{"id":36046,"date":"2019-10-31T22:09:19","date_gmt":"2019-10-31T19:09:19","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya\/"},"modified":"2019-10-31T22:09:19","modified_gmt":"2019-10-31T19:09:19","slug":"vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/et\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","title":{"rendered":"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"<p>Mul on tuttav Grenoblist, vene emigrantide poeg \u2014 p\u00e4rast kooli (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) kolis ta Bordeaux'sse ja t\u00f6\u00f6tas sadamas, aasta p\u00e4rast l\u00e4ks lillepoodi SMM-specialistiks, veel aasta p\u00e4rast l\u00f5petas l\u00fchikursused ja sai omamoodi direktorikohal n\u00f5ustajaks. P\u00e4rast kahte aastat t\u00f6\u00f6d, 23-aastasena, l\u00e4ks ta SAP-i esindusse madalamale ametikohale, sai \u00fclikoolihariduse ja on n\u00fc\u00fcd ettev\u00f5tete s\u00fcsteemide insener. K\u00fcsimusele, kas ei olnud hirmutav nii \u00f6elda hariduse \u201evahe\u201d tegemine, vastas ta, et hirm on l\u00f5petada \u00fclikool 22-aastasena ja mitte teada, kes sa oled ja mida sa tahad. Kas tuntud? Kokkuv\u00f5ttes, kui oled lapsevanem v\u00f5i sugulane kooli\u00f5pilasele v\u00f5i oled ise kooli\u00f5pilane, siis saad siit kasu. Kuigi ka k\u00f5igil teistel on hea p\u00f5hjus nostalgiaks.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/ruvds\/blog\/459336\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/fd06a67553fb2dd9447c315e841316a6.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><br \/>\n<noindex><a rel=\"nofollow\" name=\"habracut\"><\/a><\/noindex><\/p>\n<h4>Proloog \u2014 kust see artikkel alguse sai<\/h4>\n<p>\nHablis on korduvalt ilmunud eraldiseisvaid artikleid hariduse, diplomi vajalikkuse, kraadi\u00f5ppe ja muude \u00f5ppe aspektide kohta \u2014 pole juhus, et on hubased teemad \u00f5ppeprotsessist, karj\u00e4\u00e4rist, haridusest v\u00e4lismaal jne. Teema on t\u00f5epoolest t\u00f5sine, eriti muutunud t\u00f6\u00f6turu ja spetsialistide n\u00f5udmiste tingimustes. Otsustasime oma kogemused kokku v\u00f5tta, palusime abi spetsialistilt, kes on haridusele p\u00fchendanud 8 aastat, enda kohta \u2014 25 aastat, sealhulgas kool \ud83d\ude42 ja IT-valdkonnas 10 aastat. Valmistasime ette 5 artiklit, mis ilmuvad meie blogis.<\/p>\n<p><b>Ts\u00fckkel \u201eElu on \u00f5ppimine\u201d<\/b><\/p>\n<p>Osa 1. Kool ja ametialane suunamine<br \/>\nOsa 2. \u00dclikool<br \/>\nOsa 3. T\u00e4iendkoolitus<br \/>\nOsa 4. Haridus t\u00f6\u00f6tamise k\u00e4igus<br \/>\nOsa 5. Iseseisev \u00f5ppimine<\/p>\n<p>Jagage oma kogemusi kommentaarides \u2014 v\u00f5ib-olla t\u00e4nu RUVDS meeskonna ja Hablite lugejate pingutustele kellegi esimene september on veidi teadlikum, \u00f5iglasem ja viljakam.\u00a0<\/p>\n<h2>Kool: vana laulu teema<\/h2>\n<p><\/p>\n<h4>Grupeerimised<\/h4>\n<p>\nKeskmiselt on kool riigis v\u00e4ga huvitav hariduse element, eriti praegu. Seal on kokku p\u00f5rkunud t\u00e4iesti erinevad maailmad:\u00a0<\/p>\n<ol>\n<li>vanema p\u00f5lvkonna \u00f5petajad, kes on enamasti v\u00e4ga k\u00f5rges eas, kes pole valmis uusi reaalsusi ja hariduse vorme omaks v\u00f5tma ning ei kuulata \u00f5pilasi;\u00a0\n<\/li>\n<li>noored ja \u00fcsna \u00fcksk\u00f5iksed \u00f5petajad, kes tulid 90ndatel, kui haridusse siseneti harva erandlikest p\u00f5hjustest ja raha puudumise t\u00f5ttu;\n<\/li>\n<li>vanemad, kelle vanus ulatub 70ndatest kuni 90ndateni, st inimestest N\u00f5ukogude Liidu ajast kuni nii-\u00f6elda \u201ekadunud p\u00f5lvkonna\u201d ekstsentriliste esindajateni;\n<\/li>\n<li>15-17-aastased lapsed (me r\u00e4\u00e4gime peamiselt neist) on digitaalaja lapsed, automatiseeritud ja arvutiseeritud, introverdid ja virtuaalsed, kellel on oma m\u00f5tlemine ning eriline ps\u00fc\u00fchika ja m\u00e4lu korraldus.\u00a0\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nK\u00f5ik 4 gruppi on omavahel konfliktis ja konkureerivad teiste r\u00fchmadega, selles kogukonnas valitseb palju arusaamatust ja n\u00e4htamatu k\u00e4si peamise ja autoriteetse kasvatajana \u2013 internet. Ja tead, mida ma sulle \u00fctlen? See pole \u00fcldse halb, lihtsalt on vajalik eriline l\u00e4henemine. Ja ma \u00fctlen veel, et p\u00f5lvkondade konflikt on igavene, nagu ka koolilaste laiskus, lihtsalt muutuvad ainult dekoratsioonid.\u00a0<\/p>\n<h4>Millised probleemid on koolipoistel?<\/h4>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li><b>Teadmised on t\u00e4ielikult eraldatud praktikast.<\/b> Kooliprogramm ei paku teavet praktika kontekstis. Seet\u00f5ttu v\u00f5ime kohata k\u00fcsimusi, kas matemaatika on programmeerimise jaoks vajalik v\u00f5i millist programmeerimiskeelt valida, et v\u00e4ltida matemaatika k\u00fcsimusi. Kuigi juba algebra raames v\u00f5iks k\u00e4sitleda teemasid nagu n\u00e4rviv\u00f5rgud, masin\u00f5pe, m\u00e4ngude arendus (kas oskad ette kujutada, kui \u00e4ge on teada, et lemmikm\u00e4ngude tegelased liiguvad f\u00fc\u00fcsika seaduste j\u00e4rgi, ja iga trajektoor on kirjeldatud matemaatilise valemiga). Teooria ja praktika sidumine aine sees v\u00f5iks suurendada \u00f5pilase huvi, \u00fcletada igavust tunnis ja aidata samal ajal esmases karj\u00e4\u00e4rin\u00f5ustamises (mis toimub 6-9. klassis). Seejuures ei ole vajalikud kallid materiaalased vahendid, piisab tahtest, tahvlist ja kriidist\/markerist.\n<\/li>\n<li><b>Tegeliku teadmiste tase ei vasta p\u00e4evikutes ja eksamiteemadel olevatele hindetele.<\/b> Ikka ja j\u00e4lle esinev probleem m\u00e4lu\u00f5ppes, hindamistega motiveerimises ja demotivatsioonis ning konkurents toob kaasa selle, et koolilapsed joovad ihaldatud numbri j\u00e4rgi, samas kui vanemad ja \u00f5petajad toetavad seda v\u00f5istlust. Pole \u00fcllatav, et \u00fclikooli esimesel kursusel laitmatud \u00f5pilased langevad k\u00f5rgemates matemaatikates kolme peale, samal ajal kui kolme saanud \u00f5pilased hoiavad tugevat nelja \u2013 neil on aine m\u00f5istmine, mitte lihtsalt peast \u00f5pitud osa, mis lendas kohe p\u00e4rast riiklikku eksamit v\u00e4lja.