EPFLren 50. urteurrenari eskainia
30ko urriaren 2012ean, Genevarako joan-etorri bakarreko txartel bat nuen eta Filosofian Doktore titulua (PhD) titulua lortzeko Europako, eta agian munduko unibertsitate entzutetsuenetako batean. Eta 31ko abenduaren 2018n, laborategian eman nuen azken eguna, jada atxikita nengoen. Azken 6 urteotan nire ametsak nora eraman nauen balantzea egiteko garaia da, gazta, txokolatea, erlojuak eta ganibetak herrialdeko bizimoduaren berezitasunei buruz hitz egiteko eta non bizitzea ona den gaiari buruzko filosofia egiteko garaia.
Graduondoko eskolan nola matrikulatu eta iristean berehala zer egin bi artikulutan azaltzen da ( и ). Informatika eskolarako, nire eskuliburu zehatz samarra aurkitu nuen . Zati honetan, unibertsitate zoragarri batean graduondoko eskolari buruzko istorio luzea amaitzeko garaia da, herrialde aberats eta aldi berean pobreenetako batean - Suitzan.
Legezko oharra: Artikulu honen helburua EPFLko graduondoko ikasle baten bizitza zientifikoko puntu nagusiak era eskuragarrian aurkeztea da; agian noizbait beheko pentsamendu batzuk Errusiar Federazioan gorpuztuko dira unibertsitateak erreformatzerakoan edo 5-100 programan. . Informazio eta adibide adierazgarri osagarriak spoileretatik kendu dira; baliteke puntu batzuk gehiegi orokortu izana, baina espero dut honek istorioaren irudi orokorra hondatuko ez duela.
Beno, zorionak zuri, nire lagun maitea, Europako eta munduko unibertsitate onenetariko batean graduondoko eskolan sartu zinen, zure eguneroko bizitza ezarri zenuen, hurrengo zatietan zehatzago hitz egingo dugun horri buruz, eta beharrezko prestakuntza osatu zenuen. segurtasun neurriak eta laborategian lan egitea. Eta orain sei hilabete igaro dira, buruzagia, irakaslea oso pozik dago (edo ez, baina hori ez da ziur) emaitzekin, eta hautagaien azterketa aurrera doa - Doktore titulua lortzeko bideko lehen proba serioa. Filosofia aka doktoregoa.
Joan! 2015eko apirilean Lausannetik Siongo campus berrira mugitzea
"Gutxieneko hautagaia" suitzaz
Ikasketa lehenengo urtea amaitzean, graduondoko ikasle orok, edo hobeto esanda, graduondoko ikasketak egiteko hautagaiak, gaitasun profesionalaren azterketari aurre egiten dio. Momentu zoragarri honen aurretik, graduondoko ikasleak urduri egon ohi dira, nahiz eta norbait kanporatu zuten kasuak esku batean zenbatu daitezkeen. Hau da hautagaiek iragazketako hainbat fase igarotzen dituztelako:
- formala eskolara eskaera egiterakoan,
- elkarrizketak eta aurkezpenak egiteko pertsonala,
- soziala, onarpenaren azken erabakia hartu baino lehen, irakasleak edo taldeko buruak bere langileei galdetzen die ea pertsona gustatu zaien eta taldean sartuko den.
Norbait kanporatzen bada, arrazoi formal eta objektiboengatik egiten da, adibidez, segurtasun-arauen ohiko eta larria urratzea edo emaitza zientifiko guztiz txarrak direla eta.
Beraz, ez diozu batere beldur izan behar lehen urteko azterketari, orokorrean azterketa Errusiar Federazioan baino askoz errazagoa delako, non filosofia, ingelesa, espezialitate bat gainditu eta lanari buruzko txosten mordoa ere idatzi behar dituzu. eginda.
Hainbat irizpide formal daude azterketara sartzeko (eskola batetik bestera alda daiteke):
- 3-4 ECTS kreditu 12 edo 16tik (hori gehiago behean) osatzen dira, programa/eskolaren arabera. Nire kasuan hala izan zen – Kimika eta teknologia kimikoko doktorego eskola.
- Egindako lanari eta etorkizunerako planei buruzko txosten idatzia egin da. Batzuek 5 orrialdeko laburpena eskatzen dute, beste batzuek literaturaren errepaso txiki bat egitea beharrezkoa dela uste dute.
