Vive y aprende. Parte 1. Orientación escolar y profesional

Tengo un amigo de Grenoble, hijo de emigrantes rusos: después de la escuela (collège+lycée) se mudó a Burdeos y consiguió un trabajo en el puerto, un año después se mudó a una floristería como especialista en SMM, un año después Completé cursos cortos y me convertí en algo así como asistente de gerente. Después de dos años de trabajo, a los 23 años ingresó a la oficina de representación de SAP para un puesto inferior, recibió una educación universitaria y ahora se ha convertido en ingeniero de sistemas corporativos. Cuando se le preguntó si daba miedo hacer tal “brecha” en la educación, respondió que daba miedo dejar la universidad a los 22 años y no saber quién eres y qué quieres. ¿Suena familiar? En general, si es padre o familiar de un escolar o estudiante, cat. Sin embargo, para todos los demás también es un buen motivo de nostalgia.

Prólogo: ¿de dónde surgió este artículo?

En Habr han aparecido repetidamente artículos dispersos sobre educación, la necesidad de un diploma, estudios de posgrado y otros aspectos de la educación; no en vano hay centros sobre el proceso educativo, la carrera, la educación en el extranjero, etc. El tema es verdaderamente serio, especialmente en el contexto de un mercado laboral muy cambiado y de la demanda de especialistas. Decidimos resumir nuestra experiencia, pedimos ayuda a un especialista que dedicó 8 años a la educación de las personas, 25 años a sí mismo, incluida la escuela :) y 10 años al campo de las tecnologías de la información. Hemos preparado 5 artículos que se publicarán en nuestro blog.

Ciclo “Vive y Aprende”

Parte 1. Orientación escolar y profesional
Parte 2. Universidad
Parte 3. Educación adicional
Parte 4. Educación en el trabajo
Parte 5. Autoeducación

Comparta su experiencia en los comentarios; tal vez, gracias a los esfuerzos del equipo de RUVDS y los lectores de Habr, el primer septiembre de alguien resulte un poco más consciente, correcto y fructífero. 

Escuela: una vieja canción sobre lo principal.

Agrupaciones

En promedio en todo el país, la escuela es un elemento educativo muy interesante, especialmente ahora. En él se cruzan mundos completamente diferentes: 

1. profesores de antigua formación, de edad muy avanzada, en su mayoría no preparados para aceptar nuevas realidades y formas de educación, no dispuestos a escuchar a los alumnos; 
2. profesores jóvenes y bastante indiferentes de los años 90, cuando, salvo raras excepciones, iban a la escuela pedagógica por desesperación y por la imposibilidad de acceder a otra universidad (por el nivel de formación o por falta de dinero);
3. padres con edades comprendidas entre los 70 y los 90 años, es decir, desde personas del estilo de vida de la URSS hasta locos representantes de la llamada “generación perdida”;
4. Los niños de 15 a 17 años (sobre todo hablaremos de ellos) son niños de la era digital, automatizados e informatizados, introvertidos y virtuales, con pensamiento propio y una organización especial de la psique y la memoria. 

Los 4 grupos luchan entre ellos y grupos contra otros grupos, dentro de una comunidad así hay muchos malentendidos y la mano invisible del educador principal y autorizado: Internet. ¿Y sabes lo que te diré? Esto es muy bueno, sólo requiere un enfoque especial. Y también diré que el conflicto de generaciones es eterno, como la pereza de los escolares, solo cambia el escenario. 

¿Qué problemas experimentan los escolares?

