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10-43: Alguien dice: «Un científico conoce la ciencia como un pez conoce la hidrodinámica». No hay ninguna definición de la Ciencia aquí. Descubrí (creo que ya les he mencionado esto antes) que, en la secundaria, diferentes maestros me hablaban de varias asignaturas y podía ver que cada uno abordaba los mismos temas de manera diferente. Además, al mismo tiempo miraba lo que hacíamos, y eso también era algo diferente.
Ahora, probablemente hayan dicho: «Nosotros hacemos experimentos, ustedes miran los datos y forman teorías». Esto, probablemente, es una tontería. Antes de que puedan recolectar los datos necesarios, deben tener una teoría. No pueden simplemente recoger un conjunto aleatorio de datos: los colores en esta habitación, la especie del siguiente pájaro que ven, etc., esperando que tengan algún significado. Deben tener alguna teoría antes de recolectar los datos. Además, no pueden interpretar los resultados de los experimentos que puedan realizar si no tienen una teoría. Los experimentos son teoría llevada a cabo desde el principio hasta el final. Ustedes tienen prejuicios y deben interpretar los eventos en función de eso.
Ustedes adquieren una gran cantidad de prejuicios de la cosmogonía. Las tribus primitivas cuentan diversas historias alrededor de la fogata, y los niños las escuchan, aprendiendo así costumbres y tradiciones (Etos). Si están en una gran organización, aprenden las reglas de comportamiento, en gran medida, observando el comportamiento de otras personas. A medida que envejecen, no siempre pueden detenerse. Tiende a pensar que cuando miro a damas de mi edad, puedo ver un reflejo de los vestidos que estaban de moda en los días en que estas damas estaban en la universidad. Quizás me engañe, pero tiendo a pensar así. Todos han visto a viejos hippies que todavía se visten y se comportan como se hacía en aquella época en que se formó su personalidad. Es sorprendente cuánto adquieren de esa manera, sin siquiera darse cuenta, y qué difícil es para las viejas damas relajarse y dejar sus hábitos, reconociendo que hace tiempo que ya no son comportamientos generalmente aceptados.
El conocimiento es algo muy peligroso. Viene cargado con todos los prejuicios que has escuchado antes. Por ejemplo, tienes el prejuicio de que A precede a B y que A es la causa de B. Bien. El día sigue invariablemente a la noche. ¿Es la noche la causa del día? ¿O el día es la causa de la noche? No. Y otro ejemplo que me gusta mucho. El nivel del río Potomac correlaciona muy bien con la cantidad de llamadas telefónicas. Las llamadas telefónicas provocan un aumento en el nivel del río, por lo que nos preocupamos. Las llamadas telefónicas no provocan el aumento en el nivel del río. Llueve y, por esta razón, las personas llaman más a los servicios de taxi y por otras razones relacionadas, como informar a sus seres queridos que debido a la lluvia, se retrasarán o algo así, y la lluvia provoca el aumento del nivel del río.
La idea de que puedes nombrar causa y efecto simplemente porque uno precede al otro puede ser engañosa. Esto requiere cierta precaución en el análisis y en tu pensamiento y puede llevarte por un camino equivocado.
En la prehistoria, la gente aparentemente animaba árboles, ríos y piedras, todo porque no podían explicar lo que sucedía. Pero los espíritus, como verás, tienen libre albedrío, y así se explicaban los eventos. Con el tiempo, intentamos restringir a los espíritus. Si hacías los movimientos necesarios con las manos, entonces los espíritus hacían tal o cual cosa. Si pronunciabas los hechizos correctos, el espíritu del árbol haría tal o cual cosa y todo se repitiría. O, si sembrabas plantas durante la luna llena, la cosecha sería mejor o algo por el estilo.
Quizás estas visiones todavía pesan sobre nuestras religiones. Tenemos muchas. Actuamos correctamente con respecto a los dioses o los dioses nos otorgan las bendiciones que pedimos, siempre y cuando, por supuesto, actuemos correctamente con nuestros seres queridos. Así, muchos dioses antiguos se convirtieron en un Dios Único, a pesar de que hay un Dios Cristiano, Alá, y un único Buda, aunque ahora hay una sucesión de Budas. Una mayor o menor parte se fusionó en un solo Dios, pero aún tenemos bastante magia negra a nuestro alrededor. Tenemos mucha magia negra en forma de palabras. Por ejemplo, tienes un hijo llamado Charles. Sabes que si te detienes a pensar, Charles no es el niño mismo. Charles es el nombre del niño, pero no es lo mismo. Sin embargo, muy a menudo la magia negra está relacionada con el uso del nombre. Escribo el nombre de alguien y lo quemo o hago algo más, y de alguna manera eso debería afectar a la persona.
O tenemos magia simpática, cuando una cosa se parece a otra, y si la tomo y la como, ciertos eventos ocurrirán. Una parte significativa de los medicamentos en los primeros días eran precisamente homeopatía. Si algo se parece a otra cosa, se comportará de manera diferente. Bueno, sabes que eso no funciona muy bien.
Mencioné a Kant, quien escribió un libro entero titulado "Crítica de la Razón Pura", en el que se embarcó en un gran volumen grueso con un lenguaje difícil de penetrar, sobre de dónde sabemos lo que sabemos y qué dejamos de lado. No creo que sea una teoría muy popular sobre cómo puedes estar seguro de algo. Daré un ejemplo de diálogo que he utilizado varias veces cuando alguien decía que estaba seguro de algo:
— Veo que estás absolutamente seguro.
— Ninguna duda.
— Ninguna duda, está bien. Podemos escribir en un papel que si te equivocas, primero perderás todo tu dinero y, en segundo lugar, te suicidarás.
