🥇Pilguheit seestpoolt. Õpingud EPFL'is. Osa 3: vastuvõtust kuni kaitsmiseni

50. aastapäev EPFL-le

30. oktoobril 2012 oli mul käes ühesuunaline pilet Genève'sse ja suur soov omandada doktorikraad (PhD) ühes Euroopa, isegi maailma prestiižseimas ülikoolis. Ja 31. detsember 2018 oli mu viimane päev laboris, mille juurde olin juba kinnitudes. Aeg on kokkuvõtteid teha, kuhu mind unistused viimase 6 aastaga viisid, rääkida elu eripäradest juustu, šokolaadi, kellade ja taskunugade riigis ning filosoofeerida selle üle, kus elada on hea.

Kuidas sisse astuda doktoriõppesse ja mida teha kohe pärast saabumist, on kirjeldatud kahes artiklis (osa 1 ja osa 2). Arvutiteaduse kooli jaoks avastasin oma üsna detailse juhendi siin. Käes on aeg lõpetada juba veninud jutustus doktoriõppest imetabasest ülikoolist, ühes maailma kõige rikkamas ja samas vaeses riigis – Šveitsis.

Käesoleva artikli sisu: Selle artikli eesmärk on kergesti arusaadaval viisil esitleda doktorandi põhijooni EPFL-is, võib-olla kunagi osade alltoodud mõtete rakendamist Venemaal ülikoolide reformimise või 5-100 programmi raames. Spolleri all on peidetud täiendav, avav teave ja näited; võib-olla on mõned punktid liialt üldistatud, kuid loodan, et see ei riku jutustamise üldpilti.

No nii, õnnitlen sind, mu kallis sõber, oled saanud sisse magistrantuuri ühte Euroopa ja maailma parimaid ülikoole, seadnud oma igapäevaelu, millest räägime üksikasjalikumalt järgmistes osades, läbinud vajalikud töötervishoiu ja labori töö koolituse. Ja nüüd on möödunud kuus kuud, ülemus, professor on tulemuste üle äärmiselt rahul (või mitte – aga see pole kindel) ning ees ootab kandidaadieksam – esimene tõsine katsumus teel doktorikraadi saamiseks ehk PhD.

Hakkame pihta! Kolimine Lozannast uuele ülikoolilinnakule Sionisse 2015. aasta aprillis.

Šveitsi kandidaatide minimaalsed nõuded

Iga doktorandi esimese õppiaasta lõpus, täpsemalt doktorantide kandidaatide jaoks, ootab kvalifikatsioonieksam. Enne seda kaunist hetke tunnevad doktorandid sageli ärevust, kuigi juhtumite arv, kus kedagi on välja saadetud, on käega loetav. See tuleneb sellest, et kandidaadid läbivad mitu filtreerimistaset:

formaalne kooli taotluse esitamisel,
isiklik vestlusel ja esitluses,
sotsiaalne, kui enne lõplikku vastust ülikooli vastuvõttu küsib professor või grupijuht oma töötajatelt, kas neile meeldis inimene ja kas ta sulandub kollektiivi.

Kui kedagi välja saadetakse, siis toimub see formaalsetel ja objektiivsetel põhjustel, näiteks regulaarne ja jäme ohutusreeglite rikkumine või täiesti halvad teadustulemused.

Seega ei tasu esimesest aasta eksamist karta, sest tervikuna on eksam palju kergem kui Venemaa, kus tuleb sooritada filosoofia, inglise keel, spetsialiteet ja veel kirjutada hulk aruandeid tehtud töö kohta.

Eksamile pääsemiseks on mitmeid formaalseid kriteeriume (need võivad varieeruda kooliti):

3-4 ECTS kredi on suletud 12 või 16-st (sõltuvalt programmist või koolist, millest allpool), minu puhul oli see EDCH – doktorikool keemia ja keemiatehnoloogia alal.
Valmistatud kirjalik aruanne tehtud töö ja tulevikuplaanide kohta. Mõned nõuavad lühidalt 5 lehekülge, teised arvavad, et tuleks kirjutada miniülevaade kirjandusest.
Valitakse komisjon 2-3 professorist (tihti sisemised).

Kõik tegevused kantakse elektroonilisse arvestussüsteemi (millest allpool), aruanne laaditakse sinna üles koos professorite nimedega. Minimum bürokraatiat ja peaaegu täielik paberi säästmine (tõeliselt paar vormi tuleb täita ja allkirjastada). Kuigi kiire küsitlus näitas, et EPFL sees on olukord väga heterogeenne ja näiteks EDBB (bioloogia ja biotehnoloogia kool) kasutatakse elektroonilist süsteemi teisiti.

Eksami sooritamisel komisjoni ees, kuhu kuulub ka teaduslik juhendaja, tuleb esitada esitluses ja vastata küsimustele. Need võivad olla tõeliselt filosoofilised, kuid keegi ei hakka küsima "õpikust" küsimusi, nagu näiteks, kirjutage selline valem või sundida joonistama raua-süsiniku oleku diagrammi koos kõigi austeniitsete ja martensiitsete muutustega.

Rahva seas levinud raua-süsiniku diagramm

Muide, diagrammi meeldejätmine ei ole lihtne. Allikas

Arvatakse, et see teave on kandidaadi jaoks kuskil õpikust või käsiraamatust leitav, kuid mõtlemisvõime, faktide hindamine ja õigete järelduste tegemine – sellist asja raamatutes, kahjuks, pole.

Euroopa krediidid (ECTS): mis need on ja milleks need on?

