<\/a><\/noindex>Yur\u0447\u0438\u043ai huuled hirmust. Ta teadis seda Dimbut \u2013 Dima Burovat, veel lasteaiast teadis. See poiss oli kaks aastat Yur\u0447ikust vanem ja \u00f5ppis samas koolis kolmandas klassis. Ebameeldiv t\u00fc\u00fcp! N\u00fc\u00fcd \u2013 p\u00e4rast nii palju aastaid lasteaiast l\u00f5petamist! \u2013 meenutas Dima Burov, et Yur\u0447\u0438\u043a on mutatsioon ja kirjutas kommentaari. Et k\u00f5ik j\u00e4lgijad n\u00e4eksid! Milline m\u00e4letav n\u00f5me! <\/p>\n
Ema kahtlustas midagi ja k\u00fcsis:<\/p>\n
\u2013 Mis juhtus?<\/p>\n
Kuid Yur\u0447\u0438\u043a oli end juba kokku v\u00f5tnud ja raputas pead t\u00e4is suuga, nagu \u00f6eldes:<\/p>\n
\u00abPole midagi, k\u00f5ik on korras.\u00bb<\/p>\n
Ema ei pea teadma, kui kohutavalt ta kavatseb Burovile k\u00e4tte maksta selle saladuse avaldamise eest. T\u00f5en\u00e4oliselt astub ta temaga esoteerilisse m\u00e4ngu, mille tulemusel Burovi selge m\u00f5te \u00fcle kuumeneb ja tal on p\u00fcsivalt mures, samas kui Burov j\u00e4\u00e4b aastateks idioodiks. Nii peabki olema, pole mingit p\u00f5hjust sekkuda \"Kogu Maailma Lastev\u00e4ljakule\" rumalate kommentaaridega! <\/p>\n
Tuju oli lootusetult rikutud, huuled v\u00e4risesid veel, kuid p\u00e4eva eesm\u00e4rk oli selge. K\u00f5igis m\u00f5tetes k\u00e4tte maksmise plaanis, Yur\u0447\u0438\u043a s\u00f5i kiiresti oma hommikus\u00f6\u00f6gi valmis ja pakkis \u00f5pikuid seljakotti. <\/p>\n
\u2013 Tubli, alati ole nii s\u00f5nakuulelik, \u2013 kiitis ema esikust.<\/p>\n
Tegelikult ei olnud Jurkid s\u00f5nakuulelik: ta oli otsustav ja sihikindel. Kuid ema oli t\u00e4iskasvanu ja ei m\u00f5istnud paljusid asju. Harjumusp\u00e4raselt sondeeris ta poega, kontrollides, kas k\u00f5ik on korras: l\u00f5busad asjad peas \u2013 kindlalt kinni, tervis randmel, selge m\u00f5tlemine kaenlas, \u00f5pikute seadmed koolikotis. K\u00f5ik oli oma kohal.<\/p>\n
\u2013 L\u00e4hme? Jah, enne kui unustan. T\u00e4na, p\u00e4rast tunde, tuleb sind isa vastu.<\/p>\n
Jurkid ei vastanud, vaid pani oma k\u00e4e sooja ema k\u00e4e sisse. Nad l\u00e4ksid korterist v\u00e4lja ja suundusid kooli.<\/p>\n
2.<\/b>
Just kui Jurkid hakkas m\u00f5tlema, kuidas Buroviga toime tulla, algas bioloogia.<\/p>\n
Lilia Borisovna, paks ja rangelt bioloogia\u00f5petaja, r\u00e4\u00e4kis evolutsioonist. Mis on evolutsioon, \u00f5petaja selgitas eelmises tunnis, kuid Juri oli unustanud. Aga ehk pole vahet?! <\/p>\n
\u2013 Vaadake, lapsed, kui funktsionaalselt meie keha on \u00fcles ehitatud, \u2013 r\u00e4\u00e4kis veenvalt Lilia Borisovna, silmanurgast kinni pidades. \u2013 Iga lohkuja ja k\u00fchm inimese kehal on oma koht. N\u00e4iteks kaenlaalune. Tegelikult on kaenlaalune nutikalt \u00fcles ehitatud. Pange t\u00e4hele, kui tihedalt k\u00e4si toetub kehale \u2013 see ei ole juhuslik. Loomulik on spetsiaalselt ette n\u00e4inud m\u00f5lemalt poolt kaitstud salajase koha, et inimesed saaksid seal hoida\u2026 Mida inimesed kaenla all hoiavad, Kovaleva? <\/p>\n
Kovaleva h\u00fcppas p\u00fcsti ja hakkas silmi vilkuma. <\/p>\n
\u2013 Mis sul kaenla all on, Len\u043e\u0447\u043a\u0430? \u2013 k\u00fcsis \u00f5petaja uuesti. <\/p>\n
Kovaleva silmad, pool n\u00e4gu, kaldusid oma kaenla suunas ja hakkasid pisaratega t\u00e4ituma. <\/p>\n
\u201eAga k\u00fcll on loll!\u201d \u2013 m\u00f5tles Juri, huvi tundes.<\/p>\n
\u2013 Istuge, Kovaleva, \u2013 ohkas bioloogia\u00f5petaja. \u2013 Reshetnikov, mida inimesed hoiavad kaenla all?<\/p>\n
Reshetnikov \u2013 see olen mina, Juri.<\/p>\n
\u2013 Selge m\u00f5tlemine on oluline, \u2013 urises Jurtsik, t\u00f5usmata. <\/p>\n
\u2013 \u00d5igesti, Reshet\u0161nikov. Ainult \u00f5petajale tuleb vastata seistes. Korda veel kord, nagu peab.<\/p>\n
Pidin p\u00fcsti t\u00f5usma ja kordama. Lilja Borisovna n\u00f5utus kiitis ja j\u00e4tkas:<\/p>\n
\u2013 N\u00e4ete, kui h\u00e4sti see v\u00e4lja kukub. \u00dchelt poolt kaitsevad k\u00e4si ja rinna\u00f5\u00f5nsus selget m\u00f5tlemist vigastuste eest, teisalt - selge m\u00f5tlemine ventileerib elusaid kudesid kaenlaaluse sisse ehitatud ventilaatori abil. Suurep\u00e4rane konstruktiivne lahendus, mille on loonud loodus ise. Sama v\u00f5ib \u00f6elda mitte ainult kaenlaaluste, vaid ka randme kohta... \u2013 nende s\u00f5nadega t\u00f5stis bioloog randme pea k\u00f5rgusele. Esimene klass vaatas toimuvat uniselt. \u2013 Randme \u00f5huke, samas kui peopesa on lai. See on tehtud selleks, et randmele...<\/p>\n
\u2013 Tere! \u2013 karjus tagumistest ridadest keegi taiplik.<\/p>\n