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Vaba juurdep\u00e4\u00e4s teabele<\/b>, tegelikult on see suur probleem. Ei ole vaja midagi meelde j\u00e4tta, otsida ega anal\u00fc\u00fcsida \u2014 piisab, kui avada Vikipeedia v\u00f5i googeldada ja info on sul silme ees. See on halb, sest see v\u00e4hendab tegelikult m\u00e4lufunktsiooni, ei teki \u00f5iget hariduse alust. Just see alus \u00f5petab haarama probleemi, leidma vajalikku puslet\u00fckki ja seej\u00e4rel juba kasutama k\u00e4siraamatut v\u00f5i internetti. Teisis\u00f5nu, pidevalt googeldades ei \u00f5pi \u00f5pilane m\u00f5istma, mida t\u00e4pselt goggleerida. Samas just see algeline hariduse alus paneb aluse tulevasele karj\u00e4\u00e4rile, teenides platvormiks anal\u00fc\u00fcsi ja s\u00fcnteesi oskustele.\n<\/li>\n<li><b>Tarbetud teadmised koolis<\/b> on olemas. T\u00f5en\u00e4oliselt tahab postitust lugenud \u00f5petaja n\u00fc\u00fcd autorit leida ja t\u00fckkideks rebida, kuid mida parem on kool, seda rohkem, palun andestage, jama on \u00f5ppeprogrammi \u00e4ra topitud. K\u00f5igist imelikest asjadest, millega ma kokku olen puutunud: 4 aastat ladina keelt, 7 aastat v\u00e4liskirjandust (s\u00fcgav \u00f5pptegevus), 4 aastat (!) elu- ja loodusteaduste \u00f5pet, 2 aastat filosoofiat ning erinevaid humanitaarained, kreeka keel, f\u00fc\u00fcsilise kasvatuse teooria, matemaatika ajalugu jne. Ilmselgelt on \u00fcldine haritus, kooliv\u00f5istlused teemal \u201eMis? Kus? Millal?\u201d ning oskus vestlust j\u00e4tkata \u2014 hindamatud ja isegi v\u00e4ga meeldivad ning kasulikud, kuid sellistes kogustes v\u00f5tavad tunni kaks \u00f5pilase ajus ruumi tema erialastele ainetele ja k\u00f5ige olulisemale \u00fcldharidusalale (vaadake, milline on kaasaegne \u00f5igekiri, isegi samas Habr's!). V\u00e4ljap\u00e4\u00e4s on: teha sellised ained valikaineteks ja ilma hindamiseta.\n<\/li>\n<li><b>Hariduse omandamise keeruline tempo<\/b> \u2014 k\u00fcsimus, mis on p\u00e4evakorras alates koolide loomisest ja mille lahendamine on \u00e4\u00e4rmiselt keeruline. \u00dches klassis, isegi \u00abtugevas\u00bb v\u00f5i \u00abn\u00f5rgas\u00bb, on \u00f5pilastel erinev tempo aineomandamisel, probleemide lahendamisel ja erinev kiirus \u00abk\u00e4ivitamisel\u00bb. L\u00f5puks tuleb kas minna \u00fchtlustamise teed ja kaotada potentsiaalselt tugevad \u00f5pilased v\u00f5i ignoreerida n\u00f5rgemaid ja teha neid veelgi n\u00f5rgemaks. Mul oli tudeng, kes lahendas suurep\u00e4raselt matemaatilise statistika \u00fclesandeid, kuid tegi seda v\u00e4ga aeglaselt, kuna otsis parimat lahendusteed, optimeeris lahendust. L\u00f5puks suutis viiest \u00fclesandest lahendada kolm. Mida soovitate tal siis hinnata? Just seda. Samas on v\u00f5imalik leida v\u00e4ike t\u00f6\u00f6v\u00f5tte: anda tugevatele rohkem \u00fclesandeid iseseisvaks lahendamiseks, anda neile \u00f5iguse oma klassikaaslaste juhendamiseks ja \u00f5petamiseks \u00f5petaja kontrolli all \u2014 see suurendab m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rselt vastutust, v\u00e4hendab eksimise kartust ja v\u00f5imaldab \u00f5pilastel demonstreerida meeskonnat\u00f6\u00f6 aluseid.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Sotsialiseerumise probleem<\/b> \u2014 valulik ja t\u00f5sine probleem, mis toob endaga kaasa k\u00fcmneid teisi. Virtuaalne suhtlemiskeskkond, m\u00e4ngu interaktsioonid, sotsiaalv\u00f5rgustikud ja messenger'id v\u00f5tavad lastelt (jah, nad on alaealised kuni 18-aastaseks saamiseni, ja nad on lapsed isegi p\u00e4rast seda) suhtlemisv\u00f5ime ja sotsiaalse suhtlemise oskuse. Ei probleemilahendamise oskuseid, ei meeskonnat\u00f6\u00f6d, ei suhteid inimeste vahel \u2014 \u00fcksnes horisontaalne sotsiaalne v\u00f5rgustik, lihtsad vestlused. Ja siin on kooli \u00fclesanne n\u00e4idata, kuidas ilus s\u00fcsteem \u00abinimene-inimene\u00bb v\u00e4lja n\u00e4eb: korraldada meeskonna m\u00e4nge, organiseerida suhtlemist.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<h2>Kuidas valida ametit?<\/h2>\n<p>\nKuni enamikus Venemaa koolides (Moskvast on olukord parem) \u00f5pilaste kutseharidus piirdub tuleviku ametitest kirjutamise ja mitte just adekvaatsete kutseharidustestidega, millest m\u00f5ned aitavad umbkaudu kindlaks teha \u00f5pilase kalduvusi mingisse valdkonda. Samas ei arutata selliseid erialasid nagu bioinformaatika, meditsiiniline informaatika jne \u2014 ehk siis n\u00f5udlikud ja perspektiivsed valdkonnad mitmekesiste ja edasiviivate noorte jaoks. Koolilapsed on ennek\u00f5ike lapsed, romantikud ja unistajad. T\u00e4na tahavad nad inimesi ravida v\u00f5i t\u00f6\u00f6tada EMPS-is, homme olla ettev\u00f5tjad ja n\u00e4dala p\u00e4rast programmid v\u00f5i insenerid, kes ehitavad tuleviku autosid. Ja on oluline kuulata, m\u00f5elda, milles on valikute p\u00f5hjused \u2014 kas doktor House'i v\u00f5ludes, Elon Muski karismas v\u00f5i noore inimese reaalses vajaduses ja kutsumises.\u00a0<\/p>\n<h3>Kuidas ametit hinnata?<\/h3>\n<p>\n<b>Perspektiivsus<\/b> \u2014 see on ilmselt k\u00f5ige keerulisem m\u00f5\u00f5dik. See, mis tundub praegu perspektiivne, v\u00f5ib kooli ja \u00fclikooli l\u00f5petamiseks muutuda k\u00f5ige \u00fclekuumenenumaks valdkonnaks (tere tulemast juristide ja \u00f6konomistide 2000-2002. aasta sisseastumistele!) v\u00f5i t\u00e4iesti kaduda. Seega tuleb oma lapsele selgeks teha ja endale teadvustada, et aluseks peab olema baas, \u00fcmber mille saab korduvalt oma erialasid vahetada. <i>N\u00e4iteks programmitehnika insener, kes oskab C\/C++, p\u00e4\u00e4seb kergesti tehisintellekti arendamise, t\u00f6\u00f6stuslike arenduste, teaduse jne maailma, ent rakendusinformaatika l\u00f5petaja v\u00f5ib viie aasta p\u00e4rast olla v\u00e4ljaspool seda steki, millel ta \u00f5ppis. Taaskord, \u00f6konomist erialaga \"Finantsjuhtimine\" on palju perspektiivsem horisontaalsete liikumiste osas kui \"Panganduse\" v\u00f5i \"Kinnisvara hindamine\".