En este artículo te contamos cómo Vadim Golovkov y Anton Gritsai, especialistas en efectos visuales del estudio Plarium, crearon una pasantía para su campo. Buscar candidatos, preparar un plan de estudios, organizar clases: todo esto lo implementaron los muchachos junto con el departamento de recursos humanos.
Razones de la creación
En la oficina de Plarium en Krasnodar hubo varias vacantes en el departamento de VFX que no pudieron cubrirse durante dos años. Además, la empresa no podía encontrar no sólo a los de nivel medio y superior, sino también a los de nivel junior. La carga sobre el departamento crecía, había que solucionar algo.
Las cosas eran así: todos los especialistas en efectos visuales de Krasnodar ya eran empleados de Plarium. En otras ciudades la situación no fue mucho mejor. El personal adecuado trabajó principalmente en el cine, y esta dirección de VFX es algo diferente de la de los juegos. Además, llamar a un candidato de otra ciudad es un riesgo. Es posible que a una persona simplemente no le guste su nuevo lugar de residencia y regrese.
El departamento de RR.HH. se ofreció a formar especialistas por su cuenta. El departamento de arte aún no tenía esa experiencia, pero las ventajas eran obvias. La empresa podría conseguir empleados jóvenes que vivan en Krasnodar y formarlos según sus estándares. Se planeó que el curso se llevara a cabo fuera de línea para buscar chicos locales e interactuar personalmente con los alumnos.
La idea les pareció exitosa a todos. Vadim Golovkov y Anton Gritsai del departamento de efectos visuales se encargaron de la implementación, con el apoyo del departamento de recursos humanos.
Buscar candidatos
Decidieron buscar en las universidades locales. VFX se encuentra en la intersección de las especialidades técnicas y artísticas, por lo que la empresa estaba interesada principalmente en candidatos que estudiaran en campos técnicos y tuvieran habilidades artísticas.
El trabajo se llevó a cabo con tres universidades: la Universidad Estatal de Kuban, la Universidad Tecnológica Estatal de Kuban y la Universidad Agraria Estatal de Kuban. Los especialistas en recursos humanos acordaron con la dirección realizar presentaciones en las que, junto con Anton o Vadim, hablaron a todos sobre la profesión y los invitaron a enviar solicitudes para prácticas. Se pidió que las solicitudes incluyeran cualquier trabajo que pudiera ser adecuado como portafolio, así como un breve currículum y una carta de presentación. Los profesores y decanos ayudaron a correr la voz: hablaron sobre cursos de efectos visuales a estudiantes prometedores. Luego de varias presentaciones, poco a poco comenzaron a llegar postulaciones.
Selección
En total, la empresa recibió 61 solicitudes. Se prestó especial atención a las cartas de presentación: era importante entender por qué exactamente el campo interesaba a la persona y qué tan motivada estaba para estudiar. La mayoría de los chicos no habían oído hablar de VFX, pero muchos después de las presentaciones comenzaron a recopilar información activamente. En sus cartas hablaban de sus objetivos en el campo, a veces incluso utilizando términos profesionales.
Como resultado de la selección inicial se programaron 37 entrevistas. A cada uno de ellos asistieron Vadim o Anton y un especialista de RRHH. Desafortunadamente, no todos los candidatos sabían qué era VFX. Algunos decían que estaba relacionado con la música o la creación de modelos 3D. Aunque hubo quienes respondieron con citas de artículos de futuros mentores, que sin duda les impresionaron. A partir de los resultados de las entrevistas se formó un grupo de 8 alumnos.
Plan de estudios
Vadim ya tenía un plan de estudios preparado para el curso en línea, diseñado para una lección por semana durante tres meses. Lo tomaron como base, pero el tiempo de formación se redujo a dos meses. Por el contrario, se incrementó el número de clases, planificándose dos por semana. Además, quería hacer más clases prácticas bajo la guía de mentores. La práctica en presencia de un maestro permitiría a los niños recibir retroalimentación directamente en el proceso de trabajo. Esto podría ahorrar tiempo y orientarlos en la dirección correcta de inmediato.
