{"id":96890,"date":"2020-10-14T15:12:35","date_gmt":"2020-10-14T13:12:35","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/administrirovanie\/baumanskoe-obrazovanie-dlya-vseh"},"modified":"2020-10-14T15:12:35","modified_gmt":"2020-10-14T13:12:35","slug":"baumanskoe-obrazovanie-dlya-vseh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/es\/blog\/administrirovanie\/baumanskoe-obrazovanie-dlya-vseh","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Bauman para todos","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

La Universidad T\u00e9cnica Estatal de Bauman regresa a Habr, y estamos listos para compartir las noticias m\u00e1s relevantes, hablar sobre los desarrollos m\u00e1s modernos e incluso invitarle a \"pasear\" por los centros de investigaci\u00f3n y laboratorios de la Universidad.<\/p>\n

Si a\u00fan no nos conoce, aseg\u00farese de leer el art\u00edculo introductorio sobre la legendaria Bauman. \u00abAlma Mater del progreso t\u00e9cnico\u00bb<\/a><\/noindex> de Alexey Boomburum<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Hoy queremos hablar sobre la facultad \u00fanica del GUIMC, las oportunidades que la universidad ofrece a los j\u00f3venes con discapacidad auditiva, y sobre los programas educativos adaptados que no tienen an\u00e1logos en todo el mundo.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n<\/a><\/noindex>
\nLa primera instituci\u00f3n educativa del pa\u00eds para sordos y personas con discapacidades auditivas<\/b><\/p>\n

El GUIMC es el centro educativo e investigativo y metodol\u00f3gico de rehabilitaci\u00f3n profesional de personas con discapacidades en la Universidad T\u00e9cnica Estatal de N.E. Bauman.<\/p>\n

La historia de la educaci\u00f3n inclusiva en la Universidad T\u00e9cnica Estatal de Bauman comenz\u00f3 en 1934, cuando se admitieron los primeros 11 estudiantes con discapacidad auditiva, de los cuales se form\u00f3 un grupo de estudio. Hoy en d\u00eda, en la Universidad T\u00e9cnica Estatal de Bauman se han creado condiciones \u00fanicas para la educaci\u00f3n inclusiva que no tienen an\u00e1logos en las pr\u00e1cticas nacional e internacional.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n
\nProgramas adaptados. \u00bfC\u00f3mo inscribirse y cu\u00e1l es su particularidad?<\/b><\/p>\n

Al postularse a la Universidad T\u00e9cnica Estatal de Bauman, cada solicitante con discapacidad elige el formato en el que desea realizar sus estudios: junto con la mayor\u00eda de los estudiantes o a trav\u00e9s de programas educativos profesionales inclusivos (adaptados). Evaluando sabiamente sus posibilidades, el solicitante elige ya sea el formato cl\u00e1sico conocido por todos o la educaci\u00f3n con el apoyo de la facultad del GUIMC. <\/p>\n

La principal caracter\u00edstica de los programas adaptados es un a\u00f1o adicional de estudios. Es decir, la educaci\u00f3n en los programas de licenciatura dura 5 a\u00f1os, mientras que en los programas de especialidad, 7. La principal ventaja de \"incluir\" un a\u00f1o adicional en el plan de estudios es la reducci\u00f3n de la carga del primer a\u00f1o de estudios. <\/p>\n

En el MGTU, estudiar no es precisamente f\u00e1cil: los estudiantes de primer a\u00f1o se enfrentan a una carga considerable, nuevas asignaturas y tareas complejas. Al distribuir las disciplinas m\u00e1s dif\u00edciles del primer a\u00f1o en dos, la facultad de GUI\u041cC ofrece a sus estudiantes la oportunidad de dominar el material en un modo m\u00e1s c\u00f3modo para ellos. Adem\u00e1s, durante los primeros dos a\u00f1os de estudio, la facultad introduce disciplinas adicionales seg\u00fan las necesidades de los estudiantes. La mayor\u00eda de los estudiantes de la facultad tienen discapacidades auditivas, y se organizan clases espec\u00edficas para el aprendizaje de los medios t\u00e9cnicos que necesitan, como el uso de aud\u00edfonos, donde se discuten todas las funcionalidades de estos dispositivos y las novedades del mercado; sobre la sem\u00e1ntica de textos t\u00e9cnicos, entre otros.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n
\nDurante los primeros dos a\u00f1os, los estudiantes de GUI\u041cC estudian en grupos peque\u00f1os de no m\u00e1s de 12 personas con una integraci\u00f3n parcial en los grupos generales. Estos grupos se forman de diferentes \u00e1reas de formaci\u00f3n seg\u00fan las necesidades educativas. Por lo general, la admisi\u00f3n al primer a\u00f1o se ve as\u00ed:<\/p>\n

