{"id":30582,"date":"2019-10-31T21:36:21","date_gmt":"2019-10-31T18:36:21","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/stazhirovka-v-it-vzglyad-rukovoditelya\/"},"modified":"2019-10-31T21:36:21","modified_gmt":"2019-10-31T18:36:21","slug":"stazhirovka-v-it-vzglyad-rukovoditelya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/es\/blog\/news\/stazhirovka-v-it-vzglyad-rukovoditelya","title":{"rendered":"Pr\u00e1cticas en TI: la perspectiva de un gerente","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Pr\u00e1cticas
\n
\nInscripciones para la pasant\u00eda de verano<\/a><\/noindex> en Yandex contin\u00faan. Se lleva a cabo en cinco \u00e1reas: backend, ML, desarrollo m\u00f3vil, frontend y anal\u00edtica. En este blog, as\u00ed como en otros blogs en Habr y fuera de \u00e9l, se puede encontrar mucha informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo se lleva a cabo la pasant\u00eda. Sin embargo, mucho de este proceso sigue siendo un misterio para quienes no trabajan en la empresa. Y, desde la perspectiva de los l\u00edderes de desarrollo, surgen a\u00fan m\u00e1s preguntas. \u00bfC\u00f3mo realizar correctamente la pasant\u00eda? \u00bfC\u00f3mo maximizar la utilidad mutua con el pasante? \u00bfC\u00f3mo conocerlo en tres meses y ense\u00f1arle todo lo necesario para continuar trabajando?<\/p>\n

Hemos preparado este art\u00edculo en cinco personas. Nos presentamos: Ihnat Kolesnichenko del servicio de tecnolog\u00edas de computaci\u00f3n distribuida, Misha Levin del servicio de inteligencia artificial de Market, Denis Malykh del servicio de desarrollo de aplicaciones, Seryozha Berezhnoy del departamento de desarrollo de interfaces de b\u00fasqueda y Dima Cherkasov del grupo de desarrollo de antifraude. Cada uno de nosotros representa su \u00e1rea de pasant\u00eda. Todos somos l\u00edderes, necesitamos pasantes y tenemos cierta experiencia trabajando con ellos. Vamos a compartir algo de esta experiencia.<\/p>\n

<\/a><\/noindex><\/p>\n

Entrevista previa a la pasant\u00eda<\/h3>\n

\nLos candidatos se enfrentar\u00e1n a varias entrevistas t\u00e9cnicas. El \u00e9xito en la entrevista depende en menor medida de las habilidades interpersonales (capacidad para comunicarse efectivamente) y en mayor medida de las habilidades t\u00e9cnicas (competencias en matem\u00e1ticas y programaci\u00f3n). Sin embargo, los l\u00edderes eval\u00faan ambos aspectos. <\/p>\n

Ihnat:<\/i><\/h5>\n

Incluso si una persona es muy buena, pero absolutamente no comunicativa, no podr\u00e1 aplicar todas sus habilidades. Esto, por supuesto, lo tenemos en cuenta, pero no es raz\u00f3n para no aceptar a alguien en la pasant\u00eda. En tres meses, todo puede cambiar, adem\u00e1s, tu primera impresi\u00f3n puede resultar ser incorrecta. Y si es correcta, habr\u00e1 que explicarle a la persona y buscarle otros equipos. Para los pasantes, la comunicabilidad definitivamente no es un factor clave. Las habilidades profesionales son mucho m\u00e1s importantes.<\/p><\/blockquote>\n

Denis:<\/i><\/h5>\n

Me gustan las personas que cuentan historias, en el buen sentido. Alguien que puede relatar c\u00f3mo \u00e9l y su equipo lidiaron heroicamente con un contratiempo es interesante. Empiezo a hacer preguntas adicionales cuando surge una historia as\u00ed. Pero esto ocurre rara vez si simplemente se pide \"hablar sobre algo interesante en tus proyectos\". <\/p>\n

Un candidato dijo una vez una frase maravillosa que incluso anot\u00e9: \"He evitado con \u00e9xito enfrentar tareas aburridas\".<\/p><\/blockquote>\n