Se esperaba que cada sesión durara entre 3 y 4 horas. Todos entendieron: el curso sería una carga grave tanto para los profesores como para los alumnos. Anton y Vadim tuvieron que dedicar tiempo personal a prepararse para las clases y también trabajar de 6 a 8 horas extras por semana. Además de estudiar en la universidad, los alumnos tenían que absorber una gran cantidad de información y venir a Plarium dos veces por semana. Pero el resultado que quería lograr era muy importante, por lo que se esperaba una dedicación total por parte de los participantes.
Se decidió centrar el programa del curso en el estudio de las herramientas básicas de Unity y los principios básicos de la creación de efectos visuales. De esta manera, después de graduarse, cada alumno tuvo la oportunidad de desarrollar aún más sus habilidades, incluso si Plarium decidió no hacerle una oferta de trabajo. Cuando se vuelva a abrir la vacante, la persona podría venir e intentarlo de nuevo, con nuevos conocimientos.
Organización de la formación
En las instalaciones del estudio se asignó una sala para clases. Se compraron ordenadores y el software necesario para los becarios y también se les equiparon los lugares de trabajo. Con cada pasante se concluyó un contrato de trabajo temporal por un período de 2 meses y, además, los muchachos firmaron un acuerdo de confidencialidad. Tenían que estar acompañados en las instalaciones de la oficina por mentores o personal de recursos humanos.
Vadim y Anton inmediatamente llamaron la atención de los chicos sobre la cultura corporativa, porque en Plarium la ética empresarial ocupa un lugar especial. A los pasantes se les explicó que la empresa no podría contratar a todos, pero un indicador importante a la hora de evaluar sus habilidades sería la capacidad de ayudar a sus compañeros y mantener relaciones amistosas dentro del grupo de formación. Y los chicos nunca actuaron de forma hostil entre sí. Al contrario, estaba claro que se habían unido y se comunicaban activamente entre sí. El ambiente amistoso continuó durante todo el curso.
Se invirtió una cantidad significativa de dinero y esfuerzo en la formación de los alumnos. Era importante que entre los chicos no hubiera quien se fuera a mitad del curso. Los esfuerzos de los mentores no fueron en vano: nadie faltó a una lección ni se retrasó en entregar la tarea. Pero el entrenamiento tuvo lugar al final del invierno, era fácil resfriarse, muchos estaban simplemente entrenando.
resultados
Las dos últimas clases se dedicaron a trabajos de prueba. La tarea es crear un efecto de barra. Los muchachos tuvieron que aplicar todos los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos y mostrar un resultado que cumpliera con las condiciones de la especificación técnica. Crea una malla, configura una animación, desarrolla tu propio sombreador... El trabajo por delante era extenso.
Sin embargo, este no fue un examen para aprobar: aprobado - aprobado, no - adiós. Los mentores evaluaron no sólo el potencial técnico de los alumnos, sino también sus habilidades interpersonales. Durante la formación quedó claro quién era más adecuado para la empresa, quién podría venir y unirse al equipo, por lo que en las últimas clases comprobaron su dominio del material. Y un buen resultado podría ser un plus adicional para el becario o un motivo para pensar en su candidatura.
A partir de los resultados de la formación, la empresa realizó ofertas de trabajo a 3 de los 8 alumnos. Por supuesto, una vez que ingresaron al equipo de VFX y enfrentaron desafíos reales, los muchachos se dieron cuenta de que todavía tenían mucho que aprender. Pero ahora se han integrado con éxito en el equipo y se están preparando para convertirse en auténticos especialistas.