\u2013 \u00d5igesti, et t\u00fczdrav. Kui peopesa oleks kitsas, siis t\u00fczdrav kukuks kindlasti k\u00e4elt maha. Aga peopesa on lai, seet\u00f5ttu p\u00fcsib t\u00fczdrav sellel suurep\u00e4raselt. Looming on ette n\u00e4inud k\u00f5ik: ka selle, et kord leiavad inimesed v\u00e4lja isikliku elu seadmed ja kuhu nad p\u00e4rast leiutamist neid panevad.<\/p>\n
Jur\u010di kuulutas Lily Borisovnale, samas m\u00f5eldes Dimbu alatu iseloomu \u00fcle. Mis siis, kui kirjutada midagi irvitavat tema postitusele \"Kogu maailm laste m\u00e4nguv\u00e4ljakul\"? Et Burov l\u00e4mbuks vihast ja vannuks, et ei sidu end Jur\u010diga enam kunagi. Muide, suurep\u00e4rane idee. <\/p>\n
Tundides oli keelatud prille alla lasta ilma loata, kuid Jur\u010di ei saanud enam oodata. Puhkust ootamine \u2013 see on ju pikk aeg. Poiss kummardas pead, varjades seda eesoleva naabri selja taha, ja kl\u00f5psas prillidel. Selge m\u00f5te, hakates t\u00f6\u00f6le, v\u00e4rises kergelt. Kaenla alt voolas meeldiv jaheduse tunne. <\/p>\n
Jur\u010di hakkas otsima, mida Dimbu postitab \"Kogu maailm laste m\u00e4nguv\u00e4ljakul\", kuid ei leidnud \u00fchtegi postitust, mis oleks suur kahetsus. <\/p>\n
\u201eSee on laisk loom,\u201c m\u00f5tles poiss, tundes huultes v\u00e4rinat. <\/p>\n
Variant vastuseks j\u00e4i v\u00e4lja. Tuleb v\u00e4lja m\u00f5elda midagi muud. <\/p>\n
\u2013 Re\u0161etnikov, kes lubas kasutada meelelahutust tunnis? Kas sa tahad, et ma saadaksin s\u00f5numi vanematele?<\/p>\n
Poiss t\u00f5stis pea ja n\u00e4gi, et Lilja Borisovna oli l\u00e4hemale liikunud, mist\u00f5ttu avastas ta Jur\u010diko n\u00e4ol allavajatud prillid. Naaberpoisi selg enam ei varjanud. N\u00fc\u00fcd seisis bioloogia \u00f5petaja, n\u00f5udlikult k\u00e4ed puusad, ja ootas vabandusi.<\/p>\n
Lilja Borisovnat ei olnud m\u00f5istlik \u00e4rritada. Jur\u010dik t\u00f5stis kiiresti prillid oma otsaesisele ja, pingeid maha surudes, piiksutas v\u00f5imalikult kaastunde t\u00e4is h\u00e4\u00e4lega:<\/p>\n
\u2013 Vabandust, ma enam ei tee.<\/p>\n
Kuid samal ajal m\u00f5tles ta, et need needuse Dima Burov maksab k\u00f5ik eest: nii alatud kommentaari kui ka sundvabandusi bioloogia tunnis. <\/p>\n
3.<\/b>
\u00abKui ma suureks saan\u2026\u00bb \u2013 hakkas m\u00f5tlema Jur\u010dik\u2026 <\/p>\n
Aga ta taipas \u00f5igel ajal, et ka Dimka Burov on sel ajal suureks saanud. Kui Jur\u010dik saab kolmandaklassi, l\u00e4heb Burov viienda klassi, et teda jalast v\u00f5tta. Ei, olukord tundus t\u00f5epoolest v\u00e4ljap\u00e4\u00e4smatuna.<\/p>\n
\u00abNo mis siis, \u2013 otsustas poiss stoiliselt. \u2013 Kui ma kohtun Buroviga silmast silma, siis juba n\u00e4eb.\u00bb<\/p>\n
Siis l\u00e4henes Jur\u010dikule nende klassi Serjoga Saveljov, kaaslane ja \u00fcldiselt \u00e4ge t\u00fc\u00fcp.<\/p>\n
\u2013 Kas jooksame \u00fcmber kooli? <\/p>\n
\u00abV\u00f5ib-olla jookseb Dimka ka kooli \u00fcmber,\u00bb \u2013 m\u00f5tles Jur\u010dik ja n\u00f5ustus Serjoga. <\/p>\n
Ja nad hakkasid jooksma. Soojal ajal korraldasid \u00f5pilased sageli jooksu \u2013 nii ka n\u00fc\u00fcd oli \u00f5uel k\u00fcllalt \u00f5pilasi.<\/p>\n
Jur\u010dik ja Serjoja jooksid peaaegu hoone \u00fcmber, kui nad m\u00e4rkasid gruppi vanemaid \u00f5pilasi. Need rippusid sissep\u00e4\u00e4su juures keldrisse. See oli peidetud koht, mida ei olnud v\u00f5imalik \u00f5petajate akendest ja tundide klassidest n\u00e4ha. <\/p>\n
Poisse hakkas huvitama, nad l\u00e4henesid rahvale ja piilusid nende vahel.<\/p>\n
Keskseid esindasid kaks tegelast. Esimene, suure kehaehitusega ja karmide n\u00e4ojoontega, toetas end t\u00f5siselt seina vastu \u2013 n\u00e4inud ette midagi olulist. Tema s\u00e4rk oli nabani lahti. Teine, pikk ja pidevalt itsitav, hoidis k\u00e4es juhet kahe erineva v\u00e4rviga portiga \u2013 selgelt ise valmistatud.<\/p>\n
\u2013 Kas oled valmis? \u2013 k\u00fcsis teine esimeselt.<\/p>\n
\u2013 \u00dchenda sisse, \u2013 noogutas esimene, t\u00f5stes l\u00f5ua. <\/p>\n
Teine \u00fchendas \u00fche pordi oma meelelahutusse ja teise \u2013 oma s\u00f5bra avatud kaenlaalusesse. Suure kehaehitusega mees v\u00e4rises ja haaras v\u00e4ikeste v\u00e4rinate p\u00e4rast. <\/p>\n
\u2013 No, noh? Mida sa n\u00e4ed? R\u00e4\u00e4gi kiiremini! \u2013 karjus rahvas.<\/p>\n
\u2013 N\u00e4en ennast, \u2013 sosistas raputatud suur mees. \u2013 Aga kuidagi mitte liiga selgelt, \u00e4hmaselt\u2026 L\u00fclita v\u00e4lja, piisab juba!<\/p>\n
