Parallelsi akadeemiliste programmide direktor Anton Dyaykin jagas oma arvamust selle kohta, kuidas on pensioniikka tõus seotud täiendõppega ning mida tasub järgmise paari aasta jooksul kindlasti õppida. Jätkab esmakordselt isiklikust vaatenurgast.
Saatusest tingituna elan ma kolmandat, võib-olla isegi neljandat täisväärtuslikku ametialast elu. Esimene oli sõjaväeteenistus, mis lõppes reservi ohvitseriks määramise ja sõjaväepensioniga parimates aastates. Seejärel tuli enesemääramise, karjääri suunamise ja praktiliselt nullist karjääri ülesehitamise aeg, uutes valdkondades, mis mulle tuttavad polnud. Olen õpetanud koolis, proovinud äri, aga jäin pikaks ajaks Rahvusvahelisse Majanduskooli, et luua ja arendada idamaade uuringute osakonda. Minu esimene haridus on tõlk ja referent jaapani ja inglise keeltes. Süvenedes sellesse üsna spetsiifilisse valdkonda, läbisin tee vanemõpetajast kuni maailma majanduse ja poliitika fakulteedi õppejõu asetäitja ametini. Pärast teatud eesmärkide saavutamist mõistsin, et on aeg edasi liikuda. Pärast teatud aega oma jõudude ja võimete rakendamise suundade otsimist jõudsin Parallelsisse. Tegelikult on minu vastutusalas seesama, mida tegin ülikoolis, kuigi oma spetsiifikaga: leidmine ja kõige andekamate üliõpilaste valimine, andekate poistest koosneva õppimisprotsessi korraldamine juhtivatest tehnilistest ülikoolidest, osalemine kõrgetasemeliste spetsialistide - tulevaste inseneride - ettevalmistamises nende sujuvaks ja efektiivseks integreerimiseks meie globaalse ettevõtte kõrgetasemelisse rahvusvahelisse meeskonda. Ja mitte ainult Venemaal, vaid ka ELi territooriumil.
Pensionireformi ja vananemine
Alati on öeldud, et "parem olla rikas ja terve kui vaene ja haige". Sellele võib lisada veel ühe sõna – "noor". Tõepoolest, kui oled noor ja tuline, saab sinu energia ka Arcticu soojendamiseks kasutada. Uksed on avatud, silmapiir ulatub 360 kraadini. Kuid kas asi on ainult noorusest? Tegelikult on probleem selles, et puuduvad stereotüübid ja "pohh"-mõtted, mis takistavad uue teabe omandamist. Kui oled noor ja ei tea, kuidas õigesti käituda, lihtsalt katsetad, tehes vigu, kuid saad selle käigus hindamatut kogemust. Vananedes kaotavad paljud selle elujõu, mis viib edasi ja üles.
Mis on XXI sajandil muutunud? Kõik on endiselt tõsi, kuid keskmine eluiga on muutunud. Hoolimata kõigist raputustest elame isegi Venemaal kauem. Kas oled lugenud Fjodor Mihhailovitši Dostojevski "Kuritöö ja karistus"? Sealne süütu tapetud vanaproua, romaani peategelane, oli vaid 42-aastane.
Aja jooksul on muutunud ka vananemise mudel. Me suudame järjest kauem säilitada füüsilist tervist ja mis kõige tähtsam, vaimu "paindlikkust". Kui varem, pärast aktiivset ja intensiivset ametialast elu, eeldati lühikest kustumise faasi suhteliselt noores eas, siis nüüd on pensionile jäämise aeg selgelt edasi lükkunud. Sellele on muutustele juba reageeritud, algatades pensionireformi, mis näeb ette hilisema pensionile jäämise. Arvestades üldist elutempo kiirenemist, tuleb paratamatult kohaneda muutustega, õppida, omandada ja kiiresti kinnistada uusi oskusi ja teadmisi. Muidu võib elukvaliteet ettearvamatult langeda just kõige ootamatumal hetkel. See kehtib kõigis valdkondades ja elanikkonna kihtides. Isegi eakad peavad õppima taksoteenuste tellimist mobiilirakenduse kaudu või arsti juurde registreerumist kohaliku polikliiniku veebisaidil.
