В irakaskuntzaren ikuspegi eskolastikoa bezalako hezkuntza-arazoak ukitu genituen, eta prestakuntzaren praktika gaiztoari buruz ere hitz egin genuen. trebetasunak jasotzearen kaltetan ezagutza. Oinarrizko bi kategoria hauek zehatzago eztabaidatzeko unea da eta haien arteko funtsezko aldea zein den ulertzeko.
Beraz, bi definizioak: trebetasunak и ezagutza, baita askoz gutxiago erabiltzen den termino bat ere arauak, langileen eta langileen arloko espezialistek erabiltzen duten moduan, duela ia 40 urte sortu ziren. izeneko lanean: “Trebetasunak, Arauak eta Ezagutzak; Seinaleak, zeinuak eta sinboloak eta beste bereizketa batzuk giza errendimendu ereduetan”. Harrezkero, garatu zuen esparrua nabarmen garatu da, baina jatorrizko artikuluan oinarrituko gara, aurki daitekeena . Dokumentua kuota baten truke edo harpidetza korporatibo/akademiko baten bidez eskura daiteke, hala ere, irakurle pobre baina jakintsuak beti aurkituko du testu hau doan deskargatzeko aukera.
Interesgarria da, baina arau terminoak normalean begi-bistatik kanpo geratzen diren arren, eta trebetasunak eta ezagutzak elkarrekin bizitzen jarraitzen duten arren, askotan azken biak sinonimoak direla uste okerra da. Bien bitartean, Rasmussenen taxonomian nahiko definizio argiak ematen zaizkie guztiei, eta lasai egon, ez direla inola ere nahastu behar.
Egia esan, giza jokabidea aztertzean, Rasmussen-ek maila baxuenari eta ez oso lausengatzaileei ematen dizkie trebetasunak. Kontrol kontzienterik ezean jarduera sentsorial-motorearen automatismoa bezalako atributu nabarmen batekin, baldintzatutako erreflexu konplexuetatik oso gertu dago:
Trebetasunetan oinarritutako portaerak errendimendu sentsorial-motorea adierazten du, asmo baten adierazpenari jarraituz, kontrol kontzienterik gabe gertatzen diren ekintzen edo jardueretan, portaera-eredu leun, automatizatu eta oso integratuta dauden moduan.
Rasmussenek arau maila trebetasunen gainetik jartzen du, nahiz eta haien arteko lerroa nahiko mehea izan daitekeen erreserba egiten duen, batez ere trebetasunak kateetan konbinatzen direnean. Haien beharra egoera zehatz batean trebetasun soil bat nahikoa ez denean eta emaitza bat lortzeko beharrezkoa da hainbat trebetasun taldekatzea, baldintzen arabera ekintzak egitea, hau da, modu independentean garatutako edo beste norbaitengandik jasotako arauak betetzea:
Arauetan oinarritutako jokabidearen hurrengo mailan, lan-egoera ezagun batean azpierrutinen sekuentzia horren osaera normalean aurreko aldietan enpirikoki eratorria izan daitekeen gordetako arau edo prozedura baten bidez kontrolatzen da, beste pertsona batzuen ezagutzatik komunikatuta. argibide gisa edo sukaldaritza-liburuko errezeta gisa, edo okasioan prestatu daiteke arazoen ebazpen eta plangintza kontzientez.
Zerrenda honetan praktika onenak, liburu zuriak eta bestelako argibideak gehi ditzakezu segurtasunez, eta, halaber, nahitaez gehi ditzakezu zuzendaritza korporatiboak ezarritako arauak, tokiko taldeko arduradunak sartutako prozedurak barne.
Piramide hau munduaren ohiko irudia kolapsatzen den garaian lortzen den ezagutzaz koroatuta dago - ez trebetasunak ez argibideak jarraitzeak ez dute laguntzen, baina ezohiko ingurune batean arazo ezezagun bat ikertzeko eta aztertzeko beharra sortzen da:
Ezezagunak diren egoeretan, aurreko topaketetatik ezagutzarik edo kontrolerako araurik eskuragarri ez dagoen ingurune baten aurrean, errendimenduaren kontrola goi mailako kontzeptu-maila batera pasa behar da, zeinetan errendimendua helburuetan kontrolatua eta ezagutzan oinarritzen den. Egoera horretan, helburua esplizituki formulatzen da, ingurunearen eta pertsonaren helburu orokorren azterketan oinarrituta. Ondoren, plan erabilgarria garatzen da -hautaketaren bidez-, hala nola, plan desberdinak kontuan hartzen dira, eta haien eragina helburuarekiko probatzen da, fisikoki saiakera eta akatsen bidez, edo kontzeptualki ingurunearen ezaugarri funtzionalak ulertuz eta eraginen iragarpenaren bidez. kontuan hartutako plana. Arrazoimendu funtzionalaren maila honetan, sistemaren barne-egitura esplizituki "eredu mental" batek adierazten du...