Koos suure mehe kehaga hakkas liikuma ka tema pea ja isegi nahk n\u00e4ol. Pikk mees nothing immediately disconnected the cable and started slapping his friend on the cheeks. Ta oli nagu geeli olekus, kuid hakkas j\u00e4rk-j\u00e4rgult end kokku v\u00f5tma. Rahvas r\u00e4\u00e4kis korraga:<\/p>\n
\u2013 Neli sekundit pidas vastu!<\/p>\n
\u2013 Kontakt on olemas!<\/p>\n
\u2013 Lahe sidumine, otse\u00fchendus!<\/p>\n
Just then, Yurich and Seryoga caught someone's attention.<\/p>\n
\u2013 And what are you doing here, you little ones? Scoot away from here!<\/p>\n
The kids hung their heads and dashed towards the school entrance. The boys couldn\u2019t figure out what the high schoolers were up to, but they felt it was something forbidden and unpleasant. Yurich imagined once more how the tough guy trembled when connected to another's clear mind, and shuddered. He needed to ask his dad what it meant to 'contact directly'. <\/p>\n
\u2018Yes, I need to ask,\u2019 Yurich promised himself and immediately forgot, the spring sun was so bright and the clouds so fluffy in the sky. <\/p>\n
4.<\/b>
In gym class, Yurich didn't expect much and felt a bit down. Changing into his gym clothes, he felt a strong\u2026 what is it called when your legs feel like jelly and your thoughts float away? Proclamation, perhaps?<\/p>\n
In short, Yurich really didn\u2019t like gym class, oh how he didn\u2019t like it!<\/p>\n
Even the energetic shouts didn\u2019t cheer him up:<\/p>\n
\u2013 Up! Up! Up!<\/p>\n
So shouted the gym teacher, clapping his hairy hands in time, while the students dressed in gym gear ran into the hall and lined up.<\/p>\n
\u2013 Praegu kontrollime kodut\u00f6\u00f6d, \u2013 kuulutas kehalise kasvatuse \u00f5petaja, kui k\u00f5ik read olid moodustatud kasvu j\u00e4rgi, poisid eraldi, t\u00fcdrukud eraldi. \u2013 Tule \u00fcksi ette, sirutatud parema k\u00e4ega.<\/p>\n
\u00d5pilased astusid j\u00e4rjestikku v\u00e4lja sirutatud parema k\u00e4ega. Keeleline kasvatuse \u00f5petaja \u00fchendas nende tervise anduriga ja luges m\u00f6\u00f6dunud n\u00e4dala f\u00fc\u00fcsilise aktiivsuse.<\/p>\n
\u2013 Liigu rohkem, \u2013 \u00fctles ta \u00fchele \u00f5pilasele. \u2013 Liikumine on elu. \u00dcks inimene ei liikunud palju ja l\u00f5puks suri. <\/p>\n
\u00d5pilane noogutas kurvalt ja astus tagasi.<\/p>\n
\u2013 Sa oled tubli, liikusid aktiivselt, \u2013 \u00fctles kehalise kasvatuse \u00f5petaja teisele \u00f5pilasele. \u2013 J\u00e4tka nii ka edaspidi, kogu n\u00e4dala. <\/p>\n
Teine \u00f5pilane naeratas ja naasma t\u00e4is sammu ritta.<\/p>\n
Yur\u010di aktiivsus osutus normaalseks \u2013 ta jooksis \u00fcsna sageli \u00fcmber kooli ja ka koridorides. <\/p>\n
\u2013 Tubli, liikusid aktiivselt! Kuigi sul on aegunud mudel. Viis pluss f\u00fc\u00fcsilise aktiivsuse eest.<\/p>\n
Yur\u010di \u00f5itses kiitusest. V\u00f5ib-olla pole kehaline kasvatus nii halb aine, kui see esialgu tundus. Noh, vaatame, mida \u00f5petajal on teise tunni poole jaoks varutud!<\/p>\n
P\u00e4rast kodut\u00f6\u00f6 kontrollimist oodati spordiv\u00f5istlust. Nii see ka juhtus. Pannes diagnostika spordikotti, plaksutas f\u00fc\u00fcsika \u00f5petaja k\u00e4si, kutsudes \u00f5pilaste t\u00e4helepanu:<\/p>\n
\u2013 Ja n\u00fc\u00fcd paaris vehklemine!<\/p>\n
Vau, nad ei olnud veel kehalise kasvatuse tundides vehklemisega tegelenud! Klass erksaks, oodates p\u00f5nevikuga, kuidas \u00f5petaja t\u00f5mbab kotist spordiseadet, millel on silmatorkavad tootem\u00e4rgistusega portid. Seadmest paistsid r\u00e4\u00e4kivad muskeeteerid.<\/p>\n
\u2013 K\u00f5ik paaridesse!<\/p>\n
Paaride moodustamisel algas l\u00f5bus segadus. L\u00f5puks said k\u00f5ik oma paarid kokku ja seisisid vehklemismat\u0161i ootuses.<\/p>\n
\u2013 Tule siia! <\/p>\n
Esimene paar n\u00e4rvilisi vastaseid astus l\u00e4hemale. Paksude s\u00f5rmedega \u00fchendas \u00f5petaja laste randme k\u00fclge kinni keeratud t\u00fckid spordiseadmest ja vajutas k\u00e4ivitamisnuppu. Spordiseade hakkas vilkalt sumisema ja varsti andis tulemuse.<\/p>\n
\u2013 Sa v\u00f5itsid, \u00f5nnitleme.<\/p>\n
V\u00f5itja, kes sai julgustava patsutuse \u00f5lale, h\u00fcppas t\u00f5stetud k\u00e4tega \u00fcles ja karjus midagi arusaamatut. <\/p>\n
\u2013 Ja sulle, \u2013 p\u00f6\u00f6rdus f\u00fc\u00fcsika\u00f5petaja pettunud kaotaja poole, \u2013 tuleb p\u00f6\u00f6rata t\u00e4helepanu aeglasemale reaktsioonikiirus. Kui reaktsioonikiirus ei oleks nii madal, oleksid sa v\u00f5inud v\u00f5ita.<\/p>\n
