"Zein da ba arazoa? Hau da loriatsu askoren bidea».
GAINEAN. Nekrasov
Hola a todos!
Nire izena Karina da eta "lanaldi partzialeko ikaslea" naiz - masterreko ikasketak uztartzen ditut eta idazle tekniko gisa lan egiten dut Veeam Software-n. Niri nola atera zitzaidan kontatu nahi dizut. Aldi berean, norbaitek jakingo du nola sar zaitezke lanbide honetan, eta zer onura eta txarra ikusten ditudan ikasten ari naizen bitartean lan egitean.
Ia aste bat eta sei hilabete pasatxo daramatzat Veeam-en lanean, eta nire bizitzako sei hilabeterik bizienak izan dira. Dokumentazio teknikoa idazten dut (eta idazten ikasten ari naiz) - Une honetan Veeam ONE Reporter tutorialean ari naiz lanean () eta Veeam Availability Console-rako gidak (hori buruz zegoen ) azken erabiltzaileentzat eta saltzaileentzat. “Nondik etorri zara?” galderari hitz gutxitan erantzutea zaila egiten zaien horietakoa naiz ere. "Nola pasatzen duzu denbora librea?" galdera. Ez da erraza ere.
Lanean ari den ikasle baten itxura denbora libre faltagatik kexatzen direnean
Beharrezkoa bada (eta burmuina estutzen badut), programaren bat edo sare neuronal soil bat ere idatz dezaket kerasetan. Benetan saiatzen bazara, erabili tensorflow. Edo testuaren azterketa semantikoa egin. Agian horretarako programa bat idatzi. Edo adierazi diseinua ez dela ona, eta justifikatu hau Norman heuristikoekin eta erabiltzailearen esperientzia-inbutuekin. Txantxetan, ez ditut gogoan heuristikoak bihotzez. Nire ikasketen berri ere emango dizut, baina has gaitezen nondik natorren eta zergatik den nahiko zaila azaltzea (unibertsitatean batez ere). Eta, lehendik ulertu zenuenez, Nikolai Alekseevich Nekrasov errusiar literaturaren klasikoak lagunduko dit.
“Unibertsitatean egongo zara! Ametsa egi bihurtuko da!».
Dimitrovgraden jaio nintzen. Jende gutxik daki, baina hau Ulyanovsk eskualdeko herri bat da, eta Ulyanovsk eskualdea (jendearekiko komunikazioak erakutsi zuen bezala, jende gutxik daki hori ere) Volga eskualdean dago, eta Volga eskualdea Volga inguruan dago, batetik. Oka eta beheko elkargunea. Erreaktore nuklearren institutu zientifiko bat dugu, baina Dimitrovgradeko eskola-ume guztiek ez dute erabakiko fisika nuklearrari dedikatzea.
Dimitrovgrad, Erdialdeko barrutia. Gunearen argazkia
Horregatik, goi-mailako ikasketen auzia sortu zenean, argi geratu zen luzaroan etxetik urrun bidaliko nindutela. Eta gero ondo pentsatu behar izan nuen zer izan nahi dudan, hazten naizenean, nor ikasi nahi dudan.
Oraindik ez daukat hazten naizenean zer izan nahi dudan galderari erantzunik, beraz, gustuko dudanetik abiatu behar izan nuen. Baina niri, esan liteke, kontrako gauzak gustatzen zitzaizkidan: batetik, literatura eta atzerriko hizkuntzak, bestetik, matematika (eta hein batean programazioa, hau da, informatika).
Inkongruenteen konbinazio baten bila, hizkuntzalariak eta programatzaileak prestatzeko programa bat topatu nuen, Moskuko eta Nizhny Novgorod-eko Ekonomia Goi Eskolan (HSE) ezarria. Mosku-ri alergia iraunkorra dudanez, Nizhny-ri eskatzea erabaki zen, non azkenean "Finarrizko eta Aplikatua Hizkuntzalaritza" lizentziatura programan sartu nintzen.
