Kelle on artiklist kasu:
- üliõpilastele, kes otsustasid teenida lisaraha eraviisilise õpetamisega
- doktorantidele või spetsialistidele, kellele on antud seminarigrupp
- vanematele õdedele-vendadele, kui nooremad paluvad neid programmeerimist õpetada (ristpistes tikandit, hiina keelt rääkima, turge analüüsima, tööd otsima)
Ahnemalt, kõigile, kes peavad õpetama, selgitama ja kes ei tea, millega alustada, kuidas tunde planeerida ja mida rääkida.
Siit leiate: linke õpetamiskursustele ja raamatutele pedagoogika ja hariduse teemal, materjale selle kohta, kust lugeda õppimise eesmärkidest, tähelepanu köitmisest ja materiali lihtsustamisest.
kes ma olen ja miks ma seda teavet otsisinOlen programmeerija, kuid olen õpetamisega tegelenud alates ülikooli algusaastatest. Olen õpetanud matemaatikat 8.-9. klasside õhtuskoolides, korraldanud seminare Pythonis, ja tegelenud üle 5 aasta matemaatika ja programmeerimise eraviisilise õpetamisega. Siiski, vaatamata olemasolevale kogemusele, planeerisin ma tunde 1-2 sammu ette ja aeg-ajalt märkasin õpilaste nägudelt küsimust: 'Miks me seda õpime? Kas see on meile tõeliselt vajalik?'. Lõpuks otsustasin välja selgitada, mida võiks õpetamises parandada ja kuidas. Uurisin kõiki materjale, mis minu kätte ulatusid.
Nii, leitud materjalid pedagoogika ja hariduse kohta. Need on raamatud, Coursera kursused ja tasulised veebikursused.
Raamatud
Kui teil pole aega teavet otsida ja kursustel osaleda, kuid soovite oma õpetamisoskusi parandada — lugege see raamat läbi. See on iseenesest suurepärane näide, kuidas teha arusaadavat ja meeldejäävat õpetamist. Raamat käsitleb motivatsiooni, mälu tööd, kuidas viia õpilased tulemuseni ja neid motiveerida.
Autor räägib ilmselgetest asjadest, mis on kõigile teada juba lapsepõlvest. Kuid seejärel tuleb arusaamine, et te ei kasuta seda teavet ja et selle abil on võimalik väga palju parandada õpilaste arusaamist materjalist.
Raamat inimese ja looma käitumise seadustest. Soovitan lugeda mitte ainult õpetajatele, vaid ka kõksude lemmikloomade omanikele, vanematele ja juhtidele. Siin räägitakse tagasiside, positiivsete kinnituste olemusest ja nende toimimisest. Raamat muutis mu arusaamu karistustest. Selgitas, miks koolid õpetavad nii halvasti. Leiate 75 lehekülge teavet, üle 100 (ei lugenud) näite erinevate väljaõppe või veenmise meetodite rakendamisest. Kõiki teadmisi ei saa rakendada õpetamiseks, osa teabest on rakendatav ainult koerte treenimisel.
Kui õpetate algkoolilapsi grupis — on see kohustuslik lugemine teile. Raamat sisaldab lihtsaid meetodeid, mis parandavad teie õpilaste tulemusi. Kuid kui õpetate täiskasvanuid väikestes gruppides — leiate vähe kasulikku. Peale tundide läbiviimise nõuannete sisaldab raamat teavet, kuidas laudu paigutada, kuidas tunde planeerida, kuidas õpilastele enne tundi tere öelda.
Kasu saamiseks on vaja läbi tungida hulkadest lugudest ja autori firma reklaamist. Ent kasuliku teabe leidmine esitluskorraldusest ja seletuste koostamisest on võimalik.
Kursused Courseras
Kõiki materjale (sealhulgas mõningaid teste) on võimalik tasuta saada, kui kursust läbida.
kuidas kursust Courseras läbida Courseras on enamik kursusi materjalide jaoks tasuta. Hindamatute kursuste jaoks ei ole juurdepääsu, te ei saa sertifikaati, kuid kõik materjalid on teie jaoks kergesti kätte saadavad.