- 2-3 irakaslez osatutako batzordea (askotan barnekoa) hautatzen da.
Mugimendu guztiak kontabilitate sistema elektroniko batean sartzen dira (hori buruz gehiago behean), txostena bertan igotzen da irakasleen izen-abizenak bezala. Gutxieneko burokrazia eta ia erabateko paperaren kontsumorik eza (literalki inprimaki pare bat bete eta sinatu behar dira). Nahiz eta, inkesta azkar batek erakutsi zuen EPFL oso heterogeneoa dela barruan eta, adibidez, barruan (biologia eta bioteknologia eskola), sistema elektronikoa beste era batera erabiltzen da.
Azterketan zehar, aurkezpen bat egin eta galderei erantzun behar diezu begirale bat biltzen duen batzorde baten aurrean. Batzuetan benetan filosofikoak dira, hala ere, inork ez zaitu torturatuko “testu-liburuko galderekin”, esate baterako, halako formula bat idaztera edo burdina-karbono fase-diagrama bat marraztera behartuko zaitu transformazio austenitiko eta martensitiko guztiekin.
Burdina-karbono diagrama zaharkitua
Bide batez, diagrama ez da erraza gogoratzen.
Uste da hautagaiak informazio hori nonbait aurkituko duela testu-liburu batean edo kontsulta-liburu batean, baina pentsatzeko, gertaerak ebaluatzeko eta ondorio zuzenak ateratzeko gaitasuna, zoritxarrez, ez da liburuetan aurkitzen.
Europako maileguak (ECTS): zer da eta zertarako erabiltzen da?
Finantza-maileguei buruz idatziko nuela uste bazenuen, hutsik egingo zaitut. - Irakasgai jakin bat irakasten emandako denbora erregistratzeko eta birkalkulatzeko sistema paneuroparra. Kreditu baterako behar den ordu kopurua apur bat aldatzen da, baina, oro har, ECTS bakoitzeko 15 ordu inguru normalizatuta dago. EPFLn, araua ECTS bakoitzeko 14-16 ordukoa da, gutxi gorabehera astean 2 ordu akademikoko seihileko erdiko ikastaro bati dagokio.
Ikastaroen liburu elektronikoaIkastaroen liburu elektronikoan (), ikastetxe bakoitzeko ezberdina dena, honelakoa da: eskuinean ikastaroaren balioa kredituetan, ordu kopurua eta ordutegia:
Hala ere, 30 ordutan kreditu bakarra emango den ikastaroak ere badaude.
2013tik aurrera, honako arau hau indarrean zegoen: masterretarako beharrezkoa zen 12 kreditu irabaztea graduondoko eskolan ikasketa-aldi osoan zehar, eta espezialistentzat, berriz, - 16. Espezializazio programa laburragoa izateak justifikatu zuen. , beraz, beharrezkoa da hori bera lortzea sei hilabeteko aldea hainbat ikastaroren bidez.
Lifehacks eta goodiesSistemak hainbat bizitza hack eta goxo eskaintzen ditu:
- Urtero ECTS 1 lor ditzakezu kongresura joateagatik, baldin eta txosten bat baduzu (kartela edo aurkezpena - berdin dio). Hau 2-3 aldiz egin daiteke graduondoko eskolan zehar, kargaren %20-25.
- Ikastaro bat egin dezakezu EPFL ez den beste unibertsitate batean edo neguko/udako eskola batera joan. Eman bat (!) kredituetan emandako denboraren baliokidea adieraziko duen paper bakarra, eta formulario berezi bat bete. Hori da, ez zaio ezer gehiago eskatzen ikasleari, beste kontu batzuk konpontzen dira arduradunen artean.
Oharra: Askotan, kongresuetan eta udako/neguko eskoletan parte hartzea EPFL ikastetxeak berak babestu dezake. Horretarako, formulario bat bete eta zure arduradunaren motibazio gutuna idatzi behar duzu. Jasotako dirua nahikoa izango da, adibidez, bidaiak ordaintzeko, eta hori ez dago gaizki.