“Ekonomia Goi Mailako Eskola – ekonomialaria izango al zara?”, “Higher School nonahi dago, nolako unibertsitatea?” bezalako galdera-jausi bati bizirik atera ondoren. eta heriotza-zigorra eta “norentzat lan egingo duzu?” gaiaren inguruko beste elkarte batzuk, Nizhny-ra iritsi, logela batera joan nintzen eta ikasleen eguneroko alaia bizitzen hasi nintzen. Dibertigarri nagusia hizkuntzalari aplikatuak izan behar ginela izan zen, baina zertan aplikatu...
Batez ere programazioan aritzen ginen, ikaskuntza automatikoan eta Python-en sare neuronalak idazteraino, baina errua nor zen eta unibertsitatea amaitu ondoren zer egin behar genuen oraindik ez zegoen oso argi.
Nire salbazioa “idazle teknikoa” esaldi iluna izan zen, nire amaren hiztegian lehenik eta gero 4.etan kurtsoko irakasleena agertzen zena. Zer motatako animalia zen hori eta zerrekin jaten zen arren gutxi argi zegoen. Lan humanitarioa dirudi, baina teknologia ere ulertu behar duzu, eta beharbada kodea idazteko (edo irakurtzeko, behintzat) gai izan behar duzu. Baina ez da zehazki.
Gure planetako 3 hibrido sinestezinetakoak: tigre lehoia, koilara sardexka, idazle teknikoa
4. urtean egin nuen topo lehenengoz lanbide hau, hau da, horretarako lanpostu bat, Intelen, eta elkarrizketa baterako gonbidatu ninduten ere. Beharbada han geratuko nintzatekeen bi egoeragatik ez balitz:
- Nire lizentziatura amaitzear zegoen, baina oraindik ez zegoen nire diploma idatzita, eta Nizhny-n ez zegoen gustuko nuen master-programarik.
- Bat-batean 2018ko Munduko Kopa iritsi zen, eta ikasle guztiei maiatza erdialdean logela nonbait uzteko adeitasunez eskatu zieten, logela boluntarioei ematen ari zirelako. Munduko Kopa bera zela eta, nire ikasketa guztiak goiz amaitu ziren, baina oraindik etsigarria izan zen.
Zirkunstantzia horiek Nizhny behin betiko alde egitea eragin zuten, eta horregatik, Intelek elkarrizketa baterako gonbidapenari uko egin behar izan nion. Hau ere iraingarri samarra zen, baina zer egin horrekin. Ondoren zer egin erabaki behar zen.
"Motxilan liburu bat ikusten dut - tira, ikasiko duzu..."
Masterrean sartzeko galdera ez zen planteatu, edo hobeto esanda, planteatu zen, baina horren erantzuna baiezkoan bakarrik onartu zen. Bakarrik geratzen zen master bat erabakitzea, baina hazi nintzenean zer izan nahi nuen, zer egin nahi nuen, oraindik ez nuen benetan ulertzen. Neguan kezkatu nintzen gai honekin eta hasieran San Petersburgoko Estatuko Unibertsitatera joan nahi nuen hizkuntza gutxiko espezialitate baterako, baina hara egindako bidai batzuek azkar gaitzetsi zuten gogo hori, eta bezain azkar bilatu behar izan nuen. aukera berria.
Hemen esaten den bezala, "HSEren ondoren HSEra bakarrik joan zaitezke". Hezkuntza sistema, arau eta tradizio desberdinegia. Hori dela eta, nire jaioterriko unibertsitatean jarri nuen arreta, edo, zehatzago esanda, San Petersburgoko sukurtsalera (Moskuren alergia batek berriro kaixo esan zuen). Masterreko programen aukera ez zen oso handia, beraz, batentzako motibazio gutun bat idazten hastea eta beste baten matematika premiazkoa hobetzea erabaki nuen. Idazteak bi aste behar izan zituen, matematikak uda osoa...
