Este artículo es una respuesta a una publicación. ««, o mejor dicho, ni siquiera en el artículo en sí, sino en algunos de los comentarios al mismo y las ideas que se expresaron en ellos.
Expresaré ahora, probablemente, un punto de vista muy impopular aquí sobre Habré, pero no puedo dejar de expresarlo. Estoy de acuerdo con el autor del artículo, y creo que en muchos aspectos tiene razón. Pero tengo una serie de preguntas y objeciones al enfoque "para ser un desarrollador ordinario, no es necesario estudiar en una universidad, este es el nivel de una escuela vocacional", que muchos promueven aquí.
Primero
... en primer lugar, supongamos que esto es cierto, una universidad es un conocimiento fundamental para hacer ciencia y resolver problemas complejos no estándar, y todos los demás necesitan una escuela vocacional / escuela técnica, donde se les enseñarán los conceptos básicos de tecnología y popular herramientas. Pero... hay uno PERO... Más precisamente, incluso 3 "PERO":
- actitud hacia las personas sin VO en la sociedad: si solo tiene una educación secundaria o secundaria especializada, entonces es un tonto, y probablemente también un alcohólico y drogadicto. Todo tipo de dichos populares sobre "no estudié, así que date la vuelta, trabajador <cortado por la censura>" vino de allí.
(los resultados de búsqueda de imágenes para "aves de corral" parecen insinuar)
Tonterías, de hecho, pero dado que muchos jóvenes de 17 años eligen su camino a esta edad bajo la fuerte presión de los padres y familiares del endurecimiento soviético y postsoviético, esto es relevante.
— Para que los empleadores resuelvan con éxito sus problemas comerciales, basta con una persona de una escuela vocacional / escuela técnica, pero al mismo tiempo requieren un diploma de educación superior. Especialmente si no es una oficina puramente de TI, sino algo relacionado (como una empresa de ingeniería, una institución estatal, etc.) Sí, hay progreso, muchas empresas de TI adecuadas y progresistas no lo requieren, pero especialmente cuando se encuentra en su pequeña ciudad. no hay empresas adecuadas y progresistas, o no es tan fácil ingresar a ellas, entonces, para llegar al menos a algún lugar y obtener una experiencia inicial, es posible que se necesite un diploma.
- Problemas con el tractor derivados del párrafo anterior. Quiere ir a trabajar a otro país, ya tiene una oferta de un empleador que está listo para contratarlo por un buen salario (y su conocimiento aplicado de las escuelas vocacionales es suficiente para él), pero la legislación migratoria de muchos países ( como el sistema europeo de tarjeta azul) es muy fuerte complica este camino para las personas sin un diploma de educación superior.
Lo que tenemos como resultado: la educación de una escuela vocacional / escuela técnica es suficiente para trabajar, pero aún se necesita un diploma de HE de por vida. Al mismo tiempo, en la universidad no se le proporcionarán conocimientos aplicados y prácticos, como se describe bien en este artículo, y en las escuelas de formación profesional no se le otorgará un diploma universitario. Círculo vicioso.
En segundo lugar…
Avanzando, punto dos, explicando de dónde vienen los problemas del punto uno.
"Se le enseñarán conocimientos aplicados y prácticos en una escuela vocacional / escuela técnica, y en una universidad tendrá una base fundamental para tareas complejas y no estándar": esto es en un mundo ideal, pero, por desgracia, vivimos en uno no ideal. ¿Cuántas escuelas vocacionales o escuelas técnicas conoces donde realmente entrenan, por ejemplo, desarrolladores front-end, back-end o móviles desde cero, brindándoles todo el conocimiento que es relevante y demandado en nuestro tiempo? ¿Para que la salida resulte ser un junio tan fuerte, listo para trabajar en proyectos reales? Tal vez, por supuesto, hay, pero probablemente muy pocos, no conozco ninguno. Esta función la cumplen muy bien los cursos de diversos centros educativos en colaboración con empresas líderes en tecnología, pero los que son gratuitos, con beca y posterior empleo, suelen ser muy difíciles de conseguir y el número de plazas es muy limitado, y el resto puede ser muy caro.
Pero con las escuelas y colegios vocacionales, por desgracia, todo está mal. Tal vez esto sea consecuencia de la degradación general del sistema educativo en el país (reformas dudosas, bajos salarios, corrupción, etc.) y problemas en la economía y la industria (fábricas que fallan y reducción de la producción), pero el hecho es que en el Al final, las escuelas vocacionales y las escuelas técnicas en nuestro tiempo son los que aprobaron muy mal el examen, los niños de familias disfuncionales, etc., y la educación allí es del nivel adecuado, y como resultado, los empleadores no ven mucho valor en los graduados. de escuelas vocacionales y escuelas técnicas (bueno, a excepción de las especialidades puramente laborales), pero al mismo tiempo creen que si una persona se graduó de una universidad (especialmente al menos algo decente), entonces todavía no es completamente tonto, y él sabe algo Por lo tanto, tanto los estudiantes como los empleadores aún esperan que después de la graduación, el graduado tenga conocimientos relevantes y demandados, pero la universidad no cumple esta función, que era de lo que se trataba ese artículo.