• El conocimiento está completamente divorciado de la práctica. El plan de estudios escolar no proporciona información junto con la práctica. Es por eso que pueden surgir preguntas sobre si un programador necesita matemáticas o qué lenguaje de programación elegir para evitar los problemas matemáticos. Mientras que en la misma álgebra se puede abordar el problema de las redes neuronales, el aprendizaje automático, el desarrollo de juegos (piense en lo genial que es saber que sus héroes favoritos del mundo de los juegos se mueven de acuerdo con las leyes de la física, y cada trayectoria se describe mediante una fórmula matemática). Fusionar la teoría y la práctica dentro de una materia podría aumentar el interés de los estudiantes, superar el aburrimiento en clase y, al mismo tiempo, ayudar en la orientación profesional primaria (que ocurre en los grados 6 a 9). Al mismo tiempo, no es necesario recurrir a costosos recursos materiales, basta con ganas, una pizarra y una tiza/rotulador.
• El nivel real de conocimientos no se corresponde con las valoraciones en diarios y certificados. El eterno problema del abarrotamiento, la recompensa y la desmotivación con las notas y la competencia lleva a que los escolares persigan el codiciado número, y padres y profesores alientan esta carrera. No es sorprendente que en el primer año de la universidad, los estudiantes excelentes obtengan calificaciones C en matemáticas superiores, mientras que los estudiantes C mantienen un fuerte 4: comprenden la materia y no memorizan una parte que reprobó inmediatamente después del Unificado. Examen de Estado. 
• Acceso gratuito a la información., de hecho, un gran problema. No es necesario recordar, buscar, analizar; simplemente abra Wikipedia o Google y listo, la información está frente a usted. Esto es malo porque la función de la memoria disminuye y no se forma la base educativa correcta. La misma base que te enseña a captar un problema, encontrar el rompecabezas que falta y luego utilizar un libro de referencia o Internet. En pocas palabras, al buscar constantemente en Google, un estudiante no aprende a comprender qué es exactamente lo que se debe buscar en Google. Mientras tanto, es la base educativa primaria la que forma la base de una futura carrera y sirve como plataforma para las habilidades de análisis y síntesis.
• Conocimientos innecesarios en la escuela. Hay. Probablemente, el profesor que lea esta publicación ahora querrá encontrar y destrozar al autor, pero cuanto más genial es la escuela, más, perdón, basura que se mete en el plan de estudios. Del juego que encontré: 4 años de latín, 7 años de literatura extranjera (con profundidad), 4 años (!) de ciencias biológicas, 2 años de filosofía, además de literatura variada, griego, teoría de la cultura física. , historia de las matemáticas, etc. Por supuesto, erudición general, campeonatos escolares en “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”, la capacidad de mantener una conversación no tiene precio e incluso es muy agradable y útil, pero en tales volúmenes, las horas de estudio alejan el cerebro del estudiante de las materias básicas y de la parte más importante de la educación general (basta con mirar las modernas). ortografía, ¡e incluso en el mismo Habré!) . Hay una salida: hacer que estas materias sean opcionales y sin calificaciones.
• Ritmo difícil de la educación. - una cuestión que ha estado presente desde el inicio de la existencia de las escuelas y cuya solución es muy difícil de encontrar. En la misma clase, incluso los estudiantes “fuertes” o “débiles”, tienen diferentes ritmos de dominio del material, resolución de problemas y diferentes velocidades de “desarrollo”. Y al final, o hay que llegar a la igualación y perder a los potencialmente fuertes, o descuidar a los débiles y debilitarlos aún más. Tuve un alumno que resolvía perfectamente problemas de estadística matemática, pero lo hacía muy lentamente, porque... buscó la mejor solución y la optimizó. Como resultado, logré resolver tres de cinco problemas. ¿Qué le ordenas que ponga? La misma cosa. Mientras tanto, puede encontrar una pequeña ronda de trabajo: dar a los fuertes más tareas para que las resuelvan de forma independiente, darles el derecho de guiar y capacitar a sus compañeros de clase bajo la supervisión de un maestro; esto aumenta significativamente la responsabilidad, reduce el miedo a cometer errores y permite a los escolares Demostrar los conceptos básicos del trabajo en equipo. 
• Problema de socialización - un problema doloroso y grave que arrastra a una docena más. El entorno de comunicación virtual, las interacciones de juegos, las redes sociales y la mensajería instantánea quitan a los niños (sí, son niños menores de 18 años, niños y después, ay, niños) la capacidad de comunicarse y de interactuar socialmente. Sin habilidades para resolver problemas, sin trabajo en equipo, sin relaciones dentro de un grupo de personas, nada: una red social entre pares, simples conversaciones. Y aquí la tarea de la escuela es mostrar lo genial que se ve el sistema "persona a persona": organizar juegos en equipo, organizar comunicaciones.

¿Cómo elegir una profesión?