Azken finean, graduondoko eskola amaitzean, ikastaro eta hitzaldi guztiak bereizita zerrendatuko dira diplomaren eranskinean:
Burokrazia
Zorionez, sistemaren barruan ezkutatuta dago burokrazia guztia. Hau bereziki egia da arazo eta prozeduretan, hala nola negozio-bidaien txostenak betetzea eta abar. Hori dela eta, kasuen %95ean, langileak ez du paperik eta inprimakirik bete behar, baizik eta bere datuak sisteman sartzen ditu, inprimatzeko pdf fitxategi bat jasotzen du, sinatu eta aginte-katean gorago bidaltzen du - swiss. zehaztasuna. Jakina, hau ez da kasu "berezietan" aplikatzen instrukzio estandarrik ez dagoenean - hemen dena luza daiteke oso denbora luzez, beste leku batzuetan bezala, hain zuzen ere.
Negozio bidaiak: Suitza vs ErrusiaNegozio-bidaia batetik bueltan EPFLri, txeke guztiak, bidaia-txartelak, etab. aurkeztu eta entregatu. Jakina, txostena paperean bidaltzen da, baina oraindik bikoiztu eta sisteman gordetzen da elektroniko. Normalean, idazkariak berak gastu guztiak sisteman sartzen ditu emandako txostenaren arabera, aldi berean, gastu guztiak egiaztatzen ditu, eta ondoren gastuak itzultzeko paper bat sinatzeko eskatzen dizu, sistemaren barruan sortuko dena. Uste dut pare bat urte barru guztiek sinadura elektronikoa izango dutela eta prozedura osoa guztiz elektronikoa izango dela.
Txostenean 2-5-10 frankoko gastu txiki batzuk ordainagiririk gabe sar daitezke (zintzotasunez, bai). Gainera, zentzua beti aplikatzen da: pertsona batek A-tik B-ra bidaiatzen badu, baina txartela galtzen badu, adibidez, orduan ere itzulketa egingo zaio. Edo, adibidez, Londresko aireportuetan makinak txartela "jaten" du irteeran, orduan txartelaren ohiko argazki batek balio du. Eta azkenik, txartelak eta hotela laborategiko kreditu-txartel baten bidez erreserbatu badira (eta halakorik badago!) edo bulego berezi baten bidez, ez duzu txostena egiteko paperik eman behar; dagoeneko bidaia kodearekin lotuta daude. SESAME barruan.
Orain, nola daude gauzak Errusian? Egun batean Uraletatik kanpoko hiri eder batera gonbidatu ninduten (ez ditugu xehetasun guztiak azalduko) nire gai zientifikoari buruzko hitzaldi bat ematera. Kasualitate zoriontsu batez, Moskun nengoen momentu horretan, maleta txiki batekin hegazkin batera salto egin eta nire helmugara hegan egin nezakeen ordu pare batean. Mintegi zientifikoaren ostean, “doako zerbitzuak emateko kontratua” sinatzeko eskatu zidaten, hainbat adierazpen, eta itzulerako hegaldirako nire hegazkinerako txartelaren zirriborroa gutun-azal batean bidali behar izan nuen.
Errusiako eta Suitzako sistemen konparaketa bisualaBazen behin Errodasko kongresu batera bidaia bat egiteko Errusiako Oinarrizko Ikerketarako Fundazioaren beka bat (honetaz idatzi nuen ), ondoren txeke guztiak errusierara itzultzera behartu ninduten.
Negozio arriskutsu bateko nire lankide batek Israelera egindako bidaia batetik txekeak ekarri zituen, non kopuruen zati bat eurotan adierazita zegoen eta bestea shekeletan. Ordainagiri guztiak hebreeraz daude noski. Hala ere, arrazoiren batengatik ez zitzaion inori bururatu hebreeratik itzultzera behartzea, besterik gabe, nire hitza hartu zuten zein moneta zen. Zergatik lapurtu zeure buruari, zure diru-laguntzetatik, ezta?!
Bai, bada tratu txarrak egiteko tarterik, baina normalean hori guztia moztuta dago kopuru handiei dagokienez, eta 200-300 euro ez gastatzea hitzaldietan.
Artikuluak argitaratzea eta idazteko bekak
Zientzialari baten eraginkortasunaren eta "hoztasunaren" adierazle garrantzitsu bat berea da . Egile jakin baten lana zenbateraino aipatzen den erakusten du artikulu kopurua eta haien “kalitatea” (aipamen kopurua) erlazionatuz.
