Tere, Habr! Pakun teie tähelepanu artikli tõlget «» autoriteks on Kim Flaherty ja Kate Moran.
Kui vanemad Ameerikas muretsevad, et nende lapsed naudiksid tehnoloogilisi edusamme, siis vanemad Hiinas mõtlevad, kuidas kaitsta oma lapsi tehnoloogia hullusest.
Kuidas mõjutavad tehnoloogiad tänapäeva lapsi ja nende elu?
Uuringus Life Online küsitlesime üle 100 vanema, kes elavad kuues erinevas linnas eri ilmakaartes. Kuulasime nende muresid ja hirme ning küsisime: kuidas nende lapsed saavad osa kaasaegsest tehnoloogilisest keskkonnast?
Käesoleval ajal kasvavad meie lapsed digitaalses universumis, kus on nutitelefonid, tahvelarvutid, arvutid, droonid, virtuaalne ja täiendatud reaalsus; me kõik puutume igapäevaselt kokku tehnoloogiaga. Lühikese ajavahemiku jooksul oleme loonud mitmesuguseid uskumatuid seadmeid, kuid me ei tea, kuidas need mõjutavad tulevikku, sealhulgas meie laste elu.
Millest muretsevad vanemad?
Vanemad muretsevad kõigest alates tervisest kuni sotsiaal-kognitiivsete oskuste ja enda lapse tuleviku sotsiaalse staatuse pärast. Nad ei tea, kas internetis suhtlemine kahjustab last või aitab tal oma eakaaslaste seas õppimises paremini hakkama saada ja elus veidi edukam olla.
Nad kardavad, et digitaalsete ekraanide ja elektrooniliste seadmete maailm vähendab inimeste füüsilist aktiivsust.
Lõpuks kardavad nad, et lastel digitaalsete seadmete kasutamise lubamine viib nende vanemate osaluse vähenemiseni lapse kasvatamisel, kandes selle koorma tuimadele masinatele ja algoritmidele.
Ameerikas ja Kanadas keskendutakse mitte niivõrd keeldumisele, kuivõrd tehnoloogia negatiivsete mõjude vähendamisele laste puhul, nagu näiteks:
- Sotsiaalsete oskuste vähenemine
- Keskendumisvõime vähenemine
- Kohanemisvõime vähenemine ühiskonnas
- Isiku enda määratlemise kaotus
Ühe Toronto lapse ema on mures, et tema poeg paistab ekraanile vaadates enamiku ajast autismi tunnustega lapsena.
«Kui peate last millegagi hõivama ja ei soovi midagi välja mõelda, võite lihtsalt anda talle iPadi kätte, kuid kas te tõeliselt arvate, et seda meetodit tasub alati kasutada? Jah, kindlasti on olukordi, kus seda meetodit saab rakendada ja lastele võib anda tahvelarvuti 30–60 minutiks… aga sellistel juhtudel püüdke küsida küsimusi nähtud sisu kohta või laske lastel vaadata harivaidprogramme.»
Tavaliselt peitub probleemide juur ka ajakontrollis. Mõned inimesed ei kontrolli ise, kui palju aega nad arvuti või muu digitaalse seadme taga veedavad, kuid üritavad laste puhul seda piirata (loomulikult ebaõnnestunult).
Kahe esimese klassi ema ütleb: «Kui ma ei saa kontrollida, kui palju aega ma arvuti taga veedan, siis kuidas saab seda teha minu tütar?»
Teine vanemate oluline mure: «Laps, kes on harjunud dünaamilise saadetega, mida tahvelarvuti talle näitab, ei taha hiljem kuulata ühtegi kooli õpetajat, kuna see on igavam kui pidevalt muutuvad pildid ja pildid ekraanil.»
Mõned vanemad muretsevad, et online-mängud ja videote vaatamine hävitavad laste sotsiaalseid oskusi, muutes neist tõrjutud, seetõttu keelavad nad oma lastele YouTube'i ja Twitchi.
Paljud vanemad muretsevad oma laste virtuaalse ja reaalse elu tasakaalu üle.
Ringid, huviringid või füüsilised tegevused võivad pakkuda rohkem kasu kui ekraani ees istumine pärast kooli tulekut.
Mõned vanemad sunnivad lapsi kasutama tahvelarvutit ainult elektroonilise lugemise või entsüklopeedia jaoks, seades piirangud kõikidele teistele teenustele ja rakendustele.
Kuldsed kesktee
«Ühest küljest teevad tahvelarvutid meid emotsionaalselt isoleerituks, varastavad meie aega ja tähelepanu, kuid teisalt… Minu tütreke, kes on kahe aasta vanune, teab juba tähestikku! Kui meie tuttavad küsivad meilt: kuidas te selle saavutasite!? Ma vastan - see on kõik tahvelarvuti. Minu kuueaastane laps teab juba kõike Maa struktuurist, paljude teiste planeetide, näiteks Marsi kohta, ja oskab öelda, kui palju tal on rõngaid. Me ei ole teda sellesse õpetanud… see on kõik tahvelarvuti. Kuid mõnikord korraldame puhkepäevi ja sõidame maakohta õunu korjama, loobudes igasugustest elektroonilistest seadmetest.»
Noor van Toronto besloot de schermtijd van haar kind te beperken nadat de kleine jongen naar de televisie in de supermarkt had gekropen en met zijn vinger over het gewone scherm had gewreven, in de hoop het beeld te veranderen.
Ouders in China hebben de volgende mening:
“Technologie is een zegen en een grote verantwoordelijkheid. We moeten fungeren als gidsen en bewakers voor onze kinderen, hen helpen nieuwe en interessante dingen te ontdekken, maar ook niet vergeten te letten op de tijd die ze voor het scherm doorbrengen.”