Hasta ahora, en la mayoría de las escuelas de Rusia (la situación es mejor en Moscú), la orientación profesional para los escolares se reduce a ensayos sobre el tema de su futura profesión y a pruebas de orientación profesional no del todo adecuadas, algunas de las cuales se reducen a una determinación aproximada de la aptitud de un estudiante para un campo en particular. Al mismo tiempo, no se tratan especialidades como bioinformática, informática médica, etc. - es decir, áreas populares y prometedoras para chicos versátiles y avanzados. Los propios escolares siguen siendo, ante todo, niños, románticos y soñadores. Hoy quieren tratar a personas o servir en el Ministerio de Situaciones de Emergencia, mañana ser empresario y dentro de una semana programador o ingeniero que fabrica los coches del futuro. Y es importante escuchar, pensar en los motivos de la elección: el encanto del Dr. House, el carisma de Elon Musk o la verdadera necesidad y vocación del joven. 

¿Cómo evaluar una profesión?

perspectiva - Esta es quizás la métrica más difícil. Lo que parece prometedor ahora, antes de graduarse de la escuela y la universidad, puede convertirse en el campo más recalentado (¡hola a los abogados y economistas que entraron en 2000-2002!) o desaparecer por completo. Por lo tanto, debe hacer que su hijo comprenda y se dé cuenta de que debe haber una base alrededor de la cual pueda cambiar repetidamente su especialización. Por ejemplo, un ingeniero de software que habla C/C++ puede entrar fácilmente en el mundo del desarrollo de redes neuronales, el desarrollo industrial, la ciencia, etc., pero un escritor (informática aplicada) puede encontrarse en cinco años fuera de la pila en la que trabaja. estudió. De nuevo, un economista con especialización en “Gestión Financiera” es mucho más prometedor en términos de movimientos horizontales que “Banca” o “Valoración Inmobiliaria”. Para evaluar las perspectivas, estudie la lista de profesiones del futuro, mire las calificaciones de los lenguajes de programación (si hablamos de TI), lea publicaciones especializadas (por ejemplo, hace 15-17 años en revistas médicas, la comunidad científica Se discutió activamente la microcirugía ocular, los robots en medicina, las manipulaciones laparoscópicas, y hoy esto es una realidad cotidiana). Otra forma es mirar qué facultades se han abierto en las universidades en los últimos 2 o 3 años; por regla general, esta es la cima a la que podrás llegar. 

Rendimiento real es una métrica más simple. Abra "Mi círculo" o "Headhunter", calcule el nivel promedio de ganancias en su especialidad (a veces también hay disponibles análisis listos para usar). La indexación salarial en las empresas ocurre hasta un 10% anual, en el sector público hasta aproximadamente un 5% anual. Es fácil de calcular, pero no olvidemos que en N años habrá un ajuste por la profundidad de la demanda, un cambio en el panorama de la esfera, etc. 

Velocidad de desarrollo y crecimiento profesional. cada zona tiene la suya. Además, no está disponible en todas partes y no hay que romantizarlo: a veces es mejor moverse horizontalmente, aprender una nueva especialidad y trabajar no por la entrada en el libro de trabajo, sino por el nivel real de ingresos (lo cual es complicado, pero más sobre eso en la próxima serie). Lo principal es transmitirle al estudiante que no se convertirá inmediatamente en jefe, que necesitará trabajar y que un verdadero profesional a veces vale más que su jefe. 

Crecimiento progresivo y evolución profesional - una continuación importante de la métrica anterior. Un profesional estudia continuamente, hasta el último día de trabajo (y a veces incluso después). Por lo tanto, es necesario correlacionar la inclinación del estudiante por aprender y los requisitos de la profesión deseada (por ejemplo, un niño sueña con ser médico, tiene una A en química y biología, pero le da pereza estudiar; esto es una señal de que puede tener problemas con el desarrollo profesional en el futuro.), pero no se obsesione con esto: a menudo, después de la universidad, un adulto estudia felizmente y continúa su educación, pero en la escuela no era pereza, sino odio por la historia onerosa y la geografía aburrida.

¿Qué considerar?

A la hora de elegir una profesión, debes ayudar a tu hijo, pero no decidir por él (te garantizo que no recibirás un “gracias”). Al mismo tiempo, es importante no perderse ningún detalle y, tal vez, incluso mirar un poco a su ser querido desde afuera, de manera estricta y objetiva (relativamente hablando, la capacidad de girar el trasero hacia Lambada aún no es de clase B en bailes de salón, por mucho que lo desees). 