Errusian, ikertzaileen H indizea handitzeko eta aldizkarien kalitatea hobetzeko borrokan ari dira (bestela esanda, edo IF, eragin-faktorea), lan horiek argitaratzen diren lekuetan. Metodoa sinplea da: ordain dezagun artikulu on baten truke. Kudeaketa erabaki honi buruz asko eztabaidatu daiteke, baina, zoritxarrez, ez ditu bi arazo nagusi konpontzen: errusiar zientziaren azpifinantzaketa, oro har, eta egileen "baserria kolektiboa", biak barne hartzen dituztenean zuzenean lotuta zeudenak. lana eta “ondoan eserita nengoenak”.
Bitxia bada ere, EPFLn ez dago ia artikuluengatiko ordainketa gehigarririk; uste da zientzialari batek berak argitaratuko duela zerbait lortu nahi badu, eta nahi ez badu, mesedez, utzi. Noski, kontratua finkoa bada, zaila izango da betetzea argitalpen faltagatik, baina normalean ordurako irakasleak irakaskuntza jarduerak, hainbat batzorde eta administrazio lanak eskuratu ditu. Esaterako, dekano kargua hautazkoa da; postu horren iraupena hainbat urte da.
Arazo hau konpontzeko nire ikuspegiaAldizkariaren eragin-faktore guztiak ezagunak dira eta publikoki eskuragarri daude. Beharrezkoa da IF-tik errubloetara bihurtze-faktore argia ezartzea, esate baterako, 10k IF unitate bakoitzeko. Orduan, Nanoscale aldizkari nahiko on batean argitaratzea (IF=1) 7.233k errublo kostatuko da egile talde bakoitzeko. Eta Natura/Zientzia 72.33k errublo arte. Hobe da IF unitate baterako 500k bereiztea hiri handietan eta ikerketa zentro federaletan eta 5k zentro berrietan (1-10 urtera arte) eta eskualdeko zentroetan.
Orduan, argitalpen prima hori ez zaio egile bakoitzari ordaindu behar, egile talde osoari baizik, argitalpenean ezkerreko jendea sartzeko gogorik ez izateko. Hau da, hau 10 laguneko "ustiategi kolektiboa" bada, denek 7k jasoko dituzte, eta 3-4 pertsona benetan proiektuan parte hartzen badute, ~20-25k. Zientzialariek pizgarri ekonomiko gardena izango dute aldizkari onetarako idazteko, ingelesa hobetzeko (adibidez, artikuluen zuzenketa aginduz) eta "aholkulariak" ez erabiltzeko.
Guztira: Ikertzaile batek irakasle edo institutuko zuzendari mailan irabazi ahal izango du, gustuko duena eginez. Aukeren sardexka bat agertuko da: garapen bertikala (karrerako eskailera) edo horizontala (proiektu eta gai ezberdin gehiago, graduondoko eta graduko ikasle gehiago, diru gehiago irabazitakoa).
Orokorrean, ez da ezer zaila artikulu bat argitaratzea ondo egiten bada eta publikoarentzat interesgarria izango dela espero da. Nire esperientzia kimikotik, esango dut aldizkari serioetako lehenengo 3-4 artikuluak zailak direla eskuratzea, prestaketan zehar faktore batzuk ez direlako kontuan hartzen (estilo orokorra, emaitza garrantzitsuen eta garrantzirik gabekoen aurkezpena, zerrenda prestatua). berrikusleak, biltzarretan eta bileretan eta abarretan lanaren alderdiak norekin eztabaidatzen diren barne). Baina gero hegan egiten hasten dira labeko opil beroak bezala. Batez ere gaia munduko lehen postuan badago, eta egileen zerrendako azkena irakasle ezagun eta autoritarioa bada.
Berehala sortzen da dilema hau: mundu mailan ospetsua den goi mailako irakasle bat (korporazio handiak, alegia), zure lanari arreta pixkanaka kendu behar diozunean, edo proiektu handi eta asmo handiko talde baten liderra (hasiera- gora), non garapenerako eta multiataza esperientziarako pizgarri handi bat lor dezakezu.
