapo. Tia edukado rapide pagas pro la postulo de pliaj kapabloj.
- Lernu novan fakon "por vi mem". Eble io ne funkciis kun via unua edukado kaj, gajninte monon, vi decidis realigi vian revon - diplomiĝi ĉe la universitato, kiun vi volas. Ĝi estas eĉ iom mania stato: prepariĝi por ekzamenoj, enskribiĝi, kaj nun kiel plenkreskulo denove iri al prelegoj, preni viajn studojn 100% serioze. Tiaj studoj havas neniun celon krom plenumi deziron, kaj ofte povas miskarburi: ekzemple, vi devos konkuri en la labormerkato kun junaj diplomiĝintoj, kreskigi vian karieron denove, ricevi komencan salajron, ktp. Kaj, plej verŝajne, vi ne povos elteni la ŝarĝon kaj aŭ forlasos aŭ perdos gravan parton de via vivo (plej ofte persona). Lernado sen celo estas tre malbona. Pli bone estas aĉeti bonegajn librojn pri la temo kaj studi por amuzo.
- Lernu novan fakon por laboro. Ĉio ĉi tie estas evidenta: vi scias, por kio vi studas kaj vi preskaŭ garantias regajni la kostojn (kaj foje la dunganto komence pagas por la trejnado). Cetere, oni rimarkis: kiam temas pri laboro kaj ne deviga studado, scio akiras multe pli rapide kaj efike. Bona, taŭga materiala instigo igas la cerbon funkcii :)
- Lernu fremdan lingvon. Sed ĉi tio ne estas la ĝusta adreso. Aŭ vi iras al Fremdlingvoj kaj studas plentempe de sonorilo al sonorilo, aŭ estas pli bone trovi aliajn manierojn studi la lingvon, se nur ĉar ĉe la dua supera edukado vi havos tiajn fakojn kiel lingvistiko, ĝenerala teorio de lingvistiko, stilistiko, ktp. En la vesperaj kaj vesperaj korespondaj klasoj tio estas tute senutila ŝarĝo.
La plej danĝera afero en la procezo akiri duan superan edukadon estas permesi al vi studi kiel vi faris ĉe la unua: salti, ŝtopiĝi la lastan nokton, ignori memstudadon, ktp. Ja ĉi tio estas edukado de konscia persono por tute raciaj celoj. La investo devas esti efika.
▍Aldona edukado
Male al la dua alteduko, ĉi tio estas pli mallongperspektiva edukado celanta pliigi kompetentecojn aŭ akiri novan fakon ene de la ekzistanta. Ricevante aldonan edukadon, plejofte vi ne renkontos ĝeneralan edukan blogon de fakoj (kaj vi ne pagos por ili), kaj la informoj en prelegoj kaj seminarioj estas pli koncentritaj. La instruistoj estas malsamaj, depende de via sorto: ili povas esti la samaj el universitatoj, aŭ ili povas esti veraj praktikistoj, kiuj scias per kiu maniero prezenti la teorion, por ke ĝi nepre utilu al vi.
Estas du formoj de akiri aldonan edukadon.
Altnivelaj trejnaj kursoj (trejnadoj, seminarioj ĉi tie) - la plej mallonga tipo de plia edukado, ekde 16 horoj. La celo de la kursoj estas kiel eble plej simpla - pligrandigi scion en iu malvasta afero, por ke la studento povu veni al la oficejo kaj apliki ĝin praktike. Ekzemple, CRM-trejnado helpos vendiston pli efike vendi, kaj prototipa kurso helpos oficejan analiziston aŭ projektestron fari altnivelajn prototipojn por kolegoj, anstataŭ skribi sur blanktabulo.
Ĝenerale, ĉi tio estas bona maniero akiri la plej multajn informojn, elpremitaj el centoj da libroj kaj rimedoj por vi, plibonigi viajn kapablojn kaj ordigi vian ekzistantan scion. Ĵus antaŭ trejnado, nepre legu recenzojn kaj evitu tro promociitajn kaj ĝenajn trejnistojn kaj instituciojn (ni ne nomos ilin, ni pensas, ke vi mem konas ĉi tiujn kompaniojn).
Cetere, altnivelaj trejnaj kursoj estas unu el la ne-normaj formoj de teamkonstruado, kombinante komunikadon, novan medion kaj avantaĝojn. Multe pli bone ol boŭli aŭ trinki bieron kune.
Profesia retrejnado — longdaŭra trejnado de 250 horoj, dum kiu la fako estas signife profundigita aŭ ĝia vektora ŝanĝoj. Ekzemple, longa kurso de Python estas profesia retrejnado por programisto, kaj kurso pri Programaro pri Disvolviĝo estas por inĝeniero.
Kiel regulo, enkonduka intervjuo estas postulata por retrejna kurso por determini la nivelon de trejnado kaj primaraj kapabloj de specialisto, sed okazas, ke ĉiuj estas enskribitaj (post 2-3 klasoj, la ekstraj ankoraŭ estos forigitaj). Alie, studoj tre similas al progresintjaroj en universitato: specialiĝo, ekzamenoj, testoj, kaj ofte fina tezo kaj ĝia defendo. Studentoj de tiaj kursoj estas motivitaj, pretaj praktikistoj, estas interese studi kaj komuniki, la etoso estas demokratia, la instruisto disponeblas por demandoj kaj diskutoj. Se estas problemoj, ili ĉiam povas esti solvitaj per la kursmetodologo - ja ĉi tio estas edukado por via mono, ofte sufiĉe multe.
Cetere, kiel sperto montras, en la plej multaj universitatoj la plej malsukcesa profesia retrejnadkurso estas la angla. La fakto estas, ke ĝi estas instruata de universitataj instruistoj, ili traktas la aferon kun malvarmeto, kaj fakte oni nur faras ekzercojn el la lernolibro kaj laborlibro. Tiurilate bone elektita lingvolernejo kun praktikado de viva komunikado estas multe pli bona, pardonu min la respektata Fakultato pri Edukado kaj Trejnado de rusaj universitatoj.
Plua edukado estas bonega maniero trakti kapablomankojn, provi ion novan, provi ŝanĝi karierojn aŭ simple akiri fidon al vi mem. Sed denove, legu la recenzojn, elektu ŝtatajn universitatojn, kaj ne diversajn "universitatojn de ĉiuj Rusoj kaj de la Universo".
Preter la amplekso de ĉi tiu artikolo estas pluraj pliaj specoj de aldona edukado, kiuj ne apartenas al la "klasikaj": trejnado en kompania universitato, lingvolernejoj (senrete), programaj lernejoj (senrete), reta trejnado - kio ajn. Ni certe revenos al ili en partoj 4 kaj 5, ĉar... ili jam pli rilatas al laboro ol al baza supera edukado de specialisto.
Ĝenerale la lernado ĉiam utilas, sed mi instigas vin esti elektema kaj klare kompreni, kio ĝuste instigas vin, ĉu indas elspezi tempon kaj monon nur pro ekstra papero aŭ por realigo de internaj ambicioj.
Diru al ni en la komentoj kiom da superaj kaj aldonaj edukadoj vi havas, ĉu vi havas sciencan diplomon, kia sperto sukcesis kaj kio ne tiom sukcesis?
▍Avida postskribo
Kaj se vi jam plenkreskis kaj mankas al vi io por disvolviĝo, ekzemple, bona potenca , iru al - Ni havas multajn interesajn aferojn.
fonto: www.habr.com