• Tendencias generales del niño. - esta es la base misma de la orientación profesional de la que hablamos anteriormente: "hombre", "naturaleza", "máquina", "sistemas de información". No hay personas sin inclinaciones y algún vector de deseos para su futuro, por eso es importante reconocer qué mecanismo prevalece. Incluso los generalistas tienen ciertos cambios en una dirección u otra. Presta atención a lo que dice el alumno, qué temas le resultan más fáciles y por qué, en qué se centra en una conversación, si tiene pensamiento algorítmico, qué tan desarrollada está su lógica o su imaginación. Además, dicha observación de reacciones involuntarias es mucho más precisa que las pruebas, porque un estudiante de 13 a 17 años puede adivinar fácilmente cómo responder para obtener el resultado que deseaba en ese momento y engañar al sistema y a los adultos :)
• deseos del estudiante Necesita que lo tengan en cuenta y lo alienten, tal vez incluso le permitan “superar” su sueño de tener una profesión; de esta manera tomará una decisión más rápida. No lo alejes bajo ninguna circunstancia de su elección, no presente su profesión de manera negativa (“todos los programadores son nerds”, “una chica no tiene cabida en el departamento de automoción”, “ja, ja, psicología, tú también estás loco, ¿vas a tratar a divorciados o algo así”, “¿un taxista? Sí, te matarán" - basado en hechos reales). Si es posible, deja que tu hijo pruebe la especialidad, o al menos parte de ella: consigue un trabajo a tiempo parcial para el verano, pide ayuda relacionada con la profesión, pide a tus amigos que te contraten por unos días. Si existe tal oportunidad, funciona simplemente a la perfección: surge el enfriamiento y la decepción, o el deleite y la confirmación de los planes para el futuro.
• Características familiares No podemos dejar de lado nuestros complejos componentes: si toda la familia es ingeniera civil y una hija ha sabido distinguir entre grados de hormigón desde pequeña, conoce el espesor de las armaduras, distingue entre tipos de mampostería y, a los 7 años, puede explícale cómo funciona la calefacción... esto no significa que el trabajador de la construcción la esté esperando, no, pero no debes esperar enamorarte de Ajmátova y de las primeras obras de Petrarca, simplemente este no es su entorno. Aunque hay excepciones. Sin embargo, el nepotismo no debe presionar a un estudiante, obligarlo a convertirse en alguien, porque sus padres son así. Sí, su beneficio es obvio: es más fácil formarse, ayudar, conseguir trabajo, etc. Pero el beneficio es suyo y la vida es de su hijo, y probablemente la elección de dinastía no le convenga por alguna razón.

Sucede que los padres están seguros de que su hijo no quiere nada, no tiene aspiraciones ni inclinaciones, no se esfuerza por elegir una universidad, no piensa en el futuro. De hecho, no sucede así, siempre hay algo que te gusta y eso es sobre lo que necesitas construir. Si cree que existen dificultades reales, hable con los profesores, escuche sus consejos, comuníquese con un psicólogo social que brinde orientación profesional a los adolescentes (hay empresarios privados geniales, más sobre ellos a continuación). La hija de mi compañera tiene 15 años, es muy temprana, su madre es un ama de casa inerte y sin educación y mira a su hija como si “no quisiera nada”. La niña sirvió un delicioso café casero, dobló con gracia las servilletas y ofreció el pastel Anthill, que ella misma había preparado. — Katya, ¿no crees que debería probarse a sí misma como pastelera o trabajar en una cafetería? "Oye, ella no es una plebeya para servir a todos, la obligaré a convertirse en contadora". Una cortina.

¿Qué debe saber un estudiante sobre la profesión?

Cuando eres estudiante, siempre intentas ocultar los verdaderos motivos de tu comportamiento o tus elecciones, para no parecer inmaduro o impulsivo. Por lo tanto, es muy difícil para los padres descubrir de dónde viene el anhelo por una profesión en particular, especialmente si es repentino. Y no deberías hacer esto, es mejor transmitir ciertas reglas del juego.