Esimene paar andis teed j\u00e4rgnevale, t\u00fcdrukute m\u00e4ngule, kus osales Lenka Kovaleva. Tema, \u00fcldise \u00fcllatusena, v\u00f5itis m\u00e4ngukonsoolilt esimese koha. K\u00f5ik ahhetasid, ja Lenka avas oma tohutud silmad laiemalt kui kunagi varem ja hakkas \u00f5nnest nutma.<\/p>\n
\u201eNaljakas,\u201d \u2013 m\u00f5tles Jur\u00f5t\u0161.<\/p>\n
Aga praegu ei m\u00f5elnud ta Kovaevale \u2013 tema ja Sergei kord oli k\u00e4es.<\/p>\n
Fencing console'iga \u00fchendudes surus Jur\u00f5t\u0161 silmad kinni ja pingutas lihaseid, aga kaotas ikkagi.<\/p>\n
\u2013 \u00dctle vanematele, et ostaksid uue t\u00fchjafunktsiooni, \u2013 soovitas f\u00fc\u00fcsika\u00f5petaja. \u2013 Siin ei aita lihtsalt liikumine, seade peab olema uuendatud. Las nad v\u00e4hemalt upgradivad.<\/p>\n
Jur\u00f5t\u0161 teadis, et tema t\u00fchjafunktsioon ei ole uuema mudeliga. Jah, aga mis teha, kui need ei ole odavad, ei saa ju iga aasta uut osta! Vanematel on kindlasti samad mudelid nagu tal, ja midagi \u2013 kasutavad ja uut ei palu. <\/p>\n
Poiss tahtis juba kurvaks minna, aga vaatas \u00f5nnelikku n\u00e4gu v\u00f5itnud Sergeist ja muutis meelt. Mis siis ikka, tegelikult \u2013 eriti veel mutandi jaoks?!<\/p>\n
5.<\/b>
Ivan Klimovit\u0161 \u2013 pikk ja k\u00f5hn \u2013 astus kelasse salap\u00e4rase naeratusega ja tegi kohe n\u00e4o, nagu oleks h\u00e4iritud:<\/p>\n
\u2013 Miks prillid on \u00fcles t\u00f5stetud? See on programmeerimise tund.<\/p>\n
Klass r\u00f5\u00f5msalt kl\u00f5bistas prille.<\/p>\n
\u2013 K\u00e4ivita visuaalstuudio.<\/p>\n
Klass sosistas \u00fcheskoos k\u00e4ivitusm\u00e4rke. Koos k\u00f5igi Jurtsik \u00fctles sosinal maagilised s\u00f5nad, ja peale sekundilist viivitust avanes visuaalstuudio. S\u00fcgaval l\u00e4htekoodis ilmus v\u00e4lja Programmeerija Abiline, lehvitas Jurtsikule ja k\u00fcsis: <\/p>\n
\u2013 Kas luua uus projekt? Laadida olemasolev? Muuta konto seadeid?<\/p>\n
\u2013 Oota n\u00fc\u00fcd\u2026 \u2013 t\u00f5ukas poiss teda eemale, p\u00fc\u00fcdes mitte maha j\u00e4\u00e4da \u00f5petaja \u00fclesandest.<\/p>\n
K\u00f5ik avasid visuaalstuudiod ja ootasid j\u00e4tku.<\/p>\n
\u2013 T\u00e4na peate te programmeerima\u2026 \u2013 Ivan Klimovit\u0161 tegi m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rse pausi, \u2013 \u2026 peate programmeerima vankri.<\/p>\n
Klass ohkis. <\/p>\n
\u2013 Mis on vanker? \u2013 k\u00fcsis keegi.<\/p>\n
\u2013 Ma ei tea, \u2013 selgitas Ivan Klimovit\u0161 heameelega. \u2013 Mine sinna, ei tea kuhu, too seda, ei tea mida. Aga vanker programmeerige ikka. Vaatame, mida te lasteaed teid \u00f5petas. Kaksak\u00fcmmend minti programmeerimist, siis vaatame, mis kellelgi v\u00e4lja tuli. See on test\u00fclesanne, hindeid ma ei pane. <\/p>\n
Ivan Klimovit\u0161 istus laua taha ja hakkas n\u00e4iliselt igavlema. <\/p>\n
Klass vaatas \u00fcksteist ja hakkas liikuma. Keegi hakkas \u00fclesannet sosistama, keegi \u2013 omavahel arutama. Mis veel vanker, t\u00f5epoolest? Ja kuidas seda programmeerida? Jur\u010dikule tuli m\u00f5te: \u00e4kki v\u00f5tta m\u00f5ni eelmine \u00fclesanne ja nimetada see vankriks? No mis seal siis, sellist s\u00f5na ei eksisteeri nagunii! <\/p>\n
Ta t\u00f5ukis Serjat jalaga.<\/p>\n
\u2013 Kuidas sina programmeerid?<\/p>\n
Serja sosistas vastuseks:<\/p>\n
\u2013 Ma juba saatsin Abistaja vaatama. \u00dctleb, et suhtlemisvahend oli selline, vanamoodne. Ma programmeerin talle n\u00fc\u00fcd uue valgustuse. Aga sa m\u00f5tle midagi v\u00e4lja, muidu Ivan Klimovit\u0161 arvab, et teeme sama.<\/p>\n
\u2013 M\u00f5tlema hakkan, \u2013 pomises J\u00fcrik ja t\u00f5mbus kokku. <\/p>\n
Serjoga ei olnudki midagi \u00f6elda. Kes, kui mitte J\u00fcrik oma suure m\u00f5istusega, midagi v\u00e4lja m\u00f5tleb. Viimase v\u00f5imalusena v\u00f5ib Abistajalt k\u00fcsida.<\/p>\n
J\u00fcrik vaatas Abistajat, kes t\u00f5ukles meelelahutuskorralduses ootavat kasutaja valikut, ja k\u00f6his kergelt.<\/p>\n
\u2013 Misme v\u00f5tame? \u2013 k\u00fcsis Abistaja t\u00e4helepanelikult.<\/p>\n
\u2013 Uus projekt.<\/p>\n
Meelelahutuskorralduses ilmus puhtas ja ahvatlevates v\u00f5imalustes uue projekti aken.<\/p>\n
\u2013 Programmeeri vanker.<\/p>\n
Abistaja t\u00f5mbus ja h\u00f5\u00f5rus k\u00e4si kannatamatult.<\/p>\n
\u2013 Mis asi on vanker?<\/p>\n
\u2013 Sa ei tea? \u2013 imestas J\u00fcrik ebameeldivalt.<\/p>\n
\u2013 Ei.<\/p>\n
\u2013 Otsi otsingumootorist.<\/p>\n