Kui arvasite, et hakkan kirjutama finantskrediitidest, siis pidage pettuma. ECTS – kogu Euroopa ulatusega süsteem, mis arvestab ja krediteerib aega, mis on kulutatud õppeaine õppimisele. Ühe krediidi saamiseks vajalik tundide arv varieerub, kuid see on üldiselt standardiseeritud – umbes 15 tundi ühe ECTS-i kohta. EPFL-is peetakse normiks 14-16 tundi ühe ECTS-i kohta, mis vastab ligikaudu poolesemestrikursusele, kus on 2 akadeemilist tundi nädalas.

Kursuste e-raamatKursuste e-raamatus (course book), mis on iga kooli jaoks erinev, näeb see välja järgmiselt: paremal on kursuse väärtus krediitides, koguarv tunde ja ajakava:

Siiski on ka selliseid kursusi, kus 30 tunni eest antakse ainult 1 krediit.

2013. aasta seisuga kehtis järgmine reegel: magistrantidel tuli kogu õpingute ajal koguda 12 krediiti, samas kui erialaspetsialistidel – 16. See põhjendati sellega, et spetsialisti õppeprogramm on lühem, mistõttu tuleb seda erinevust juurde õppida erinevate kursustega.

Nipid ja boonusedSüsteemis on ette nähtud mitmeid nippe ja boonusmaterjale:

Igal aastal on võimalik saada 1 ECTS krediiti konverentsidel osalemise eest, kui on olemas ettekande vorm (plakat või presentatsioon – ei loe). Seda saab teha 2-3 korda kogu doktorikooli jooksul, mis tähendab vastavalt -20-25% koormusest.
Sa saad läbida kursuse teises ülikoolis, mitte EPFL-is, või osaleda talve/suvekoolis. Tulek tekstina üks (!) ainus dokument, kus on märgitud veedetud aja ekvivalent krediitides, ning täita spetsiaalne vorm. Kõik, rohkem ei nõuta üliõpilaselt, kõik muud küsimused lahendatakse vastutavate isikute vahel.

NB: Tihti katab osalemise kulud konverentsidel ja suve/talvekoolides EPFL ise. Selleks tuleb täita vorm ja kirjutada motivatsioonikiri teadusjuhendajalt. Saadud raha peaks katma näiteks reisi, mis on juba päris hea.

Kokkuvõttes, doktorikooli lõpus, lisatakse diplomile kõik kursused ja konverentsid eraldi:

Bürokraatia

Õnneks on kogu bürokraatia süsteemis varjatud. See kehtib eriti standardsete küsimuste ja protseduuride, nagu tööreiside aruannete täitmine, kohta. Seetõttu ei puutu 95% juhtudest töötaja üldse paberite ja vormide täitmisega kokku, vaid sisestab oma andmed süsteemi, saab prindi jaoks PDF-faili, mille ta allkirjastab ja saadab edasi — täpselt nagu Šveitsi kellad. Loomulikult ei kehti see «eriliste» juhtumite kohta, kui mingit standardset juhendit ei ole — siis võib kõik väga kauaks venida, nagu ikka igal pool.

Tööreisid: Šveits vs VenemaaEPFL-is tuleb tööreisilt naastes kõik tšekid, piletid jne kokku koguda ja esitada. Muidugi saadetakse aruanne paberkandjal, kuid see kopeeritakse siiski ja hoitakse süsteemis SESAME elektrooniliselt. Tavaliselt kannab sekretär kõik kulud süsteemi esitatud aruande alusel, kontrollides samal ajal kõiki kulusid, ja seejärel palub allkirjastada ühe dokumendi kulude hüvitamiseks, mis koostatakse süsteemi sees. Arvan, et paari aasta pärast on igalühel elektrooniline allkiri ja kogu protseduur on täielikult elektrooniline.

Mõningaid väikseid kulusid 2-5-10 frangi ulatuses võib aruandes esitada ilma tšekita (ausõna, jah). Lisaks kehtib alati tervete mõistuste reegel: kui inimene reisib A-st B-sse, kuid kaotab pileti, siis hüvitatakse tal ikkagi kulud. Näiteks Londoni lennujaamades "sööb" aparaat piletid välja, seega sobib ka tavaline pildi piletist. Ja viimane punkt: kui piletid ja hotell on broneeritud laboratoorsest krediidist (selline võimalus ka on!) või spetsiaalse büroo kaudu, siis ei ole aruande jaoks mingeid dokumente vaja esitada, need on juba seotud reisi koodiga SESAME sees.

Nüüd, kuidas asjad Venemaal on. Ühel päeval kutsuti mind ühte kaunisse linna Uuralite taga (ärgem palun avalikustagem kõiki üksikasju), et pidada loeng oma teaduslikest teemadest. Õnneliku juhuse tõttu viibisin sel ajal Moskvas, sain hüpata lennukisse koos väikese kohvriga ja paar tundi hiljem sihtkohta jõuda. Pärast teadusseminari paluti mul allkirjastada "teenuste tasuta osutamise leping", mõned aruanded ning tagasilennu boarding pass'i piletikese pidin delegaatsioonis ära saatma.

Selge võrdlus Venemaa ja Šveitsi süsteemi vahelKauges minevikus sain ma RFHF-st stipendiumi reisimiseks konverentsile Rodosel (sellest olen ma kirjutanud esimeses osas), pärast mida sunditi mind tõlkima kõik tšekid vene keelde.

Üks mu kolleeg ohtlikus äris tõi Iisraelist reisilt tšekke, kus osa summadest oli märgitud eurodes ja teine osa šekelites. Kõik tšekid olid loomulikult hebrea keeles. Kuid mingil põhjusel ei tulnud kellelegi pähe nõuda tõlget hebrea keelest, uskusid lihtsalt sõna-sõnalt, kus oli millisest valuutast jutt. Miks peaks endalt, oma toetustelt varastama, eks?!