• Cualquier trabajo incluye una parte de rutina (hasta el 100% de todo el trabajo): el estudiante debe comprender que, junto con algunos atributos visuales o deseados, recibirá muchas tareas de rutina, cuya implementación puede constituir la mayor parte del trabajo. : un programador no escribe programas completos (si no es propietario de un negocio o autónomo), sino que trabaja en su parte del código; el médico debe completar una montaña de papeleo, incluso si es un oficial de ambulancia o un cirujano; Un astronauta entrena durante mucho tiempo, estudia mucho y en el espacio debe realizar una gran cantidad de tareas, etc. Es necesario comprender que no existe profesión sin tal especificidad, no se debe romantizar el trabajo.
• El trabajo es el trabajo diario de un especialista. Si conectas tu vida con alguna profesión, entonces con un alto grado de probabilidad será para siempre: todos los días, con unas cortas vacaciones, jefes, lunes, subordinados difíciles, etc. 
• La moda y el prestigio de la profesión pueden cambiar, incluso antes de graduarse de la universidad. Y luego habrá dos caminos: cambiar de cualificación o convertirse en el mejor en su profesión para garantizar la demanda en el mercado laboral.
• No puedes transferir tu actitud hacia una persona a tu actitud hacia todo el campo de actividad; si te gusta una profesión porque tu padre/tío/hermano/personaje de película la posee, esto no significa que te sentirás igual de cómodo en ella. Cada uno debe elegir lo que le gusta y para qué está preparado. Puede haber ejemplos, pero no debería haber ídolos. 
• Te debe gustar el trabajo, te deben gustar sus componentes. Cada puesto de trabajo se divide en varios componentes: la actividad principal y sus objetivos, compañeros, entorno de trabajo, infraestructura, “clientes” del trabajo, el entorno externo y su relación con la actividad. No se puede aceptar una cosa y rechazar todo lo demás, ni negar la existencia de factores externos. Para trabajar bien y obtener satisfacción, es importante encontrar cosas positivas en todos los componentes enumerados y, al apagar el despertador, saber por qué lo apagaste ahora (para qué, además del dinero). 
• Un largo viaje comienza con una cadena de pequeños pasos: no puedes volverte grande y famoso, experimentado y líder de inmediato. Habrá errores, reproches, mentores y rivales, los primeros pasos parecerán imperceptibles, diminutos. Pero, de hecho, detrás de cada paso habrá un gran avance: una base de experiencia. No hay que tener miedo de caminar o correr de un trabajo a otro por razones insignificantes: la piedra crece en el lugar y el que camina dominará el camino.

• El comienzo de una carrera casi siempre es aburrido: nadie le confiará tareas complejas e interesantes a un principiante, tendrá que abordar todo desde la periferia, desde lo básico, aprender, dominar y repetir algunas cosas terriblemente aburridas día tras día. Pero es precisamente dominando estas cosas que un joven especialista puede sumergirse en los fundamentos profundos de la profesión. Este aburrimiento es inevitable, por lo que tendrás que aprender a encontrar algo de diversión en él.
• Administrar el dinero también es trabajo. Nuestros padres definitivamente no nos transmitieron esta tesis y, de alguna manera, estamos lejos de ello. Es importante no sólo ganar o incluso ahorrar, es importante poder administrar el dinero y poder vivir de la cantidad que tienes en este período de tiempo. Esta es una habilidad valiosa, que también te enseña a respetar tu ego y tus habilidades profesionales, no a trabajar por unos centavos, sino también a fijar adecuadamente tu precio. 

Esto resultó ser una sección un poco filosófica, pero esto es precisamente lo que los padres apoyan para la orientación profesional de un estudiante, los primeros principios de su autoestima como futuro especialista.

¿Qué y quién ayudará?

La orientación profesional es un proceso que determina el resto de tu vida, por lo que debes confiar, entre otras cosas, en métodos de terceros y en la ayuda de profesionales.

• Especialista en orientación profesional privada. - una persona que realmente puede encontrar las aspiraciones y habilidades más profundas en un niño. A menudo, no se trata simplemente de psicólogos sociales, sino de especialistas en recursos humanos en ejercicio, por quienes pasan cientos de solicitantes y pueden evaluar con seriedad para qué está preparado su hijo y qué horizontes le esperan.

Después de trabajar con un especialista en orientación profesional, ¡el mismo resultado!