Mida rohkem on aega, seda pikemaks muutub tööperiood. Pluss, inimese teadmiste ja oskuste nõudmised muutuvad kiiresti. Ei ole enam võimalik, et pärast ühe ameti omandamist jääd selle juurde kogu elu. Eriti kui räägime intellektuaalse töö esindajatest. Igal aastal tekib kümneid, sadu uusi projekte, mis loovad uusi töökohti ja muudavad inimeste elu ja harjumusi. Need nõuavad lisaks uusi oskusi ja teadmisi. Kõigi muutuste aluseks on soov mugavuse ja vajaduste rahuldamise järele, mis muutub eduka töö tõeliseks eeltingimuseks. Täna on selge, et edukaks saab see, kes on haritud, paindlik, professionaalne ja suudab neid vajadusi tuvastada ja kiiresti reageerida. Istuda ahju ääres ja süüa kalarulle nagu Ilja Muromets „kolmekümne kolme aastani” ning siis ootamatult edu saavutada ei õnnestu.
Kuidas ma olen muutunud ja mida ma olen õppinud
Ühelt poolt on toda minu professionaalne karjäär seotud isikliku korralduse ja oskusega töötada inimestega. Suhete loomise võime kõikidel tasanditel ja mis tahes tingimustes on alus alus, kõige olulisem ülesehitus professionaalsete oskuste üle. See on alati olnud ilmne. Siiski muutuvad nõudmised, mis mulle esitatakse, pidevalt. Kui armees on põhialused käskude järgimine ja kuuluvuse tunne suure meeskonna osana, siis äris oodatakse sinusuguselt isiklikult kindlaid tulemusi kindlaksmääratud ajaks. Isegi meeskonnas töötades kannad sa isiklikku vastutust kõigi oma tegemiste eest.
Näiteks, ametis määravad alluvuse teenistus ja vanemate käskude järgimine tegevuse järjekorra, samas igapäevaelus toetub vaid inimlikule suhtlemisele ja kolleegide ja alluvate motivatsioonile või koostöötajate suhtlemisele. Oluline on iseseisvalt määrata jõud ja vahendid seatud eesmärkide saavutamiseks ning luua optimaalsed algoritmid. On tähtis mõista, kuidas huvitada ja motiveerida vajalikke inimesi, kes ei jookse täitma käske nagu sõjaväes, kuid suudavad saavutada tohutuid tulemusi motivatsiooni ja juhi autoriteedi austamise olemasolul, mille järel luua õiged ärisuhted, mis viivad soovitud tulemuseni.
Parallels'i tulles pidin oluliselt arendama oma suhtleja oskusi, mis liitusid detailse teadmisega ülikoolide õppeprotsessi eripäradest ja ülikoolisisestest suhtlemistest. Mõnel korral imestavad kolleegid, milliste salajaste meetoditega õnnestub meil saavutada seatud plaane.
Tegelikult ei ole mingeid saladusi – kõik oleneb inimestest, mistõttu tuleb osata nendega suhelda, olla sihikindel, visa, aktiivne ja mõnikord isegi kiire lubaduste täitmisel, aus partneritega ning täita oma lubadusi. Kõik algab alati õigete professionaalide leidmisest konkreetse projekti jaoks ning äri suhete ülesehitamisest nendega. Selline algoritm toimib juhul, kui oled ise professionaalne, organiseeritud ja mõistad eesmärkide saavutamise teid. Minu partnerid on erakordsed inimesed, kellel on suurepärane haridus ja kõrge intelligentsus. Nad märkavad kiiresti, kellega nad tegelevad, ja teevad kiiresti otsuseid, kas alustada koosprojekti. Õnneks on nende otsused enamasti mulle positiivsed.
