MSTU im. Bauman Habr-era itzuliko da, eta prest gaude azken berriak partekatzeko, azken garapenei buruz hitz egiteko, eta baita Unibertsitateko ikerketa zentro eta laborategietatik "ibiltzera" gonbidatzeko ere.
Oraindik ez bazara ezagutzen, ziurtatu Baumanka mitikoaren inguruko berrikuspen artikulua irakurtzea Alexeyren eskutik .
Gaur GUIMCko fakultate bereziaz, unibertsitateak entzumen urritasuna duten gazteei eskaintzen dizkien aukerez eta munduan analogorik ez duten hezkuntza programa egokituei buruz hitz egin nahi dugu.
Herrialdeko lehen hezkuntza-erakundea gorrentzako eta entzumen-zailentzako
GUIMC Moskuko Estatuko Unibertsitate Teknikoko desgaitasuna duten pertsonen (ezintasuna) lanbide-errehabilitaziorako hezkuntza, ikerketa eta metodologia zentro nagusia da. N.E. Bauman.
MSTUn hezkuntza inklusiboaren historia 1934an hasi zen; orduan entzumen urritasuna zuten lehen 11 pertsonak matrikulatu ziren unibertsitatean, eta hortik ikasketa talde bat sortu zen. Gaur MSTU im. N.E. Baumanek hezkuntza inklusiboaren etxeko eta munduko praktikan paregabeak sortu zituen ikasleei irakasteko baldintza paregabeak.
pertsonalizatutako programak. Nola jokatu horien gainean eta zer da berezia?
MSTUn sartzean, desgaitasuna duen eskatzaile bakoitzak zein formatutan ikasi nahi duen aukeratzen du: ikasle gehienekin batera edo hezkuntza-programa profesional inklusiboen (egokitutako) arabera. Beren gaitasunak zentzuz ebaluatuz, eskatzaileak formatu klasikoa, denontzat ezaguna, edo GUIMCko fakultatearen laguntzarekin prestakuntza aukeratzen du.
Egokitutako programen ezaugarri nagusia ikasketa-urte gehigarria da. Hau da, graduko programetako ikasketek 5 urte irauten dute, eta espezialitateko programetan - 7. Curriculumean urte gehigarri bat "sartzeak" duen abantaila nagusia ikasketen lehen urteko lan intentsitatea murriztea da.
MSTUn ikastea ez da batere erraza: lehen mailako ikasleek lan karga handia, irakasgai berriak eta zeregin zailak dituzte. Ikasketa lehenengo urteko diziplina zailenak bitan banatuz, GUIMCko fakultateak bere ikasleei materiala modu erosoago batean menperatzeko aukera ematen die. Gainera, ikasketen lehen bi urteetan, fakultateak diziplina osagarriak sartzen ditu ikasleen beharren arabera. Fakultateko ikasle gehienek entzumen urritasuna dute, eta bereziki haientzat, behar dituzten bitarteko teknikoak aztertzeko klaseak ematen dira: audifonoen erabilerari buruzkoa, non gailu horien aukera guztiak eta merkatuko nobedadeak eztabaidatzen diren; testu teknikoen semantikari buruz, etab.
Lehenengo bi urteetan, GUIMCko ikasleek 12 lagunetik gorako talde txikietan ikasten dute korronte orokorretan integrazio partzialarekin. Talde hauek ikasketa-esparru ezberdinetatik datoz, hezkuntza-beharren arabera. Oro har, lehenengo ikastaroaren multzoa honelakoa da:
1. taldea: zeinu hizkuntzaren interpretazio osoa behar duten entzumen-galera osoa duten ikasleak;
2. taldea: zeinu hizkuntzaren interpretaziorik behar ez duten ikasle entzumen gogorrak;
3. taldea: hezkuntza-prozesuaren antolaketa berezia behar duten beste gaixotasun batzuek eragindako ezintasunak dituzten ikasleak (bazkaltzeko atseden luzea, berariaz diseinatutako ordutegia, etab.).
Lehen ikasketak antzeko diziplinaz osatuta daudenez, sail ezberdinetako ikasleek elkarrekin ikas dezakete talde berezi txikietan.
Lehen kurtsoko programa menperatzeko lehen bi urteak amaitu ondoren, ikasleak aukeratutako espezialitateko korronte orokorreko 2. mailako taldeetan guztiz integratzen dira eta gainerako kurtsoek barne ikasten dute. Hau da, bikote guztiak beste fakultateetako taldeetako ikasleekin joaten dira klaseetara, baina irakaslearen hitzaldia argi eta zaratarik gabe entzuteko aukera ematen duen interprete edo ekipo berezi batekin joaten dira klaseetara. Mikrofono pareko sistemaz osatuta dago, irakasleak ikasgaiaren hasieran jartzen duena, eta ikaslearen audifonoa bera.
Gainera, GUIMCko fakultateak masterretan ikasteko aukera eskaintzen du.
Zeintzuk dira ikasketa-arloak (espezialitateak)?
Eskatzaileek MSTUn eskuragarri dagoen edozein ikasketa-eremu aukeratu dezakete, hala ere, ezaugarri eta gomendio batzuk daude. Entzumen-galera osoa duten ikasleei gomendatzen zaie etorkizun handiko hiru prestakuntza-arloen artean aukeratzea: "Informatika eta Informatika Ingeniaritza" (II5 saila), "Prozesu eta Ekoizpen Teknologikoen Automatizazioa" (RK9 saila), "Materialen Zientzia eta Materialen Teknologia". (MT8 saila) . Zentroaren zeinu-hizkuntzako interprete kopuru mugatuagatik gertatzen da hori; ikasle horiek behar dituzte ikasketa-aldi osoan, goi-mailako ikasturteetan barne.
Zeinu hizkuntzaren itzulpena behar ez dutenek ingeniaritza-profilaren edozein espezialitate hauta dezakete; lehenengo bi urteetan, ikasle horiek GUIMC taldeetan ikasiko dute, eta ondoren korronte orokorretara joango dira. Dena den, entzumen-urritasuna duten eskatzaileei ere gomendatzen zaie goiko horietako bat aukeratzea - ββGUIMCko ikasleek ikasten duten urteetan sail horietako irakasleek esperientzia handia pilatu dute eta beren diziplinak irakasteko metodo propioak garatu dituzte. Aurrekoaz gain, "Informazioaren Segurtasuna" (IU8 saila) eta "Metrologia eta Trukagarritasuna" (MT4 saila) sailek esperientzia zabala dute.
Aurten, 33 ikasle berri sartu dira GUIMCko fakultatean. Horien artean, entzumen urritasuna duen ikasle bat dago, Soziologia sailean (SGN2 departamenduan) sartu zena. 5 urteko curriculum indibiduala egin zitzaion. Lehen mailako ikaslea SSS fakultateko ikasleekin bikoteekin joango da. Horietan, beste guztiak bezala, hezkuntza-prozesuan erabat murgilduta egongo da, eta GUIMCko fakultateak neskaren entzumenera konfiguratu eta banan-banan egokituko diren gailu eta audifono osagarriak emango dizkio.
Hurrengo artikuluan, Ikaskuntza Zentroa bera nolakoa den erakutsiko dizugu ezaugarri teknologiko guztiekin, fakultateko gela adimendunen berri emango dizugu eta hezkuntza inklusiboaren arloan lan egiten duten zenbait espezialistaren berri emango dizugu.
Iturria: www.habr.com