Jah, eksisteerib võimalus kuritarvitamiseks, kuid tavaliselt lõpeb see kohe, kui tegu on suurte summadega, mitte 200-300 euroga konverentside pealt.

Artiklite avaldamine ja grantide kirjutamine

Oluliseks tõhususe ja „laheda“ teadlase näitajaks peetakse tema Hirši indeksit (h-indeks). See näitab, kui hästi konkreetse autori töid tsiteeritakse, seostades artiklite arvu ja nende „kvaliteedi” (tsitaatide arv).

Venemaal käib praegu võitlus Hirši indeksi tõstmise nimel teadlaste seas ja ajakirjade kvaliteedi parandamine (teisiti öeldes, impakti tegur või IF, mõjufaktor), kus need tööd avaldatakse. Meetod on lihtne: tasume lisatasu hea artikli eest. Saame palju vaielda selle juhtimisotsuse üle, kuid, kahjuks, see ei lahenda kahte peamist probleemi: Venemaa teaduse alafinantseerimist ning autorite „kolhoosi”, kus kaasatakse nii need, kellel on olnud otsene seos tööga, kui ka need, „kes lihtsalt istusid kõrval”.

Kummalisel kombel ei ole EPFL-is praktiliselt üldse lisatasusid artiklite eest, arvatakse, et teadlane avaldab ise, kui ta soovib midagi saavutada, ja kui ei soovi, siis palun välja. Muidugi, kui leping on pidev, siis on selle lõpetamine raske, kuna ei ole avaldusi, kuid tavaliselt sel hetkel professori tegevus suureneb õpetamisülesannetega, erinevate komiteede ja administratiivtööga. Näiteks, dekaani ametikoht on valitav, sellel ametikohal on mitme aasta pikkune tähtaeg.

Minu nägemus selle probleemi lahendamisestKõik ajakirjade mõjufaktorid on teada ja on avalikult kergesti kättesaadavad. Tuleb kehtestada selge ümberarvutamise koefitsient IF-i rubladeks, näiteks 10k 1 IF ühiku kohta. Seega maksaks avaldamine suhteliselt hea ajakirjas Nanoscale (IF=7.233) autorite kogule 72.33k rubla. Ja Nature/Science kuni 500k rubla. Veel parem oleks diferentseerida 5k 1 IF ühiku kohta suurtes linnades ja föderaalsetes teaduskeskustes ning 10k uutes (kuni 5-7 aastat) ja piirkondlikes keskustes.

Seejärel peaks selline avaldamistasu olema makstud mitte iga autorile, vaid kogu autorite kollektiivile, et vältida soovimist lisada avaldamisse „väliseid inimesi”. See tähendab, et kui see on „kollektiiv” 10 inimesega, saaks igaüks 7k, kuid kui tegelikult on projektis osalemas 3-4 inimest, siis umbes 20-25k. Teadlastele tekib selge majanduslik stiimul kirjutada häid artikleid, parandada inglise keelt (näiteks tellides artiklite toimetamise) ning mitte kaasata „konsultante.”

Kokku: teadustöötaja saab töötada professorina või isegi instituudi direktorina, tehes oma lemmikvaldkonnas. Tekib valikuvõimalus: vertikaalne (karjääriredel) või horisontaalne (rohkem erinevaid projekte ja teemasid, rohkem doktorante ja üliõpilasi, rohkem teenitud raha).

Üldiselt pole artikli avaldamises midagi keerulist, kui see on kvaliteetselt koostatud ja eeldatakse, et see huvitab avalikkust. Oma keemilise kogemuse põhjal võin öelda, et esimese 3-4 artikli esitamine tõsistes ajakirjades on keeruline, kuna valmistamisel ei ole arvesse võetud mõningaid tegureid (üldine stiil, oluliste ja ebaoluliste tulemuste esitamine, valmis nimekiri arvustajatest, sealhulgas nendest, kellega töö aspekte arutati konverentsidel ja kohtumistel jne). Kuid pärast seda hakkavad nad tulema nagu kuumad pirukad ahjust. Eriti kui teema on maailma tipus ja autoreid nimekirja viimasena kuulub tuntud ja autoriteetne professor.

Siit kerkib esile järgmine dilemma: kas tipptegija, maailmakuulus professor (ehk suured korporatsioonid), kelle tööle tähelepanu tuleb lausa kübaramaailma noppida, või grupi juht ambitsioonika ja ulatusliku projektiga (ehk startup), kus on tohutu arengustimulatsioon ja mitme ülesande täitmise kogemus.

Kuigi füüsikute ja bioloogide puhul võib näiteks teadusuuringute tulemuste saamine, mis sobivad artiklisse, kesta mitu aastat, peetakse 1-2 publikatsiooni doktorikraadiperioodi jooksul normaalseks.

Kuid pean teaduse romantikuid pettuma: nagu igal pool, vastutab sageli kõrge reitinguga ajakirjas avaldamise eest mitte töö kvaliteet, vaid õige inimestega tutvumine. Jah, sama nepotism, millega püütakse võidelda, kuid inime loodust on raske muuta. I isegi EPFL-is on üks vanem professor, kelle nime all avaldatakse vahel suhteliselt kahtlasi töid heades ajakirjades. Kuid see on suur teema eraldi artikli jaoks, kus põimuvad kõik: PR, ajakirjade soov teenida ning autorite ambitsioonid.

