Hace dos años y medio lanzamos el proyecto Otus.ru y escribí . Decir que me equivoqué es no decir nada en absoluto. Hoy me gustaría resumir y hablar un poco sobre el proyecto, lo que hemos logrado hasta ahora, lo que tenemos “bajo el capó”. Quizás comenzaré con los errores de ese mismo artículo.
¿La educación tiene que ver con el empleo?
Pero no. Esto es para personas que desean cambiar su profesión y educación por el empleo. Y para quienes trabajan en la profesión, la educación es una forma de volverse más geniales. Por extraño que parezca, la gente viene a nosotros a estudiar para ser el mejor especialista. Hace seis meses realizamos una encuesta entre nuestros estudiantes, entonces eran poco menos de 2. Les hicimos una pregunta sencilla: ¿por qué estudias con nosotros? Y sólo el 500% respondió que su objetivo era cambiar de trabajo. La gran mayoría de los colegas estudian para su propio desarrollo, para mejorar sus habilidades y están interesados en cosas nuevas en su profesión. Esta opinión se ve confirmada indirectamente por las cifras de empleo: organizamos miles de entrevistas y sólo 17 de nuestros estudiantes decidieron cambiar de trabajo durante los dos años y medio de existencia del proyecto.
El segundo punto en el que nos equivocamos es que, en principio, podemos proporcionar empleo. Pero no. Ningún centro educativo es sujeto del proceso laboral. No puede influir de ninguna manera en él ni en las miles de circunstancias que conducen a un cambio de trabajo. Hemos cambiado nuestra estrategia y ahora simplemente recomendamos a nuestros estudiantes a las empresas y las empresas a sus estudiantes. En cierto sentido, nos hemos convertido en los medios de comunicación en el campo del trabajo de TI, pero sin intrusión. Actualmente contamos con 68 clientes (tanto los que están estudiando como los que han finalizado sus estudios o aún no los han iniciado). Esto representa aproximadamente el 000% de todo el mercado ruso de TI. Además, contamos con más de 12 empresas que cooperan con nosotros y publican sus vacantes con nosotros. Pero incluso a este volumen difícilmente podemos decir que estamos ocupados con el empleo. Simplemente ayudamos a personas y empresas a reunirse, y lo hacemos de forma gratuita.
Un curso, ¿un profesor?
Cuando empezamos, teníamos la fantasía de que, para hacer un curso interesante, sólo necesitábamos encontrar un buen practicante con amplia experiencia en producción y convencerlo de que hiciera el curso. Y luego el curso en sí es una transferencia de su experiencia. Incluso tuve una metáfora para esto: "usa la aplicación durante el día y te lo cuenta por la noche". Estaba muy lejos de la realidad. Resultó que el curso es un organismo complejo que tiene una estructura diferente según el área temática. Resultó que además de los seminarios web (léase: conferencias), también debería haber clases prácticas (es decir, seminarios) y tareas, así como materiales didácticos y todo eso. Resultó que un equipo de profesores debe trabajar en el curso al mismo tiempo, que hay buenos profesores, seminaristas y asistentes que revisan las tareas. Resultó que es necesario enseñarles y es necesario enseñarles de diferentes maneras. Finalmente resultó que encontrar a estas personas y venderles la enseñanza es más difícil que buscarlos e invitarlos a unirse al personal.
Como resultado, creamos nuestra propia escuela. Sí, hemos creado una escuela de profesores y enseñamos, enseñamos mucho más de lo que nos queda. La profesión de profesor es compleja, consume mucha energía y sólo una de cada cuatro personas, después de completar nuestra formación, “sale” al público. No hemos encontrado mejor manera de seleccionar profesores que sumergirlos en el proceso de aprendizaje. Durante uno o dos meses de estudio, los futuros profesores no sólo tienen que crear su propio curso, sino también enseñar a sus compañeros en clases prácticas. Durante la existencia del proyecto, hemos formado a 650 personas a enseñar, de las cuales 155 enseñan a nuestros alumnos.
¿No tendremos muchos cursos?
En realidad, ¿cuántos temas de TI hay para la formación? Bueno, Java, C++, Python, JS. ¿Qué otra cosa? Linux, PostrgreSQL, alta carga. También DevOps, las pruebas automatizadas se pueden realizar por separado. Y eso parece ser todo. Esperábamos esta cantidad de cursos y el hecho de que tendríamos entre 20 y 40 personas en el grupo. La vida ha hecho sus propios ajustes. Hasta ahora hemos elaborado 65 cursos, o como los llamamos, productos. Y planeamos duplicarnos dentro de un año y medio. Una vez al mes lanzamos entre 4 y 6 nuevos, “sintiendo” la demanda de tecnologías, lenguajes de programación y herramientas. Es curioso, pero hasta ahora no hemos podido entender por qué algunas tasas despegan y otras no. Seguimos aproximadamente el mismo camino que con la escuela de enseñanza: creamos un embudo y probamos la demanda "en combate". Y al mismo tiempo, hemos crecido mucho en términos de tamaño de grupo: nuestro grupo más grande hasta ahora es de 76 personas, pero a menudo reunimos a 50 o más estudiantes. Por supuesto, no todo el mundo asiste a todas las clases, pero brindamos la oportunidad de verlas grabadas.
Recientemente superamos la marca de los 1. Es decir, formamos simultáneamente a más de 000 alumnos, realizando hasta 1 clases diarias en su punto máximo. Toda esta actividad vive en nuestra plataforma, que hemos ido desarrollando nosotros mismos desde la creación del proyecto. Ahora está trabajando en ello un equipo de cinco personas, que responde abiertamente a las solicitudes de nuevas funciones. Tradicionalmente prestamos mucha atención a la calidad de la enseñanza; periódicamente recopilamos comentarios de los estudiantes. Durante el año pasado, hemos mejorado radicalmente nuestras calificaciones y ahora la calificación promedio por lección es 000 en una escala de cinco puntos (frente a 25 hace un año).
¿Qué hice mal entonces? Probablemente en la idea principal del proyecto. Seguimos invitando a capacitarse a quienes ya tienen experiencia en la profesión. Seguimos realizando pruebas de acceso para que aquellos que no hayan superado la formación se preparen primero para el curso. Seguimos invitando a enseñar sólo a practicantes que no vierten agua, sino que dicen cosas específicas y útiles. Todavía nos centramos en la práctica, los proyectos, los productos y, en todas las formas posibles, en desarrollar la comunidad que nos rodea. Hace dos años y medio no podía creer que alguien nos comprara un curso tras otro, pero ahora es un hecho: 482 personas (es decir, alrededor del 13% de todos los estudiantes) nos compraron más de un curso, el récord El titular aquí es una persona que visitó hasta 11 de ellos. Todavía no garantizamos el empleo, no prometemos “dominar una profesión en dos semanas” y no tentamos a la gente con salarios míticos. Y estamos muy contentos de que aquí, en Habré, ya seáis más de 12 con nosotros. Gracias y mantente en contacto.
Fuente: habr.com