Grupo 1: estudiantes con p\u00e9rdida total de audici\u00f3n que necesitan acompa\u00f1amiento completo por parte de un int\u00e9rprete de lengua de se\u00f1as;
\nGrupo 2: estudiantes con problemas auditivos que no requieren interpretaci\u00f3n en lengua de se\u00f1as;
\nGrupo 3: estudiantes con discapacidades causadas por otras enfermedades que necesitan una organizaci\u00f3n especial del proceso educativo (largo receso para el almuerzo, horario adaptado, etc.).<\/p>\n

Dado que los primeros cursos consisten en disciplinas similares, los estudiantes de diferentes departamentos pueden estudiar juntos en estos grupos especiales de pocos miembros.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n
\nDespu\u00e9s de completar los primeros dos a\u00f1os de la programaci\u00f3n del primer curso, los estudiantes se integran completamente en los grupos del segundo curso de la corriente general de su especialidad elegida y los cursos restantes se aprenden de manera inclusiva. Es decir, asisten a todas las clases con estudiantes de grupos de otras facultades, pero est\u00e1n presentes en las lecciones con un int\u00e9rprete o con equipos especiales que les permiten escuchar claramente y sin ruidos la voz del docente. Este sistema consiste en un micr\u00f3fono que el docente se coloca al inicio de la clase y el aud\u00edfono del estudiante.<\/p>\n

La facultad de GUI\u041cC tambi\u00e9n ofrece la posibilidad de estudiar en programas de maestr\u00eda.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n
\n\u00bfCu\u00e1les son las \u00e1reas de estudio (especialidades) disponibles?<\/b><\/p>\n

Los aspirantes pueden elegir cualquier direcci\u00f3n de formaci\u00f3n disponible en el MGTU, sin embargo, existen algunas caracter\u00edsticas y recomendaciones. Se aconseja a los estudiantes con p\u00e9rdida auditiva total que elijan entre las tres \u00e1reas de formaci\u00f3n m\u00e1s prometedoras: 'Inform\u00e1tica y Tecnolog\u00eda Computacional' (c\u00e1tedra IU5), 'Automatizaci\u00f3n de Procesos Tecnol\u00f3gicos y Producci\u00f3n' (c\u00e1tedra RK9), 'Ciencia de Materiales y Tecnolog\u00eda de Materiales' (c\u00e1tedra MT8). Esto se debe a la cantidad limitada de int\u00e9rpretes de lengua de se\u00f1as en el Centro; estos estudiantes los necesitan durante todo su per\u00edodo de estudios, incluidas las clases generales en los cursos superiores. <\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n
\nAquellos que no requieren interpretaci\u00f3n en lengua de se\u00f1as pueden elegir cualquier especialidad de ingenier\u00eda; en los primeros dos a\u00f1os, estos estudiantes asistir\u00e1n a clases en grupos del GUMTS, despu\u00e9s de lo cual se incorporar\u00e1n a las clases generales. Sin embargo, tambi\u00e9n se aconseja a los aspirantes con p\u00e9rdida auditiva leve que elijan una de las especialidades mencionadas anteriormente, puesto que el profesorado de estas c\u00e1tedras ha acumulado una experiencia significativa a lo largo de los a\u00f1os de formaci\u00f3n en GUMTS y ha desarrollado sus propias metodolog\u00edas de ense\u00f1anza. Adem\u00e1s de las mencionadas, las c\u00e1tedras 'Seguridad Inform\u00e1tica' (c\u00e1tedra IU8) y 'Metrolog\u00eda y Sustituci\u00f3n' (c\u00e1tedra MT4) cuentan con amplia experiencia. <\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n
\nEste a\u00f1o, 33 estudiantes de primer a\u00f1o ingresaron a la facultad GUMTS. Entre ellos se encuentra una estudiante con discapacidad auditiva, que se ha inscrito en la c\u00e1tedra de 'Sociolog\u00eda' (c\u00e1tedra SGN2). Se ha elaborado un plan de estudios individual de 5 a\u00f1os para ella. La estudiante de primer a\u00f1o asistir\u00e1 a clases con los estudiantes de la facultad SGN. En estas, se sumergir\u00e1 completamente en el proceso educativo, y la facultad GUMTS le proporcionar\u00e1 dispositivos adicionales y aud\u00edfonos, los cuales ser\u00e1n ajustados y adaptados individualmente a las caracter\u00edsticas auditivas de la joven.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n
\n
\nEn el siguiente art\u00edculo, le mostraremos c\u00f3mo es el mismo Centro de Estudios con todas sus caracter\u00edsticas tecnol\u00f3gicas, hablaremos sobre las aulas inteligentes de la facultad y presentaremos a algunos especialistas que trabajan en el campo de la educaci\u00f3n inclusiva.
\n
Fuente: habr.com<\/a> <\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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