Ja, ja, ja on sama olukord ka toetuste osas. Esimesed paar taotlust võivad ebaõnnestuda, kuid seejärel saab stipendiumitaotlemise tegevus rutiiniks. Kuigi ametlikult ei nõuta, et doktorandid tegeleksid toetustega, on sellegipoolest võimalik protsessis osaleda.
Ma ei tea, kuidas praegu on Venemaa Teadusfondi taotlustega (RTH), kuid 7 aastat tagasi nõudis Venemaal stipendiumitaotlus tegelikult terve paki dokumente, sama kehtib ka aruannete kohta. Šveitsi teadusfondi Swiss National Science Foundationi (SNSF) taotlused ja aruanded harva ületavad 30-40 lehekülge. Tuleb kirjutada lühidalt ja selgelt, et säästa ressurssi ja teiste osaliste, sealhulgas retsensentide aega.

Konkreetseid plaane artiklite osas pole, kuid üldiselt ütles mu professor: «Kui avaldate 1 artikli aastas, siis mul ei ole teie suhtes küsimusi. Kui kaks, siis see on suurepärane!» Kuid see kehtib keemia kohta, füüsikute ja humanitaarteadlaste kohta on ülalpool juba mainitud.

Ja viimane, artiklite avaldamine liigub aeglaselt, roomates suundades avatud juurdepääsu (aka open access), kus maksab autor ise või teadusfond autori nimel, mitte nagu tavaliselt, kus maksab lugeja. Euroopa Liidus on vastu võetud direktiiv, mis kutsub peagi kõiki ERC rahastatud uuringute tulemusi avaldama ainult avatud juurdepääsuga. See on esimene trend, ja teine trend on videodokumendid, näiteks on need olnud juba olemas 3-4 aastat. JoVE – Visualiseeritud Katsete Ajakiri, mitte edukas blogija. See ajakiri aitab samuti levitada teaduslike avastuste teadmisi selges ja arusaadavas vormis.

SciComm ja PR

Ja kuna eelnevalt mainiti PR-i, siis on kaasaegses teaduses üks lihtne reegel: oma uuringuid ja saavutusi tuleb maksimaalselt reklaamida — PR-i teha. Kirjutada artikleid teaduspopulariseerimise portaalidesse, koostada ülevaateartikleid teadusajakirjades, valmistada materjale näiteks YouTube'i, LinkedIn'i, Twitteri, Facebooki ja VK jaoks. Kasutada maksimaalselt sotsiaalmeediat. Miks see vajalik on? Vastus on lihtne: esiteks, keegi peale originaaluuringute autori ei suuda paremini kirjeldada oma ideid ja saavutatud tulemusi, teiseks, see on teaduse läbipaistvus maksudeklareerijate ees. Lääne riikides on see väga hindatud!

Lisainfot artikli kohta saab lugeda siin*
*LinkedIn — organisatsioon, mida on Venemaa Federatsiooni teritoriumil keelatud

Teaduslik PR, nagu see onÜks lahe video esimesest artiklist ACSNano:

Videod kõige avatumast kaitsmisest EPFL-is:

Üks mu tuttav iirlane võidab Twitteri kaudu peaaegu ERC ja riiklikke toetusi, sest Twitteris on konto S&T nõukogule, mis jälgib, kus ja mis toimub, kus on kuulsad 'kasvupunkid'.

Twitter teadlase ideaalne representatsioon, kes on suunatud avalikkusele

Lisaks, viimastel aastatel on populaarsust kogunud erinevad konkursid, mis on suunatud teaduse lühikesele ja haaravale esitlemisele. Näiteks, FameLab, mida korraldab Briti konsulaat, », kestab 180 sekundit, Science Slam Venemaal, „Tantsi oma doktoriõpe“, juba 11. korda Science ajakirja toetusel (2016. aastal võitis venelane, näiteks), ja veel palju teisi. Näiteks, üks lähiaja üritustest toimub XX Sol-Gel Conference, kus üliõpilased saavad tasuta osaleda!

FameLabis korraldatakse eelvalikust läbinud kandidaatidele nädalavahetusel mini-kool, kus õpetatakse, kuidas teavet esitada, kuidas alustada ja lõpetada esitlust, põhimõtteliselt sama pitch. Mina osalesin kunagi sellises koolis, mis korraldati ja viidi läbi CERNis. Tunda end maailma suurima teadusliku rajatise pinnal ja teadvustada, et kuskil allpool lendavad prootonid peaaegu valguse kiirusel 27-kilomeetrises torus. Väärib imet!

Paljude jaoks on teadus uue maailma uks! Sageli ei tea geenius teadlased, kuidas esineda, tunnevad end häbelikult või kartvad avalikku esinemist, kuid just sellised konkurssid võimaldavad murda tõkkeid ja ületada end. Üks mu tuttav bioloog, kes pääses FameLabi finaali, sai scicomm'i evangelistiks. Minu arvates oli see tema karjääri jaoks üsna lahe pöördepunkt. Vaadake ise:

Või siin on Radmila esinemine uraani kompleksidest just nädal tagasi toimunud konkursil 'Ma these a 180 seconds':

Mentorlus

Isegi kui kõik on viisakad ja näitavad üksteise vastu austust, juhtub sageli konflikte, kui juhi (professori või grupi juhi) huvid ei ühti töötaja (doktorandi või post-doktorandi) soovide ja unistustega. EPFL, kus on kümneid tuhandeid inimesi, on samuti nende protsesside all. Aitamiseks doktorandidele nende esimesel paaril aastal ülikooli seinte vahel, loodi 2013. aastal kohustuslik mentorite süsteem.

Mida tähendab mentorlus ehk juhendamine doktorandi jaoks?