<\/i>. Ette valmistada tuleviku perspektiivi, uurige tulevikuprofessioonide loendit, vaadake programmeerimiskeelte reitingut (kui jutt on IT-st), lugege erialaseid v\u00e4ljaandeid (n\u00e4iteks 15-17 aastat tagasi arutas teaduslik kogukond meditsiiniv\u00e4ljaannetes aktiivselt silma mikrokirurgiat, robootikat meditsiinis, laparoskoopilisi protseduure, ning t\u00e4nap\u00e4eval on need igap\u00e4evane reaalsus). Teine v\u00f5imalus on vaadata, milliseid teaduskondi on \u00fclikoolides avatud viimase 2-3 aasta jooksul, reeglina on need tipud, kuhu j\u00f5uate.\u00a0<\/p>\n<p><b>Reaalne tootlus<\/b> \u2014 lihtsam metoodika. Avage \u201eMinu Ring\u201c v\u00f5i \u201eHeadHunter\u201c, hindate spetsialiteedi keskmist sissetuleku taset (m\u00f5nikord on saadaval ka valmis anal\u00fc\u00fcs). Palgakasv \u00e4riilmas toimub kuni 10% aastas, avalikus sektoris umbes 5% aastas. Arvutada on lihtne, kuid \u00e4rge unustage, et N aasta p\u00e4rast tuleb arvestada n\u00f5udluse s\u00fcgavuse, valdkonna maastiku muutuste jne.\u00a0<\/p>\n<p><b>Karj\u00e4\u00e4ri arengu ja kasvu kiirus<\/b> on igas valdkonnas erinev. Veelgi enam, see ei pruugi igal pool olla ja ei tasu romantiseerida: m\u00f5nikord on parem liikuda horisontaalselt, \u00f5ppida uut eriala ja t\u00f6\u00f6tada mitte t\u00f6\u00f6kohale, vaid reaalsele sissetulekule (mis on riskantne, kuid sellest r\u00e4\u00e4gime tulevastes osades). Peamine on selgitada kooli\u00f5pilasele, et ta ei saa kohe juhiks, tuleb t\u00f6\u00f6tada ning t\u00f5eline spetsialist maksab m\u00f5nikord rohkem kui tema \u00fclemus.\u00a0<\/p>\n<p><b>J\u00e4rkj\u00e4rguline areng ja ametialane evolutsioon<\/b> \u2014 oluline j\u00e4tk eelnevale metoodikale. Professionaal \u00f5pib pidevalt, kuni t\u00f6\u00f6 viimase p\u00e4evani (m\u00f5nikord isegi p\u00e4rast seda). Seet\u00f5ttu tuleb seostada kooli\u00f5pilase \u00f5ppimishimu ja soovitud kutse n\u00f5udmisi (<i>n\u00e4iteks poiss unistab arstiks saamisest, omab keemias ja bioloogias viit, kuid on \u00f5ppimise suhtes laisk \u2014 see on signaal, et tal v\u00f5ivad tulevikus olla probleemid ametialase arenguga<\/i>), kuid mitte sellele liiga palju keskenduda: sageli p\u00e4rast \u00fclikooli on juba t\u00e4iskasvanud inimene r\u00f5\u00f5muga \u00f5ppimas ja haridust j\u00e4tkamas, samas kui koolis polnud mitte laiskus, vaid viha t\u00fc\u00fctute ajaloo ja igava geograafia vastu.<\/p>\n<h3>Mida arvesse v\u00f5tta?<\/h3>\n<p>\nValides valikut tehes peaksite toetama oma last, kuid mitte tema eest otsustama (kindel olen \u2013 \"ait\u00e4h\" te ei saa). Oluline on mitte lasta midagi t\u00e4helepanuta ning v\u00f5ib-olla isegi vaadata l\u00e4hedast natuke k\u00f5rvalt, rangelt ja objektiivselt (\u00fcldiselt \u00f6eldes, oskus tantsida Lambadat ei ole veel klass V tantsudes, kuigi te nii soovite).\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><b>Lapse \u00fcldised kalduvused<\/b> on see sama professionaalse suunamise alus, millest me varem r\u00e4\u00e4kisime: \"inimene\", \"loodus\", \"masin\", \"informatsioonis\u00fcsteemid\". Inimesed ei saa olla ilma kalduvusteta ja kindla tuleviku soovi suunata, seet\u00f5ttu on oluline tuvastada, milline mehhanism domineerib. Isegi universaalidel on teatud suunad. Pange t\u00e4hele, mida \u00f5pilane r\u00e4\u00e4gib, millised ained tal l\u00e4hevad kergemini ja miks, millele ta vestluses t\u00e4helepanu p\u00f6\u00f6rab, kas tal on algoritmiline m\u00f5tlemine, kui h\u00e4sti on v\u00e4lja arenenud loogika v\u00f5i kujutlusv\u00f5ime. Veelgi enam, sellised j\u00e4lgimised tahtmatute reaktsioonide p\u00f5hjal on palju t\u00e4psemad, kui testide tulemused, sest 13-17-aastane \u00f5pilane v\u00f5ib kergesti \u00e4ra arvata, kuidas vastata, et saavutada soovitud tulemus ja petta s\u00fcsteemi ja t\u00e4iskasvanuid \ud83d\ude42\n<\/li>\n<li><b>\u00d5pilase soovid<\/b> tuleb arvesse v\u00f5tta ja julgustada, v\u00f5ib-olla isegi lasta tal \"unistada\" ametist \u2013 nii m\u00e4\u00e4rab ta end kiiremini. \u00dckski hinnang ei tohi t\u00f5ukuda tema valikutest, \u00e4rge esitge ametit negatiivses valguses (<i>\"k\u00f5ik programmeerijad on nerdid\", \"t\u00fcdrukul ei ole kohta autotehnikas\", \"ha-ha, ps\u00fchholoogia, kas sa ise oled hull, kavatsed lahutusprotsesse ravida?\", \"taksojuhiks? ja sind tapetakse\" \u2013 p\u00f5hineb t\u00f5estis\u00fcndinud juhtumitel<\/i>). Kui on v\u00f5imalus, laske lapsel proovida spetsialiteeti v\u00f5i v\u00e4hemalt selle osa: aidake tal suveks t\u00f6\u00f6le minna, paluge tal aidata ametiga seotud \u00fclesustega, paluge tuttavatel v\u00f5tta t\u00f6\u00f6le paariks p\u00e4evaks. Kui see on v\u00f5imalik, t\u00f6\u00f6tab see lihtsalt laitmatult: kas tuleb k\u00fclmetus ja pettumus v\u00f5i on r\u00f5\u00f5m ja veendumus tulevikuplaanides.\n<\/li>\n<li><b>Pereomadused<\/b> Ei saa unustada meie keerulisi komponente: kui kogu perekond on insenerid ja ehitajad ning t\u00fctar juba lapsest saati tunneb betooni marke, teab armeerimise paksust, eristab erinevaid murekeerdse ja juba 7-aastaselt suudab seletada, kuidas k\u00fcttes\u00fcsteem t\u00f6\u00f6tab\u2026 ei t\u00e4henda see, et ehitaja amet teda ootab, ei, aga ka armastust Ahmatova ja Petrarca varaste teoste vastu ei tasu oodata, see pole lihtsalt tema keskkond. Kuigi erandeid juhtub. Kuid perekondlikkus ei tohi suruda \u00f5pilast, sundida teda olema keegi, kelleks tema vanemad on. Jah, teie kasu on ilmne: lihtsam on \u00f5petada, aidata, t\u00f6\u00f6le seadistada jne. Aga kasu on teie, ent elu on teie lapse oma, ja t\u00f5en\u00e4oliselt ei rahulda tema valik perekondlikku j\u00e4relkasvu millegagi.