\n\"Pr\u00e1cticas
\n
\nDado que hay poco tiempo para comunicarse, el entrevistador trata de obtener informaci\u00f3n \u00fatil sobre el candidato cada minuto de la reuni\u00f3n. Es genial si el pasante ha pensado de antemano qu\u00e9 detalles de su experiencia (fuera de su curr\u00edculum) podr\u00eda compartir. Debe ser un relato breve y al grano.<\/p>\n

Denis:<\/i><\/h5>\n

Presto atenci\u00f3n si una persona menciona que ha probado muchos lenguajes y enfoques. Las personas con una perspectiva m\u00e1s amplia suelen idear soluciones m\u00e1s elegantes en situaciones cr\u00edticas. Pero esto es una ventaja ambigua. Se puede conocer un poco de todo y no aprender realmente nada.<\/p><\/blockquote>\n

\nEl tiempo para las historias que describe Denis generalmente queda solo para la entrevista final. Hasta entonces, es necesario demostrar los conocimientos fundamentales y pr\u00e1cticos que ser\u00e1n la base del trabajo futuro. Y, por supuesto, ser\u00e1 necesario escribir c\u00f3digo en una pizarra o en una hoja de papel. <\/p>\n

Misha:<\/i><\/h5>\n

Verificamos el conocimiento de la teor\u00eda de probabilidades y estad\u00edstica matem\u00e1tica. Observamos si la persona tiene experiencia con m\u00e9tricas, con algoritmos de aprendizaje autom\u00e1tico, con la configuraci\u00f3n de sus par\u00e1metros, con el sobreajuste, etc. Esperamos que la persona pueda escribir c\u00f3digo en un grado suficiente para ser analista.<\/p><\/blockquote>\n

Denis:<\/i><\/h5>\n

Los que vienen a la entrevista, en su mayor\u00eda saben lenguajes: en Ekaterimburgo tenemos una buena escuela de lenguajes b\u00e1sicos y buenos institutos. Pero sinceramente, encontrar un candidato para pr\u00e1cticas con buenas habilidades t\u00e9cnicas es un caso raro, al menos en nuestra \u00e1rea e. Por ejemplo, Swift. La manipulaci\u00f3n de cadenas en \u00e9l es muy compleja, y hay pocas personas que pueden trabajar con ellas de inmediato. Esas llaman la atenci\u00f3n de inmediato. A menudo les doy a los candidatos una tarea relacionada con el procesamiento de cadenas en las entrevistas. Y en todo este tiempo solo ha habido una persona que pudo escribir ese c\u00f3digo en Swift de inmediato, en un papel. Despu\u00e9s de eso, estuve contando a todos que finalmente alguien pudo resolver esta tarea en Swift en un papel.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Verificaci\u00f3n de algoritmos en la entrevista<\/h3>\n

\nEste es un tema separado, ya que los candidatos a\u00fan se preguntan: \u00bfpor qu\u00e9 siempre evaluamos el conocimiento de algoritmos y estructuras de datos? Incluso los futuros desarrolladores m\u00f3viles y frontend pasan por esta verificaci\u00f3n. <\/p>\n

Misha:<\/i><\/h5>\n

En la entrevista siempre damos alguna tarea algor\u00edtmica. El candidato debe idear c\u00f3mo implementarla en Python, preferiblemente sin errores. Necesitamos entender c\u00f3mo verificar su programa y corregirlo por su cuenta.<\/p><\/blockquote>\n

\n\"Pr\u00e1cticas
\n
\nLa experiencia en algoritmos ser\u00e1 \u00fatil por tres razones. En primer lugar, ser\u00e1 necesaria en las tareas algor\u00edtmicas, que no son frecuentes, pero existen. En segundo lugar, el desarrollador podr\u00e1 resolver tareas relacionadas con algoritmos de manera m\u00e1s eficiente, aunque no requieran profundizar en los propios algoritmos (y ya hay bastantes de esas). En tercer lugar, si no se le ense\u00f1\u00f3 algoritmos en la universidad, pero a\u00fan as\u00ed puede trabajar con ellos, eso lo caracteriza como una persona curiosa y elevar\u00e1 su autoridad ante el entrevistador.<\/p>\n