Esiteks, teaduslik-tehniline ekspertülevaade üliõpilase ideedest. Üldiselt peaks mentor saama samu raportite ja teadusuuringute kavasid 1-2 korda aastas, nagu ka professori ja üliõpilase juhendaja.

Teiseks, mentor – kolmas osaline üliõpilase ja professori vaheliste vaidluste lahendamisel. Kui professor mingitel põhjustel lükkab tagasi üliõpilase ettepanekud ja ideed, siis mentor kaalub mõlema poole argumendid ja püüab konflikti lahendada.

Siin tasub märkida, et kuigi EPFL-s teeb administratsioon kõik endast oleneva, on seal siiski professorid, kes kuritarvitavad tudengeid ja doktorante, pigistades neist viimasedki jõud välja — vahel isegi juhtub skandaale. Antud juhul võib mentor toetada tudengit ning aidata tal pöörduda konkreetse kooli administratsiooni poole. See on hariduse oluline aspekt, kuna paljudele doktorantidele võib üleminek teise laborisse või otsus doktorantuur lõpetada näida isikliku tasandi tohutu nurjumisena, seetõttu on nad valmis taluma peaaegu kõike, et seda vältida. Kuid EPFL-s ei pea selle tõttu muretsema, kuna on mitmeid erinevaid probleemide lahendamise viise ja töötajad, sealhulgas administratiivpersonali, on alati valmis aitama, kuna see mõjutab otseselt ülikooli mainet.

Kolmandaks, mentor võib aidata karjäärinõuannete ja suhtlusalaste oskustega. Mentor võib samuti anda soovitusi ja kontakte tulevase doktori karjääri jaoks.

Muide, selle artikli valmimise ajal tegin Moskva Ülikooli mentorite klubi (Mentors Club MSU) videot selle kohta, mis on mentorlus EPFL-s. Igaühel, kes soovib, on võimalik minuga läbi selle klubi ühendust võtta. siin.

Õpetamise praktika: põrgu või paradiis?

Iga doktorant, kes allkirjastab lepingu, peab 20% oma tööajast pühendama õpetamisele (teaching assistance). See võib hõlmata seminare ülesannete arutamiseks või laboritööd üliõpilastega (praktikum).

Siin ei saa ma kirjutada kõigi eest, võib-olla toob praktika mõnele ka rõõmu, kuid minu kogemus ei olnud just liiga positiivne. Muidugi sõltub see sellest, kuidas sellele suhtuda: saab teha seda „nagu #$@&” või saab proovida midagi üliõpilastele rääkida ja näidata, püüdes siduda erinevaid keemia osi küsimustega.

Kuidas õppepraktika ISA süsteemis välja näeb

Kahe aasta jooksul viisin läbi praktikat IK-spektroskoopias ja fluoreskentses spektroskoopias (kaks semestrit). Pärast 200 üliõpilast võin öelda, et vaid umbes 10% suhtus praktikumidesse korraliku austuse ja huvi ning tegi kõik täpselt ja õigeaegselt. Kahjuks on kodumaiste, Šveitsi elanike osakaal nende „vundernkindide” seas häbiväärselt väike.

Rekviem praktikumileEsimene praktikum IR-i (infrapuna) alal oli tõeliselt lapsekingades. Tavaliselt lahkus grupp tunni, mõnikord 1,5 tunni pärast, kuigi oleks pidanud olema kolm. Kõik oli lihtne: rääkisin teooriast, näitasin, kuidas seadmega töötada, ja voila — "lapsed" mõõtsid 5 proovi (igaühe jaoks minut või kaks) ja läksid koju, et arvutada, otsida teavet ja koostada aruanne. Nädala pärast tõid nad aruande, mina seda kontrollisin ja märkisin hindeid. Siiski oli fantastilisi indiviide, kellele tundus liiga vaev ankeet kirjutada ja vormistada. Oli ka neid, kellele oli liiga raske lihtsalt otsida levinud polümeeride IR-spektreid. Nad olid neid näinud ja käega katsunud (!), ehkki ei olnud võimalik vale ära arvata, kuna 4 5-st – PET, PVC, Teflon ja PE, üks proov oli aspiriini pulber (jah, siin tuleb veidi vaeva näha). Oli ka neid, kes ei suutnud vastata üsna lihtsatest küsimustest, nagu: "Kuidas polümeriseerida monomeeri?" Üks kord seisid umbes viis inimest tahvli ees, püüdes meenutada kogemusi radikaalselt polümeriseerimise etappidest, millega nad olid tutvunud eelmisel semestril, ja miks seal sageli kasutatakse kloori – ei suutnud meenutada…Teine praktikum oli fluoreskentsi spektroskoopias: kui palju

kinooni hinoon Šveitsis. Analüütilise keemia ülesanne kalibreerimiskõvera koostamiseks ja teadmata kontsentratsiooni määramiseks. Me tegime seda 11. klassis SUNCs. Niisiis, bakalaureuseõppe üliõpilased ei saa selle ülesandega hakkama, nad ei jälgi numbreid, ei tea statistikat, kuigi neil on olnud praktika analüütiliste meetodite ja tulemuste töötlemise osas – ma olen uurinud. Mõned ei suuda isegi kaalu ja standardlahuseid valmistada... kolmandal aastal bakalaureuseõppes, jah. Kas pärast seda on imestada, et Šveitsi doktorandid on väljasurev liik?!

Ja kui kirsiks koogil, mitte ametlik reegel: alla 4 kuuest panna ei saa, muidu peab üliõpilane eksami uuesti sooritama, mis ei ole vajalik ei üliõpilasele ega õppejõududele.

