Egun on, Khabra bizilagun maiteak.
Gaur martxoan ospatu zen JASS nazioarteko ikasle eskolari buruzko istorio bat izango da. Mezuaren testua nire lagunarekin batera prestatu nuen, eta hark ere parte hartu zuen.
Otsailaren hasieran ikasleentzako nazioarteko errusiar-alemaniar eskola batean parte hartzeko aukeraren berri izan genuen (Ikasleen Eskola Bateratua), gure hirian zortzigarren aldiz egiten dena. Honen berri eman digu - koordinatzailea (horietako ikasleak gara, gainera, prestakuntza-plataforma berri hau dagoeneko aipatu da on HabrΓ©), irakaslea ΠΈ eta oso pertsona trebea eta sutsua. Ikastetxeak bi ikastaro tematiko zituen: kateak lantzeko algoritmo eraginkorrei buruzko ikastaroa (Design of Efficient String Algorithms) eta mugikorrentzako aplikazio modernoen garapena (Usability Engineering & Ubiquitous Computing gailu mugikorretan).
Azken ikastaroa interesatu zitzaigun, eta parte hartzeko eskaera egin genuen. Hori dela eta, istorioa nagusiki norabide horri buruzkoa izango da. Hasteko, denek hautaketa lehiakor bat egin behar izan dute: inplementatzeko interesgarria izango litzatekeen aplikazio baten ideia deskribatu, erabiltzaileen artean eskaria eta merkatuan baliagarria den aplikazio baterako, baita proposatutako gaietako baten inguruko txosten labur bat egin. eskolako antolatzaileek. Horien artean interesgarrienak hauek izan ziren: Android/iOSerako aplikazioen garapenaren alderdiak, Test Driven Development, Smart Spaces/Gauzen Interneten oinarrizko kontzeptuak. Hautagaiek material guztiak ingelesez prestatu zituzten, eta, horrela, Alemaniako lankideekin hizkuntza komun bat aurki zezaketela erakutsiz.
Hautaketa gainditu zuten hamahiru ikasleen artean geunden. Mutil kopuru beretik zetorren gure hirira bi buruzagirekin - MTUko irakasle bat , Carnegie Mellon Unibertsitatean ere irakasten du, eta irakaslea , Informatika arloko espezialista. Eskolak bost egun baino ez zituen iraun (martxoaren 19tik 24ra), eta tarte horretan mugikorretarako aplikazioetarako gure ideiak proposatu genituen, onenak aukeratu eta, bakoitza 4-5 pertsonako hiru taldetan banatuta, prototipoak garatu genituen. Asko gustatu zitzaidan erabaki guztiak, mugikorretarako aplikazioetarako ideietatik hasi eta arratsaldean nora joan ibilaldi bat antolatzeraino, boto unibertsalaren bidez hartu izana eta bakoitzak bere nahia adieraz zezakeela. Talde guztiak nazioartekoak ziren, eta horrek lana interesgarriagoa baino ez zuen egin. Garapen prozesua Scrum teknologia erabiliz burutu zen, sprintak egun bateko iraupena zuten, arratsaldero scrum bilera batera biltzen ginen, azken egunean talde bakoitzak izandako lorpen eta zailtasunak eztabaidatuz. Bilera guztietan, Bernd Brugge irakasleak galdera bat egiten zigun beti gutako bakoitzari: zer egingo duzu agintzen duzu bihar? Bi hitz hauetan jarri zen enfasi semantiko eta psikologikoa: pertsonalki agintzen duzu. Ezinezkoa zen "egingo dugu" edo "hasten saiatuko naiz" estiloan erantzutea, irakasleak parte-hartzaileari exijitu zion "Agintzen dut" hitzekin hasten den erantzuna. Jakina, lankideen aurrean halako erantzun batek emaitzarekiko erantzukizun pertsonala eta biharko gogor lan egiteko gogoa pizten zizkion, zure promesa hitz huts bat izan ez zedin. Iruditzen zait ikasgai txiki baina oso garrantzitsu hau eskola honetatik ikasi dugun gauzarik garrantzitsuena izan dela. Lan-etika hau alemaniarrengandik ikasi beharko genukeen zerbait da. Gainera, ohartu ginen Alemaniako lankideek arreta handia jartzen diotela plangintza zainduari, bilerei eta diseinu-jarduerei buruzko eztabaidari. Ezin genuen itxaron garapena ahalik eta azkarren hasteko eta emaitzak lortzeko. Hasieran gure lankide alemaniarren lanerako planteamendua luzeegia zela iruditu zitzaigun, baina gero konturatu eta sinetsi ginen planifikatutako lanak produktibitate hobea eta emaitza egonkorrak ematen dituela. Lankidetzaren epe laburrean, esperientzia ona lortu dugu lana antolatzeko -plangintza, eztabaida eta erantzukizun pertsonala-. Gauza sinple baina garrantzitsu hauek batzuetan hain falta dira gurean.
Elkarlan laburrean zehar, oso giro lasai eta atseginean aritu gara eskolako partaide guztien artean. Esan beharra dago esleitutako denbora guztia ez dugula eman aplikazioak zuzenean garatzen; merkatuan aplikazio baten arrakastaren faktore nagusietako bat erabiltzaileari interesatzeko gaitasuna da. Hori dela eta, egun bat pasa genuen aplikazioaren funtsa islatzen duen publizitate-bideo txiki bat gure eskuekin sortzen eta sortzen. Gure taldea azelerometro baten bidez errepideetako zuloak detektatzen dituen aplikazio bat garatzen ari zen. Hollywoodeko filmaren trailer baten estiloko promozio-bideo honekin amaitu genuen:
Eskolako azken egunean gure proiektuen erakustaldia egin zen. Hain denbora gutxian, hiru taldeek emaitza nabariak lortu zituzten, guztion produktibitateak harritu gaitu! Gure taldeak bi prototipo erakutsi zituen: Androiderako eta iOSerako. Aplikazio guztiek oinarrizko funtzionaltasuna zuten etorkizunean garatu ahal izateko.
Azken eguneko arratsaldean, ikastetxeko parte-hartzaile guztiek oturuntza batean ospatu zuten arrakastaz amaitu zutenak, eta JASS-en sortzailekideek, matematikari ospetsuek, parte hartu zuten. ΠΈ . Ikasle alemanekin ingurune informalago batean komunikatu ahal izan genuen, hezkuntza sistema ezagutu eta Alemaniako Informatika eta Software Ingeniaritza arloan lan egin ahal izan genuen.
JASS eskola horizonteen zabaltze bikaina, esperientzia trukea eta harreman profesional berrietarako gune bat besterik ez da. Parte-hartzaile guztiek oso inpresio positiboak izan zituzten. Mila esker ikastolako antolatzaileei honengatik, etorkizunean horrelako ekitaldi gehiago izango dira!
Iturria: www.habr.com