De repente, no quieren hacer eso. Digo: ¡pero estabas seguro! Empiezan a decir tonterías y, creo que puedes ver por qué. Si pregunto sobre algo de lo que estabas absolutamente seguro, entonces dices: «Está bien, está bien, tal vez no esté 100% seguro».
Seguro conoces algunos grupos religiosos que creen que el fin está cerca. Venden todas sus posesiones y se van a las montañas, y el mundo sigue existiendo, regresan y comienzan de nuevo. Esto ha sucedido muchas veces y varias en mi vida. Diferentes grupos que hicieron esto estaban seguros de que el mundo estaba por terminar, y eso no ocurrió. Intento convencerte de que no existe un conocimiento absoluto.
Echemos un vistazo más de cerca a lo que hace la ciencia. Te dije que, de hecho, antes de comenzar a realizar mediciones, es necesario formular una teoría. Veamos cómo funciona. Se realizan algunos experimentos y se obtienen ciertos resultados. La ciencia intenta formular una teoría, generalmente en forma de fórmula, que abarque estos casos. Pero ninguno de los resultados recientes puede garantizar el siguiente.
En matemáticas existe lo que se llama inducción matemática, que, si haces muchas suposiciones, permite demostrar que un cierto evento ocurrirá siempre. Pero primero es necesario aceptar muchas suposiciones lógicas y otras. Sí, los matemáticos pueden, en esta situación altamente artificial, demostrar que es correcto para todos los números naturales, pero no puedes esperar que un físico también pueda demostrar que esto sucederá siempre. No importa cuántas veces dejes caer una pelota, no hay garantía de que el siguiente objeto físico que dejes caer sepas más que el anterior. Si sostengo un globo y lo suelto, volará hacia arriba. Pero inmediatamente tendrás una excusa: 'Oh, pero todo cae, excepto esto. Y debes hacer una excepción para este objeto.
En ciencia hay montones de ejemplos como estos. Y este es un problema, cuyas fronteras son difíciles de definir.
Ahora que hemos intentado y examinado lo que sabes, nos enfrentamos a la necesidad de usar palabras para describir. Y estas palabras pueden tener significados diferentes de aquellos que tú les otorgas. Diferentes personas pueden usar las mismas palabras con diferentes significados. Una forma de evitar tales malentendidos es cuando en tu laboratorio hay dos personas discutiendo sobre un tema. El malentendido los detiene y los obliga, en mayor o menor medida, a aclarar lo que quieren decir al hablar de cosas diferentes. No es raro que descubras que no se refieren a lo mismo.
Están discutiendo sobre diferentes interpretaciones. Luego, los argumentos se desplazan hacia lo que eso significa. Después de aclarar los significados de las palabras, comprenden mucho mejor el uno al otro y pueden discutir sobre el significado; sí, el experimento dice una cosa, si lo entiendes de esa manera, o el experimento dice otra, si lo entiendes de otra manera.
Pero entonces solo comprendiste dos palabras. Las palabras nos sirven muy mal.
Continuará...
Gracias por la traducción a Artem Nikitin.
Quien quiera ayudar con — escríbame en privado o al correo magisterludi2016@yandex.ru
Por cierto, también hemos lanzado la traducción de otro gran libro — )
Estamos especialmente buscando a quienes ayuden a traducir . (traducimos en segmentos de 10 minutos, ya hemos tomado los primeros 20)
Contenido del libro y capítulos traducidos
- Introducción a El Arte de Hacer Ciencia e Ingeniería: Aprender a Aprender (28 de marzo de 1995)
- «Fundamentos de la Revolución Digital (Discreta)» (30 de marzo de 1995)
- «Historia de las Computadoras — Hardware» (31 de marzo de 1995)
- «Historia de las Computadoras — Software» (4 de abril de 1995)
- «Historia de las Computadoras — Aplicaciones» (6 de abril de 1995)
- «Inteligencia Artificial — Parte I» (7 de abril de 1995)
- «Inteligencia Artificial — Parte II» (11 de abril de 1995)
- «Inteligencia Artificial III» (13 de abril de 1995)
- «Espacio n-Dimensional» (14 de abril de 1995)
- «Teoría de la Codificación — La Representación de Información, Parte I» (18 de abril de 1995)
- «Teoría de la Codificación — La Representación de Información, Parte II» (20 de abril de 1995)
- «Códigos de Corrección de Errores» (21 de abril de 1995)
- «Teoría de la Información» (25 de abril de 1995) Listo, solo queda publicar
- «Filtros Digitales, Parte I» (27 de abril de 1995)
- «Filtros Digitales, Parte II» (28 de abril de 1995)
- «Filtros Digitales, Parte III» (2 de mayo de 1995)
- «Filtros Digitales, Parte IV» (4 de mayo de 1995)
- «Simulación, Parte I» (5 de mayo de 1995)
- «Simulación, Parte II» (9 de mayo de 1995)
- «Simulación, Parte III» (11 de mayo de 1995)
- «Fibra Óptica» (12 de mayo de 1995)
- «Instrucción Asistida por Computadora» (16 de mayo de 1995)
- «Matemáticas» (18 de mayo de 1995)
- «Mecánica Cuántica» (19 de mayo de 1995)
- «Creatividad» (23 de mayo de 1995). Traducción:
- «Expertos» (25 de mayo de 1995)
- «Datos No Fiables» (26 de mayo de 1995)
- «Ingeniería de Sistemas» (30 de mayo de 1995)
- «Obtienes Lo Que Mides» (1 de junio de 1995)
- (2 de junio de 1995) traducimos en partes de 10 minutos
- Hamming, «Tú y Tu Investigación» (6 de junio de 1995).
Quien quiera ayudar con — escríbame en privado o al correo magisterludi2016@yandex.ru
Fuente: habr.com