Noski, motibazio gutuna behar nuen lekuan sartu nuen. Eta hemen nago, San Petersburgoko HSEko "Informazio Sistemak eta Giza-Ordenagailuen Interakzioa" programan. Spoiler: orain bakarrik ikasi dut "Nor izateko ikasten ari zara?" galderari erantzuten.
Eta hasieran zaila zen nire ikaskideei nongoa nintzen azaltzea: inork gutxik imajina dezake leku batean jaio, beste batean ikasi eta hirugarren batean ikastera itzul zaitezkeela (eta etxerako hegazkinean laugarrena, bai).
Baina hemen aurrerago ez dugu honetaz hitz egingo, lanari buruz baizik.
Orain San Petersburgon nagoenetik, lana aurkitzeko kontua Nizhny-n baino apur bat larriagoa bihurtu da. Zerbaitegatik, ia-ia ez zegoen eskolarik irailean, eta ahalegin guztiak lana bilatzera bideratu ziren. Zein, nire bizitzako beste guztia bezala, ia ustekabean aurkitu zen.
"Kasu hau ere ez da berria - ez izan lotsati, ez zara galduko!"
Veeam-eko garatzaileentzako hutsuneak HSEko lanpostu hutsen orrian argitaratu ziren, eta zer enpresa mota zen eta han beste zerbait zegoen ikustea erabaki nuen. "Zerbait" idazle tekniko junior baten lanpostu hutsa izan zen, eta hari, pentsatu ondoren, nire curriculum txikia bidali nion. Egun batzuk geroago, Nastya, kontratatzaile xarmangarri eta oso positiboa, deitu zidan eta telefono elkarrizketa bat egin zuen. Zirraragarria izan zen, baina interesgarria eta oso atsegina.
Hainbat aldiz eztabaidatu genuen dena konbinatuko ote nuen. Arratsaldean ikasten dut, 18:20etatik aurrera, eta bulegoa eraikin akademikotik nahiko hurbil dago, eta ziur nengoen uztartu nezakeela (eta, egia esan, ez zegoen beste aukerarik).
Elkarrizketa zati bat errusieraz egin zen, beste bat ingelesez, galdetu zidaten zer ikasi nuen unibertsitatean, nola ikasi nuen idazle teknikoaren lanbidea eta zer pentsatzen dudan, zer dakidan enpresari buruz (garai hartan “ezer ez” zen, zeinetan zintzo aitortu naiz). Nastyak konpainiaren berri eman zidan, gizarte-onura guztiak eta proba-zeregin bat egin behar nuela. Hau izan zen jada bigarren urrats handia.
Proba egiteko lanak bi zati zituen: testua itzuli eta argibideak idaztea. Astebete inguru egin nuen presa handirik gabe.
- Zerbait berria: ordenagailu bat domeinu batera konektatzen ikasi nuen (geroago hau ere ondo etorri zitzaidan).
-Gauza interesgarri bat: lehendik lana lortuta zuten lagun guztiak larritu nituen, nire itzulpena egiaztatu eta argibideak irakur zezaten. Oraindik ikaragarri dardarka nengoen zeregina bidaltzean, baina dena ondo joan zen: laster Nastyak deitu zuen eta esan zuen dokumentazio teknikoko saileko mutilei nire probako zeregina gustatu zitzaiela eta bilera pertsonal baterako zain zeudela. Bilera astebete ingurukoa zen eta pixka bat arnasa hartu nuen, zeregin akademikoetan murgilduz.
Astebete geroago Kondratievsky Prospekt-eko bulegora iritsi nintzen. Nire lehen aldia zen San Petersburgoko alde honetan eta, egia esateko, nahiko beldurgarria izan zen. Eta lotsatia. Are lotsatiagoa bihurtu zen Nastyaren ahotsa ezagutzen ez nuenean - bizitzan sotilagoa izan zen. Zorionez, bere adiskidetasunak nire lotstasuna gainditu zuen, eta nire solaskideak bilera gela txiki erosora iritsi zirenerako, gutxi-asko lasaitu nintzen. Nirekin hitz egin zutenak Anton, departamentuko burua, eta Alena izan ziren, gerora gertatu zen bezala, nire etorkizuneko tutorea (nolabait elkarrizketan ez nuen hori pentsatu).