Denis:<\/i><\/h5>\n

La mayor parte del desarrollo m\u00f3vil es simplemente \"trasladar JSON\". Pero hay ocasiones cada seis meses en las que se necesitan algoritmos. Actualmente estoy creando mapas bonitos para el clima de Yandex. Y en una semana tuve que implementar un algoritmo de suavizado, el algoritmo de Sutherland-Hodgman y el algoritmo de Mart\u00ednez. Si alguien no sabe qu\u00e9 es un hashmap o una cola de prioridad, se quedar\u00eda atascado con esto durante mucho tiempo y ser\u00eda incierto si podr\u00eda resolverlo sin ayuda externa.<\/p>\n

Los algoritmos son la base del desarrollo. Son lo que ayuda a un desarrollador a ser un desarrollador. No importa en qu\u00e9 est\u00e9s trabajando. Son necesarios incluso en proyectos simples, donde el trabajo principal consiste en \"mover JSON\". Incluso si no escribes algoritmos t\u00fa mismo, pero usas estructuras de datos de manera impl\u00edcita, es mejor entenderlas. De lo contrario, tus aplicaciones pueden funcionar lentamente o incorrectamente.<\/p>\n

Hay programadores que entraron en el desarrollo de manera acad\u00e9mica: se inscribieron en la universidad, estudiaron honestamente durante cinco a\u00f1os y obtuvieron un t\u00edtulo. Saben sobre algoritmos porque los han aprendido. Sin embargo, el simple conocimiento de algoritmos no caracteriza el panorama general de una persona; hay que evaluar ese panorama de otra forma.<\/p>\n

Y hay autodidactas, a los que tambi\u00e9n me incluyo. S\u00ed, formalmente tengo una educaci\u00f3n en TI, un diploma de ingeniero en programaci\u00f3n. Pero los autodidactas aprendieron a programar \"a pesar de todo\". No tuvieron un programa universitario. Normalmente no est\u00e1n familiarizados con los algoritmos, porque nunca se encontraron con la necesidad de estudiarlos. Y cuando una de estas personas comprende los algoritmos, significa que ha dedicado tiempo a entenderlos. Al terminar la universidad, me di cuenta de que ten\u00eda lagunas en cuanto a algoritmos fundamentales; el problema era que mi especialidad era aplicada. As\u00ed que fui y tom\u00e9 cursos en l\u00ednea de la Universidad de Princeton, muy conocida por Robert Sedgewick. Lo entend\u00ed y complet\u00e9 todas las tareas. Y cuando una persona en una entrevista cuenta una historia similar, me interesa de inmediato y tengo ganas de trabajar con ella o al menos continuar la conversaci\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n

\n\"Pr\u00e1cticas<\/p>\n

Ihnat:<\/i><\/h5>\n

Cuando entrevistas a un pasante, en cierto sentido esperas incluso m\u00e1s que de un desarrollador experimentado. Se trata de la capacidad para resolver problemas algor\u00edtmicos y escribir r\u00e1pidamente alg\u00fan c\u00f3digo correcto. El candidato a la pasant\u00eda a\u00fan est\u00e1 en la universidad. Hace literalmente un a\u00f1o le ense\u00f1aron todo sobre algoritmos en detalle. Se espera que pueda reproducirlos. Si la persona es sensata y prest\u00f3 atenci\u00f3n a las lecciones, simplemente sabr\u00e1 todo, sac\u00e1ndolo de la memoria.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tareas resuelve un pasante?<\/h3>\n

\nNormalmente, el programa de pr\u00e1cticas se puede planificar y discutir en las entrevistas finales. Al principio, el pasante puede recibir tareas de entrenamiento, cuyos resultados no se utilizar\u00e1n en producci\u00f3n. Adem\u00e1s, la probabilidad de recibir tales tareas es baja. Por lo general, se asignan proyectos en curso del backlog, es decir, aquellos que son dignos de atenci\u00f3n, pero no priorizados y 'separables', para que otros componentes no dependan de su implementaci\u00f3n. Los gerentes intentan distribuirlos de tal manera que el pasante conozca diferentes partes del servicio y trabaje en el mismo entorno que otros miembros del equipo.<\/p>\n