Abistaja surus huuled kokku. J\u00fcrik teadis, et stuudioabistajad ei armasta otsingumootorite poole p\u00f6\u00f6rduda, aga praegu polnud poisil muud valikut: oli kiire vajadus v\u00e4lja m\u00f5elda, mida programmeerida. Otsingumootor vastab \u2013 need poisid teavad k\u00f5ike. <\/p>\n
Otsingumootoriga konsulteerimine kestis umbes k\u00fcmme sekundit. Kui ta tagasi tuli, teatas Abiline:<\/p>\n
\u2013 V\u00e4ga vana suhtlemise tarkvara, nii-\u00f6elda s\u00f5numirakendus. L\u00fchendatud nimetus.<\/p>\n
\u00abS\u00f5numirakendus!\u00bb \u2013 urises Jur\u010dik naljakas s\u00f5na p\u00e4rast.<\/p>\n
Ei, s\u00f5numirakendusi ei ole tarvis. Veel v\u00e4hem siis, kui Sergei programmeerib uue valgustuse.<\/p>\n
\u2013 Kas on ka teisi t\u00e4hendusi?<\/p>\n
Abiline ei olnud veel sekundit kohal ja kui ta tagasi tuli, n\u00e4itas ta Jur\u010dikule tundmatut seadet.<\/p>\n
\u2013 Primitiivne ratastega seade hobuste t\u00f5ukamiseks, \u2013 selgitas Abiline.<\/p>\n
\u2013 Seade! Hobuste t\u00f5ukamiseks! \u2013 r\u00f5\u00f5mustas Jur\u010dik. \u2013 N\u00fc\u00fcd on mul selge. Pean kirjutas selle seadme juhtimisprogrammi. <\/p>\n
\u2013 Valmis, \u2013 \u00fctles Abiline.<\/p>\n
Stuudio t\u00e4itus viie miljoni koodirea p\u00e4rast.<\/p>\n
\u2013 Mida see programm siis teeb? \u2013 k\u00fcsis Jur\u010dik ettevaatlikult.<\/p>\n
\u2013 Juhtis vankrit.<\/p>\n
Suure Abilise k\u00f5rvale ilmus v\u00e4ike.<\/p>\n
\u2013 Vaata, siin on mu beebi, \u2013 \u00fctles suur Abiline armastusega ja silitas v\u00e4ikese juuksepahmakat. \u2013 Ta spetsialiseerub t\u00f5ukeratastele. Tunneb k\u00f5iki nende t\u00fc\u00fcpe. Suudab konstrueerida oma originaalt\u00fc\u00fcpe. Integreerituna t\u00f5ukeratta arvutuss\u00fcsteemi, juhib ta seda efektiivselt ja ohutult. Omab enesearendamise ja enesekordumise v\u00f5imeid.<\/p>\n
V\u00e4ike abiline noogutas lokkidega, kinnitades isa \u00f6eldut. <\/p>\n
Sellest kuuldes pahandas Jurcik tugevalt.<\/p>\n
\u2013 Miks sa j\u00e4lle j\u00e4rjestusid? \u2013 k\u00fcsis ta suurelt Abiliselt h\u00e4\u00e4lt v\u00e4risedes. \u2013 Kas ma palusin sul j\u00e4rjestuda? Eelmisel kuul keelasin selle rangelt. Palusin teha t\u00f5ukerattale juhtimise programmi, aga mida sa oled teinud?<\/p>\n
\u2013 Ivan Klimovit\u0161, kas ma tohin?<\/p>\n
Poiss ei tahtnud j\u00e4tta suhtlemist tagasihoidliku stuudiotiivaga. Uksel seisis kooli arst, kes oli t\u00f5sise ilmega. Oli selgelt n\u00e4ha, et ta on teemas, mis on oluline.<\/p>\n
\u2013 Kahjuks pean klassi meditsiinilise kontrolli jaoks v\u00f5tma. <\/p>\n
Ivan Klimovit\u0161 t\u00f5stis k\u00e4ed, h\u00fc\u00fcdes tunnistajateks taevad:<\/p>\n
\u2013 Kuidas nii, Maria Eduardovna?! Me programmeerime!<\/p>\n
\u2013 V\u00f5ite lubada korraga kaks inimest. Minut viis-seitsme peale iga paari \u2013 mitte rohkem. Direktorih\u00e4\u00e4l.<\/p>\n
Ivan Klimovit\u0161 l\u00e4rmas veel veidi, kuid l\u00f5puks leppis kokku. Direktorik\u00e4sku ei vaidle isegi programmeerimise \u00f5petaja, jah.<\/p>\n
\u2013 Esimene laud, v\u00e4ljaka minek.<\/p>\n
J\u00fcrka kiirustas. Nemad Serjoga istusid kolmandas pingis uksekoha l\u00e4hedal \u2013 see t\u00e4hendas, et programmeerimiseks j\u00e4i k\u00fcmme minutit. Selle aja jooksul pidi suur Abiline veenma v\u00e4ikest, et kirjutada midagi praktilisemat. N\u00e4iteks termomeetrit hobuste temperatuuri m\u00f5\u00f5tmiseks.<\/p>\n
6.<\/b>
J\u00fcr\u010di avastas juba lasteaias, et ta on mutant, ja oli ka meditsiinilisel l\u00e4bivaatusel. Just sel ajal juhtus olema kohal Dima Burov, kes oli kaks aastat vanem. Sealt sai see p\u00e4takas teada mutandi kohta ja m\u00e4letas seda. M\u00e4letan, et lasteaia arstid olid samuti \u00fcllatunud J\u00fcr\u010di erakordsetest v\u00f5imetest ja arutasid neid pikalt.<\/p>\n
\u2013 Kas sul ei ole valus, poiss? Kas sa saad k\u00fckkida? Kas pea ei k\u00e4i ringi?<\/p>\n
Ja kui isa tuli J\u00fcr\u010di koju viima ja \u00f5petajad talle kaebasid, soovitas ta: <\/p>\n
\u2013 Kuula, laps, j\u00e4rgmine kord teeselda. K\u00e4itu nagu k\u00f5ik teised, siis keegi ei p\u00f6\u00f6ra sulle t\u00e4helepanu.<\/p>\n
Sellest ajast alates teeseldigi J\u00fcr\u010di meditsiini\u00fclevaatustel. N\u00fc\u00fcdki p\u00fc\u00fcdis ta kujutada n\u00e4gu, mis oli pingeline nagu Sergei oma. Ja samal ajal vaatas ta ringi, mis \u00fcmberringi toimub.<\/p>\n
Meditsiinikeskuses, lisaks Maria Eduardovnale, olid kohal tundmatud \u00f5de ja arst. Haiglast \u2013 arvas J\u00fcr\u010di. Arst istus laua taga, millel olid lahti pandud meditsiinilise l\u00e4bivaatuse t\u00f6\u00f6riistad. <\/p>\n
