En este artículo, contaremos cómo Vadim Golovkov y Anton Gritsai, especialistas en VFX del estudio Plarium, crearon una pasantía para su área. La búsqueda de candidatos, la preparación del plan de estudios y la organización de las clases fueron implementadas por el equipo junto con el departamento de recursos humanos.
Razones para la creación
En la oficina de Plarium en Krasnodar había varias vacantes en el departamento de VFX que no se habían podido cubrir durante dos años. La compañía no podía encontrar no solo a personal medio y senior, sino también a juniors. La carga en el departamento aumentaba, había que tomar decisiones.
La situación era la siguiente: todos los especialistas en VFX en Krasnodar ya eran empleados de Plarium. En otras ciudades, la situación no era mucho mejor. Los candidatos adecuados trabajaban principalmente en cine, y esta área de VFX se diferencia un poco del sector de videojuegos. Además, llamar a un candidato de otra ciudad conlleva un riesgo. A la persona simplemente puede no gustarle el nuevo lugar de residencia y podría volver.
El departamento de recursos humanos propuso formar especialistas desde dentro. El departamento de arte no tenía experiencia en esto, pero las ventajas eran evidentes. La compañía podría conseguir empleados jóvenes que vivieran en Krasnodar y prepararlos de acuerdo con sus estándares. Se planeaba que el curso se llevara a cabo de forma presencial para buscar precisamente a los locales y poder interactuar personalmente con los pasantes.
La idea fue bien recibida por todos. Vadim Golovkov y Anton Gritsai del departamento de VFX, con el apoyo del departamento de recursos humanos, se encargaron de la implementación.
Búsqueda de candidatos
Decidieron buscar en universidades locales. VFX se sitúa en la intersección de especialidades técnicas y artísticas, por lo que la compañía estaba interesada, en primer lugar, en candidatos que estuvieran estudiando en áreas técnicas y tuvieran habilidades artísticas.
El trabajo se llevó a cabo con tres universidades: la Universidad Estatal de Kuban, la Universidad Tecnológica Estatal de Kuban y la Universidad Agraria Estatal de Kuban. Los especialistas de Recursos Humanos acordaron con la dirección la realización de presentaciones, donde junto con Anton o Vadim, contaban a aquellos interesados sobre la profesión y ofrecían enviar solicitudes para prácticas. Se solicitaba que las solicitudes incluyeran cualquier trabajo que pudiera servir como portafolio, así como un breve currículum y una carta de presentación. Los profesores y decanos ayudaban a difundir la información: hablaban sobre los cursos de VFX a los alumnos prometedores. Después de varias presentaciones, las solicitudes comenzaron a llegar poco a poco.
Selección
En total, la compañía recibió 61 solicitudes. Se prestó especial atención a las cartas de presentación: era importante entender qué es lo que había interesado a la persona en particular y cuán motivado estaba para aprender. La mayoría de los chicos no habían oído hablar de VFX, pero muchos, después de las presentaciones, empezaron a buscar activamente información. En las cartas explicaban sus objetivos en el campo, a veces incluso utilizaban términos profesionales.
Como resultado de la selección inicial, se programaron 37 entrevistas. En cada una de ellas estaban presentes Vadim o Anton y un especialista de Recursos Humanos. Desafortunadamente, no todos los candidatos sabían qué era VFX. Algunos afirmaron que estaba relacionado con la música o la creación de modelos 3D. Aunque también hubo quienes respondieron con citas de artículos de futuros mentores, lo que sin duda los impresionó. Como resultado de las entrevistas, se formó un grupo de pasantes compuesto por 8 personas.
Plan de estudios
Vadim ya tenía un plan de estudios listo para un curso en línea, que estaba diseñado para una clase por semana durante tres meses. Se tomó este como base, pero se redujo el tiempo de estudios a dos meses. Por el contrario, se aumentó el número de clases, programando dos por semana. Además, se quería hacer más prácticas bajo la supervisión de mentores. La práctica en presencia del profesor permitiría a los chicos recibir retroalimentación directamente en el proceso de trabajo. Esto podría ahorrar tiempo y dirigirlos inmediatamente en la dirección correcta.