Jah, ei tohi hetkekski unustada, et mitte ainult õpetaja ei hindab üliõpilast, vaid ka üliõpilane hindab õpetajat iga kursuse lõpus. Kõige kurvem on see, et neid hindamisi võetakse liiga tõsiselt – võib-olla ei viida siiski õpetajat ametist minema, kuid õpetamise keeld võib üsna hästi saada. Ja professor ei ole päris professor, kui tal pole 1-2 kursust üliõpilaste jaoks, s.t. teadmiste jagamine. Kui see töötab õpetaja premeerimise ja lisahüvede suunas – on see hea, kuid kui see muutub kättemaksu ja arveid klaarimise vahendiks, siis tekivad reeglid "mitte alla 4 kuuest" ja liiga kõrged hinded, ning ühesõnalised küsimused eksamite jooksul, et lihtsalt rahu saada, mis omakorda tõmbab alla õpetamise kvaliteedi.

Õpetlik lugu üliõpilastest ja õpetajatestKord üks õppejõud pidi ühe kolleegi asendama ja pidas EPFL-is esmakursuslastele üldkeemias loengut. Esimene loeng – müra, sagimine, lapsed ei mõista veel, kuhu nad sattusid. Teine loeng – sama lugu. Kolmandal loengul hakkas ta materjali lugema, kuid kui olukord läks kontrolli alt välja, pöördus ta ja ütles (prantsuse keeles, tõlgituna): «Ma olen siin teise õppejõu asendaja. Ma tulin siia, et õpetada liidreid, sest see on EPFL. Teie seas ma selliseid ei näe…» Õpilased kirjutasid kohe «kaebuse», tekkis tuntud aine vahujojurdus, ja peaaegu lõhkusid mehe elu ja karjääri. Ta püsis vaevu, ja sellest ajast alates ei loe ta enam tavaloenguid, vaid ainult praktikat — see on turvalisem.

Peab õiguse nimel mainima, et EPFL-is on preemia süsteem, kus parim õppejõud, kelle arvates on õpilastel õigelt, võib semestri jooksul saada 1000 CHF preemiat.
Siiski, kõikides Šveitsi ülikoolides kehtib range süsteem: kui sa ei suutnud esimesel katsel keemikuks õppida ja oled keskel õppimist välja visatud, siis ei ole sul õigust sellele erialale edasi astuda ühtegi ülikooli kogu riigis, välja arvatud juhul, kui lahkud ELi.

Doktorikraadi lõpetamine: väitekirja kirjutamine ja kaitsmine

Ja nii, pärast kõiki kannatusi, saades vajalikud krediidid ja töötades vajalikud tunnid tudengitega, saad mõelda väitekirja kaitsmisele.

EPFL-is, nagu paljudes Euroopa ülikoolides, on kaks väitekirja kaitsmise skeemi: «lühendatud» ja tavaline. Kui on 3 või enam avaldatud artiklit, saab valida lühendatud skeemi. See tähendab, et tuleb kirjutada lühike kokkuvõtlik sissejuhatus, lisada need artiklid, kuna igaüht hinnatakse kui eraldi peatükki väitekirjas, ning kirjutada üldine järeldus. Töö on vähem kui tavalises variandis, kuid ka eeliseid on vähem. Näiteks lühendatud väitekirju ei arvestata Springer Nature Theses Prize, samuti vastava kooli eripreemiatele silmapaistvate väitekirjade eest (tavaliselt hääletab selle komisjon suletud kaitsmisel).

Seetõttu erineb ka kirjutamise aeg: lühendatud versiooni saab vormistada kuu või kahega, samas kui täisversioon tuleks alustada vähemalt 3-4 kuud enne kaitsmist, parem on alustada poole aastaga.
Edasi, toimub kaitsmise protsess, mis jaguneb kaheks etapiks: privaatsed kaitsmised ja avalikud. Samuti tuleb 35 päeva enne privaatsed kaitsmist esitada väitekiri ja maksta eksami ja diplomi eest 1200 frangi ulatuses.

Suletud (privaatsed) kaitsmised on teatud mõttes sarnased meie ettekannetele ülikoolides, kus osalevad ainult komisjoni liikmed (professorid teistest Šveitsi ja teiste riikide ülikoolidest – vähemalt 2 kolme seast). Nad hindavad kvaliteeti, teaduslikku tähendust, valmistavad ette keerulisi küsimusi jne. Üldiselt toimub kaitsmine sujuvalt, professorid suhtlevad tulevase doktoriga võrdselt. Ei ole vajalik pähe õppida mingit faktilist materjali või valemeid, alati võib viidata kirjutatud väitekirja lehele. Nagu esimese aasta eksami puhul, hinnatakse pigem mõtlemisvõimet, arutlemist ja uute sisendite töötlemist, kui juba on tehtud mingi järeldus.

Kohanen olek kaitseks, ja väljas on juba pime hakanud…

Kogu protsess on automatiseeritud, süsteem annab ise teada, millal esitamiseks dokumenti anda, kellega abi otsida ja nii edasi. Alates 2018. aastast toimub kogu dokumendivahetus elektrooniliselt. Kui varasemalt tuli välja printida ja tuua neli (iga professorile + üks arhiivi) diplomitöö köidetud koopiat, siis nüüd toimub kogu suhtlus veebis ning tööd saadetakse arvustamiseks e-posti teel. Lisaks võimaldab see alates 2018. aastast kohustuslikku plagiaadi kontrolli läbi viia.

