Hay muchos problemas en la educación escolar moderna. En este artículo daré varias deficiencias de la educación informacional en las escuelas, y también intentaré describir cuáles pueden ser las posibles soluciones...
1. Desarrollo profesional insuficiente de los docentes
Creo que todo el mundo comprende lo rápido que está cambiando la industria de TI, especialmente recientemente. Si en términos de pasar de un sistema numérico a otro o elaborar diagramas de flujo todo es muy estático, entonces las nuevas tecnologías, las tendencias, los lenguajes de programación y sus paradigmas, todo esto cambia muy rápidamente y para que el profesor pueda ser "tendencia” con los estudiantes y comprender lo que sucede a su alrededor, para poder dar ejemplos interesantes y crear una lección de alta calidad; para esto, el maestro debe saber muchas cosas además de cómo hacer 3 a partir de 11 o OpenOffice Calc Diseña bellamente la mesa.
Incluso si el plan de estudios solo enseña Pascal, el profesor debe comprender otros lenguajes industriales modernos, especialmente si hay un estudiante en la clase interesado en la programación.
De lo contrario, acabaremos en una situación como la actual, en la que un profesor que ya no es joven proporciona monótonamente información sobre lo que se necesita para turbopascal eleva x a la potencia de 14.
solución: autoridades locales mín. La Ilustración y la propia escuela deben contar con los mecanismos y recursos para no sólo enviar cada año a un profesor a cursos generales de formación avanzada, sino también patrocinar su formación complementaria, incluidos cursos privados remunerados, aunque sean extranjeros, así que no te olvides de los libros. y otras fuentes pagas de información nueva y útil. Además, la legislación debería dar más libertad a los profesores entusiastas que quieran, por ejemplo, dar a sus alumnos Python o C++, y no imponer Pascal, como en los nuevos libros de texto para los grados 10 y 11, donde, según los Estándares Educativos del Estado Federal, solo los el idioma mencionado está disponible.
2. Equipo de clase
Sé que en las escuelas nuevas, recientemente construidas, las aulas están muy bien equipadas, pero lo que ocurre, por ejemplo, en las instituciones más antiguas, construidas antes de la guerra, es un contraste, por decirlo suavemente.
Monitores viejos y rayados, tarjetas de video defectuosas con artefactos de salida, unidades del sistema que se calientan como un alto horno, teclados sucios a los que les faltan teclas: esta no es una lista completa de problemas.
Lo importante no es sólo y no tanto el equipo en sí y su condición externa, sino el hecho de que no se utilizan las capacidades del software educativo moderno.
Por ejemplo, hay una lección práctica sobre cómo trabajar con las famosas mesas y el profesor tiene que correr por la clase, inclinándose sobre los monitores de los alumnos, en lugar de pasar por el mismo transportador Podrías, desde tu lugar de trabajo y sin complicaciones, atender el problema de un estudiante, sin gritar “¡Ven!”, sin perder tiempo caminando, etc.
Pongamos otro ejemplo de lección: una sesión de conferencia, el profesor se para frente al pizarrón y explica el material. Bueno, en la mayoría de las escuelas, a pesar de los buenos avances en este tema, las pizarras siguen colgadas. El polvo de tiza ingresa a los pulmones y, con una exposición prolongada, causa tos crónica o algo más grave. Además, durante las lecciones a menudo es necesario mostrar cómo trabajar con un programa o una presentación, afortunadamente hay proyectores en casi todas partes y hay que elegir una pantalla de proyección o una pizarra, aunque muy a menudo es necesario marcar o marcar con un círculo. Algo que, como usted sabe, no se puede hacer con el mouse es especialmente conveniente.
solución: Puede haber diferentes formas aquí, si el propio equipo lo permite, entonces simplemente puedes instalar el software, aunque nuevamente, todo puede depender de las calificaciones del profesor. Mi sugerencia es simple. Para que la escuela no tenga que esperar constantemente a que las autoridades superiores les den limosnas para comprar equipos y debido al hecho de que es imposible exigir o cobrar dinero directamente (y estoy en contra de las violaciones de la ley), creo que vale la pena establecer un ONG (fondo), tal vez incluso federal, que, junto con la administración de la escuela y el comité de padres, podrá crear un proyecto para algún tipo de modernización y luego recolectar donaciones de diversas fuentes: filántropos e incluso padres de niños. Estudiantes actuales, por supuesto, todo es voluntario.
Además, creo que debemos exigir que las autoridades locales asignen dinero. Es necesario que todo el equipo de padres vaya junto con la administración a una recepción y digan qué queremos arreglar o reemplazar, esto y aquello, tal vez incluso con un presupuesto.
3. Renuencia a aprender y profesor atado
Muchos de los estudiantes de la escuela actual simplemente no quieren estudiar. Sí, es necesario tener conocimientos de los conceptos básicos, y sí, esto no sólo está relacionado con la informática.
Además, el docente se encuentra en una posición bastante limitada desde que se adoptaron los Estándares Educativos del Estado Federal, ya que esencialmente el concepto de "experimento de enseñanza" está desapareciendo y ahora todo está unificado, por lo que el docente no puede ampliar o reducir significativamente este o ese tema, porque si alguien piensa en presentar una denuncia, entonces otro puede perder una bonificación que ya es pequeña.
solución: Creo que después de una determinada clase, la informática debería ser una materia optativa, ya que para la mayoría es suficiente aprender a trabajar con el mouse, el teclado, los conceptos básicos de algoritmización y una base en el trabajo del software de oficina. Estimado lector, si es programador, entiendo perfectamente su opinión de que comprender los tipos de datos, así como los bucles, ramas, funciones y procedimientos, es un conocimiento muy importante e interesante, pero no para todos.
Así, el segundo problema se puede solucionar por sí solo, ya que tras presentar una única base, el profesor puede tener las manos libres y tener libertad sobre cómo y qué enseñar a los alumnos que han elegido la asignatura, por ejemplo, qué lenguaje de programación.
Conclusión: Naturalmente, todavía existen muchos problemas comunes al sector educativo, como la falta de personal. En este artículo, analicé y traté de brindar soluciones solo a aquellos problemas que para mí son los más obvios, comprensibles y que bloquean el proceso de aprendizaje en sí.
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Fuente: habr.com