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nOn olukordi, kus vanemad on kindlad, et nende laps ei soovi mitte midagi, tal pole p\u00fc\u00fcdlusi ega kalduvusi, ta ei p\u00fc\u00fca valida \u00fclikooli, ei m\u00f5tle tulevikule. Tegelikult nii ei ole, alati on midagi, mis meeldib \u2014 sellest tulebki alustada. Kui arvate, et on t\u00f5elisi probleeme, r\u00e4\u00e4kige \u00f5petajatega, kuulake nende n\u00f5uandeid, p\u00f6\u00f6rduge sotsiaalps\u00fchholoogi poole, kes tegeleb teismeliste karj\u00e4\u00e4rin\u00f5ustamisega (on v\u00e4ga h\u00e4id erapraktikuid \u2014 neist allpool). <i>Minu klassikaaslase t\u00fctrel on 15 aastat, v\u00e4ga varane laps, ema on passiivne koduperenaine ilma hariduseta ja vaatab t\u00fctrele kui \u201emidagi-ei-soovivale\u201c. T\u00fctarlaps pakkus maitsvat enda valmistatud kohvi, k\u00fcllalt elegantselt volditud salvr\u00e4tikud ja t\u00f5i v\u00e4lja ise tehtud \u201eMardikal\u00e4ks\u201c torti. \u2014 Katja, kas sa ei arva, et tal tasuks proovida kondiiter olla v\u00f5i kohvikus t\u00f6\u00f6tada? \u2014 Mis sul viga on, ta ei kavatse madalama astme inimesi teenindada, sunnin ta raamatupidajaks minema. Loo l\u00f5pp.<\/i><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/776a937c49a3d58e06918768126955d1.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<h3>Mida peaks \u00f5pilane teadma ametist?<\/h3>\n<p>\nKuna sa oled \u00f5pilane, p\u00fc\u00fcad alati varjata oma k\u00e4itumise v\u00f5i valikute t\u00f5elisi motiive, et mitte n\u00e4ida ebak\u00fcpsena v\u00f5i juhituna. Seet\u00f5ttu on vanematel v\u00e4ga raske m\u00f5ista, kust on tulnud huvi selle v\u00f5i tolle ameti vastu, eriti kui see on \u00e4kitselt tekkinud. Ja pole m\u00f5tet seda teha, parem on edastada teatud m\u00e4ngureeglid.<\/p>\n<ul>\n<li>Iga t\u00f6\u00f6 sisaldab mingit hulka rutiini (kuni 100% kogu t\u00f6\u00f6st) \u2014 koolipoiss peab m\u00f5istma, et koos mingite soovitud v\u00f5i visuaalsete atribuutidega saab ta rohkelt rutiinseid \u00fclesandeid, mille t\u00e4itmine v\u00f5ib moodustada suure osa t\u00f6\u00f6st: programmeerija ei kirjuta terveid programme (kui ta ei ole ettev\u00f5tte omanik ega vabakutseline), vaid t\u00f6\u00f6tab oma koodiosa kallal; arst peab t\u00e4itma palju pabereid, isegi kui ta on kiirabi t\u00f6\u00f6taja v\u00f5i kirurg; kosmonaut treenib pikka aega, \u00f5pib palju ning peab kosmoses t\u00e4itma tohutult \u00fclesandeid jne. Tuleb m\u00f5ista, et sellise spetsiifika puudumine ei ole erand, \u00e4ra romantiseeri t\u00f6\u00f6d.\n<\/li>\n<li>T\u00f6\u00f6 on spetsialisti igap\u00e4evane pingutus. Kui sidud oma elu m\u00f5ne ametiga, siis on t\u00f5en\u00e4oliselt see igaveseks: iga p\u00e4ev, l\u00fchikesed puhkused, \u00fclemused, esmasp\u00e4evad, keerulised alluvad jne.\u00a0\n<\/li>\n<li>Mood ja ametite prestii\u017e v\u00f5ivad muutuda \u2014 ja see v\u00f5ib juhtuda isegi enne, kui ta l\u00f5petab \u00fclikooli. Ja siis on kaks teed: muuta kvalifikatsiooni v\u00f5i saada parimaks oma ametis, et tagada n\u00f5udlus t\u00f6\u00f6turul.\n<\/li>\n<li>Inimese suhtumine ei tohiks laieneda kogu tegevusvaldkonnale \u2014 kui amet meeldib, kuna seda teeb isa\/onu\/venna\/filmin\u00e4itleja, ei t\u00e4henda see, et sa tunned end selles mugavalt. Iga inimene peab valima selle, mis talle meeldib ja millega ta on valmis tegelema. N\u00e4iteid v\u00f5ib olla, kuid iidoleid ei tohiks olla.\u00a0\n<\/li>\n<li>T\u00f6\u00f6 peab meeldima, k\u00f5ik selle komponendid peavad olema meeldivad. Iga t\u00f6\u00f6 jaguneb mitmeks komponendiks: p\u00f5hitegevus ja selle eesm\u00e4rgid, kolleegid, t\u00f6\u00f6keskkond, t\u00f6\u00f6 \u201etellijad\u201c, v\u00e4line keskkond ja selle suhtumine tegevusele. Ei saa v\u00f5tta \u00fchte komponenti ja loobuda k\u00f5igest muust, eitada v\u00e4liste tegurite olemasolu. Et h\u00e4sti t\u00f6\u00f6tada ja rahulolu saada, on oluline leida positiivsed k\u00fcljed k\u00f5igis loetletud komponentides ja, \u00e4ratades \u00e4rkamishelbed, teada, mille nimel sa neid praegu v\u00e4lja l\u00fclitad (mille nimel, peale raha).\u00a0\n<\/li>\n<li>Suure teekond algab v\u00e4ikeste sammude kettiga \u2014 ei saa kohe suureks ja kuulsaks, kogenud ja juhiks saada. Ootavad eksimused, s\u00fc\u00fcdistused, mentorid ja konkurendid, esimesed sammud n\u00e4ivad m\u00e4rkamatud ja tillukesed. Kuid tegelikult iga sellise sammu taga peitub l\u00e4bimurre \u2014 kogemuste alus. Ei ole vaja karta liikumist v\u00f5i t\u00f6\u00f6st t\u00f6\u00f6le ruttamist ebaoluliste p\u00f5hjuste t\u00f5ttu: kivi kohapeal kasvab, aga tee l\u00e4bib k\u00e4ija.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/65b2059ebbd540f6dbb83b014c3f56fa.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Karj\u00e4\u00e4ri algus on peaaegu alati igav \u2014 keegi ei usalda algajat keerulisi huvitavaid \u00fclesandeid, tuleb k\u00f5ike alustada perifeeriast, algusest, \u00f5ppida, omandada, korrata p\u00e4evast p\u00e4eva m\u00f5ningaid \u00fcliigavaid igavaid asju. Kuid just nende asjade omandamise t\u00f5ttu suudab noor spetsialist s\u00fcveneda ametialaste aluste s\u00fcgavale tuuma. See igavus on v\u00e4ltimatu, seega peate \u00f5ppima sellest leidma r\u00f5\u00f5mu.\n<\/li>\n<li>Raha juhtimine on samuti t\u00f6\u00f6. Selle v\u00e4ite on meile meie vanemad t\u00f5en\u00e4oliselt edasi andnud, ja me oleme kuidagi sellest kaugel. Oluline ei ole mitte ainult teenida v\u00f5i isegi s\u00e4\u00e4sta, vaid osata raha hallata ja elada summa peal, mis sul antud ajavahemikus on. See on v\u00e4\u00e4rtuslik oskus, mis \u00f5petab austama oma ametialast ego ja meisterlikkust, mitte t\u00f6\u00f6tama odavalt, vaid ka \u00f5igesti oma hinda nimetama.