Ihnat:<\/i><\/h5>\n

Estas son tareas extremadamente \u00fatiles. Es posible que no aumenten la utilizaci\u00f3n del cl\u00faster en un 10%, ni ahorren un mill\u00f3n de d\u00f3lares a la empresa, pero har\u00e1n felices a cientos de personas. Por ejemplo, actualmente tenemos un pasante que trabaja con nuestro cliente para lanzar operaciones en nuestros cl\u00fasteres. Antes del lanzamiento, la operaci\u00f3n debe cargar ciertos datos en el cl\u00faster. Normalmente, esto toma de 20 a 40 segundos y antes se realizaba en silencio: la iniciaste en la consola y te quedabas mirando la pantalla negra. El pasante lleg\u00f3 y en dos semanas hizo una funci\u00f3n: ahora se puede ver c\u00f3mo se cargan los archivos y qu\u00e9 est\u00e1 sucediendo. La tarea, por un lado, no es complicada de describir, pero por otro, hay mucho que investigar y bibliotecas que examinar. Lo m\u00e1s agradable es que t\u00fa lo hiciste, pas\u00f3 una semana, ya est\u00e1 en los cl\u00fasteres y la gente lo est\u00e1 utilizando. Escribes un post en la red interna y te dicen gracias.<\/p><\/blockquote>\n

\n\"Pr\u00e1cticas<\/p>\n

Misha:<\/i><\/h5>\n

Los pasantes preparan modelos, recopilan datos para ellos, idean m\u00e9tricas y realizan experimentos. Poco a poco, comenzamos a darles m\u00e1s libertad y responsabilidad, comprobando si pueden manejarlo. Si es as\u00ed, pasan al siguiente nivel. No suponemos que cuando un pasante llega, ya sepa todo esto. El gerente le ayuda a orientarse, le proporciona un enlace a un recurso interno o a un curso en l\u00ednea.<\/p><\/blockquote>\n

\nSi el pasante se destaca, puede recibir algo prioritario, importante para el departamento u otros servicios.<\/p>\n

Dima:<\/i><\/h5>\n

Nuestro pasante est\u00e1 actualmente trabajando en mejoras rigurosas del antifraude. Este es un sistema que combate diversas formas de abuso y fraude en los servicios de Yandex. Al principio, pensamos en darle tareas que no fueran muy complicadas ni muy importantes para la producci\u00f3n. Tratamos de planificar con antelaci\u00f3n las tareas del pasante, pero aqu\u00ed vimos que la persona \"brilla\", resuelve las tareas r\u00e1pidamente y de manera efectiva. Al final, comenzamos a encargarle el lanzamiento del antifraude para nuevos servicios.<\/p><\/blockquote>\n

\nAdem\u00e1s, existe una peque\u00f1a posibilidad de obtener una tarea que los colegas no hab\u00edan abordado anteriormente debido a su volumen.<\/p>\n

Dima:<\/i><\/h5>\n

Hay un sistema antiguo y hay uno nuevo, que a\u00fan no est\u00e1 terminado. Necesitamos realizar la migraci\u00f3n de uno a otro. A largo plazo, este es un proyecto importante, aunque con alta incertidumbre: se requiere mucha comunicaci\u00f3n y leer c\u00f3digo legado confuso. En la entrevista final, le dijimos honestamente al pasante que la tarea era complicada. \u00c9l respondi\u00f3 que estaba listo, se uni\u00f3 a nuestro equipo y tuvo \u00e9xito. Result\u00f3 que ten\u00eda cualidades no solo de desarrollador, sino tambi\u00e9n de gerente. Estaba dispuesto a investigar, preguntar y hacer seguimiento.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Mentor\u00eda sobre el pasante<\/h3>\n

\nEl pasante necesita un mentor para integrarse en los procesos. Esta es una persona que est\u00e1 al tanto no solo de sus propias tareas, sino tambi\u00e9n de las del pasante. La comunicaci\u00f3n con el mentor es regular y siempre se puede buscar consejo. El mentor puede ser el l\u00edder del grupo (si se trata de un grupo peque\u00f1o) o alg\u00fan colega, un miembro constante del equipo.<\/p>\n