Se suponía que cada sesión tomaría de 3 a 4 horas. Todos entendían que el curso sería una carga seria tanto para los profesores como para los pasantes. Anton y Vadim debían dedicar su tiempo personal a preparar las clases, así como hacer de 6 a 8 horas extra semanalmente. Los pasantes, además de estudiar en la universidad, debían asimilar una gran cantidad de información y venir a Plarium dos veces a la semana. Pero el resultado que se quería lograr era muy importante, por lo que se esperaba un compromiso total de los participantes.
Se decidió orientar el programa del curso a estudiar las herramientas básicas de Unity y los principios fundamentales de la creación de efectos visuales. Así, al finalizar la capacitación, cada pasante tendría la oportunidad de seguir desarrollando sus habilidades, incluso si en Plarium decidían no hacerle una oferta de trabajo. Cuando se abra nuevamente la vacante, la persona podría venir y intentarlo de nuevo, con nuevos conocimientos.
Organización de la capacitación
Se designó un salón en las instalaciones del estudio para las clases. Se compraron computadoras y el software necesario para los pasantes, y se equiparon espacios de trabajo para ellos. Se firmó un contrato de trabajo temporal por 2 meses con cada interno, además de que los chicos firmaron un NDA. En las instalaciones de la oficina, debían ser acompañados por mentores o empleados de recursos humanos.
Vadim y Anton hicieron hincapié en la cultura corporativa desde el principio, porque en Plarium la ética empresarial ocupa un lugar especial. Se explicó a los pasantes que la empresa no podría contratar a todos, sin embargo, un indicador importante en la evaluación de sus habilidades sería la capacidad de ayudar a sus compañeros y mantener relaciones amistosas dentro del grupo de estudio. Y los chicos nunca se comportaron de manera hostil unos con otros. Por el contrario, se pudo ver que se unieron y se comunicaban activamente entre ellos. La atmósfera amistosa se mantuvo durante todo el curso.
Se invirtió una cantidad significativa de recursos y esfuerzos en la preparación de los pasantes. Era importante que no hubiera entre ellos quienes abandonaran a mitad del curso. Los esfuerzos de los mentores no fueron en vano: nadie faltó a ninguna clase ni se retrasó en la entrega de la tarea. Y eso que la capacitación se llevó a cabo a finales de invierno, cuando era fácil resfriarse, y muchos estaban en época de exámenes.
Resultados
Las dos últimas clases se dedicaron al trabajo de control. La tarea era crear un efecto de corte. Los chicos debían aplicar todos los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos y mostrar un resultado que cumpliera con las condiciones del pliego de requisitos. Crear un mesh, configurar la animación, desarrollar su propio shader… El trabajo que se avecinaba era considerable.
Sin embargo, no se trataba de un examen fácil: si pasabas, adelante; si no, adiós. Los mentores evaluaban no solo el potencial técnico de los pasantes, sino también sus habilidades blandas. Durante el curso de formación, se hizo evidente quién era más adecuado para la empresa, quién podría integrarse en el equipo, por lo que en las últimas clases se evaluaba más bien la asimilación del material. Y un buen resultado podría ser un plus adicional en el historial del becario o un motivo para considerar su candidatura.
Al final de la capacitación, la empresa ofreció trabajo a 3 de 8 pasantes. Por supuesto, al entrar en el equipo de VFX y enfrentar desafíos reales, los chicos se dieron cuenta de que aún les quedaba mucho por aprender. Pero ahora se han integrado exitosamente en el equipo y se están preparando para convertirse en verdaderos especialistas.