Selleks klõpsake nuppu registreeruda kursusel (just kursusel, mitte spetsialiseerumisel! see on oluline):
Allpool, pärast pakkumist saada esimesed 7 päeva tasuta, on väike märkus: „Kuula kursust“
Klõpsake. Voilà, olete suurepärane. Teil on juurdepääs peaaegu kõikidele kursuse materjalidele.
Palju teavet koos rakenduste näidetega. Kuidas koostada ülesandeid, anda tagasisidet, kaasata õpilasi õppimisse ja palju muud. Näidatakse reaalseid loengute ja seminaride näiteid; kui õpetate suurtes gruppides, soovitan kindlasti vaadata. Siit leiate ka palju linke artiklitele ja uuringutele erinevate meetodite kohta.
Kursus räägib, kuidas digitaaltehnoloogiad saavad õppimise protsessi paremini muuta. Praktilist teavet on vähe, kuid kuulamine on väga huvitav — me elame praegu nende muutuste ajal ja võib-olla õpivad meie lapsed uutel printsiipidel. See ei käsitle õpetamisoskuste parandamist, vaid seda, kuidas haridus praegu muutuda võib.
Tundub huvitav, kuid kuna teavet oli juba üleliia, ei ole ma seda vaadanud.
Jõudsin vaid kahe loenguni. Nii monotoonset häält ei ole ma kaua kuulnud. Võib-olla on materjal hea, kuid seda on väga raske jälgida. Seda saab kasutada näiteks, kuidas ei tohiks õpetada. Soovitan unetuks jäämiseks.
Tasulised kursused
Palju vajalikku teavet oma õpetamisoskuste parandamiseks on saadaval tasuta. Tasub mõelda tasulistele kursustele, kui soovite tagasisidet ja isiklikke vastuseid küsimustele.
Kahekuuline kursus, millel on tohutult kodutöid. Siia tasub tulla jagatavate materjalide ja kodutööde hindamise pärast. Kursuse käigus koostate oma kursuse kava, analüüsite sihtrühma, määratlete eesmärgid ja mõtlete, kuidas motiveerida üliõpilasi. Kõikide tehtud asjade kohta saate tagasisidet. Kursuse formaat on spetsiifiline — palju lühivideosid, mis kestavad 1 kuni 20 minutit. Minu jaoks, kes olen kahe tunni loengute fänn, oli see keeruline. Kursusel pole veel korralikku lehte, kuid üks uus käivitamine peaks toimuma.
Leidsin siit ka palju materjale õpetajate edasiõppe jaoks. Ei oska öelda, mis neist on, kuna ei ole kuulatud.
Kokkuvõte
Kokkuvõttes — minu isiklik tippmaterjalide nimekiri:
- Alustage lugemist “Kunst õpetada”. Miinimum aega ja maksimum kasu.
- Kui teie planeerimise ja õppeeesmärkidega on kõik hästi, vaadake Hongkongi ülikooli kursust Courseras. Seal leiate palju näpunäiteid, mida saab järk-järgult rakendada.
- Kui teil on täielik arusaamatus, mida teha ja kust alustada õppeprogrammi parandamist, siis minge kursusele „Haridusdisaini alused“. Siin pannakse teie mõtted paika ja juhendatakse teid käest kinni alates "aaah, mida ja kuidas õpetada" kuni "vau, mul on suurepärane plaan".
Esitage materjali huvitavalt, õppige õppima õppijatele ja nautige elu :)
P.S. Olen avatud kasulikest linkidest ja materjalidest :)
P.P.S. Kas olete huvitatud märkmetest õpetamisest? Kursuste põhjal võin rääkida sihtrühma analüüsist, õppeeesmärkide seadmisest ja motiveerituse säilitamisest üliõpilaste seas. Kas teha märkme õpetamisest?
Allikas: habr.com