Nüüd räägime sellest, mida mul tuli õppida. Arvestades, et enne Parallelsisse tulekut olin ma vähe süvenenud programmeerijate tööspetsiifikasse, pidin ma omandama vajaliku mõisted, oluliselt laiendama oma teadmisi põhilistes programmeerimiskeeltes, õppima ametlikku slängi ning proovima haarata IT-arenduse ja sellega seotud valdkondade võtmetrende. Lisaks, kuna töötan peamiselt noortega, on mul oluline mõista nende väärtushinnanguid. Töö ülikoolis tudengite, sotsiaalmeedias, temaatilistel konverentsidel ja kogukondades on andnud teadmisi ja võimaldanud arendada vajalikke oskusi.
Üldse ärge arvake, et elu toob teile mõttetuid õppetunde. Iga kogemus on väärtus.
Näiteks, lapsena lõpetasin kunstikooli. Sellest ajast alates ei ole mu töid näitusel olnud. Siiski, kui Parallelsis pidime mõtlema teemakohase haridusruumi kujundamisele Baumanis, siis tulid mu kunstilised oskused väga kasuks. Tulemusena materialiseerusid meie õpilaselabori seintele silmapaistvate teaduse ja tehnika tegelaste kujutised, mis on joonistatud minu kätega. Nüüd tulevad siia mitte ainult üliõpilased, vaid ka ülikooli külalised, et osa võtta ekskursioonidest, katsetada suurepäraseid uusi Makowski seadmeid ja vaadata, kuidas ruum on kujundatud.
Milleks õppida?
Täna võib lugeda miljoneid artikleid tehisintellekti kiire arengu ja seega massilise tööpuuduse vältimatuse kohta. On võimalik, et nii lähebki. Siiski, kohtades, kus on küsimus inimestevahelistest suhetest, on masinal alati raske toime tulla, mis tähendab, et see on inimvõimete rakendamise nišš.
Mille räägib see? See, et loovate erialade inimesed, inimestevaheline suhtluse eksperdid jäävad nõutuks ka tulevikus. Eriti need, kes ühendavad endas kõrgetasemelist tehnilist väljaõpet humanitaarteadustega. I isegi tehnilistele spetsialistidele on üha tähtsam arendada neid kuulsate „pehmeid oskusi”. Need kõik on üleprofessionaalsed oskused, mis ei ole seotud ametikohustustega, kuid on vajalikud eduka meeskonnatöö jaoks – need on hädavajalikud. Muide, emotsionaalne intelligentsus ei ole sugugi lihtsalt järgmine moeröögatus. Oskus tuvastada emotsioone, mõista teiste inimeste motiive, soovide ja tahtmisi ning omaenda, samuti oskus juhtida oma emotsioone ja teiste inimesi praktiliste ülesannete lahendamiseks – need muutuvad üha väärtuslikumaks. Loov lähenemine probleemide lahendamisele erinevates valdkondades ja tõhus alternatiivsete lahenduste otsimine, milleks on vajalikul suure hulga teadmiste, oskuste ja oskuste ning laia silmaringi olemasolu – need on tuleviku eduka inimese jooned.
Sellised võimed ei ole kõigile sünnist saadik antud, kuid neid on kindlasti võimalik ja vajalik õppida. Võib-olla ei ole igaühel valmis esinema inimeste ees ja olles «hardcore» arendaja, püüab keegi kasvatada oma professionaalsust oma arvuti monitori horisondis, kuid isegi sellised geekid peaksid mõistma, et kui «kodeerimine» läheb paremaks, siis masinad õpivad peagi inimestest paremini, kuid inimsuhete loomine jääb veel väga kauaks inimestele.
Kõik, mis on suunatud inimeste arengule, mitmekesistab nende elu, lisab värve, võimaldab realiseerida loomingulist potentsiaali, toob elust rõõmu, olgu selleks maitseelamus, suhtlemine või huvitav tegevus – kõik see on juba nõutud ja jääb nõutuks, kuni inimkond eksisteerib oma praeguses vormis.
Ja seni, kuni programmeerijad arendavad, sest üha rohkem inimesi «kolib» virtuaalsesse ruumi, kus ja mille kaudu nad saavad kõike, millest eespool rääkisime.
Allikas: habr.com