Agertu zen denei asko gustatu zitzaiela nire proba egitekoa - erliebea izan zen. Galdera guztiak berari eta nire curriculum oso laburrari buruzkoak ziren. Berriro ere ordutegi malgu bati esker lana eta ikasketak uztartzeko aukeraz aritu gara.
Kontuan izan zenez, azken etapa itxaroten nuen: bulegoan bertan proba egiteko zeregina.
Dena bat-batean konpontzea hobe zela pentsatu eta erabaki ondoren, berehala hartzea onartu nuen. Pentsatuta, hau izan zen bulegora joaten nintzen lehen aldia. Orduan oraindik bulego lasaia, iluna eta apur bat misteriotsua zen.
Bulegoen eraikineko korridore eta aretoetako horma batzuk erreprodukzioz apainduta daude
Nire zeregina egiten ari nintzen denbora osoan, emandako 4 orduak baino askoz gutxiago behar izan zituena, inork ez zuen hitz egin - bakoitzak bere lana egiten ari zen, monitoreei begira, eta inork ez zituen argi handiak piztu.
Beste taldeetako lankideak galdetzen ari dira zergatik ez dituzten pizten idazle teknikoen aretoko argi handiak? Erantzuten dugu1) ezin duzu jendea ikusi (barnekoak!)
2) energia aurreztea (ekologia!)
Irabazi!
Arraro samarra zen, baina gertatzen ari zena aztertzeko aukera eman zigun. Beraz, konturatu nintzen mutiletako batek duela gutxi urtebetetze bat izan zuela, eta probak egiteko lekua posiziorik interesgarrienean dagoela - Anton eta Alenaren artean. Bazirudien nire etorrerak, egonaldi laburrak eta irteerak bulego txikiaren bizitzan eragin txikia zuela, inork ohartuko ez balitu bezala, eta giro orokorra ez zen batere aldatu. Etxera joan eta erabakiaren zain egon zen egin nuen bakarra.
Asmatuko duzuen bezala, oso positiboa izan zen, eta irailaren amaieran berriro etorri nintzen bulegora, oraingoan enplegu ofizialera. Izen-ematea eta segurtasun neurriei buruzko hitzaldi-txango bat egin ondoren, idazle teknikoen bulegora itzuli ninduten "kontratazio" gisa.
«Eremua zabala da hor: ezagutu, lan egin eta ez izan beldurrik...»
Oraindik gogoan dut nire lehen eguna: zein harritu nintzen sailaren isiltasunak (Anton eta Alena izan ezik, eta Antonek gehienbat postaz komunikatzen zuen), nola ohitu nintzen sukalde arruntera, nahiz eta Alenak erakutsi nahi izan. jantokian (ordutik, gutxitan eramaten nuen janaria nirekin, baina lehen egun hartan izan zen...) goiz irteteko eskaera egiten saiatu nintzen. Baina azkenean, eskaera formulatu eta onartu zen, eta gero urria poliki-poliki iritsi zen, eta horrekin batera benetako azterketari ekin zitzaion.
Lehen aldia nahiko erraza izan zen. Orduan infernua zegoen. Gero, nolabait egonkortu egin zen, baina gure azpian dagoen kaldereroa noizean behin berriro piztu egiten da.
Pentsatzen baduzu, lana eta ikasketak uztartzea oso posible da. Batzuetan erraza ere bada. Ez saioa eta kaleratzea elkarrengandik arriskutsuki hurbil daudenean, epeak elkarren gainjartzen direnean edo gauza asko aldi berean emateko. Baina beste egun batzuetan - asko.
Nire programaren eta irakasten dituen gauza interesgarrien laburpen labur bat
Ikus dezagun nire ohiko astea.