• Introspección: necesitas determinar qué es lo que realmente te gusta, para qué estás preparado (esa misma rutina), qué no te gusta, para qué no estás preparado para recibir alguna recompensa. Es mejor escribirlo en un papel y guardarlo para poder volver a él para otra iteración más adelante. Una tabla de este tipo le ayudará a comprender en qué intersección se deben ubicar las habilidades de una profesión. 
• Mapa de profesiones adecuadas - anotar todas las profesiones que, en función de algunas características, son adecuadas para el estudiante, discutir cada una, resaltar las ventajas y desventajas, y compararlas con las posibilidades de ingresar a la universidad correspondiente. De este modo, puedes limitarte a varias áreas y pensar en términos de un mayor desarrollo profesional. (por ejemplo, el resto de profesiones son camarógrafo, programador, ingeniero automotriz y capitán de barco, entre ellos hay un vector: especialidades técnicas, comunicación con algún tipo de equipo; ya es posible estudiar las perspectivas de cada profesión, evaluar lo que será como cuando dejes la universidad, etc. Aunque la extensión sigue siendo muy grande). 
• Maestros de escuela - importantes observadores y testigos del crecimiento de su hijo, a veces pueden ver lo que los padres no notan. De hecho, ven al estudiante principalmente desde un punto de vista intelectual, ven su potencial como futuro especialista. Hable con ellos, discuta el tema del desarrollo profesional, sus observaciones pueden ser un factor verdaderamente significativo. 

Cuando recopile y compare estos datos, le resultará mucho más fácil determinar cómo ayudar a su adolescente a elegir exactamente su dirección.

Se trata de un diagrama clásico de orientación profesional, del que queda claro que una carrera exitosa se desarrollará en la intersección de los deseos, las capacidades (incluidas las físicas) y las necesidades del mercado laboral.

Pero nos gustó su otra variación, ¡no hay duda!

¿Cómo criar a un especialista en TI?

Si un adolescente (o mejor aún, un niño menor de 12 años) tiene ciertas habilidades de pensamiento lógico, algoritmos y una visión ingenieril de las cosas, no pierda el tiempo y preste especial atención a algunas cosas:

1. libros, específicamente libros, sobre informática y matemáticas; en primer lugar, estas son materias necesarias y, en segundo lugar, su estudiante se acostumbrará a trabajar con literatura profesional; en la vida profesional, un buen programador rara vez prescinde de libros;
2. clubes de robótica y programación: los mentores enseñarán al niño de forma lúdica algoritmos, funciones y conceptos básicos del campo de las tecnologías de la información (pila, memoria, lenguaje de programación, intérprete, pruebas, etc.);
3. Inglés: debe aprender el idioma muy en serio, cuidar la variedad y profundidad del vocabulario, el componente conversacional (desde comunicarse con sus compañeros en aplicaciones y por Skype hasta estudiar durante las vacaciones en escuelas o campamentos de idiomas extranjeros);
4. sobre robots y kits de construcción de viviendas: ahora hay robots programables en cualquier segmento de precios, es importante revisar las tareas junto con el estudiante y profundizar el conocimiento;
5. Si estás listo para jugar con Arduino y entusiasmar a un adolescente, entonces eso es todo, el trabajo está casi terminado.

Pero detrás de la gamificación y la pasión no hay que olvidar los principios fundamentales de la física, las matemáticas y la informática: simplemente deben estar presentes en la vida de un escolar apasionado por el desarrollo (y de hecho, de cualquier persona educada).

Estudiar: no debemos olvidarlo: preguntas y respuestas

Por supuesto, incluso si usted ha guiado la carrera de su hijo desde el primer grado y tiene confianza en su futuro, esto no significa que deba dejar de estudiar en la escuela y concentrarse en una sola cosa. 

¿Cómo estudiar materias “básicas”?

Excepcionalmente en profundidad, utilizando literatura adicional, libros de problemas y libros de referencia. El objetivo de estudiar no es sólo aprobar bien el Examen Estatal Unificado, sino también llegar preparado a la universidad, conociendo la materia y su lugar en la futura profesión.

¿Cómo tratar las materias no troncales?

