Kaks ja pool aastat tagasi käivitasime projekti Otus.ru ja ma kirjutasin . Öelda, et ma eksisin, tähendab mitte midagi öelda. Täna tahaksin teha kokkuvõtte ja rääkida veidi projektist, sellest, mida oleme seni saavutanud, mis meil “kapi all” on. Alustan võib-olla just selle artikli vigadest.
Kas haridus on seotud tööhõivega?
Kuid mitte. See on mõeldud inimestele, kes soovivad vahetada oma elukutset ja haridust töö saamiseks. Ja nende jaoks, kes sellel erialal töötavad, on haridus viis lahedamaks muutumiseks. Ükskõik kui kummaliselt see ka ei kõlaks, meie juurde tullakse õppima selleks, et olla parim spetsialist. Kuus kuud tagasi tegime oma õpilaste seas küsitluse, siis oli neid veidi alla 2. Esitasime lihtsa küsimuse: miks sa meie juures õpid? Ja ainult 500% vastas, et nende eesmärk oli töökohta vahetada. Valdav enamus kolleege õpib enda arendamiseks, oskuste täiendamiseks, nad on huvitatud uutest asjadest oma erialal. Seda arvamust kinnitavad kaudselt ka tööhõivenumbrid: korraldasime tuhandeid intervjuusid ning kogu projekti kahe ja poole aasta jooksul otsustas töökohta vahetada vaid 17 meie õpilast.
Teine punkt, kus me eksisime, on see, et põhimõtteliselt suudame tööd pakkuda. Kuid mitte. Ükski hariduskeskus ei ole tööhõiveprotsessi subjekt. Ta ei saa kuidagi mõjutada teda ja tuhandeid asjaolusid, mis viivad töökohavahetuseni. Oleme muutnud oma strateegiat ja nüüd soovitame lihtsalt oma õpilasi ettevõtetele ja ettevõtteid oma õpilastele. Teatud mõttes oleme saanud IT-töö valdkonna meediaks, kuid ilma pealetükkivuseta. Meil on hetkel 68 000 klienti (nii neid, kes õpivad kui ka neid, kes on õpingud lõpetanud või veel alustamata). See moodustab ligikaudu 12% kogu Venemaa IT-turust. Lisaks teeb meiega koostööd enam kui 300 ettevõtet, kes avaldavad meile oma vabu töökohti. Kuid isegi selle mahu juures ei saa me vaevalt öelda, et tegeleme tööhõivega. Me lihtsalt aitame inimestel ja ettevõtetel kohtuda ja teeme seda tasuta.
Üks kursus – üks õpetaja?
Alustades oli meil fantaasia, et laheda kursuse tegemiseks on vaja lihtsalt leida hea praktik, kellel on suured kogemused tootmises ja veenda ta kursust läbi viima. Ja siis on kursus ise tema kogemuse ülekandmine. Mul oli selle kohta isegi metafoor: "ta kasutab rakendust päeval ja räägib teile sellest õhtul." Olin reaalsusest väga kaugel. Selgus, et kursus on keeruline organism, millel on olenevalt ainevaldkonnast erinev struktuur. Selgus, et lisaks veebiseminaridele (loe: loengutele) peaksid olema ka praktilised tunnid (ehk siis seminarid) ja kodutööd ning õppematerjalid ja kõik see. Selgus, et kursusel peab korraga töötama õpetajate meeskond, et on head õppejõud ja on seminaristid ja on abilised, kes kontrollivad kodutöid. Selgus, et neid tuleb õpetada ja neid tuleb õpetada erineval viisil. Lõpuks selgus, et nende inimeste leidmine ja neile õpetamise müümine on keerulisem kui nende otsimine ja kollektiivi kutsumine.
Selle tulemusena lõime oma kooli. Jah, me oleme loonud õpetajate kooli ja me õpetame, õpetame oluliselt rohkem, kui meil on jäänud. Õpetaja elukutse on keeruline, energiakulukas ning vaid iga neljas inimene pärast meie koolituse läbimist “läheb” publiku ette. Me pole leidnud paremat viisi õpetajate valimiseks kui nende õppeprotsessi sukeldumine. Kuu-kahe õppimise jooksul peavad tulevased õpetajad looma mitte ainult oma kursuse, vaid õpetama ka kaaslasi praktilistes tundides. Projekti toimumise jooksul oleme õpetanud 650 inimest, kellest 155 õpetavad meie õpilasi.
Meil pole palju kursusi?
Kui palju IT-teemasid tegelikult koolitusel on? Noh Java, C++, Python, JS. Mida veel? Linux, PostrgreSQL, Highload. Ka DevOps, automatiseeritud testimist saab teha eraldi. Ja see tundub olevat. Ootasime seda kursuste arvu ja seda, et meil on grupis 20-40 inimest. Elu on teinud omad korrektiivid. Seni oleme teinud 65 kursust või nagu me neid kutsume, toodet. Ja pooleteise aasta jooksul plaanime kahekordistada. Kord kuus laseme turule 4-6 uut, “tunnetades” nõudlust tehnoloogiate, programmeerimiskeelte ja tööriistade järele. See on naljakas, kuid siiani pole me suutnud aru saada, miks mõned intressimäärad tõusevad ja teised mitte. Läksime umbes sama teed nagu õpetajakooliga: loome lehtri ja testime nõudlust "lahingus". Ja samas oleme grupi suuruse poolest tublisti kasvanud: meie suurim grupp on seni 76 inimest, kuid sageli koguneb õpilasi 50 või enamgi. Kõik loomulikult ei käi kõikides tundides, kuid anname võimaluse neid lindistatult vaadata.
Hiljuti ületasime 1 piiri. See tähendab, et koolitame korraga rohkem kui 000 õpilast, viies tipptunnil läbi kuni 1 tundi päevas. Kogu see tegevus elab meie platvormil, mida oleme ise arendanud projekti loomisest saati. Nüüd töötab selle kallal viieliikmeline meeskond, kes vastab avalikult uute ja uute funktsioonide taotlustele. Pöörame traditsiooniliselt palju tähelepanu õppetöö kvaliteedile, kogume regulaarselt õpilastelt tagasisidet. Viimase aasta jooksul oleme oma hindeid kardinaalselt parandanud ja nüüd on keskmine hinne tunni kohta viiepallisel skaalal 000 (aasta tagasi 25).
Mida ma siis valesti tegin? Tõenäoliselt projekti põhiidees. Koolitusele kutsume ikka neid, kel erialal juba kogemusi. Endiselt viime läbi sisseastumiskatseid, et need, kes koolitusega toime ei tule, valmistuvad esmalt kursuseks. Kutsume ikka õpetama vaid praktikuid, kes ei vala vett, vaid räägivad konkreetseid ja kasulikke asju. Keskendume endiselt praktikale, projektidele, toodetele ja igati meid ümbritseva kogukonna arendamisele. Kaks ja pool aastat tagasi ei osanud ma uskuda, et keegi meilt kursuse järel ostab, kuid nüüd on see tõsiasi: 482 inimest (ehk umbes 13% kõigist õpilastest) ostis meilt rohkem kui ühe kursuse, rekord. siin on omanik, kes külastas neist koguni 11. Me ei garanteeri ikka veel tööd, me ei luba "kahe nädalaga eriala omandada" ega ahvatle inimesi müütiliste palkadega. Ja meil on väga hea meel, et siin, Habrel on teid meiega juba üle 12 000. Tänan teid ja hoidke ühendust.
Allikas: www.habr.com