Astelehenetik ostiralera lan egiten dut, astegunetan 2-5 egun ikasten arratsaldez eta larunbat goizetan (horrek pena handia ematen dit, baina ezin da ezer egin). Ikasten badut, goizeko zortzietan jaikitzen naiz lanera bederatzietarako iristeko, eta seiak baino apur bat lehenago lanetik irteten naiz eraikin akademikora joateko. Arratsaldeko zazpi t'erdietatik bederatziak arte daude han bikoteak, eta hamaiketan etxera bueltatzen naiz. Noski, eskolarik ez badago, orduan bizitza errazagoa da, eta gero jaiki zaitezke, eta bederatzietan ere nahiko etxean nago (hasieran, gertakari honek malkoak ekarri zizkidan begietara), baina ikus dezagun beste bat. puntu garrantzitsua.
Master batean ari naiz ikasten, eta nire ikaskide batzuk ere lanean ari dira. Irakasleek hori ulertzen dute, baina inork ez ditu bertan behera utzi etxeko lanak, baita ikastaroko lanak eta derrigorrezko proiektuko jarduerak ere. Beraz, bizi nahi baduzu, jakin mugitzen, zure denbora kudeatu eta lehentasunak ezarri.
Etxeko lanak eskolaz kanpoko egunetan eta gainerako egun eta erdiko atsedenetan egin ohi dira. Gehiena talde-lana da, beraz, zure zatia azkar egin dezakezu eta beste gauza batzuetara pasa zaitezke. Hala ere, dakigunez, edozein plan inperfektua da bertan jendea badago, beraz, hobe da beti talde proiektuen jarraipena egitea, azkenean denek izorratu ez dezaten. Gainera, duela gutxira arte, irakasleei asko gustatzen zitzaien lana klasearen aurreko egunean bidaltzea, beraz, premiazkoa izan behar zen arratsalde horretan bertan, eta berdin zuen hamaiketan etxera etortzea. Baina beheko abantailak eta txarrak buruz gehiago.
Arratsaldeko master ikasketen (eta lan egiten duten ikasleen) berezitasuna berandutasuna eta absentismoa leialtasunez tratatzen direnarekin ere lotuta dago, nolakoa den ahaztu arte. Eta denbora pixka bat geroago. Gainera, amaierako lanak berandu bidaltzeari begiak ixten dizkiote saioa iritsi arte (baina inork ez du oraindik ikastaroaren lanak egiaztatu). Gure HSE gogokoenaren izaera dela eta, 4 saio ditugu: udazkena eta udaberria, aste 1, negua eta uda, 2 aste. Baina saioan inork ezer egin nahi ez duenez, beroa astebete lehenago dator -lan guztiak gainditu eta kalifikazioak lortu behar dituzu azterketetara ez joateko. Baina maiatzean (inork ez du ezer egiten, oporraldia baita) ikastaroen idazkera jaitsi egin zen, eta horregatik denak apur bat estutu ziren. Uda iristen ari da, eta laster proiektu guztien epeak batera hurbilduko dira, beraz, denak are gehiago presionatu egingo dira. Baina hori geroago dator.
Oro har, lana eta ikasketak uztartzeak baditu alde onak eta txarrak. Niretzat honelako zerbait iruditzen zait:
Pros
+ Independentzia. Ekonomikoki esan nahi dut. Azken finean, zure gurasoei hilero dirurik eskatu beharrik ez izatea edozein ikaslerentzat bedeinkapena da. Eta hilaren amaieran, zure zorro arinagoaz bakarrik arduratzen zara.
+ Esperientzia. Bai “lan-esperientziari” dagokionez (denek beti behar dutena), bai “bizi-esperientziari dagokionez”. Hori errazten du bai aterpetxeak, zeinari buruz beti baitago istorio ikaragarri mordoa, bai halako existentziak berak - ondoren, ia ezer ez da beldurgarria.