Experiencia de mentor
Vadim Golovkov: Además de la habilidad de mentoría, el curso me dio la oportunidad de comunicarme con quienes están dando sus primeros pasos en la industria. Me recuerdo a mí mismo cuando llegué al estudio y vi al desarrollador del juego desde dentro. ¡Me quedé impresionado! Luego, con el tiempo, todos nos acostumbramos y comenzamos a tratar el trabajo como una rutina. Pero, al conocer a estos chicos, inmediatamente me acordé de mí y de mis ojos ardientes.
Anton Gritsai: Algunas cosas se repiten en el trabajo todos los días y parecen obvias. Ya empiezan a surgir dudas: ¿se trata de un conocimiento realmente importante? Pero cuando preparas el plan de estudios, notas que el tema es complejo. En esos momentos te das cuenta: lo que es simple para ti, para estos chicos es una verdadera barrera. Y luego ves lo agradecidos que están y te das cuenta del trabajo tan útil que estás haciendo. Te da energía y te inspira.
Comentarios de los alumnos
Vitaly Zuev: Un día vino gente de Plarium a mi universidad y me contaron qué es el VFX y quién lo hace. Todo esto fue nuevo para mí. Hasta ese momento no había pensado en absoluto en trabajar con 3D y mucho menos en efectos en particular.
En la presentación nos dijeron que cualquiera podía postularse para recibir capacitación y que los ejemplos de trabajo serían una ventaja, no una necesidad. Esa misma noche comencé a estudiar videos y artículos, tratando de encontrar más información sobre VFX.
Me gustó todo sobre la formación; probablemente el curso en sí no tenga desventajas. El ritmo era cómodo, las tareas factibles. Toda la información necesaria se presentó en clase. Además, nos dijeron exactamente cómo hacer nuestra tarea, así que todo lo que teníamos que hacer era presentarnos y escuchar atentamente. Lo único fue que no hubo suficiente oportunidad para repasar el material tratado en casa.
Alexandra Alikumová: Cuando escuché que habría una reunión con los empleados de Plarium en la universidad, al principio ni siquiera lo creí. En ese momento ya conocía esta empresa. Sabía que los requisitos para los candidatos eran bastante altos y que Plarium nunca antes había ofrecido prácticas. Y luego vinieron los muchachos y dijeron que estaban listos para aceptar estudiantes, enseñarles VFX e incluso contratar a los mejores. ¡Todo sucedió justo antes del Año Nuevo, por lo que parecía completamente irreal!
Recogí y envié mi trabajo. Entonces sonó el timbre y casi termino en el desarrollo del juego, sentándome y hablando con Anton. Estaba muy preocupado antes de la entrevista, pero después de cinco minutos lo olvidé. Me sorprendió la energía de los chicos. Estaba claro que estaban haciendo lo que amaban.
Durante la formación, los temas se impartieron de tal manera que nos asentaran en la cabeza los principios básicos de la creación de efectos visuales. Si algo no funcionaba para alguien, el profesor o los compañeros venían al rescate y resolvíamos el problema juntos, para que nadie se quedara atrás. Estudiamos por la tarde y terminamos bastante tarde. Al final de la lección todos estaban normalmente cansados, pero a pesar de ello no perdieron su actitud positiva.
Dos meses pasaron muy rápido. Durante este tiempo, aprendí mucho sobre VFX, aprendí habilidades básicas de creación de efectos, conocí chicos geniales y tuve muchas emociones agradables. Entonces sí, valió la pena.
Nina Zozulya: Todo empezó cuando gente de Plarium vino a nuestra universidad y ofreció a los estudiantes educación gratuita. Antes de esto, no había estado involucrado en VFX a propósito. Hice algo según las guías, pero sólo para mis miniproyectos. Después de completar el curso, me contrataron.
En general me gustó todo. Las clases terminaban tarde, por supuesto, y no siempre era conveniente salir en tranvía, pero eso es un detalle menor. Y enseñaron muy bien y claramente.
Fuente: habr.com