Buen día, estimados miembros de Habr. Últimamente me ha estado preocupando la cuestión de cuánto tiempo continuará la monopolización por parte de Microsoft en el sector del mercado que se encarga de suministrar software a muchas instituciones educativas de nuestro país (de hecho, ha estado controlado por la corporación desde).
Voy a dar un ejemplo concreto: asisto a un club de IT relativamente popular para estudiantes de secundaria en la universidad local N (esta universidad es bastante prestigiosa en mi ciudad), donde estudiamos una serie de disciplinas:
- «Fundamentos de Informática y Tecnología Computacional» (ya completado).
- «Estructura… de los PC»: Sistemas Operativos, «interiores» de las PC (finalizado).
- «Trabajo en PC»: fundamentos del explorador de Windows, CMD, MS Office (acabo de terminarlo).
- «Fundamentos de Programación»: PascalABC.NET (gracias a Dios, al menos no es Turbo Pascal).
Ahora, la crítica sobre la mayoría de los puntos:
1. Supongo que la única asignatura que me ha satisfecho más o menos. Sistemas numéricos, lógica binaria, etc. Aquí nos las arreglamos sin el uso de ningún sistema operativo ni software, por lo que no tiene relación directa con mi publicación.
2. Aquí es donde empieza lo más interesante. En primer lugar, casi todo lo que cubrimos fue la historia y las capacidades de MS-DOS y Windows (desde todas las versiones, aunque en el caso de Windows XP, porque la presentación se realizó a principios de los años 2000), se mencionó brevemente la existencia de sistemas como GNU/Linux, *nix y… eso es todo. No vi una historia y capacidades claras de *nix en esta presentación. En segundo lugar, en la clase discutimos durante mucho tiempo sobre las diferencias entre Windows 3.11 y 95 y 98; recordamos la existencia del modo IDE; nos familiarizamos con FAT12/16/32 y NTFS (aunque el ponente no dijo mucho, excepto la descomposición de la abreviatura «NTFS»), pero no escuché ni una palabra sobre EXT2/3/4, BTRFS, UDF, ni siquiera sobre la partición del disco — ¡silencio total! La misma situación ocurrió con el BIOS: explicaron la función del Legacy-BIOS, pero olvidaron mencionar UEFI, sin hablar de Coreboot y otras implementaciones del BIOS. Además, los profesores nos hablaron sobre la «potencia de los nuevos» Pentium 4 y DDR2, el envejecimiento gradual de los disquetes, y la ventaja de Windows XP sobre ME y 98 (nuevamente, una presentación de 2003-2005).
3. Aquí todo está bastante claro: todo lo que es obsoleto y/o propietario. No critico las características de las propias computadoras: 0.5-2 GB de RAM y Pentium 4/D son suficientes para una computadora cliente, así como tenemos Windows XP y un servidor central que actúa como un basurero de archivos, el cual alivia parcialmente la carga del HDD del sistema. Pero solo pude encontrar un par de programas gratuitos de entre cientos en estas PCs: Notepad++ y una versión muy antigua de OpenOffice. Todo lo demás: Google Chrome, MS Office 2007/2010 (no activado), Adobe PDF Reader, antivirus, compiladores propietarios, Turbo Pascal… Por cierto, en algunas (con al menos 1 GB de RAM) está instalado Kubuntu 14.04.x, que desde su instalación no ha sido actualizado ni el sistema ni los repositorios. Y lo instalaron claramente solo por cumplir un requisito: nunca he visto a un estudiante usar Linux. Más aún, las personas que instalaron la distribución no especificaron una contraseña para el root ni para el gestor de arranque.
Por lo tanto, es fácil encontrar la opción Modo de Rescate en GRUB2, obtener automáticamente permisos de root, volver a montar la raíz en read/write y ejecutar passwd. De hecho, eso es lo que su humilde servidor hizo dos veces. Y todo el (toda la) OS está a mi total disposición. ¿Cuál es el sentido de bloquear Windows, instalar antivirus, configurar proxies, si toda esa "protección" no vale ni un huevo? Además, cuando le conté al profesor sobre esta vulnerabilidad, él me respondió que le interesaba poco este problema. Pero, ¿cómo puede ser? Por un lado, prohíben el uso de USB sin un escaneo antivirus, por otro, ignoran un problema que está a la vista. Por cierto, en estos Kubuntu prácticamente no hay software. Ni gcc, ni g++, ni fpc, nada, excepto el sistema básico.
En lo que respecta a la oficina, el uso de LibreOffice y estándares abiertos de documentos ha llevado a que la mayoría de los archivos .odt no se abran correctamente en el producto de Microsoft, y lo inverso también es cierto. Aunque MS Office (en mi humilde opinión) es un producto muy conveniente, LibreOffice, especialmente como proyecto gratuito, también es bueno. En principio, si no fuera por la propiedad y el cierre de MS Office, el sentido de la existencia de sus alternativas sería reducido al mínimo (nuevamente, en mi modesta opinión).
A pesar de que estoy de acuerdo con , tengo la comprensión de que cierto software importante solo existe para Windows y en los próximos años este sistema no será reemplazado en esos campos (por ejemplo, desde la programación de ciertos microcontroladores hasta el lanzamiento de software para gestionar bancos de alineación), pero cada año ese tipo de software se vuelve menos y menos. Además, son áreas bastante raras, y *nix no en vano se consideran buenos sistemas para aprender los fundamentos de la programación.
La moraleja de esta fábula es la siguiente: lamentablemente, constato que en la universidad local (probablemente no solo en esta) se da preferencia a productos propietarios y cerrados, incluso si tienen que usarse ilegalmente. Otro software a menudo se ignora, ya que los profesores no tienen el incentivo de mejorar tanto sus propios conocimientos reales como los de los estudiantes (“Los maestros no quieren aprender”). Se podría decir que, en general, el software libre está listo para ser utilizado por los usuarios, pero los propios usuarios no quieren usarlo y/o desarrollarse, si 'así ya vale'.
P.D.:UNIX en la URSS Mi abuelo me contó que entre 1986 y 1988, él, como director de la organización UPRCENTRZAPCHAST, junto con otros colegas, decidió trasladar al personal en su base en Stolbtsy y Tashkent a las mini computadoras 'Robotron' y otras computadoras de nuestra producción, con un ordenador central-servidor. Según sus descripciones y Wikipedia, en ese servidor estaba instalado Unix, de hecho, en algunas de ellas era la versión soviética. Por lo tanto, por así decirlo, el potencial para aprender *nix quedó.
Fuente: habr.com