Ihnat:<\/i><\/h5>\n

Intento acercarme al menos cada dos d\u00edas para preguntar c\u00f3mo est\u00e1 el pasante. Si veo que est\u00e1 atascado, trato de ayudarlo, pregunto cu\u00e1l es el problema y lo desenterramos juntos. Est\u00e1 claro que esto consume mi energ\u00eda y hace que el trabajo del pasante no sea tan eficiente en t\u00e9rminos integrales \u2014 tambi\u00e9n estoy gastando mi tiempo. Sin embargo, esto le permite no atascarse en nada y obtener resultados. Y de todos modos, es m\u00e1s r\u00e1pido que si yo lo hiciera solo. Para m\u00ed, tomar\u00eda condicionalmente unas 5 horas para la tarea. El pasante la har\u00eda en 5 d\u00edas. Y s\u00ed, gastar\u00e9 2 horas en esos 5 d\u00edas para hablar con el pasante y ayudarlo. Pero al menos ahorrar\u00e9 3 horas, y al pasante le agradar\u00e1 que le hayan dado sugerencias y ayuda. En general, simplemente es necesario comunicarse estrechamente, observar qu\u00e9 est\u00e1 haciendo la persona y no perder el contacto.<\/p><\/blockquote>\n

\n\"Pr\u00e1cticas<\/p>\n

Sergey:<\/i><\/h5>\n

El pasante est\u00e1 constantemente en contacto con su mentor y se comunica con \u00e9l varias veces al d\u00eda. El mentor revisa el c\u00f3digo, realiza programaci\u00f3n en pareja con el pasante y ayuda cuando surgen problemas. As\u00ed es como, mediante la combinaci\u00f3n de la ayuda del mentor y tareas reales, formamos a los desarrolladores front-end.<\/p><\/blockquote>\n

Dima:<\/i><\/h5>\n

Para que el pasante no se sienta abandonado, discutimos qui\u00e9n ser\u00e1 su mentor incluso antes de la contrataci\u00f3n. Esto tambi\u00e9n es un gran impulso para el propio mentor: preparaci\u00f3n para el rol de l\u00edder del equipo, verificaci\u00f3n de su capacidad para mantener en mente tanto su tarea como la del pasante. Hay reuniones regulares, a las que a veces asisto yo mismo para estar al tanto. Pero el mentor es quien se comunica regularmente con el pasante. Al principio, invierte mucho tiempo, pero esto da frutos.<\/p><\/blockquote>\n

\nSin embargo, tener un mentor no significa que todas las preguntas que surjan se resuelvan a trav\u00e9s de \u00e9l.<\/p>\n

Misha:<\/i><\/h5>\n

Es costumbre que las personas que se enfrentan a problemas pidan consejo a sus vecinos y colegas, y encuentren ayuda r\u00e1pidamente. Cuanto m\u00e1s r\u00e1pido crece una persona, m\u00e1s a menudo necesita acudir a sus colegas para aprender algo. Incluso es \u00fatil simplemente conocer las tareas de los dem\u00e1s para idear nuevas tareas. Cuando el pasante puede negociar por s\u00ed mismo, entender lo que es importante para el otro y llegar a un resultado en equipo, crecer\u00e1 mucho m\u00e1s r\u00e1pido que aquel por el que el l\u00edder debe hacer todo esto.<\/p><\/blockquote>\n

Sergey:<\/i><\/h5>\n

Hay documentaci\u00f3n, pero la mayor parte de la informaci\u00f3n est\u00e1 en el aire. Si la absorbes al inicio de tu carrera, eso es una ventaja adicional, y podemos enfocar a la persona en lo que necesita estudiar. <\/p>\n

El pasante ideal es aquel que se pasant\u00eda durante varios meses, se convierte en un desarrollador junior, luego en un desarrollador y posteriormente en un l\u00edder de equipo, etc. Para esto, se necesita el arquetipo del aprendiz, que no tiene miedo de preguntar si algo no le queda claro, pero que tambi\u00e9n es capaz de trabajar de manera independiente. Si se le dice que puede leer sobre esto aqu\u00ed o all\u00e1, \u00e9l ir\u00e1, leer\u00e1 y realmente regresar\u00e1 con nuevos conocimientos. Puede cometer errores, pero no debe equivocarse m\u00e1s de una, como m\u00e1ximo dos veces en el mismo lugar. El pasante ideal debe desarrollarse, absorber todo como una esponja, aprender y crecer. Aquellos que se sientan tratando de entenderlo todo por s\u00ed mismos, hurgando durante mucho tiempo y no haciendo preguntas, probablemente no perdurar\u00e1n.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Finalizaci\u00f3n de la pasant\u00eda<\/h3>\n