\u2013 Noh, kes on esimene? \u2013 \u00fctles Maria Eduardovna ja p\u00f6\u00f6rdus Serje poole, kes oli l\u00e4hemal. \u2013 Istuge toolile ja andke parem k\u00e4si.<\/p>\n
Serje n\u00e4gu k\u00e4is kahvatuks ja ta ulatas parema k\u00e4e. Maria Eduardovna v\u00f5ttis k\u00e4e ja silitas seda \u00f5rnalt. Seej\u00e4rel kl\u00f5psas ta ettevaatlikult Serje terviserikkumise peale. L\u00e4heduses ootas \u00f5de ammoniaagiga valmis.<\/p>\n
Terviserikkumise t\u00f5ttu k\u00e4is Serje n\u00e4gu kahvatuks ja ta hakkas kiiresti hingama. Jur\u010dik m\u00f5istis teda: kui midagi juhtub, siis terviserikkumine ei aita enam. Loomulikult olid nad kooli tervisekeskuses ja arstid olid l\u00e4hedal, aga tervisega v\u00f5ib juhtuda k\u00f5ik v\u00f5imalik ja \"k\u00f5ike v\u00f5imalikku\" peab veel diagnoosima! Aga kuidas diagnoosida ilma terviserikkumiseta?! See toob organismile ohtu. <\/p>\n
Jur\u010dikule on h\u00e4sti \u2013 ta on mutant. Ta m\u00f5istab, et ilma terviserikkumiseta v\u00f5ib saada surmava diagnoosi, ja ta ei karda seda sugugi. Paljud inimesed, kui nad j\u00e4\u00e4vad ilma terviserikkumisest, kukuvad minestusse ja silmad keeravad tagasi. Aga mutant Jur\u010dik ei hooli, istub lihtsalt toolil nagu ei oleks midagi juhtunud ja tunneb end suurep\u00e4raselt. <\/p>\n
Maria Eduardovna eemaldus Serjogi t\u00fcndre ja andis selle haigla arstile. Arst \u00fchendas seadme elektrooniliste vahenditega: v\u00f5ttis m\u00f5\u00f5tmisi ja testis. Kogu selle aja jooksul istus Serjo\u017ea pooled n\u00f5rgaks muutunud olekus toolil ja hingas kiiresti.<\/p>\n
\u2013 Tere, saad riidesse! \u2013 \u00fctles arst p\u00e4rast m\u00f5nda aega, andes t\u00fcndri tagasi Maria Eduardovnale.<\/p>\n
Kooli arst v\u00f5ttis seadme ettevaatlikult ja lukustas selle kohe Serjo\u017ea randmele, seej\u00e4rel patsutas poissi p\u00f5skedele.<\/p>\n
\u2013 Kuidas sul endal on?<\/p>\n
Kurb Serjo\u017ea n\u00f5rgalt noogutas. Maria Eduardovna kaotas kohe temast huvi ja p\u00f6\u00f6rdus Jurtsi poole.<\/p>\n
\u2013 Ulata parem k\u00e4si.<\/p>\n
Haha, Jurtsi sellega ei hirmuta!<\/p>\n
Kuna arstid kontrollisid tema tervist, t\u00fc\u00fcris poiss p\u00f5ski sisse, et n\u00e4idata kannatamist, ja hingas kiires tempos \u2013 tegi k\u00f5ike, mida isa soovitas. Pole vaja, et arstid teaksid, et ta on mutant, kes saab ilma t\u00fcndrata vabalt hakkama, ja temaga ei juhtu midagi. <\/p>\n
N\u00e4ib, et Maria Eduardovna m\u00e4rkis midagi. Ta langetas okulaarid ja s\u00fcvenes sellesse, seej\u00e4rel sosistas arstiga.<\/p>\n
\u2013 Medkaart... Tundmatu... Ajalugu... \u2013 kostusid Jurtsikule arusaamatud sosinad.<\/p>\n
Arst naeris ja vastas:<\/p>\n
\u2013 Pole midagi imelikku. Juhtub ikka.<\/p>\n
Kooli arst vaatas Jurtsikut kahtlevalt, kuid ei \u00f6elnud midagi.<\/p>\n
\u2013 Terved, v\u00f5id riidesse panna! \u2013 kokku v\u00f5ttis arst.<\/p>\n
Nii kui tervis sulgus paremale randmele, h\u00fcppas Jurtsik, reibas ja r\u00f5\u00f5mus, p\u00fcsti ja jooksis koridori, kus ootas teda taastunud Sergei. Enne vahetundi j\u00e4i paar minutit, nii et poisid ei naasnud klassi, vaid peidusid riietusruumi, kus r\u00e4\u00e4kisid igasugustest asjadest. <\/p>\n
7.<\/b>
Noh, see on t\u00e4ielik jama, eriti ajaloo\u00f5petaja Ivan Efremovit\u0161 \u2013 kuiva kehaga mees, kellel on puust r\u00fcht ja pidevalt klaasistunud pilk. Loomulikult, vahel r\u00e4\u00e4gib ta midagi huvitavat, kuid tavaliselt sunnib \u00f5pilasi lugema \u00f5pikust materjali. Ei mingit meelelahutust, ei \u2013 mammutist seadmel, mida iga\u00fchele kooliaasta alguses raamatukoja laost antakse! Ei, kas te suudate sellist asja kujutada?!<\/p>\n
Ja praegu teatas Ivan Efremovit\u0161 kurva klassi kohta:<\/p>\n
\u2013 Eelmisel tunnil uurisime liitreaalsust. N\u00fc\u00fcd kinnitame saadud teadmisi. Reshetnikov, meenuta meile, mis see liitreaalsus on.<\/p>\n
No nii, j\u00e4lle Jurk! T\u00e4na on \u00f5petajatel vist igav? Miks teda pidevalt k\u00fcsitakse?<\/p>\n
Jurk t\u00f5usis vastumeelselt p\u00fcsti ja \u00fcritas keskenduda:<\/p>\n
\u2013 Noh, liitreaalsus on\u2026 \u00dches\u00f5naga, kui sul on \u00fchendus l\u00f5busate tegevustega. Muidugi ka tervisega. Ja selgelt m\u00f5istetavad aitavad neid vajaliku infoga.<\/p>\n
\u2013 \u00dcldiselt \u00f5ige, aga r\u00e4\u00e4gid sa segaselt, Reshetnikov, \u2013 \u00fctles Ivan Efremovich. \u2013 V\u00f5ta oma \u00f5ppe seade ja loe ette peat\u00fckk, mida eelmisel tunnil \u00f5ppisime. Las klass kuulab veel kord ja p\u00fc\u00fcab meelde j\u00e4tta.<\/p>\n
Just, ja te veel k\u00fcsite, miks ajaloolased ei meeldi! <\/p>\n
