Habré blogis avaldame mitte ainult lugusid
Tänaseks oleme kokku pannud valiku raamatuid, mis uurivad võimalusi töö ja õppimise efektiivsuse parandamiseks mõtlemismallide vaatenurgast.
Mõtteharjumused
Mõtteharjumused
Miks võivad targad inimesed nii rumalad olla?
Robert Sternberg (Yale'i ülikooli kirjastus, 2002)
Targad inimesed teevad mõnikord väga rumalaid vigu. Need, kes pimesi usuvad oma pädevusse, satuvad sageli pimedatesse punktidesse, millest nad ise teadlikud pole. Selle raamatu esseed uurivad intellektuaalide halbu harjumusi, alates ilmsete põhjus-tagajärg seoste eiramisest kuni kalduvuseni oma kogemusi üle hinnata. See raamat aitab teil kriitilisemalt mõelda sellele, kuidas me mõtleme, õpime ja töötame.
Kuidas lapsed ebaõnnestuvad
John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)
Ameerika koolitaja John Holt on üks väljakujunenud haridussüsteemide silmapaistvamaid kriitikuid. See raamat põhineb tema kogemustel õpetajana ja tema tähelepanekutel selle kohta, kuidas viienda klassi õpilased kogevad õpiraskusi. Peatükid meenutavad päeviku sissekandeid – need keerlevad olukordade ümber, mida autor tasapisi analüüsib. Hoolikas lugemine võimaldab teil oma kogemusi ümber mõelda ja mõista, millised "hariduslikud" harjumused on teile lapsepõlvest peale juurdunud. Raamat ilmus vene keeles 90ndatel, kuid on sellest ajast peale trükist kadunud.
Õpetamine kui õõnestav tegevus
Neil Postman ja Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)
Autorite sõnul jäävad mitmed inimlikud probleemid – nagu kliima soojenemine, sotsiaalne ebavõrdsus ja vaimuhaiguste epideemia – lahendamata tänu lapsepõlves meile sisendatud hariduskäsitlusele. Selleks, et elada mõtestatud elu ja muuta aktiivselt maailma paremaks, tuleb esimese sammuna muuta oma suhtumist teadmistesse kui sellistesse ja nende omandamise protsessi. Autorid pooldavad kriitilist mõtlemist ja haridusprotsessi korraldamist küsimuste, mitte vastuste ümber.
Õppimine õppima
Õppimine õppima
Tee sellest kinni: eduka õppimise teadus
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
Raamatust leiab nii kasvatusprotsessi kirjelduse psühholoogilisest vaatenurgast kui ka praktilisi näpunäiteid selle optimeerimiseks. Erilist tähelepanu pööratakse haridusstrateegiatele, mis praktikas ei tööta. Autorid selgitavad, miks see juhtub, ja ütlevad teile, mida saab sellega seoses teha. Näiteks väidavad nad, et õpilase hariduseelistustega kohanemine on kasutu. Uuringud ütlevad, et eelsoodumus teatud õpetamismeetoditele ei mõjuta õppimise tulemuslikkust.
Voog: optimaalse kogemuse psühholoogia
Mihaly Cziksentmihalyi (Harper, 1990)
Psühholoog Mihaly Csikszentmihalyi kuulsaim töö. Raamatu keskmes on voolu mõiste. Autor kinnitab, et oskus regulaarselt "vooluga liituda" muudab inimelu sisukamaks, õnnelikumaks ja produktiivsemaks. Raamat räägib sellest, kuidas erinevate ametite esindajad – muusikutest mägironijateni – selle seisundi leiavad ja mida neilt õppida on. Teos on kirjutatud ligipääsetavas ja populaarses keeles - lähemal "eneseabi" žanri kirjandusele. Sel aastal ilmus raamat taas vene keeles.
Kuidas seda lahendada: matemaatilise meetodi uus aspekt
George Polya (Princetoni ülikooli kirjastus, 1945)
Ungari matemaatiku Gyorgy Pólya klassikaline töö on sissejuhatus matemaatilise meetodiga töötamisse. Sisaldab mitmeid rakendatud tehnikaid, mida saab kasutada nii matemaatiliste kui ka muud tüüpi ülesannete lahendamiseks. Väärtuslik ressurss neile, kes soovivad arendada teaduste õppimiseks vajalikku intellektuaalset distsipliini. Nõukogude Liidus ilmus raamat juba 1959. aastal pealkirjaga "Kuidas lahendada probleemi".
Mõelge nagu matemaatik: kuidas lahendada mis tahes probleeme kiiremini ja tõhusamalt
Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)
Kõik inimesed ei taha õppida täppisteadusi, kuid see ei tähenda, et neil poleks matemaatikutelt midagi õppida. Oaklandi ülikooli professor, insener, filoloog ja tõlkija Barbara Oakley arvab nii. Think Like a Mathematician uurib STEM-i spetsialistide tööprotsesse ja jagab lugejatega olulisi õppetunde, mida nad saavad neilt võtta. Räägime materjali meisterdamisest ilma tuupita, mälust - lühi- ja pikaajalisest, ebaõnnestumistest taastumise võimest ja võitlusest edasilükkamise vastu.
Mõtlema õppimine
Mõtlema õppimine
Metamaagilised teemad: meele ja mustri olemuse otsimine
Douglas Hofstadter (Põhiraamatud, 1985)
Varsti pärast kognitiivteadlase ja Pulitzeri preemia laureaadi Douglas Hofstaderi raamatut
Mõistuse labürindid: paradoks, mõistatused ja teadmiste nõrkus
William Poundstone (Anchor Press, 1988)
Mis on "terve mõistus"? Kuidas teadmine kujuneb? Kuidas võrreldakse meie ettekujutust maailmast tegelikkusega? Neile ja teistele küsimustele annavad vastuse William Poundstone’i, hariduselt füüsiku ja kutsega kirjaniku tööd. William uurib epistemoloogilisi küsimusi ja vastab neile, paljastades inimmõtlemise paradoksaalseid jooni, mis jäävad kergesti kahe silma vahele. Raamatu fännide hulgas on varem mainitud kognitiivteadlane Douglas Hofstader, ulmekirjanik Isaac Asimov ja matemaatik Martin Gardner.
Mõtle aeglaselt... otsusta kiiresti
Daniel Kahneman (Farrar, Straus ja Giroux, 2011)
Daniel Kahneman on Princetoni ülikooli professor, Nobeli preemia laureaat ja üks käitumisökonoomika rajajaid. See on autori viies ja viimane raamat, mis jutustab populaarselt ümber mõningaid tema teaduslikke leide. Raamat kirjeldab kahte tüüpi mõtlemist: aeglast ja kiiret ning nende mõju meie otsustele. Palju tähelepanu pööratakse enesepettuse meetoditele, millega inimesed oma elu lihtsustamiseks kasutavad. Te ei saa ilma nõuanneteta enda kallal töötamiseks.
PS Sellel teemal leiate rohkem huvitavaid raamatuid
Allikas: www.habr.com