Beti esaten dut hizkuntzalaririk talentuenak programatzaileak direla. Hori pentsatzeko moduagatik gertatzen da, edo nahi izanez gero, deformazio profesionalarekin.
Gaia zabaltzeko, nire bizitzako istorio batzuk emango dizkizut. SESBen eskasia zegoenean, eta nire senarra mutiko txikia zenean, bere gurasoek txistorra hartu zuten nonbaitetik eta mahai gainean zerbitzatu zuten oporretarako. Gonbidatuak joan ziren, mutilak mahai gainean geratzen zen txistorrari begiratu zion, zirkulu txukunetan moztu eta oraindik behar ote zen galdetu zuen. "Hartu!" - Gurasoek baimenduta. Tira, hartu, patiora sartu eta txistorra lagunduta auzoko katuak atzeko hanketan ibiltzen irakasten hasi zen. Amak eta aitak produktu urri baten xahutzearekin ikusi eta haserretu ziren. Baina mutila nahastuta zegoen eta baita minduta ere. Azken finean, ez zuen ezkutuan lapurtu, baina zintzotasunez galdetu zion ea oraindik txistorra behar ote zuen...
Esan beharrik ez dago mutil hau hazi zenean programatzaile bihurtu zela.
Helduaroan, IT espezialistak halako istorio dibertigarri asko pilatu ditu. Adibidez, egun batean nire senarrari oilaskoa erosteko eskatu nion. Kolore handiagoa eta zuriagoa txoria izateko. Harro eraman zuen etxera... ahate zuri erraldoi bat. Galdetu nion ea, prezioaren arabera behintzat (ahateak askoz gehiago balio du), ez ote zuen galdetzen txori egokia erosten ari ote zen? Erantzuna hau izan zen: “Beno, ez duzu ezer esan prezioari buruz. Txoria handiagoa eta zuriagoa zela esan zuen. Askotariko txoririk handiena eta zuriena aukeratu nuen! Egiteko betetzea». Arnasa hartu nuen, isilean zeruari eskerrak emanez egun hartan dendan indioilarrik ez zegoelako. Oro har, ahatea hartu genuen afaltzeko.
Beno, eta prestatu gabeko pertsona batek trolling gogorra susma dezakeen eta baita mindu egin daitekeen beste egoera asko ere. Hegoaldeko hondartza gozagarritik goaz, ametsetan esaten dut: "Oh, benetan zerbait goxoa nahi dut..." Hark, ingurura begira, arretaz galdetzen du: "Nahi al duzu kaktus fruituak jasotzea?"
Putzu egin nuen, kaustikoki galdetuz ea ustekabean bururatu zitzaidan opilekin kafetegi atsegin batera eramatea, adibidez. Nire senarrak erantzun zidan ez zuela kafetegirik ikusten inguruan, baina kaktusetan antzematen zituen fruituak oso gozoak zirela eta nire eskaera ase zezaketen. Logikoa.
Iraintzea? Besarkatu eta barkatu? Barre?
Pentsamendu profesionalaren ezaugarri hau, batzuetan eguneroko bizitzan bitxikeriak sorrarazten dituena, informatikako espezialistek erabil dezakete ingelesa ikasteko lan zailean.
Goian azaltzen den pentsamoldea (psikologoa ez naizelarik, ausartuko nintzateke baldintza formal-logiko gisa ezaugarritzera),
a) giza subkontzientearen printzipio batzuekin du oihartzuna;
b) oihartzun bikaina du ingelesaren gramatika-logikaren zenbait alderdirekin.
Eskaera baten pertzepzio inkontzientearen ezaugarriak
Psikologiak uste du giza subkontzienteak dena literalki ulertzen duela eta ez duela umorerik. Ordenagailu batekin bezala, informatikaren espezialista batek denbora gehiago ematen baitu "komunikatzen" pertsonekin baino. Psikologo praktikatzaile baten metafora bat entzun nuen: «Inkontzientea begirik, umorerik gabe eta dena literalki hartzen duen erraldoi bat da. Eta kontzientzia erraldoi baten lepoan esertzen den eta hura kontrolatzen duen begiztatua da".
Zein agindu irakurtzen du subkontziente erraldoiak kontzientzia liliputiarrak esaten duenean: “Ingelesa ikasi behar dut”? Inkontzienteak ESKAERA onartzen du: "ikasi ingelesa". "Erraldoi" buru sinplea lanean hasten da agindua exekutatzeko, ERANTZUNA emanez: ikaskuntza prozesua. Ingelesez gerundioa dagoela ikasiko duzu, to be aditz bat dagoela, ahots aktibo bat dagoela, ahots pasibo bat dagoela, denborazko formak daudela, objektu konplexu bat eta subjuntibo aldartea dagoela, benetako zatiketa bat dagoela. , sintagmak daude, etab.
Hizkuntza ikasi al duzu? Bai. "Erraldoiak" bere zeregina bete zuen - zintzotasunez ikasi zenuen hizkuntza. Praktikan menperatu al duzu ingelesa? Nekez. Inkontzienteak ez zuen maisutasun eskaerarik jaso.