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nSee on saanud veidi filosoofiliseks peat\u00fckiks, kuid just see ongi toetamine \u00f5pilase karj\u00e4\u00e4rivaliku protsessis vanemate poolt, esimesed alusm\u00fc\u00fcrid tema eneseaustusele tuleviku spetsialistina.<\/p>\n<h3>Mis ja kes aitab?<\/h3>\n<p>\nKarj\u00e4\u00e4rivalik on protsess, mis m\u00e4\u00e4rab \u00fclej\u00e4\u00e4nud elu, seega tuleb tugineda ka v\u00e4listele meetoditele ja professionaalide abile.<\/p>\n<ul>\n<li><b>Erakoolitus spetsialist karj\u00e4\u00e4rivaliku valdkonnas<\/b> \u2014 inimene, kes suudab t\u00f5eliselt leida lapses k\u00f5ige s\u00fcgavamad soovid ja v\u00f5imed. Sageli ei ole need lihtsalt sotsiaalps\u00fchholoogid, vaid praktiseerivad HR-spetsialistid, kelle kaudu k\u00e4ivad sajad kandidaadid ja nad oskavad objektiivselt hinnata, millega su laps on valmis tegelema ja millistele horisontidele tasub loota.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/3d4728984d0fa2669903c5a8b2452fe7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>P\u00e4rast karj\u00e4\u00e4rivaliku spetsialistiga t\u00f6\u00f6tamist \u2014 ka tulemus!<\/i><\/p>\n<ul>\n<li><b>Eneseanal\u00fc\u00fcs:<\/b> On oluline v\u00e4lja selgitada, mis meeldib ja mille jaoks ollakse valmis (see on see rutiin), mis ei meeldi ja mille jaoks ei ole n\u00f5us mingeid preemiaid andma. Parim on need asjad paberile kirja panna ja s\u00e4ilitada, et hiljem naasta veel \u00fchte ringi. Selline tabel aitab m\u00f5ista, milliste oskuste piiril peaks professionaal asuma.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Sobivate ametite kaart<\/b> \u2014 loetlege k\u00f5ik ametid, mis mingite kriteeriumide kohaselt sobivad g\u00fcmnasistile, arutage iga\u00fcht, tooge esile eelised ja puudused ning v\u00f5rrelge neid vastava \u00fclikooli sisseastumise v\u00f5imalustega. Nii saab piirduda mitme suunaga ja arutada edasist ametialast arengut. <i>(n\u00e4iteks j\u00e4id alles ametid, nagu videograaf, programmeerija, masinaehituse insener ja kaugveeteede kapten, nende seas on \u00fcks suund \u2014 tehnilised erialad, seos mingi seadmega; saab juba uurida iga ameti perspektiive ja hinnata, milliseks see kujuneb \u00fclikoolist l\u00f5petamise ajaks jne. Kuigi varieerumine j\u00e4\u00e4b siiski v\u00e4ga suureks).\u00a0<\/i>\n<\/li>\n<li><b>Kool \u00f5petajad<\/b> \u2014 olulised vaatlejad ja teie lapse kasvu tunnistajad, m\u00f5nikord v\u00f5ivad nad n\u00e4ha seda, mida vanemad ei m\u00e4rka. T\u00f5epoolest, nad n\u00e4evad \u00f5ppijat eesk\u00e4tt intellektuaalsest vaatenurgast ja hindavad tema potentsiaali tulevase spetsialistina. R\u00e4\u00e4kige nendega, arutage ametialase kujunemise k\u00fcsimust, nende t\u00e4helepanekud v\u00f5ivad osutuda t\u00f5eliselt kaalukaks teguriks.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nKui te kogute ja v\u00f5rreldate neid andmeid, on teil palju lihtsam m\u00e4\u00e4rata, kuidas aidata noorel inimesel valida just tema suund.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/c46ffbddf66c6ef84e5775f391b16da7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>See on klassikaline ametialase suunamise diagramm, millest on selge, et eduka karj\u00e4\u00e4ri ehitamine toimub soovide, v\u00f5imaluste (sealhulgas f\u00fc\u00fcsiliste) ja t\u00f6\u00f6turu vajaduste l\u00f5ikepunktis.<\/i><\/p>\n<p><b class=\"spoiler_title\">Kuid meeldis meile tema teine variatsioon \u2014 vaieldamatult!<\/b><img decoding=\"async\" alt=\"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/8ccbaaa56a3e179a58e42ce4ffab5e79.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<h3>Kuidas kasvatada IT spetsialisti?<\/h3>\n<p>\nKui noorel inimesel (veel parem, kui laps on kuni 12-aastane) on teatud loogilise m\u00f5tlemise, algoritmide ja inseneriteadmiste kalduvused, siis \u00e4rge laske aega k\u00e4est ja p\u00f6\u00f6rake erilist t\u00e4helepanu m\u00f5ningatele asjadele:<\/p>\n<ol>\n<li>raamatutele, just raamatutele, informaatika ja matemaatika osas \u2014 esiteks, need on vajalikud aineid, ja teiseks, teie koolilaps harjub t\u00f6\u00f6tama professionaalse kirjandusega; professionaalses elus ei saa hea programmeerija harva ilma raamatuteta hakkama;\n<\/li>\n<li>robotitehnika ja programmeerimise ringidele \u2014 juhendajad \u00f5petavad m\u00e4ngulises vormis lapsele p\u00f5hialgoritme, funktsioone, IT-valdkonnaga seotud m\u00f5isteid (stek, m\u00e4lu, programmeerimiskeel, t\u00f5lgendaja, testimine jne);\n<\/li>\n<li>inglise keelele \u2014 keelt tuleb t\u00f5siselt \u00f5ppida, hoolitseda s\u00f5navara mitmekesisuse ja s\u00fcgavuse, vestlemise aspektide eest (k\u00f5nest eakaaslastega rakendustes ja Skype'is kuni suvekoolides v\u00f5i -laagrites v\u00e4lismaal \u00f5ppimiseni);\n<\/li>\n<li>robotite ja konstruktorite kohta kodus \u2014 praegu on programmeeritavad robotid igas hinnaklassis, oluline on koos \u00f5pilasega lahata kodut\u00f6id ja s\u00fcvendada teadmisi;\n<\/li>\n<li>kui olete valmis ka Arduino'ga nokitsema ning noort sellega k\u00f6itma \u2014 siis on asi pea tehtud.\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nKuid m\u00e4ngulikkuse ja huvi taga ei tohiks unustada f\u00fc\u00fcsika, matemaatika ja informaatika p\u00f5hialuseid, need peavad olema koolilapse elus, kellel on arendushimu (ja \u00fcldse iga haritud inimese elus).<\/p>\n<h2>\u00d5pingud \u2014 sellest ei tohi unustada: k\u00fcsimus-vastus<\/h2>\n<p>\nMuidugi, isegi kui olete esimesest klassist lapse tulevikku suunanud ja olete tema tulevikus kindel, ei t\u00e4henda see, et \u00f5pingute j\u00e4tmine koolis ja millegi \u00fchele keskendumine on sobiv.