En el marco de la razón y las ambiciones personales: estudie, apruebe, redacte exámenes, no les dedique demasiado tiempo. Excepciones: ruso y idiomas extranjeros, son relevantes para cualquier especialidad, así que preste especial atención a ellos. 

¿Cómo trabajar con carga adicional?

Los problemas de mayor complejidad y las Olimpiadas son el comienzo de una carrera, sin exagerar. Mejoran tu pensamiento, te enseñan a concentrarte en distancias cortas y a resolver problemas de forma intensiva, te dan la habilidad de autopresentación y la capacidad de ganar/recibir un golpe. Por lo tanto, si desea ir a una universidad en particular y su hijo adolescente realmente ha desarrollado expectativas profesionales, vale la pena participar en olimpíadas, conferencias y concursos de trabajos científicos para estudiantes.

Al mismo tiempo, la salud debe estar por encima de todo; este es un punto importante que los padres olvidan y los niños aún no se dan cuenta.

¿Debería ir a la escuela técnica después del octavo o noveno grado?

Es decisión únicamente de los padres y del propio alumno. No hay nada malo en la educación según el esquema escuela técnica + universidad, hay aún más ventajas. Pero aprender es algo más difícil.

¿Debo cambiar de escuela a una especializada?

Es aconsejable cambiarlo; de esta manera el estudiante tendrá más posibilidades de aprobar el Examen Estatal Unificado con una puntuación alta (bueno, con los exámenes de ingreso pasa lo mismo, si en el futuro regresan a todas partes, la posibilidad sigue siendo más alto). No hay que tener miedo al trauma psicológico, cambiar de equipo tiene una gran ventaja: el futuro alumno reconocerá mucho antes a algunos de sus compañeros y compañeros, y esto contribuye en gran medida a la adaptación en la universidad. Pero si el adolescente no puede ser arrancado directamente y el mundo escolar es el más valioso, por supuesto, no vale la pena arrancarlo, es mejor dedicar tiempo a clases adicionales.

¿Factores para elegir una universidad?

Hay muchos factores: desde el traslado a otras ciudades hasta las características internas de la universidad, todo es muy individual. Pero vale la pena prestar atención a las bases de la práctica (si no tienes la tuya en mente), al grado de aprendizaje del idioma en la universidad, al perfil científico principal (laboratorios científicos), a la presencia de un departamento militar. (para quien esto es relevante).

¿Cuándo empezar a trabajar?

Esta es una gran pregunta: ¿vale la pena comenzar a trabajar en la escuela? La respuesta también es individual. Pero, en mi opinión, vale la pena intentar trabajar en el verano entre los grados 9 y 10, 10 y 11, simplemente para comprender cómo funciona la interacción en un equipo de trabajo, cómo se distribuyen las responsabilidades, qué grados de libertad/no libertad existir. Pero en el verano de ingresar a la universidad, hay demasiado estrés y carga de trabajo, así que me matriculé y descansé, cuanto más, mejor.

De hecho, podemos hablar de este tema para siempre y requiere un enfoque profundamente individual. Pero parece que si todos los padres escuchan al menos algunos puntos del artículo, a los escolares les resultará más fácil elegir una profesión futura, y mamá y papá podrán evitar la acusación "No quería ir a esto". universidad, tú decidiste por mí”. La tarea de los adultos no es sólo alimentar a sus hijos con pescado, sino también darles una caña de pescar y enseñarles a utilizarla. El período escolar es una gran base para toda tu vida futura, por lo que debes tratarlo con responsabilidad y seguir tres reglas principales: respeto, guía y amor. Créame, se le devolverá cien veces mayor. 

En el próximo episodio, recorreremos cinco o seis corredores de cursos universitarios y finalmente decidiremos si es necesario o "tal vez, ¿al diablo con el diploma?". ¡No te pierdas!

Posdata codiciosa

Por cierto, nos olvidamos de un punto importante: si quieres crecer como especialista en TI, debes familiarizarte con los proyectos de código abierto en la escuela. Esto no significa que deba contribuir a los mayores desarrollos, pero es hora de comenzar a recortar y nutrir su proyecto favorito, analizando la teoría en la práctica. Y si ya has crecido y te falta algo para desarrollarte, por ejemplo, un buen y poderoso VPSir a Sitio web de RUVDS - Tenemos muchas cosas interesantes.

Fuente: habr.com