Rääkisime õpetajate ja magistriõppe lõpetanutega "» sellest, kuidas ülikool aitab õpinguid ja esimesi samme karjääris ühendada.
Habrapostitused meie magistrikraadi kohta:
Photo Shoot
Ülikooli teadmised
Programmi raames õppivad õpilased "”, osalege digitaalse signaalitöötluse, masinõppe, multimodaalse biomeetria, kõne ja akustiliste sündmuste tuvastamise ning loomuliku keele töötlemise kursustel. Need on mõned kaasaegse IT arendamise kõige olulisemad valdkonnad. Programmi erialade sisu muudetakse pidevalt, võttes arvesse teaduse uusimaid edusamme ja praktilisi kogemusi.
Seega saavad lõpetajad vastavad kompetentsid, mis on tööturul nõutud ja valmis töötama maailmatasemel ettevõtetes.
Programmis magistriõppes õppides "„Analüütilisi ja uurimisalaseid teadmisi omandati nii tarkvara disaini ja arenduse, masinõppe kui ka tehisintellekti valdkondades laiemalt. Need teadmised ei aidanud mul mitte ainult tööle saada, vaid ka astuda 2016. aastal ITMO ülikooli magistrantuuri, mille lõpetasin edukalt 2019. aastal.
— Dmitri Rjumin, Venemaa Teaduste Akadeemia Peterburi Informaatika ja Automatiseerimise Instituudi kõne- ja multimodaalsete liideste labori teadur
Täiendavaks arengustiimuliks anname noortele spetsialistidele võimaluse osaleda rahvusvahelistel konverentsidel. Valdkondadest paistavad silma: kõnetöötlus, masinõpe, andmekaeve, arvutinägemine, närvivõrgud и tehisintellekti. Pärast magistrikraadi lõpetamist saavad üliõpilased astuda kraadiõppesse topeltkraadi programmi kaudu. Partneriteks on ülikoolid Saksamaalt ja Tšehhist.
Näiteks meie lõpetanud Aleksei Romanenko, 2015. aasta magistrantide seas korraldatud sisekonkursi „Parim teadustöö lõpukvalifikatsioonitöö“ võitja, on täna ITMO ülikooli ja Ulmi Saksa ülikooli magistrant. 2018. aasta magistriõpingute ajal läbis Dmitri Ryumin kolmekuulise praktika ka Lääne-Böömi ülikoolis Plzennis.
Praktika ettevõtetes
Ülikoolis omandatud teadmisi praktiseeritakse reaalsetel korporatiivsetel ülesannetel. Partner selles suunas firmagrupp "" Esimese semestri alguses valivad bakalaureuseõppe üliõpilased uurimisteema, millega nad partnerettevõtte õpetajate või töötajate juhendamisel töötavad. Iga semestri lõpus koostavad nad tulemuste kohta aruandeid ja tegelevad teadusartiklite ettevalmistamisega. Nii õpitakse rakendama oma teoreetilisi teadmisi, valdama kaasaegseid tehnoloogiaid ja omandama kogemusi projektitöö tulemuste esitlemisel. Paljud õpilased saavad tööd või läbida aastatuhande arengueesmärkide rühmas veel õppimise ajal. Õpitakse töötama meeskonnas, valdama uusi tehnoloogiaid ja arendama süsteemset mõtlemist.
Sain esimesel aastal tööle kõnetehnoloogia keskusesse. Tegelen probleemide lahendamisega akustiliste sündmuste tuvastamise ja klassifitseerimise valdkonnas. Tööülesannete hulka kuuluvad: mudelite koolitamine, teadusartiklite lugemine, nendes artiklites välja toodud lähenemisviiside rakendamine, osalemine mudelite integreerimisel ettevõtte toodetesse.
— Juri Agafonov, aastatuhande arengueesmärkide teadur
Photo Shoot
Selline koostöövorm ülikooli ja ettevõtte vahel spetsialistide koolitamisel osutub väga tõhusaks. Kuna pärast ülikooli on väga raske saada töötajat valmis tegelike probleemide kallal töötama, ükskõik kui hästi ta ka koolitatud on.
Kuidas ühendada töö ja õppimine
Reeglina ühendavad kõik üliõpilased edukalt õppimise ja töö, sageli alates esimese kursuse esimesest semestrist. Nagu märkis Juri Agafonov, on magistriprogrammi õpetamiskoormus väiksem, kuna "pöörata rohkem tähelepanu teadustegevusele" Osad kursused viiakse läbi kaugjuhtimisega ning õpilased saavad neid õppida endale sobival ajal. Samuti püüame terveid päevi tundidest vabastada, et õpilased saaksid teha uurimistööd või praktikat.
Õppimisele aitab kaasa ka erialal töötamine. Õpilasi motiveerib võimalus ja arusaam, et nad saavad teadmisi praktikas rakendada.
Paralleelselt magistriõpingutega töötas ta tarkvarainsenerina projektis “Sotsiaalne uuenduslik teenus “Surdoserver” kuulmispuudega inimestele.
- Dmitri Ryumin
Eksperdid võivad aidata teil ka töökoormusega toime tulla." Õpilased, kes said ettevõttes tööd või õpivad , ärge heitke end pea ees äriprotsesside kuristikku. Koormus suureneb järk-järgult.
Muidugi on töötamine ja õppimine raske, kuid võimalik. Peaasi, et mitte järsult alustada, vaid töökoormust järk-järgult suurendada. See võimalus anti: algul töötasin aastatuhande arengueesmärkide poole kohaga, siis 0,75 ja siis läksin täiskohaga.
— Juri Agafonov
Juhtub, et tudengid juba töötavad IT-ettevõtetes ja tulevad meie juurde oma oskusi täiendama ning biomeetria, kõnetuvastuse ja sünteesi uusimaid edusamme õppima. Näiteks tegi seda projektijuht Anton Alsufjev.
Kõneinfosüsteemide osakonda läksin õppima 2011. aastal 26-aastaselt, olles juba RTK töötaja. Ma juhin teadus- ja arendustegevust, sealhulgas valitsuse rahastust.
Koolitus on üles ehitatud selliselt, et oleks võimalik ühendada õppimine tööga baasettevõttes. Ehk siis ülikoolis omandatud teadmisi saab kohe praktikas rakendada.
- Anton Alsufjev
Seega on ülikoolisiseselt kõigile sisseastujatel võrdsed võimalused oma karjääri realiseerimiseks ja arendamiseks. Magistriõppe lõpetades saavad meist professionaalid. Nad on valmis tõsiseks uurimis- ja projekteerimistööks kõneinfotehnoloogiate ja multimodaalse biomeetria vallas.
PS Dokumentide vastuvõtt magistriõppesse «»И läheb edasi .
Allikas: www.habr.com