Bueno, en tercer lugar.
Pero, ¿realmente se supone que una universidad proporciona solo conocimientos fundamentales, mientras está divorciada de la práctica?
Y echemos un vistazo a los especialistas que no son de TI. Por ejemplo, ingenieros, especialistas en tuberías (realmente me interesé y hablé con mi hermana menor, quien recientemente se graduó de una universidad en esta especialidad y comenzó su carrera en NIPI). Los especialistas en oleoductos deberían poder hacer cosas muy específicas después de la capacitación: diseñar oleoductos y gasoductos 🙂 Y, por lo tanto, no solo reciben conocimientos fundamentales, como hidráulica, resistencia de materiales, ingeniería térmica, física y química de líquidos y gases, sino también aplicados: el uso de métodos específicos para calcular parámetros y características de presión de tuberías, cálculo y selección de aislamiento térmico, métodos para bombear aceites de diferentes viscosidades y diferentes tipos de gases, disposición y tipos de diferentes estaciones compresoras, bombas, válvulas de compuerta, válvulas y sensores, diseños típicos de tuberías para diversas aplicaciones, métodos para aumentar el rendimiento, diseño de una documentación de diseño (con ejercicios prácticos en algunos CAD), etc. Y al final, sus tareas principales de trabajo no serán la invención de nuevos tipos de tuberías y bombas, sino la selección e integración de componentes prefabricados, y el cálculo de las características de todo esto para cumplir con la tarea técnica, Garantizar la satisfacción del cliente, la fiabilidad, la seguridad y la rentabilidad de todo ello. ¿No te recuerda a nada? Si te fijas en otras especialidades, como la industria eléctrica, los sistemas de comunicación y la radiodifusión televisiva y radiofónica, e incluso la electrónica industrial, allí todo será igual: conocimientos teóricos básicos + conocimientos prácticos aplicados. Pero es precisamente del área de TI que por alguna razón dicen “nadie en la universidad te va a dar lo necesario para la práctica, ve a escuelas vocacionales”. Y la respuesta es simple...
Retroceda en el tiempo hace algunas décadas, años en los años 50 y 60 y observe la industria de TI. La computadora entonces no era más que una "gran calculadora" y era utilizada principalmente por científicos, ingenieros y militares para cálculos matemáticos. El programador entonces tenía que saber bien de matemáticas, ya que o él mismo era un matemático a tiempo parcial, o simplemente tenía que entender bien qué tipo de fórmulas y garabatos le traían los matemáticos, en base a los cuales necesitaba escribir un programa de cálculo. Debería haber tenido un conocimiento bueno y profundo de los algoritmos estándar, incluidos los de nivel bastante bajo, porque no hay bibliotecas estándar en absoluto, o las hay, pero son muy escasas, tiene que escribir todo usted mismo. También debe ser ingeniero electrónico y eléctrico al mismo tiempo, porque lo más probable es que no solo el desarrollo, sino también el mantenimiento de la máquina recaiga sobre sus hombros, y a menudo hay que resolverlo, el programa tiene errores debido a un error en el código, o debido al hecho de que en algún lugar el contacto desapareció (recuerde de dónde proviene la palabra "error", sí).
Y ahora póngalo en los planes de estudios de las universidades y obtenga un éxito casi completo: una cantidad significativa de matemáticas en sus diversos tipos (la mayoría de las cuales un desarrollador probablemente no necesitará en la vida real), un montón de "disciplinas aplicadas" que no son de TI. ” de varias áreas temáticas (dependiendo de la especialidad), disciplinas de “ingeniería general” (en el estándar educativo está escrito “ingeniero”, ¡lo que significa que debe haber!), todo tipo de “teóricamente los fundamentos de algo allí”, etc. A menos que, en lugar de ensamblador, Algol y Forth, hablen sobre C y Python, en lugar de organizar estructuras de datos en una cinta magnética, hablen sobre algún DBMS relacional, y en lugar de transferir sobre el bucle actual, hablen sobre TCP / IP.
Y todo lo demás apenas ha cambiado, a pesar de que, por el contrario, la propia industria de TI, las tecnologías y, lo que es más importante, los enfoques para el desarrollo y diseño de software han cambiado significativamente a lo largo de los años. Y aquí será aún más afortunado si tiene maestros progresistas con experiencia real en el desarrollo de software industrial moderno: ya "por su cuenta" le brindarán conocimientos realmente relevantes y necesarios, y si no, entonces no, por desgracia.
De hecho, también hay algunos desarrollos positivos, por ejemplo, la especialidad "Ingeniería de software" que apareció hace algún tiempo: el plan de estudios allí se eligió de manera bastante competente. Pero un estudiante, a la edad de 17 años, eligiendo dónde y cómo estudiar, junto con sus padres (que pueden estar muy lejos de TI), por desgracia, no puede entender todo esto...
¿Cuál es la conclusión? Y no habrá conclusión. Pero, preveo que nuevamente habrá una discusión acalorada en los comentarios, donde sin ella 🙂
Fuente: habr.com