Kontratazio-iragarkian "10 urtetik gorako Go esperientzia behar" irakurri nuen une hura.
+ Lehenesteko gaitasuna. Noiz salta dezakezun klase bat, noiz harrapatzen dituzun etxeko lanak, nori eskuordetu diezaiokezun, nola bete zeregin guztiak dena egin ahal izateko. Bizimodu hau ona da "barruko perfekzionista" kentzeko eta benetan garrantzitsua eta premiazkoa dena bereizten irakasteko.
+ Aurrezkiak. Denbora aurreztea - ikasten duzu eta dagoeneko esperientzia hartzen duzu lanean. Dirua aurreztea: aterpetxe batean bizitzea merkeagoa da. Energia aurreztea - tira, hori ez dago hemen, noski.
+ Lanean prestakuntza praktikoa egin dezakezu. Eroso.
+ Jende berria, ezagun berriak. Dena da beti bezala, bi aldiz handiagoa bakarrik.
Cons
Eta orain txarrei buruz:
- Era. Gau hontza naiz, eta goiz jaistea benetako zigorra da, asteburuetan jaikitzea bezala.
— Denbora librea, edo hobeto esanda, erabateko falta. Asteguneko arratsalde arraroak etxeko lanetan ematen dira, eta gainerako asteburu eta erdiak etxeko lanetan eta etxeko lanetan ematen dira. Horregatik, San Petersburgon zer ikustea lortu nuen galdetzen didatenean, urduri barre egiten dut eta “eraikin akademiko bat, lan bulego bat eta haien arteko errepidea” erantzuten dut.
Izan ere, ikusgarriak bulegoko leihoetatik ere ikus daitezke
- Estresa. Aurreko bi faktoreek eragindakoa eta, oro har, bizimodu aldaketa estresagarriagoa izateko. Hau hasierako egoera bat baino gehiago da (pertsona bat halako piztia da, denetara ohitzen da), eta kaleratze/saioen momentuetan, nonbait etzan eta hil nahi duzunean. Baina denbora hau pasatzen da, poliki-poliki nire nerbioak berreskuratzen ari dira, eta lanean jende harrigarri ulerkorraz inguratuta nago. Batzuetan sentitzen dut ez dudala merezi.
- Denboraren zentzua galtzea. Nire amonaren elkarrizketak bezalako zerbait: «Badirudi atzo lehen mailara joan zinela». Sei eguneko asteak, "lan-ikasketa-lo-jateko gauzetan" blokeatuta, ikaragarri azkar hegan egiten dute, batzuetan izuraino (epeak beti hurbil daude), asteburuak harrigarriro laburrak dira eta gauza asko daude egiteko. egin. Maiatzaren amaiera bat-batean iritsi zen nolabait, eta hilabetearen gainerakoa batere gogoratzen ez dudala pentsatzen harrapatu nuen. Nolabait izorratu genuen. Espero dut ikasketak amaitzean hau desagertuko dela.
Baina Veeam-en halako aztarnak topatu nituen Ekonomia Goi Eskolako informatika klaseetako batean. Ziurrenik karrera egunean lizentziatuei eman zieten)) Nik ere hau nahi dut, baina karrera egunean maisu guztiek lan egiten dute
Oraindik probatu gabeko programarekin lotutako arazo batzuk daude (lehen multzoa, azken finean), baina orokorrean abantailak onurak baino handiagoak dira edo baikorra naiz. Eta, oro har, dena ez da hain konplikatua, eta 2 urte baino ez ditu iraungo (urte 1 pasatxo geratzen da). Gainera, horrelako esperientziak izaera ondo indartzen du eta gauza berri asko irakasten ditu, bai profesionalki bai pertsonalki. Eta zeure buruari buruzko gauza berri asko ikasteko aukera ematen dizu («epealdiko lan bat idazteko zenbat denbora behar den» barne).
Beharbada, eskola amaitutakoan, faltan botako dut (egia esan, ez).
Iturria: www.habr.com