Fisikarientzat eta biologoentzat, adibidez, artikulu baterako egokiak diren emaitzak lortzeak hainbat urte behar izan ditzakeen arren, doktorego ikasketetan 1-2 argitalpen arautzat hartzen dira.
Hala ere, zientziaren erromantikoak dezepzionatu behar ditut: beste leku batzuetan bezala, askotan ez da lanaren kalitatea bera izaten balorazio handiko aldizkari batean argitaratzeaz arduratzen dena, pertsona egokiak topatzea baizik. Bai, borrokatzen saiatzen diren nepotismo bera, baina giza izaera zuzentzen zaila da. EPFLn bertan ere badago irakasle adineko bat, zeinaren izenpean lan ilun samarrak aldizkari onetan argitaratzen baitira batzuetan. Baina gai handia da aparteko artikulu baterako, non dena uztartuta dagoen: PR, aldizkariek dirua irabazteko nahia eta egileen anbizioa.
Eta, noski, egoera antzekoa da diru-laguntzekin. Lehenengo aplikazioak hutsegiteak izan daitezke, baina gero idazketa-jarduerak bultzada hartzen dute. Graduondoko ikasleek formalki beketan lan egin behar ez badute ere, prozesuan parte hartu dezakete.
Ez dakit nola dagoen orain Errusiako Zientzia Fundaziorako aplikazioekin (), baina duela 7 urte, Errusiar Federazioan diru-laguntza eskaerak paper pila bat behar zituen, baita txosten bat ere. Suitzako Zientzia Fundazio Nazionalerako eskaerak eta txostenak () gutxitan gainditzen ditu 30-40 orrialdeak. Beharrezkoa da labur eta labur idaztea prozesuko beste parte-hartzaileen baliabideak eta denbora aurrezteko, berrikusleak.
Artikuluetarako ez dago plan zehatzik, baina, oro har, nire irakasleak hau esan zuen: "Urtean artikulu bat argitaratzen baduzu, ez dut galderarik zuretzat. Bi bada, bikaina!«Baina hau kimika da, goian fisikari eta letragileei buruz esan bezala.
Eta, azkenik, artikuluen argitalpena poliki-poliki sarbide irekirantz doa (aka sarbide irekia), egileak berak edo fundazio zientifiko batek egileari ordaintzen dionean, irakurleak ordaintzen duenean ohiko ereduaren ordez. EBk laster ERCk finantzatutako ikerketa guztiak jabari publikoan soilik argitaratzea eskatzen duen zuzentaraua onartu du. Hau da lehen joera, eta beste joera bat bideo artikuluak dira, adibidez, 3-4 urte daramatza – Bistaratutako esperimentuen aldizkaria, ez da blogari arrakastatsua. Aldizkari honek, gainera, aurkikuntza zientifikoei buruzko ezagutzak modu erraz eta ulergarrian zabaltzea sustatzen du.
SciComm eta PR
Eta PR hitza goian aipatu zenez, zientzia modernoan arau sinple bat dago: zure ikerketak eta lorpenak ahalik eta gehien iragarri behar dira - PR. Idatzi zientzia-atari ezagunetarako artikuluak, idatzi aldizkari zientifikoetarako iritzi-artikuluak, prestatu YouTube, LinkedIn, Twitter, Facebook eta VK-rako materialak. Aprobetxatu sare sozialei. Zergatik da beharrezkoa? Erantzuna erraza da: lehenik eta behin, jatorrizko ikerketaren egileak izan ezik inork ezin ditu bere ideiak eta lortutako emaitzak hobeto deskribatu, eta, bigarrenik, zientziak zergadunekiko duen gardentasun hutsala da. Mendebaldeak asko maite du hau!
Artikulua zehatzago irakur dezakezu *
*LinkedIn Errusiako Federazioko lurraldean debekatuta dagoen erakunde bat da
PR zientifikoa den bezalaBideo polit bat :
EPFLko defentsa publiko gehienaren bideoa:
Nire lagun irlandar batek ia ERC eta beka nazionalak irabazten ditu Twitterren bidez, Twitterren S&T kontseiluko kontu bat dagoelako, non eta zer gertatzen den kontrolatzen duena, non dauden "hazkunde puntu" ezagunak.
erretzailea, zientzialari egokia, publikoari begira
Horrez gain, zientziari buruzko narrazio labur eta laburra eskaintzera bideratutako hainbat lehiaketa ospea hartzen ari dira orain. Adibidez, Britainiar Kontsulak antolatuta, , Errusian, , 11. aldiz egin zen Science aldizkariaren babespean (, adibidez), eta beste asko eta asko. Esaterako, hurrengo ekitaldietako bat egingo da , non ikasleek erabat doan parte har dezaketen!
