¡Hola a todos! Hace un año escribí . A juzgar por las reseñas, el artículo tiene muchas ideas interesantes, pero es extenso y difícil de leer. Y hace tiempo que quería dividirlo en otros más pequeños y escribirlos con mayor claridad.
Pero de alguna manera no funciona escribir lo mismo dos veces. Además, este año hubo problemas importantes con la organización de cursos similares. Por eso, decidí escribir varios artículos sobre cada una de las ideas por separado. Discuta los pros y los contras.
Este artículo cero es una excepción. Se trata de motivación docente. Sobre por qué enseñar bien es útil y agradable tanto para ti como para el mundo.
Empezaré por lo que me estimula.
En primer lugar, ¡lo encuentro interesante y agradable! Intentaré formular qué es exactamente.
Me gusta proponer algunas reglas que otros tendrán que cumplir durante al menos un semestre. Me gusta mejorar las reglas ya preparadas que ya existen o que he creado yo. Para que mejoren, resuelvan algunos problemas que yo o los estudiantes tenemos.
Para un buen curso se necesita mucho: seleccionar el material, organizarlo sabiamente a lo largo del semestre, aprender a explicarlo de forma clara e interesante, pensar en un sistema de presentación de informes adecuado y estimulante para los estudiantes. Diseñar un curso de este tipo no sólo es una tarea muy interesante, sino también útil en la práctica. Se puede resolver sin cesar. Puedes observar personalmente mejoras intermedias en la práctica. En las tareas de investigación las mejoras observadas en la práctica suelen ser deficientes, la enseñanza puede compensar esto.
Por supuesto, también me gusta compartir mis conocimientos; parece que eso me hace parecer más inteligente y atractivo. Parece que estoy a la cabeza de la audiencia. Me gusta que al menos alguien me escuche y con atención. Hace lo que creo que es correcto. Además, el estatus de profesor crea un aura agradable en sí mismo.
Pero interesante y agradable no es todo. La enseñanza me hace mejor: más informado, más capaz.
Me veo obligado a profundizar mucho más en el material. No quiero que los alumnos me miren con desaprobación y piensen: “aquí hay otro tipo que no tiene nada mejor que hacer que leernos alguna tontería que él mismo no considera necesario entender”.
Cuando los estudiantes comprenden aproximadamente el material, comienzan a hacer preguntas. Sucede que las preguntas resultan inteligentes y te acercan a lo desconocido. Sucede que la pregunta en sí contiene un pensamiento que no se te había ocurrido antes. O de alguna manera se tuvo en cuenta incorrectamente.
Sucede que nuevos conocimientos surgen de los resultados del trabajo de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes que realizan tareas prácticas o mejoran los materiales del curso ofrecen algoritmos y fórmulas para evaluaciones de calidad que son nuevas para mí. Quizás ya había oído hablar de estas ideas antes, pero todavía no me atrevía a entenderlas. Y luego vienen y dicen: “¿por qué no agregar esto al curso? Es mejor que lo que tenemos, porque…” – tienes que resolverlo, no puedes escapar.
Además, la enseñanza es una práctica activa de comunicación con los estudiantes. Respondo a sus preguntas, intentando ser claro y no entrar en confusión.
Spoiler:No soy bueno en esto =(
Durante la comunicación, involuntariamente evalúo las habilidades y el arduo trabajo de los estudiantes. Luego, estas calificaciones se comparan automáticamente con lo que realmente hizo el estudiante. Resulta que estoy aprendiendo a evaluar las habilidades de otras personas.
Sucede que aprende datos interesantes sobre la estructura del mundo. Por ejemplo, este año tuve la oportunidad de experimentar lo mucho que puede variar el flujo de estudiantes con una diferencia de tan solo un año.
¿De qué otra manera puede la enseñanza ayudar a quienes enseñan?
Hay varias ideas. Poder:
- Utilice a los estudiantes para probar hipótesis de investigación. Sí, no creo que utilizar el trabajo de los estudiantes sobre un tema para sus propios fines sea malo o poco ético. Al contrario: los estudiantes sienten que lo que están haciendo es realmente necesario. Esta es una sensación agradable, te estimula a realizar mejor las tareas.
- Comprenda cómo reaccionarán las diferentes personas a sus palabras. Aprende a comunicarte más efectivamente
- Realizar experimentos sobre la organización del trabajo en equipo.
- Conozca a futuros expertos en su campo. Es posible que tengas que colaborar con algunos de ellos más adelante. O tal vez le guste uno de los estudiantes y luego lo invite a trabajar con usted. Observando a una persona a lo largo de un semestre, podrás conocerla mucho mejor que en varias entrevistas.
Bueno, en los momentos tristes puedes recordar que transmitiste parte de tus conocimientos y experiencia a muchas personas. No están perdidos =)
Fuente: habr.com