Zein da ikastearen eta menperatzearen arteko aldea?
Azterketa analisia da, osotasuna zatitan banatuz. Maisutasuna sintesia da, zatiak osotasun batean biltzea. Planteamenduak, egia esanda, kontrakoak dira. Ikasteko metodoak eta menderatze praktikoa desberdinak dira.
Azken helburua hizkuntza tresna gisa erabiltzen ikastea bada, zeregina hitzez hitz egin beharko litzateke: "Ingelesa menperatu behar dut". Desilusio gutxiago izango da.
Eskaera den bezala, erantzuna ere bai
Goian esan bezala, ingeles hizkuntza nolabaiteko formalismoa da. Adibidez, egindako galderari ezin zaio ingelesez erantzun nahi duzun moduan. Ematen den moduan bakarrik erantzun dezakezu. Horrela, "Jan al duzu pastela?" galderari. have-rekin bakarrik erantzun daiteke forma gramatikal berean: “Bai, dut / Ez, ez dut”. Ez "egin" edo "naiz". Era berean, "Jan al duzu tarta?" Erantzun zuzena "Bai, egin nuen / Ez, ez nuen.", eta ez "zuen" edo "zen". Zein da galdera, erantzuna.
Errusiera hiztunak sarritan nahastu egiten dira ingelesez, zerbait baimentzeko, negatiboki erantzun behar duzu, eta zerbait debekatzeko, positiboki erantzun behar duzu. Adibidez:
- Axola al zaizu nire erretzea? - Bai, bai. — (Zure aurrean erretzea debekatu duzu.)
- Axola al zaizu nire erretzea? - Ez, ez dut. - (Utzi didazu erretzen.)
Azken finean, errusieraz hitz egiten duen kontzientziaren instintu naturala "bai" erantzutea da baimentzen denean, eta "ez" debekatzean. Zergatik da alderantziz ingelesez?
Logika formala. Galdera bati ingelesez erantzutean, ez diogu hainbeste benetako egoerari erantzuten, entzuten dugun esaldiaren gramatikari baizik. Eta gramatikan gure galdera hau da: "Axola zaizu?" - "Oposizioa al duzu?" Horren arabera, "Bai, bai". — solaskideak, gramatika-logikari erantzunez, “Bai, aurka egiten dut” esaten du, hau da, debekatu egiten du, baina ez du inola ere onartzen ekintza, egoeraren logikarako logikoa litzatekeen bezala. Galdera den bezala, erantzuna ere bai.
Egoera-logikaren eta gramatika-logikaren arteko talka antzeko bat sortzen da "Al zenezake...?" bezalako eskaerek. Ez harritu zureari erantzunez:
- Gatza pasa al didazu, mesedez?
ingelesak erantzungo du: - Bai, nezake.
... eta lasai jarraitzen du bere bazkaria zuri gatza pasatu gabe. Gatza pasa zezakeen galdetu diozu. Ahal zuela erantzun zion. Zuk ez diozu eskatu zuri emateko: "Zuk...?" Jatorrizko ingeles hiztunek honela egiten dute txantxa askotan. Beharbada ingelesezko umore famatuaren jatorria, hain zuzen, logika gramatikalaren eta egoeraren arteko kontraesanaren gurutzean dago... Programatzaileen umorea bezalaxe, ez duzu uste?
Horrela, ingelesa menperatzen hastean, zentzuzkoa da eskaeraren idazkera birplanteatzea. Azken finean, adibidez, autoeskola batera etortzen garenean, esaten dugu: “Autoa gidatzen ikasi behar dut”, eta ez “Auto bat ikasi behar dut”.
Gainera, irakasle batekin lan egitean, ikasle batek bere sistema kognitiboarekin elkarreraginean jarduten du. Irakasleak ere subkontziente bat du, eta, pertsona guztiek bezala, "eska-erantzuna" printzipioan lan egiten du. Irakasleak ez badu ikaslearen eskaera bere benetako beharren hizkuntzara “itzultzeko” esperientziarik, irakaslearen subkontzienteak ikaslearen eskaera ikaskuntza-eskaera gisa hauteman dezake, eta ez menperatzeko. Eta irakasleak gogotsu erantzungo du eta eskaera asetuko du, baina ikasketarako eskaintzen den informazioa ez da ikaslearen benetako beharra gauzatzea izango.
“Beldur izan zure desioei” (C)? Zure eskaerak zure benetako beharren hizkuntzara itzul ditzakeen irakasle telepatiko baten bila al zaude? Mesedez, "eskaera" behar bezala formulatu? Azpimarratu behar dena. Negozioen ikuspegi konpetentearekin, programatzaileak dira ingelesez hitz egin beharko luketenak, bai mundu-ikuskeraren berezitasunengatik, bai ingeles hizkuntzaren berezitasunengatik. Arrakastaren gakoa ikuspegi egokia da.
Iturria: www.habr.com