Šveitsi tolli lõbususedÜks mu tuttav saatis oma diplomi postiga professorile naaberprantsusmaale. Tavaline on see, et töö saabumise korral saadetakse kinnitus, et saadetis on kohale jõudnud. Kuid nädal möödus, teine nädal möödus, vastust ei ole, trükitud töö ei ole Prantsusmaal nähtud. Selgus, et Šveitsi toll peatas saadetise, pidades seda raamatuks, ja seetõttu, et tasu maksmist nende kontodel ei leitud, peatasid nad selle. Seega tundub, et e-posti teel on see nüüd kuidagi usaldusväärsem.

Mõnikord tekitavad sellised teosed kahtlusi

Aspirandi kaardil süsteemis ISA on kogutud praktiliselt kõik andmed, mis selles süsteemis säilitatakse, uuendatakse ja täiendatakse.

Nii näeb välja aspirandi eluiga ISA-s: Jookse, Forrest, jookse!

Kuidas lõpuks paigutada paks roheline linnuke lõpuks.

Nüüd on kõik etapid läbitud, töö on kirjutatud ja parandatud pärast küsimusi ja vastuseid privaatkaitsel. Kandidaat astub avalikule kaitsele, kus peab selgitama oma teadust võimalikult lihtsal viisil, sest seda võib külastada igaüks, sealhulgas mitte tingimata EPFL töötaja. Nii korraldatakse teaduse ja maksude kulude täielik läbipaistvus. Mõned kaitsed tõepoolest meelitasid inimesi 'tänavalt'.

Ja alles pärast avalikku kaitset (jah, see võib tunduda pelgalt vormilisena, aga see on nii) saab kandidaat doktori diplomi ja doktorikraadi (PhD, Philosophiae Doctor).

Nii juhtus, et saginast unustati täiesti fotograaf...

Ja kõige meeldivam osa avalikust kaitsmisest on väike, aga mõnikord ka väga suur koosviibimine, jälle kõigile kohalviibijatele.

Doktorikraadi šampanja on minu...

Milline tuleb viivitamatult kasutusele võtta!

Ja foto mälestuseks mitteformaalsetes oludes

Jah, peaaegu unustasin, EPFL-is on oma trükikoda, kus prinditakse diplomitöid. Sõltuvalt sellest, millal lõplik versioon väitekirjast on üles laaditud, ilmub trükitud variant kauni kaanekujundusega otse enne avalikku kaitsmist või veidi hiljem:

Umbes nii näeb välja trükitud diplomikooopia, paar tükki võib endaga kaasa võtta

Kraadi tunnustamine Venemaal ja apostille'imine

EPFL-is saadud kraad nõudis Venemaal hiljuti kinnitust, kuid alates 2016. aastast see enam ei ole vajalik, vastavalt Venemaa valitsuse korraldusele 05.04.2016 N 582-р.

Nüüd tean, et tuleb lihtsalt kinnitada allkiri EPFL-is ja seejärel panna apostill Lozanni administraatoris (Prefecture de Lausanne), mis võtab maksimaalselt paar tundi. Teha koopia apostilli saanud diplomi ja lihtsalt anda tõlkimiseks mis tahes tõlkebüroosse Venemaal.

Sugu sellest, kuidas haridusministeerium ei soovi teie pöördumisse süvenedaMinu originaalne pöördumine:
Teema: PhD (EPFL) kraadi tunnustamine Venemaal
Pöördumise tekst: Tere päeva!
Veebis on palju teavet PhD kraadi tunnustamise kohta, mis on saadud välisülikoolis, Venemaa territooriumil. Kahjuks ei leidnud ma selget ja lihtsat juhendit või teavet, mida teha ja kuhu pöörduda, seetõttu kirjutan selle pöördumise.

Sain oma PhD diplomi keemias Lozanne Tehnikaülikoolist (EPFL) 2017. aasta alguses. Sooviksin saada detailsed juhised diploma ja kraadi kinnitamise kohta, samuti ligikaudseid aegu kõikidele vajalikele kontrollidele, kuigi usun, et viimane peaks toimuma kiiresti (10+ publikatsiooni tuntud ajakirjades), lisaks on minu väitekiri avalikult kättesaadav.

Konkreetsemalt on järgmised küsimused:
1. Kas tuleb tõlkida vene keelde ja apostillida diploma või piisab ainult notariaalsest tõlkest (näiteks, mis on tehtud Venemaal, kuna seaduse viimases redaktsioonis on öeldud "notariaalselt kinnitatud tõlge")?
2. Kas tuleb esitada väitekirja trükitud versioon?
3. Kas peab tõlkima väitekirja?
4. Millises vormis ja kuhu tuleb dokumente esitada? Kas on võimalik elektrooniline dokumentide esitamine (vähemalt esialgu)?
5. Kui siiski tuleb esitada vaid paberkandjal, kas ma saan dokumente esitada Moskvas, kui minu alaline register ei ole Moskvas?
6. Kas antakse välja kandidaadi "dokumenti"?
7. Kas Venemaal ja Šveitsil on omavaheline kraadi tunnustamine?
Tänan teid ette põhjaliku vastuse eest!
—
Lugupidamisega,
XXX

Tundub, et olukord on kirjeldatud, mida ma tahan, on näidatud, küsimused on täiesti konkreetsed.
Millele ma saan vastuseks bürokraatlikkuse neljal leheküljel, millest ei selgu mitte midagi. Mis on sellise vastuse mõte? Kus on välja toodud kõik valikud? Miks ei saa luua skeemi või mingit skripti veebilehel, mis annaks asjakohast teavet?

Kas elule on elu pärast PhD?

Teatud hetkel seisab iga värske PhD ees küsimus: kas elule on elu pärast PhD? Mida edasi teha: jääda akadeemilisse keskkonda või proovida tööle asuda erasektorisse?