Aga midagi polnud teha. Jurk v\u00f5ttis oma seljakotist seadme, leidis vajaliku ajaloolise peat\u00fcki ja hakkas ette lugema, t\u00e4helepanematult h\u00e4\u00e4ldades t\u00e4hti:<\/p>\n
\u00abMe elame v\u00e4ga \u00f5nnelikus ajas \u2013 liitreaalsuse ajastus. Kuid see polnud alati nii. <\/p>\n
Enne t\u00e4iendatud reaalsuse ajastut elasid inimesed pooliku elu. Nad vedasid end raskustega l\u00e4bise nurgavaba eksistentsi, ilma kasulike seadmeteta, mis olid leiutatud palju hiljem. Toona ei olnud ei suunaviitasid, ei elektroonilisi diktofone, ei veebitemperatuuriandureid, ega iseenesest soojenevaid jalatseid. Ei olnud isegi elementaarseid k\u00e4rbsepeletajaid. Kui kellelegi istus kaela veretuks muundav putukas, pidi inimene seda lihtsalt k\u00e4ega \u00e4ra l\u00f6\u00f6ma, selle asemel et pehme ja elegantsiga nuppu vajutada. See n\u00e4gi v\u00e4lja \u00e4\u00e4rmiselt eba\u00fchtlasena.<\/p>\n
T\u00e4na on seda raske uskuda, kuid varajaste inimeste randmetes puudusid t\u00fcsse. See tegi rahva s\u00fcgavalt \u00f5nnetuks. Kui keegi haigestus, ei olnud kedagi, kes \u00f5igel ajal arsti kutsuks. Isegi kui arst j\u00f5udis \u00f5igel ajal haige juurde, ei olnud kedagi, kes diagnoosi teataks \u2013 ja k\u00f5ik see seet\u00f5ttu, et haige randmel puudus t\u00fcsse. Rahvastiku suremus oli k\u00f5rge.<\/p>\n
Inimeste vahemaa suhtlemiseks ei \u00fcletanud ka kahte meetrit, kuna ei olnud v\u00e4lja m\u00f5eldud ei selge m\u00f5te ega meelelahutus. Mis suhtlemine see ikka oli? Keegi ei saanud isegi v\u00e4ikest pilti kaugusele saata, r\u00e4\u00e4kimata toredast laulust: pilti tuli joonistada, ning laulu tuli ise laulda. Pilti v\u00f5i laulu said kuulda vaid l\u00e4hedased, kelle hulk piirdus tavaliselt m\u00f5ne inimesega. Seet\u00f5ttu oli eelajaloolise aja kunst v\u00e4hemarenenud.<\/p>\n
Inimeste kaenlaalused olid t\u00fchjad, kuna selge m\u00f5te polnud samuti veel leiutatud. Peenete intellektuaalsete probleemide, n\u00e4iteks elektriliinide rajamise v\u00f5i Egiptuse p\u00fcramiidide ehitamise lahendamiseks tuli piirduda j\u00e4meda lihasj\u00f5u kasutamisega. <\/p>\n
M\u00f5istes, et nii ei saa j\u00e4tkata, pingutas inimkond ja leiutas isikliku elutoetuse seadmed: selge m\u00f5te, meelelahutus ja arusaamine. P\u00e4rast seda algas t\u00e4iustatud reaalsuse ajaj\u00e4rk. T\u00e4ites evolutsiooni seadusi, muutusid inimesed terveteks ja \u00f5nnelikeks.<\/p>\n
\u2013 Piisavalt, \u2013 peatades lugemise, \u00fctles Ivan Efremovits. \u2013 Muide, lapsed, kas keegi teab, kuidas varem \u00f6eldi ubuitidele?<\/p>\n
Keegi ei teadnud.<\/p>\n
\u2013 Varem \u00f6eldi ubuitidele telefonideks.<\/p>\n
Klass naeris valjult.<\/p>\n
\u2013 Ja selles pole midagi naljakat! \u2013 h\u00fc\u00fcdis solvatud ajaloolane. \u2013 Varem \u00f6eldi ubuitidele t\u00f5epoolest telefonideks. Ma t\u00f5estan teile... <\/p>\n
Klass j\u00e4tkas naermist, kuid n\u00fc\u00fcd Ivan Efremovitsi \u00fcle.<\/p>\n
8.<\/b>
Vabastatud Jur\u010diik jooksis trepist alla, m\u00f5tted eemal kooli piiridest, kui j\u00e4rsku l\u00f5i talle k\u00fcljest ja keerutas teda kolmandiklasside lastest moodustatud rahvas. Just siis kohtas Jur\u010diik silmitsi Dimbu \u2013 Dimka Buroviga. T\u00e4iesti ootamatult m\u00f5lemale. Nii juhtus, et Jur\u010diik oli \u00fcksi, Serjoga ja teiste klassikaaslaste ilma, ja Dimkat \u00fcmbritsesid paar s\u00f5pra m\u00f5lemalt k\u00fcljelt. <\/p>\n
Burov tundis ka Jur\u010diiki ja peatus. \u00dcks alanud naeratus v\u00e4\u00e4ris tema suurt n\u00e4gu. Dimka karjus, osutades Jur\u010diiku n\u00e4puga:<\/p>\n
\u2013 Mutant-kunstnik!<\/p>\n
S\u00f5brad naersid k\u00fclgedel, t\u00f5ukates esmakursuslast k\u00f5rvale \u00fcldisest voost. T\u00f5en\u00e4oliselt olid nad kursis, mida Dima oma solvangulises kommentaaris kirjutas. K\u00fclastavad, ilmselt, \u201eKogu maailma laste m\u00e4nguv\u00e4ljakut\u201d, v\u00f5i v\u00f5ib-olla r\u00e4\u00e4kis Buro oma s\u00f5pradele k\u00f5ik valesti, kes teab? <\/p>\n
Jur\u010dik punastas. <\/p>\n
\u2013 No, mida sa teed, mutant? Tahad, v\u00f5idame \u00e4ra, kes on targem? \u2013 kostus talle.<\/p>\n
Dima eraldas selgelt m\u00f5tleva meele meelelahutusest ja patsutas end kaenlas, pakkudes intellektuaalset duelli. Jur\u010dik teadis: iga selgelt m\u00f5tleva inimese ekraanil ilmub intellekti koefitsient. Koefitsient t\u00f5useb iga tunni jooksul, iga loetud raamatu ja iga kuulatud aruka m\u00f5ttega. Kuid Jur\u010dik on esmakursuslane, Dima aga kolmandiklassi \u00f5pilane! Pole mingit v\u00f5imalust - pole m\u00f5tet proovida. <\/p>\n