Maila horretan gertatzen dira gauzarik interesgarrienak: negozio ideiak, teoria zientifikoak eta berrikuntzak hazten dira, eta maila baxuagoetarako arauak eta metodoak formulatzen dira, adibidez, Agile manifestua garatzen ari da.
Azkenik, lehen pilula gaiztoa hartu behar duzu. Zenbait kudeatzaile korporatibo, batez ere hasiera-mailako kudeatzaileek eta IT espezialista batzuek, oker uste dute ezagutza mailan daudela, badirudi lehenengoek erabaki batzuk hartzen dituztela, eta bigarrenek azterketak gainditu eta dagozkion ingeniari mailak jaso dituztelako. . Dena den, sakonago aztertuta, ikusten da, onenean, hori dela arau-mailaren goiko muga: kudeatzaileek araudi eta arau berberekin funtzionatzen dute, eta, sarritan, ezinezkoa aurkitzen dute bere burua prozedura korporatibo errazena aldatzeko. Aldi berean, ingeniari askok urteak daramatzate ekipamenduak ezarri eta konfiguratzeko, instalatzeko eta desafektatzeko memorizatutako ekintzak egiten, eta hasiberrientzako argibideak idaztea euren trebetasunaren gailurra dela uste dute.
Hemen bigarren pilula gaiztoa hartu beharko zenuke. Mundu modernoa industriaren aroaren oinarrian eraikitzen da, pertsonenganako jarrera zen nagusi, fidagarritasun eta produktibitate ezaugarri ezagunak zituen baliabide tekniko gisa. Ez da harritzekoa fabrikako muntaketa katearen ideia industria mota guztietara transferitu izana medikuntzatik informazio teknologiara. Era berean, logikoa da paradigma honetan langileek trebetasunak garatu behar dituztela langileek erritmo jakin bati eutsi ahal izateko eta enpresaren "uhal garraiatzailea"ri jarraitzeko. Muntaketa-katean lan egiten dutenek, baita hura kudeatzen dutenek ere, ez dute ezagutza berezirik behar; trebetasunak eta argibideak zorrotz betetzea eskatzen dute.
Eta hirugarren edabe mingotsa bigarren pilularen ondorio zuzena da. Kontua da industria osteko gizartean ekoizpenaren eta zerbitzuen sektorearen robotizaziorako eta automatizaziorako joera dagoela. Horren harira, trebetasun eta arau mailan lan tradizionala, ondo arautua eta ulergarria berrikuntzaren helburu zoragarriak dira: hodeiko teknologiak, robot mezulariak, pilotu automatikoak, etab., metroko gidaria edo denda saltzailea ez ezik, "mehatxatzen" dute. , baina berdin, IT ingeniari ziurtatua. Horren arabera, langile askok trebetasun berriak eskuratu eta ziurtagiri berriak bilatu beharko dituzte, edo ahalegin guztiak egin eta ezagutzaren esparrura salto egiten saiatu.
Inozoa da ezagutza trebetasunei kontrajartzea, zeren eta oinarririk gabe eraikin fidagarri bat eraikitzea ezinezkoa den bezala, gaitasunik gabe ezinezkoa baita ezagutza lortu eta erabiltzea. Aldizkari ospetsu baten izena parafraseatuz, trebetasunak boterea direla eta ezagutza garapena dela esan dezakegu. Hala ere, garrantzitsua da gogoratzea trebetasunak bakarrik entrenatuz, geure burua betiko zinta garraiatzaile batean lan egitera kondenatzen dugula eta gurpil zoro horretatik irten eta aurrera egiteko modu bakarra ezagutza lortzea dela.
Iturria: www.habr.com