Experiencia de los mentores
Vadim Golovkov: Además de la habilidad de mentoría, el curso me dio la oportunidad de interactuar con aquellos que dan sus primeros pasos en la industria. Recuerdo cómo me sentí cuando llegué al estudio y vi el desarrollo de videojuegos desde adentro. ¡Estaba impresionado! Con el tiempo, todos nos acostumbramos y comenzamos a ver el trabajo como algo cotidiano. Pero, al encontrarme con estos chicos, recordé de inmediato a mi yo en el pasado y lo que eran mis ojos brillantes.
Anton Gritsai: Algunas cosas se repiten en el trabajo día tras día y parecen obvias. A veces, empiezas a dudar: ¿son realmente conocimientos importantes? Pero cuando preparas el programa de estudios, notas que el tema es complicado. En esos momentos te das cuenta de que lo que para ti es simple, representa una verdadera barrera para estos chicos. Luego ves cómo te agradecen y entiendes qué labor tan útil estás realizando. Eso te motiva e inspira.
Opiniones de los pasantes
Vitaliy Zuev: Una vez, vinieron personas de Plarium a mi universidad y explicaron qué es el VFX y quién lo hace. Para mí, todo esto era completamente nuevo. Hasta ese momento, nunca había pensado en trabajar con 3D, y mucho menos en efectos por separado.
En la presentación, nos dijeron que cualquier persona podía enviar solicitudes para el curso y que los ejemplos de trabajo serían un plus, no una necesidad. Esa misma noche comencé a estudiar videos y artículos, tratando de encontrar más información sobre VFX.
Me gustó todo del curso, probablemente no haya desventajas. El ritmo fue cómodo y las tareas, manejables. Toda la información necesaria se presentó en las clases. Además, nos explicaron cómo realizar la tarea, así que lo único que teníamos que hacer era asistir y escuchar atentamente. Lo único que faltó fue la posibilidad de repasar el material en casa.
Alexandra Alikúmova: Cuando escuché que habría una reunión en la universidad con empleados de Plarium, al principio no podía creerlo. En ese momento ya conocía esta empresa. Sabía que las exigencias para los candidatos eran bastante altas y que antes no ofrecían pasantías en Plarium. ¡Y aquí estaban, listos para recibir estudiantes, enseñarles sobre VFX y contratar a los mejores! Todo eso sucedió justo antes de Año Nuevo, así que parecía completamente irreal.
Reuní y envié mis trabajos. Luego sonó el teléfono, y aquí estoy, casi entrando en la industria del videojuego, hablando con Anton. Estaba muy nerviosa antes de la entrevista, pero a los cinco minutos ya lo había olvidado. La energía de los chicos me impresionó. Se notaba que estaban haciendo lo que les gusta.
En el curso, los temas se presentaban de manera que establecieran en nuestras cabezas los principios básicos para crear efectos visuales. Si alguien tenía dificultades, el profesor o compañeros venían a ayudar y juntos resolvíamos el problema, así que nadie se quedó atrás. Nos reuníamos por la tarde y terminábamos bastante tarde. Al final de la clase, generalmente todos ya estaban cansados, pero a pesar de eso, manteníamos una actitud positiva.
Dos meses pasaron muy rápido. Durante este tiempo aprendí mucho sobre VFX, adquirí habilidades básicas para crear efectos, conocí a personas geniales y recibí muchas emociones positivas. Así que sí, valió la pena.
Nina Zozulya: Todo comenzó cuando personas de Plarium vinieron a nuestra universidad y ofrecieron a los estudiantes un curso gratuito. Antes de eso, no había trabajado en VFX de manera intencionada. Hacía algo siguiendo guías, pero solo para mis mini-proyectos. Después de terminar el curso, me contrataron.
En general, todo fue de lo más agradable. Las clases terminaban, por supuesto, tarde, y a veces no era conveniente irse en tranvía, pero eso es un detalle menor. Los profesores enseñaban muy bien y de manera clara.
Fuente: habr.com