\nAntes de comenzar a trabajar, firmamos un contrato temporal con cada pasante. Por supuesto, la pasant\u00eda es remunerada, se formaliza de acuerdo con el C\u00f3digo del Trabajo de la Federaci\u00f3n Rusa, y el pasante tiene las mismas ventajas que cualquier otro empleado de Yandex. Despu\u00e9s de tres meses, el programa se cierra; muchos pasantes luego se convierten en empleados (con un contrato indefinido).<\/p>\n

\"Pr\u00e1cticas
\n
\nPor un lado, es importante para el l\u00edder que el desarrollador cumpla con su m\u00ednimo de pasant\u00eda. Precisamente a esto se dirige el pasante, comenzando desde la entrevista. Sin embargo, esto es solo el comienzo de la historia. Para nosotros, el pasante siempre es un candidato potencial para el empleo. El programa m\u00ednimo para el l\u00edder es vislumbrar desde el principio a esa persona que, despu\u00e9s de tres meses, no dar\u00e1 verg\u00fcenza recomendar a otros departamentos. El programa m\u00e1ximo es mantenerlo en el mismo equipo, haci\u00e9ndolo empleado. Al mismo tiempo, tenemos en cuenta que un estudiante de segundo o tercer a\u00f1o \u2014incluso si se ha convertido en pasante\u2014 necesitar\u00e1 continuar sus estudios en la universidad al inicio del a\u00f1o acad\u00e9mico.<\/p>\n

Sergey:<\/i><\/h5>\n

En primer lugar, los pasantes son para nosotros un potencial de talento. Intentamos cultivar personas dentro de Yandex para que se ajusten perfectamente a nuestras tareas. Les proporcionamos todo, desde la cultura de comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en equipos hasta conocimientos enciclop\u00e9dicos sobre todos nuestros sistemas.<\/p><\/blockquote>\n

Ihnat:<\/i><\/h5>\n

Al contratar a un pasante, lo evaluamos de inmediato para que pueda unirse a nuestro equipo. Y, por lo general, el \u00fanico obst\u00e1culo es la falta de vacantes. Intentamos seleccionar a chicos j\u00f3venes como pasantes. Si una persona tiene cinco a\u00f1os de experiencia en desarrollo y llega a Yandex y, por su nivel, es considerado un pasante, lamentablemente, eso significa que, a pesar de ser talentoso, al buscar un trabajo en Yandex con cinco a\u00f1os de experiencia, no podr\u00e1 ascender a desarrollador senior. Normalmente, esto se debe a la velocidad: un crecimiento lento en el pasado significar\u00e1 un crecimiento lento tambi\u00e9n con nosotros. S\u00ed, a veces, la comprensi\u00f3n de que una persona no est\u00e1 a la altura solo llega despu\u00e9s de tres meses. Pero esto es bastante raro. En m\u00e1s de la mitad de los casos, estamos dispuestos a contratar a las personas. En mi recuerdo, no ha habido casos de personas que se hayan desempe\u00f1ado bien como pasantes, pero no hayan podido pasar las entrevistas para un puesto permanente.<\/p><\/blockquote>\n

Misha:<\/i><\/h5>\n

A todos los pasantes exitosos les ofrecemos quedarse en la empresa. Por lo general, despu\u00e9s de la pasant\u00eda, contratamos m\u00e1s de la mitad a tiempo completo. La pasant\u00eda de verano es m\u00e1s complicada porque, a menudo, vienen estudiantes, por ejemplo, de tercer a\u00f1o, y les resulta dif\u00edcil compaginar el trabajo con los estudios.<\/p><\/blockquote>\n