Allpool on veidi lihtsustatud skeem sellest, kuidas ma olen seda olukorda näinud.

Võimalikud karjääriplaanid pärast PhD omandamist

Esiteks, alati jääb võimalus naasta Venemaale. Kahjuks on Venemaal R&D praktiliselt kadunud (räägin peamiselt keemiast ja füüsikast), on eraldi vastupanu tuled, nagu näiteks tomograafia seadmete arendamise idufirmad, nafta- ja gaasikeemilised kontsernid, kes soovivad müüa mitte ainult naftat barrelites, vaid ka kõrgema töötlemise tooteid ning käivitada väiketootmisüksusi keemiliste ainete tootmiseks. Aga sellega see piirdub. Akadeemiline keskkond, mida viimase aja jooksul on hakatud rahastama mitte ainult seadmete ostmiseks, vaid ka palgataseme tõstmiseks. See on ka programm 5-100, ja erinevad programmid, mis on suunatud rahvusvahelisele koostööle, ja legendaarne Skoltech, ja «rasvased» toetused RTH, kompleksne noorte teadlaste toetamise programmid. Aga probleem püsib: pärast veerand sajandi totaalselt unustust on teaduslikust keskkonnast kadunud nii palju andekaid noori teadlasi, et nüüd probleemide täitmine ei ole lihtsalt ülesanne. Sellega seoses on kõik mõistlikud algatused maetud bürokraatia ja paberi koostamise alla.

Teiseks, Šveitsist on alati võimalik kolida naaberriikidesse, nagu EL, USA jne. Diplom on hinnatud ja Šveitsi teadusfond võib veel toetusi jagada programmi kaudu. Varajane postdoktorandi liikuvus. Ja palk on seal kõrgem kui keskmiselt riigis, kuhu plaanite kolida. Üldiselt Euroopa ja mitte ainult hindab väga noorte teadlaste liikuvusprogramme, et nad saaksid siin-seal käia, omandada tõeliselt rahvusvahelist kogemust ning erinevaid lähenemisviise ja luua kontakte. Samuti programm Marie Curie stipendium on suunatud just rahvusvahelise koostöö intensiivistamisele. Teiselt poolt, nelja aastaga on täiesti võimalik välja arendada kontaktide pakett teadusmaastikul (kellega on koostööd tehtud, kuskil konverentsil õlut joodud jne), kes kutsuvad teid endale postdoktorandi või teaduri positsioonile.

Kui aga rääkida tööstuspositsioonidest, siis neid leidub ohtrasti ka naabermaades Prantsusmaal, Saksamaal, Beneluxis ja mujal. Suured mängijad, nagu BASF, ABB, L’Oreal, Melexis, DuPont ja teised, ostavad turul massiliselt andekaid inimesi, kellel on kraad, ja aitavad neil uude riiki kolida ning end sisse seadma. ELis on väga lihtne ja mugav süsteem, palk ületab ~56 000 eurot aastas – siin on teile "Sinine kaart», töötage lihtsalt ja makske makse.

Kolmandaks, on võimalik proovida jääda Šveitsi. Pärast diplomi saamist on igal tudengil kuus kuud aega, et leida töökoht riigis alates selle väljaandmise kuupäevast. Sellel on oma plussid ja miinused, oma nüansid, aga sellest räägime hiljem. Paljud ettevõtted ei soovi tegeleda välismaalaste palkamisega peamiselt viisa probleemide tõttu, seetõttu võib PhD valdkonnas töökoha saamist nimetada suureks õnneks. Siiski, kui õppida üks riigikeeltest (soovitavalt saksa või prantsuse) suulisele tasemele B1/B2 ja saada ametlik tunnistus, siis tõuseb töö leidmise võimalus, isegi kui te hiljem tööl ei räägi sõnagi. Hetk šovinismi ja nationalismist. Lisaks on see tunnistus vajalik alalise viisa taotlemiseks.

Ja, loomulikult on võimalik Šveitsis töötada teaduskeskustes ja ülikoolides, kuna postdoktorandi palk võimaldab peres raasude sees elada. Sel juhul vaadatakse inimesele veidi kõrvale, kuna liikuvus on norm, kuid oma grupis aastaks jäämine, et lõpetada alustatud töö, või minna aastaks postdoktoriks huvitavale projektile on täiesti saavutatav. Kõik sõltub konkreetsest olukorrast ja töötaja soovidest.

Kokkuvõtte asemel

Nii võib Šveitsi doktorantuuri ja õppimise jutustuse lõpetatuks lugeda. Järgnevates osades tahaksin rääkida igapäevaelust, elamisest selles riigis, näidata selle plusse ja miinuseid. Kirjutage kommentaaridesse huvipakkuvad küsimused selle osa kohta (püüan neile võimalikult detailselt vastata), samuti järgmise kohta, kuna see aitab mul materjali struktureerida.

PS: Dissertatsiooni kaitsesin 25. jaanuaril 2017 ning jäin samasse gruppi postdoktorandiks. Selle aja jooksul lõpetasin ja kirjutasin veel paar tööd, sealhulgas monograafia (raamat) dissertatsiooni tulemustest. Ja jaanuaris 2019 lahkusin tööle start-upi, mis tegeleb päikeseenergiale suunatud paneelide tootmisega.

PPS: tahan ka märkida ja tänada kommentaaride ja märkuste eest neid, kes aitasid selle artikli kirjutamisel: Albert aka qbertych, Anya, Ivan, Misha, Kostya, Slava.

Ja lõpuks, boonus — kaks videot EPFL-ist…