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Kuidas \u00f5petada \u00abprofiliseeritud\u00bb aineid?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Ainult s\u00fcvitsi, kasutades t\u00e4iendavat kirjandust, \u00fclesandeid ja k\u00e4siraamatuid. \u00d5ppeeesm\u00e4rgiks ei ole mitte ainult h\u00e4sti eksamit sooritada, vaid ka \u00fclikooli tulles olema haritud, arusaamisega ainest ja selle kohast tulevases ametis.<\/p>\n<p><i><b>Kuidas suhtuda mitte-profiilseid aineid?<\/b><\/i><\/p>\n<p>M\u00f5istlikkuse ja isiklike ambitsioonide piires \u2014 \u00f5ppida, sooritada, kirjutada kontrollt\u00f6id, mitte kulutada neile liiga palju aega. Erandid: eesti keel ja v\u00f5\u00f5rkeeled, need on k\u00f5ikide erialade jaoks profiilsed, seega p\u00f6\u00f6rake neile erilist t\u00e4helepanu.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Kuidas t\u00f6\u00f6tada lisakoormusega?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Kohustuslikud keerulisemad \u00fclesanded ja ol\u00fcmpiaadid on karj\u00e4\u00e4ri algus, ilma \u00fcle pingutamata. Need arendavad m\u00f5tlemist, \u00f5petavad l\u00fchikestele vahemaadele keskenduma ja probleeme intensiivselt lahendama, annavad iseendast esitlemise oskuse ja oskuse v\u00f5ita v\u00f5i l\u00f6\u00f6ki taluda. Seet\u00f5ttu, kui soovite mingisse \u00fclikooli ja noorel on t\u00f5eliselt v\u00e4lja arenenud karj\u00e4\u00e4rilised ootused, tasub osaleda ol\u00fcmpiaadides, konverentsidel ja \u00f5pilaste teadust\u00f6\u00f6de konkurssidel.<\/p>\n<p>Terve olek peab olema esikohal, see on oluline punkt, mida vanemad sageli unustavad ja lapsed ei taipa veel.<\/p>\n<p><i><b>Kas minna p\u00e4rast 8.\/9. klassi kutsekooli?<\/b><\/i><\/p>\n<p>See on puhtalt vanemate ja kooli\u00f5pilase enda otsus. Hariduses, kus on kombinatsioon kutsekool + \u00fclikool, pole midagi halba, isegi rohkem plusse. Kuid \u00f5ppimine on osaliselt keerulisem.<\/p>\n<p><i><b>Kas vahetada kool spetsialiseeritud vastu?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Soovitav vahetada \u2014 nii on kooli\u00f5pilasel suuremad v\u00f5imalused, et eksamid (EGE) k\u00f5rge hinde saamiseks (ja sisseastumiseksamid on sama lugu, kui need tulevikus k\u00f5ik tagasi tulevad \u2014 v\u00f5imalus on ikkagi suurem). Ei tasu karta ps\u00fchholoogilisi traumasid, kollektiivi muutmisel on suur eelis: osa oma r\u00fchmakaaslasi ja kursusekaaslasi tunneb tulevane \u00fcli\u00f5pilane palju varem, mis toetab \u00fclikooli kohanemist. Kuid kui noort ei ole v\u00f5imalik koolist \u00e4ra t\u00f5mmata ja koolielu on k\u00f5ige kallim \u2014 siis loomulikult ei tasu seda teha, parem on aega veeta lisategevustega.<\/p>\n<p><i><b>Millised on \u00fclikooli valikufaktorid?<\/b><\/i><\/p>\n<p>V\u00e4ga palju tegureid: alates kolimisest teistesse linnadesse kuni \u00fclikooli sisemiste erip\u00e4rade juurde, see k\u00f5ik on v\u00e4ga individuaalne. Kuid tasub t\u00e4helepanu p\u00f6\u00f6rata praktikabaasidele (kui oma ei ole silme ees), keelte \u00f5ppimise tasemele \u00fclikoolis, peamisele teadusprofiilile (teaduslaborid), s\u00f5jakursuse olemasolule (kellele see on asjakohane).<\/p>\n<p><i><b>Millal alustada t\u00f6\u00f6tamist?<\/b><\/i><\/p>\n<p>See on suur k\u00fcsimus \u2014 kas alustada t\u00f6\u00f6tamist koolis, ja vastus sellele on samuti individuaalne. Kuid minu arvates tasub proovida t\u00f6\u00f6tada suvel 9. ja 10., 10. ja 11. klassi vahel \u2014 lihtsalt selleks, et m\u00f5ista, kuidas t\u00f6\u00f6kollektiivis koost\u00f6\u00f6 toimub, kuidas \u00fclesanded jaotatakse, millised on vabaduse ja s\u00f5ltumatuse tasemed. Kuid \u00fclikooli sisseastumise suvel on stressi ja koormust liiga palju \u2014 seega, kui oled sisse astunud, siis puhka, mida rohkem, seda parem.<\/p>\n<p>Tegelikult v\u00f5ib selle teemaga r\u00e4\u00e4kida igavesti ja see n\u00f5uab s\u00fcgavat individuaalset l\u00e4henemist. Kuid tundub, et kui iga vanem kuulab v\u00e4hemalt m\u00f5ne artiklis toodud punkti, siis saavad koolilapsed kergemini valida tuleviku ametit ning emal ja isal \u00f5nnestub v\u00e4ltida s\u00fc\u00fcdistusi, et \"ma ei tahtnud sellele \u00fclikoolile, te otsustasite minu eest\". T\u00e4iskasvanute \u00fclesanne ei ole mitte ainult toita oma lapsi kalaga, vaid anda neile \u00f5ng ja \u00f5petada neid seda kasutama. Kooliperiood on suur alus kogu edasisele elule, seega on m\u00f5istlik sellele vastutustundlikult l\u00e4heneda ning j\u00e4rgida kolme peamist p\u00f5him\u00f5tet: austada, suunata ja armastada. Usuge, see tasub end \u00e4ra.\u00a0<\/p>\n<p>J\u00e4rgmises osas l\u00e4heme koos l\u00e4bi viis\/kuus \u00fclikooli kursuse koridori ja otsustame l\u00f5puks, kas see on vajalik v\u00f5i \"kas j\u00e4tta diplom k\u00f5rvale?\" \u00c4rge j\u00e4tke vahele!<\/p>\n<h4>Ahne postskriptum<\/h4>\n<p>\nMuide, unustasime r\u00e4\u00e4kida \u00fchest olulisest punktist \u2014 kui soovite saada IT-spetsialistiks, tasub juba koolis tutvuda open source projektidega. See ei t\u00e4henda, et peaksite panustama suurtesse arendustesse, kuid oma pet-projekti on aeg alustada ja hooldada, teooriat praktikas lahates. Ja kui olete juba \u00fcles kasvanud ja vajate arendamiseks midagi, n\u00e4iteks head v\u00f5imsat <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">VPS<\/a><\/noindex>, tulge <b><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">RUVDS veebilehele<\/a><\/noindex><\/b> \u2014 meil on palju huvitavat.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/turbo_vps\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Elu on \u00f5ppimine. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/96a1e41a92ad2841f2c7d6337b546a31.