Strategieën voor controle en invloed
Ouders die besluiten de gadgetgebruik van hun kinderen te beperken, gebruiken heel verschillende opties...
“Ik wil niet dat mijn kind een telefoon draagt en daarin speelt. De telefoon is alleen voor noodgevallen.”
Sommige ouders geven hun kinderen apparaten met beperkingen en staan alleen spelletjes toe als beloning voor andere activiteiten (zoals het maken van huiswerk of het opruimen van het huis).
Een andere moeder gaf haar dochter een iPhone zonder internetverbinding, zodat haar kind naar muziek kon luisteren, offline programma's kon gebruiken voor het leren van talen en gewone telefoontjes kon plegen.
Tegenwoordig hebben de meeste moderne smartphones en tablets al een 'kindermodus', wat niet langer verbazing wekt.
In China verbieden sommige ouders hun kinderen gadgets te gebruiken en computerspelletjes te spelen tot ze naar de middelbare school gaan.
Ook de Chinese regering houdt toezicht op de game-industrie.
Een van de vereisten voor het uitbrengen van een product op de Chinese markt is de aanwezigheid van ingebouwde tijdscontroles in het spel, die bijhouden hoeveel tijd de speler in het spel doorbrengt.
Sommige spellen in China vereisen dat je een persoonlijk gebruikers-ID invoert om de totale speeltijd en de inhoud die aan kinderen van een bepaalde leeftijd kan worden getoond te controleren.
In Amerika en Canada zijn kinderen meestal experts op het gebied van technologie en geven ze vaak technische advies aan hun ouders.
Mõned vanemad paluvad oma lastel aidata neil ühendada Wi-Fi kodus. Ühel emal oli vaja kuueaastase lapse abi, et projitseerida oma arvuti ekraan Apple TV-le. Sama ema ütles: „Nad peavad olema tehniliselt osavad, see on ilmne. Ja mu 9-aastane tütar näib lihtsalt teadvat, kuidas selliste asjadega toime tulla, tal on lihtsalt midagi, mis aitab lahendada selliseid probleeme [c seadmete ja tehnoloogiatega]. See hämmastab mind, ma ei tea tõeliselt, kust see tuleb.”
Kokkuvõte
Me elame hüpertehnoloogilises ajas.
Oleme selle saavutunud superlühema ajaga ja seni, kuni nautisime progressi ilusaid külgi, on see kujundanud uue elu suuna ja loonud palju vastuolusid, millega tuleb tegeleda võimalikult kiiresti.
Toru: naudingutunne, mida me kogeme, kui paar libistust eraldab meid toidust, kaupade ja riiete tellimisest koju, hoopis füüsilise koormuse asemel, mida oleksime pidanud kogema, et endale toitu või riideid hankida.
Tühjuse täitmine: inimesed on hakanud kasutama vidinaid, et täita oma vabaaega ja „tühje” hetki oma elus.
Rongides, elektrirongides, lennukites, ootesaalides, tööl, õpingutes… telefonist on saanud igapäevane meie tähelepanu hajutamise allikas. Höövel igavuse vastu.
Digitaalne elu võtab mõnikord igapäevaelu üle, viies meid ja meie lapsi üksildusse ja valeühiskonda (chati, kogukonnad, grupid).
Muudame üksteisele lähemale virtuaalselt, kuid füüsiliselt kaugemaks. See muudab meie ja meie laste eluviisi, mõjutab meie tervist ja tootlikkust. Suhtlemine internetis sarnaneb rohkem ärisuhtlemisele, see ei edasta emotsionaalseid reaktsioone ja kaastundeid, mida suudame tabada isiklikul kohtumisel.
Pange tähele, et meie uuring ei tõesta, kas digitaalse seadme liigne kasutamine kahjustab lapsi. Selle küsimuse vastamiseks on vajalikud pikaajalised ja tõsised uuringud, kuna kõik negatiivsed tagajärjed ilmnevad aja jooksul, mitte ühe vaatlemishetke jooksul. []
Meie uuring näitas, kuidas lapsed täna seadmeid kasutavad, ning see tekitab erinevaid tundeid ja kahtlusi paljude vanemate seas erinevates kontinentes.
Seetõttu on väga oluline mõista vanemate muresid, kui arendate tehnoloogiaid või tooteid lastele.
Mõned olulised punktid, mida meeles pidada:
- Piirangud
Püüdke hoolikalt kaaluda ja vähendada üleminekut sisult ekraanile, piirides seda. Las see oleks vähem pealetükkiv.
- Aidake vanemaid
Aidake vanematel oma laste jaoks rakendust seadistada ja kohandada. Te hõlbustate inimeste elu ja vabastate nad pideva järelevalve vajadusest.
- Me kõik oleme lapsed
Kui sisenete kaubanduskeskusesse, näete kindlasti lastele mõeldud nurki ja mängutubasid.
Paljud lapsed, nagu ka meie, kasutavad internetti, vaatavad multikaid ja kuulavad muusikat; miks mitte mõelda teie toote, veebisaidi või rakenduse jaoks eraldi laste disainile?
See on väga oluline teema ja kui see teid huvitab, tutvuge täiskasvanute ja laste liidestest ning nende seaduspärasustest.
Lõpetuseks pidage meeles, et lapsed võtavad kõigest eeskuju täiskasvanutelt.
Millist eeskuju me lastele pakume, kui nende vanemad naeratavad mobiiltelefoni ekraanile sagedamini kui üksteisele?
Allikas: habr.com