Dima:<\/i><\/h5>\n

Supongamos que el pasante est\u00e1 manejando muy bien las tareas y tiene muchas perspectivas de convertirse en un buen desarrollador, incluso si ahora no tiene suficiente experiencia. Y supongamos que no hay vacantes para un contrato indefinido. Entonces es simple: tengo que ir a mi jefe y decirle: \"Esta persona es excepcional, debemos hacer todo lo posible para conservarla, busquemos algo para ella, encontremos una manera de integrarla.\"<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Historias sobre pasantes<\/h3>\n

Denis:<\/i><\/h5>\n

La chica que se incorpor\u00f3 a nosotros como pasante en 2017 era originaria de Perm. Esto est\u00e1 a unos 400 kil\u00f3metros al oeste de Ekaterimburgo. Y cada semana viajaba desde Perm en tren a la Escuela de Desarrollo M\u00f3vil. Llegaba de d\u00eda, estudiaba por la tarde y regresaba tarde en la noche. Al evaluar tal dedicaci\u00f3n, la invitamos a trabajar y esto result\u00f3 ser una buena decisi\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n

Ihnat:<\/i><\/h5>\n

Hace varios a\u00f1os participamos en un programa de intercambio de pasantes. Trabajar con chicos de otros pa\u00edses fue interesante. Pero los pasantes de all\u00ed no son m\u00e1s capaces que, por ejemplo, los de SHAD o de FKN. Se podr\u00eda pensar que la EPFL est\u00e1 entre las 20 mejores universidades de Europa. En ese momento, como un reclutador no muy experimentado, ten\u00eda esa expectativa: incre\u00edble, estamos entrevistando a personas de la EPFL, tendr\u00e1n que ser s\u00faper competentes. Pero las personas que recibieron una educaci\u00f3n b\u00e1sica en codificaci\u00f3n con nosotros \u2014incluyendo en universidades regionales clave\u2014 resultan estar completamente a la altura.<\/p>\n

O otra historia. Ahora tengo en mi equipo a un chico, muy joven, alrededor de 20 a\u00f1os. Trabaja en San Petersburgo, vino a hacer una pasant\u00eda. Es realmente genial. T\u00fa, como de costumbre, le das tareas, \u00e9l las resuelve, y al cabo de un mes viene y dice: he estado trabajando, miro y parece que su arquitectura est\u00e1 mal construida. Vamos a rehacerlo. El c\u00f3digo ser\u00e1 m\u00e1s simple y claro. Por supuesto, intent\u00e9 disuadirlo: el volumen de trabajo es grande, no hay beneficios para los usuarios, pero la idea suena absolutamente razonable. La persona entendi\u00f3 un proceso complejo de m\u00faltiples hilos y sugiri\u00f3 mejoras \u2014quiz\u00e1s no muy oportunas, refactorizaci\u00f3n por la refactorizaci\u00f3n. Pero tan pronto como queramos complicar ese c\u00f3digo, podremos hacer la refactorizaci\u00f3n despu\u00e9s. De hecho, pasaron unos meses y nos ocupamos de esa tarea. Con gusto lo incorpor\u00e9 a mi equipo. Todos no somos genios. Se puede llegar, entender algo y se\u00f1alar nuestros problemas. Eso se aprecia.<\/p><\/blockquote>\n

Misha:<\/i><\/h5>\n

A veces tenemos pasantes ideales. A pesar de la falta de experiencia, ven las tareas no solo a nivel t\u00e9cnico, sino tambi\u00e9n a un nivel m\u00e1s global. Proponen mejoras fundamentales. Tienen una comprensi\u00f3n de c\u00f3mo traducir tareas del mundo real a lo t\u00e9cnico, sin perder el sentido. Se cuestionan cu\u00e1l es el objetivo final, si vale la pena ahora profundizar en los detalles o si se puede cambiar completamente el enfoque hacia la tarea o incluso reformular la tarea. Esto significa que tienen el potencial de estar varios niveles por encima. Para recorrer este camino, solo necesitan mejorar algunas habilidades y herramientas internas. Adem\u00e1s, lanzar varios proyectos exitosos.<\/p><\/blockquote>\n

\n\"Pr\u00e1cticas
\n
Fuente: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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