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><br \/>\n<br \/>Allikas: <a content=\"nofollow\" rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/ruvds\/blog\/459336\/\">habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"<p>\u0423 \u043c\u0435\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u044c \u0437\u043d\u0430\u043a\u043e\u043c\u044b\u0439 \u0438\u0437 \u0413\u0440\u0435\u043d\u043e\u0431\u043b\u044f, \u0441\u044b\u043d \u0440\u0443\u0441\u0441\u043a\u0438\u0445 \u044d\u043c\u0438\u0433\u0440\u0430\u043d\u0442\u043e\u0432, \u2014 \u043f\u043e\u0441\u043b\u0435 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044b (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) \u043e\u043d \u043f\u0435\u0440\u0435\u0435\u0445\u0430\u043b \u0432 \u0411\u043e\u0440\u0434\u043e \u0438 \u0443\u0441\u0442\u0440\u043e\u0438\u043b\u0441\u044f \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430\u0442\u044c \u0432 \u043f\u043e\u0440\u0442, \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043f\u0435\u0440\u0435\u0448\u0451\u043b \u0432 \u0446\u0432\u0435\u0442\u043e\u0447\u043d\u044b\u0439 \u043c\u0430\u0433\u0430\u0437\u0438\u043d SMM-\u0449\u0438\u043a\u043e\u043c, \u0435\u0449\u0451 \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043e\u043a\u043e\u043d\u0447\u0438\u043b \u043a\u043e\u0440\u043e\u0442\u043a\u0438\u0435 \u043a\u0443\u0440\u0441\u044b \u0438 \u0441\u0442\u0430\u043b \u043a\u0435\u043c-\u0442\u043e \u0432\u0440\u043e\u0434\u0435 \u0440\u0435\u0444\u0435\u0440\u0435\u043d\u0442\u0430 \u0440\u0443\u043a\u043e\u0432\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f. \u041f\u043e\u0441\u043b\u0435 \u0434\u0432\u0443\u0445 \u043b\u0435\u0442 \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u044b, \u0432 \u0441\u0432\u043e\u0438 23 \u043e\u043d \u0443\u0448\u0451\u043b \u0432 \u043f\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u043e \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u043d\u0438\u0438 SAP \u043d\u0430 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":1,"featured_media":26950,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702],"tags":[],"class_list":["post-36046","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 5.0.1.1 - aioseo.com -->\n\t<meta name=\"description\" content=\"\u0423 \u043c\u0435\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u044c \u0437\u043d\u0430\u043a\u043e\u043c\u044b\u0439 \u0438\u0437 \u0413\u0440\u0435\u043d\u043e\u0431\u043b\u044f, \u0441\u044b\u043d \u0440\u0443\u0441\u0441\u043a\u0438\u0445 \u044d\u043c\u0438\u0433\u0440\u0430\u043d\u0442\u043e\u0432, \u2014 \u043f\u043e\u0441\u043b\u0435 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044b (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) \u043e\u043d \u043f\u0435\u0440\u0435\u0435\u0445\u0430\u043b \u0432 \u0411\u043e\u0440\u0434\u043e \u0438 \u0443\u0441\u0442\u0440\u043e\u0438\u043b\u0441\u044f \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430\u0442\u044c \u0432 \u043f\u043e\u0440\u0442, \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043f\u0435\u0440\u0435\u0448\u0451\u043b \u0432 \u0446\u0432\u0435\u0442\u043e\u0447\u043d\u044b\u0439 \u043c\u0430\u0433\u0430\u0437\u0438\u043d SMM-\u0449\u0438\u043a\u043e\u043c, \u0435\u0449\u0451 \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043e\u043a\u043e\u043d\u0447\u0438\u043b \u043a\u043e\u0440\u043e\u0442\u043a\u0438\u0435.\" \/>\n\t<meta name=\"robots\" content=\"max-image-preview:large\" \/>\n\t<meta name=\"author\" content=\"Yuri Gagarin\"\/>\n\t<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/prohoster.info\/et\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya\" \/>\n\t<meta name=\"generator\" content=\"All in One SEO (AIOSEO) 5.0.1.1\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:locale\" content=\"et_EE\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:site_name\" content=\"ProHoster | \u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430\u0434\u0435\u0436\u043d\u044b\u0439 \u0445\u043e\u0441\u0442\u0438\u043d\u0433 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0430\u0439\u0442\u043e\u0432 \u0441 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u043e\u0439 \u043e\u0442 DDoS, VPS VDS \u0441\u0435\u0440\u0432\u0435\u0440\u044b\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:title\" content=\"\ud83e\udd47\u0412\u0435\u043a \u0436\u0438\u0432\u0438 \u2014 \u0432\u0435\u043a \u0443\u0447\u0438\u0441\u044c. \u0427\u0430\u0441\u0442\u044c 1. \u0428\u043a\u043e\u043b\u0430 \u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u043e\u0440\u0438\u0435\u043d\u0442\u0430\u0446\u0438\u044f | ProHoster\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:description\" content=\"\u0423 \u043c\u0435\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u044c \u0437\u043d\u0430\u043a\u043e\u043c\u044b\u0439 \u0438\u0437 \u0413\u0440\u0435\u043d\u043e\u0431\u043b\u044f, \u0441\u044b\u043d \u0440\u0443\u0441\u0441\u043a\u0438\u0445 \u044d\u043c\u0438\u0433\u0440\u0430\u043d\u0442\u043e\u0432, \u2014 \u043f\u043e\u0441\u043b\u0435 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044b (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) \u043e\u043d \u043f\u0435\u0440\u0435\u0435\u0445\u0430\u043b \u0432 \u0411\u043e\u0440\u0434\u043e \u0438 \u0443\u0441\u0442\u0440\u043e\u0438\u043b\u0441\u044f \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430\u0442\u044c \u0432 \u043f\u043e\u0440\u0442, \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043f\u0435\u0440\u0435\u0448\u0451\u043b \u0432 \u0446\u0432\u0435\u0442\u043e\u0447\u043d\u044b\u0439 \u043c\u0430\u0433\u0430\u0437\u0438\u043d SMM-\u0449\u0438\u043a\u043e\u043c, \u0435\u0449\u0451 \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043e\u043a\u043e\u043d\u0447\u0438\u043b \u043a\u043e\u0440\u043e\u0442\u043a\u0438\u0435.