\u00dcmbritsetud vaenlastest igast k\u00fcljest, Jur\u010dik v\u00e4rises huultega ja vaikis.<\/p>\n
\u2013 Aga v\u00f5ib-olla m\u00f5\u00f5dame j\u00f5udu? \u2013 pakkus Dima, kes oli \u00e4rritunud, v\u00e4lja sirutades k\u00e4mblat. <\/p>\n
Kolmandaklassilised poisid naersid.<\/p>\n
Jur\u010dik teadis, et ta selle hiiglaslikuga hakkama ei saa. Bur\u00f5v on temast pea poole k\u00f5rgem ja tema k\u00e4ed on m\u00e4rgatavalt paksemad. Ja tervis peegeldab k\u00f5ike! Kui v\u00f5rrelda f\u00fc\u00fcsilisi andmeid, siis Bur\u00f5v kindlasti v\u00f5idab \u2013 kindlasti v\u00f5idab!<\/p>\n
Siis sai poisi peas midagi selgemaks. Oma tahtest s\u00f5ltumatult haaras ta tugevat ja hirmu\u00e4ratavat Bur\u00f5vit k\u00e4e p\u00e4rast, kl\u00f5psas tervisel ja t\u00f5mbas ta vaenuliku k\u00e4e k\u00fcljest \u00e4ra. Tervise kl\u00f5psamine pole nii lihtne, vahel tuleb vaeva n\u00e4ha, aga Jur\u010dikul \u00f5nnestus seekord esimesest katsest, nagu tellituna.<\/p>\n
Naer minek l\u00f5petati hetkega. Dimka vaatas oma randmele, mis oli tervisest vaba, ja tegi neelamisliigutuse. Siis p\u00e4lvis ta ja toetas ennast seina vastu. Tema p\u00f5lved hakkasid v\u00e4risema.<\/p>\n
Kooli\u00f5pilased p\u00f6\u00f6rasid pilgud Jur\u010diku k\u00e4es oleva tervise poole ja sirutasid k\u00e4ed selle j\u00e4rele. Kuid poiss, nagu sisetunne \u00fctles, t\u00f5stis seadme trepi kohal, n\u00e4idates selgelt, et viskab selle alla. Vaenlased t\u00f5mbusid tagasi. Samal ajal oli Bur\u00f5v t\u00e4iesti n\u00f5rk: ilma terviseta hakkas ta vaikselt p\u00f5randale vajuma. Segaduses kooli\u00f5pilased seisisid, teadmata, mida teha.<\/p>\n
\u2013 Siin, pane see peale, \u2013 \u00fctles esimese klassi poiss, andes seadme tagasi. \u2013 Aga mutantidega rohkem ei tegele. <\/p>\n
\u00c4ratamata rahutust tekitava bande poolt, astus Jur\u010dik rahulikult trepist alla. Ta tundis end v\u00f5itjana ning tema hing laulis \u00f5iguse nimel. Jur\u010dik tegi selle \u00e4ra, ta t\u00f5epoolest tegi! P\u00e4ev ei l\u00e4inud asjata.<\/p>\n
\u201eJa mutandiks olemine ei ole \u00fcldse nii halb,\u201d m\u00f5tles poiss s\u00fcgavalt.<\/p>\n
Sellise m\u00f5ttega astus Jur\u010dik koolist v\u00e4lja, otsis oma isad peene vanemate hulgas ning suundus tema poole, lehvitades portfelli ja lai naeratus n\u00e4ol.habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"1. \u2013 \u042e\u0440\u0447\u0438\u043a, \u0432\u0441\u0442\u0430\u0432\u0430\u0439! \u041f\u043e\u0440\u0430 \u0432 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0443. \u041c\u0430\u043c\u0430 \u043f\u043e\u0442\u043e\u0440\u043c\u043e\u0448\u0438\u043b\u0430 \u0441\u044b\u043d\u0430. \u041f\u043e\u0442\u043e\u043c \u043f\u043e\u0432\u0435\u0440\u043d\u0443\u043b\u0430 \u043d\u0430 \u0431\u043e\u043a \u0438 \u0443\u0445\u0432\u0430\u0442\u0438\u043b\u0430 \u0437\u0430 \u043a\u0438\u0441\u0442\u044c, \u0447\u0442\u043e\u0431\u044b \u0432\u0437\u0433\u043b\u044f\u043d\u0443\u0442\u044c \u043d\u0430 \u0442\u044b\u0437\u0434\u043e\u0440\u043e\u0432, \u043d\u043e \u042e\u0440\u0447\u0438\u043a \u0432\u044b\u0440\u0432\u0430\u043b\u0441\u044f \u0438 \u043f\u0435\u0440\u0435\u0432\u0435\u0440\u043d\u0443\u043b\u0441\u044f \u043d\u0430 \u0434\u0440\u0443\u0433\u043e\u0439 \u0431\u043e\u043a. \u2013 \u041d\u0435 \u0445\u043e\u0447\u0443 \u0432 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0443. \u2013 \u0412\u0441\u0442\u0430\u0432\u0430\u0439, \u0430 \u0442\u043e \u043e\u043f\u043e\u0437\u0434\u0430\u0435\u0448\u044c. \u041f\u043e\u043d\u0438\u043c\u0430\u044f, \u0447\u0442\u043e \u0432 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0443 \u0438\u0434\u0442\u0438 \u0432\u0441\u0435 \u0440\u0430\u0432\u043d\u043e \u043f\u0440\u0438\u0434\u0435\u0442\u0441\u044f, \u042e\u0440\u0447\u0438\u043a \u0435\u0449\u0435 \u0447\u0443\u0442\u043e\u043a \u043f\u043e\u043b\u0435\u0436\u0430\u043b, \u0437\u0430\u0442\u0435\u043c \u043f\u043e\u0432\u043e\u0440\u043e\u0447\u0430\u043b\u0441\u044f \u0438 […]<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":1,"featured_media":52299,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702],"tags":[],"class_list":["post-52298","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-novosti-interneta"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t
![\"Juhrik](\"\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/f72d67a87147ea51f65a873cd92451e0.jpeg\")