\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/prohoster.info\/et\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image:secure_url\" content=\"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"350\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"350\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-10-31T19:09:19+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-10-31T19:09:19+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster\" \/>\n\t\t<!-- All in One SEO -->\n\n","aioseo_head_json":{"title":"\ud83e\udd47Ela ja \u00f5pi. Osa 1. Kool ja ametialane suunamine | ProHoster","description":"Mul on tuttav Grenoblist, Venemaa immigrantide poeg \u2014 p\u00e4rast kooli (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) kolis ta Bordeaux'sse ja asus t\u00f6\u00f6le sadamas, aasta hiljem l\u00e4ks ta lillepoodi SMM-spetsialistiks, veel aasta hiljem l\u00f5petas l\u00fchikursused.","canonical_url":"https:\/\/prohoster.info\/et\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","robots":"max-image-preview:large","keywords":"","webmasterTools":{"miscellaneous":""},"schema":null,"og:locale":"et_EE","og:site_name":"ProHoster | \u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430\u0434\u0435\u0436\u043d\u044b\u0439 \u0445\u043e\u0441\u0442\u0438\u043d\u0433 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0430\u0439\u0442\u043e\u0432 \u0441 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u043e\u0439 \u043e\u0442 DDoS, VPS VDS \u0441\u0435\u0440\u0432\u0435\u0440\u044b","og:type":"article","og:title":"\ud83e\udd47\u0412\u0435\u043a \u0436\u0438\u0432\u0438 \u2014 \u0432\u0435\u043a \u0443\u0447\u0438\u0441\u044c. \u0427\u0430\u0441\u0442\u044c 1. \u0428\u043a\u043e\u043b\u0430 \u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u043e\u0440\u0438\u0435\u043d\u0442\u0430\u0446\u0438\u044f | ProHoster","og:description":"\u0423 \u043c\u0435\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u044c \u0437\u043d\u0430\u043a\u043e\u043c\u044b\u0439 \u0438\u0437 \u0413\u0440\u0435\u043d\u043e\u0431\u043b\u044f, \u0441\u044b\u043d \u0440\u0443\u0441\u0441\u043a\u0438\u0445 \u044d\u043c\u0438\u0433\u0440\u0430\u043d\u0442\u043e\u0432, \u2014 \u043f\u043e\u0441\u043b\u0435 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044b (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) \u043e\u043d \u043f\u0435\u0440\u0435\u0435\u0445\u0430\u043b \u0432 \u0411\u043e\u0440\u0434\u043e \u0438 \u0443\u0441\u0442\u0440\u043e\u0438\u043b\u0441\u044f \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430\u0442\u044c \u0432 \u043f\u043e\u0440\u0442, \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043f\u0435\u0440\u0435\u0448\u0451\u043b \u0432 \u0446\u0432\u0435\u0442\u043e\u0447\u043d\u044b\u0439 \u043c\u0430\u0433\u0430\u0437\u0438\u043d SMM-\u0449\u0438\u043a\u043e\u043c, \u0435\u0449\u0451 \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0433\u043e\u0434 \u043e\u043a\u043e\u043d\u0447\u0438\u043b \u043a\u043e\u0440\u043e\u0442\u043a\u0438\u0435.","og:url":"https:\/\/prohoster.info\/et\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","og:image":"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg","og:image:secure_url":"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg","og:image:width":350,"og:image:height":350,"article:published_time":"2019-10-31T19:09:19+00:00","article:modified_time":"2019-10-31T19:09:19+00:00","article:publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster","article:author":"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster"},"aioseo_meta_data":{"post_id":"36046","title":null,"description":null,"keywords":null,"keyphrases":{"focus":[],"additional":[]},"primary_term":null,"canonical_url":null,"og_title":null,"og_description":null,"og_object_type":"default","og_image_type":"default","og_image_url":null,"og_image_width":null,"og_image_height":null,"og_image_custom_url":null,"og_image_custom_fields":null,"og_video":null,"og_custom_url":null,"og_article_section":null,"og_article_tags":null,"twitter_use_og":false,"twitter_card":"default","twitter_image_type":"default","twitter_image_url":null,"twitter_image_custom_url":null,"twitter_image_custom_fields":null,"twitter_title":null,"twitter_description":null,"schema":{"blockGraphs":[],"customGraphs":[],"default":{"data":{"Article":[],"Course":[],"Dataset":[],"FAQPage":[],"Movie":[],"Person":[],"Product":[],"ProductReview":[],"Car":[],"Recipe":[],"Service":[],"SoftwareApplication":[],"WebPage":[]},"graphName":"","isEnabled":true},"graphs":[]},"schema_type":null,"schema_type_options":null,"pillar_content":false,"robots_default":true,"robots_noindex":false,"robots_noarchive":false,"robots_nosnippet":false,"robots_nofollow":false,"robots_noimageindex":false,"robots_noodp":false,"robots_notranslate":false,"robots_max_snippet":null,"robots_max_videopreview":null,"robots_max_imagepreview":"large","priority":null,"frequency":null,"local_seo":null,"seo_analyzer_scan_date":"2026-01-22 01:47:19","breadcrumb_settings":null,"limit_modified_date":false,"reviewed_by":null,"ai":null,"created":"2021-03-01 01:51:23","updated":"2026-08-11 12:50:33","focus_keyword":null,"additional_keywords":null,"truseo_locale":null},"gt_translate_keys":[{"key":"link","format":"url"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36046","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36046"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36046\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36046"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36046"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/et\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36046"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}