FameLab berean, asteburuan aurre-aukera gainditu dutenentzat eskola txiki bat antolatzen da, non informazioa nola transmititu, istorio bat nola hasi eta amaitu eta, oro har, zelai bera esaten zaie. Garai batean, CERNn bertan antolatu eta egiten zen eskola batean parte hartu nuen. Ezohikoa da egitura zientifiko handienaren gainazalean zaudela sentitzea eta konturatzea nonbait behean, protoi partikulak ia argiaren abiaduran doazela 27 kilometroko hodi batean zehar. Ikusgarria!
Zientzia askorentzat, hau mundu berri baterako atea da! Askotan, zientzialari bikainek ez dakite besterik gabe nola, lotsa edo beldurra dute publikoaren aurrean hitz egiteko, baina hain zuzen ere horrelako lehiaketei esker hesiak hautsi eta euren burua gainditzeko aukera ematen dute. Beraz, ezagutzen dudan biologo bat, FameLab-en azken fasera iritsi ostean, scicomm ebanjelari bihurtu zen. Uste dut bere ibilbidean oso polita izan zela. Ikus ezazu zeure burua:
Edo hona hemen Radmilak duela astebete “Ma these a 180 segundos” lehiaketan uranio konplexuei buruz egindako hitzaldia:
Tutoretzari buruz
Denak zein adeitsuak diren eta elkarrenganako errespetua erakusten badute ere, gatazkak gertatzen dira sarri, eta nagusiaren interesak (irakaslea edo taldeburua) langilearen nahi eta nahietatik aldentzen dira (graduatutako ikaslea edo postdok.). EPFL ere, hamarnaka mila lagunen konglomeratu gisa, prozesu horien menpe dago. Unibertsitateko egonaldiaren lehen urteetan graduondoko ikasleei laguntzeko, derrigorrezko tutoretza-erakunde bat ezarri zen 2013an.
Zer esan nahi du mentoring aka mentoring graduondoko ikasle batentzat?
Lehenik eta behin, graduondoko ikasleen ideien azterketa zientifiko eta teknikoa. Printzipioz, tutoreak txosten eta ikerketa plan berberak jaso beharko lituzke urtean 1-2 aldiz irakaslearen eta graduondoko ikaslearen arduradunaren.
Bigarrenik, tutorea arbitroa da graduondoko ikasle baten eta irakasle baten arteko gatazketan. Irakasle batek, arrazoi bategatik edo besteagatik, graduondoko ikasle baten proposamenak eta ideiak baztertzen baditu, orduan tutoreak bi aldeen argudio guztiak pisatzen ditu eta gatazka konpontzen saiatzen da.
Hemen aipatzekoa da EPFLn, administrazioaren ahalegin guztiak gorabehera, ikasleei eta graduondoko ikasleei azken zukua ateratzen dieten irakasle abusuak daudela —batzuetan eskandaluak ere gertatzen dira—. Kasu honetan, tutoreak ikasleari lagundu diezaioke eta ikastetxe jakin bateko administrazioarekin harremanetan lagun dezake. Hau prestakuntzaren alderdi garrantzitsua da, izan ere, graduondoko ikasle askorentzat, beste laborategi batera joatea edo graduondoko eskolan ikasteari uztea erabakitzea ia porrot pertsonal bat da planeta mailan, beraz, ia edozer jasateko prest daude hori gerta ez dadin. Hala ere, EPFLn ez duzu horren beldur izan behar, arazoak konpontzeko modu asko daudelako eta langileak, batez ere administrazioko langileak, beti laguntzeko prest daude, horrek unibertsitatearen irudian zuzenean eragiten duelako.
Hirugarrenik, tutore batek lanbide-aholkularitzan eta sarean lan egiten lagun dezake. Tutoreak mediku gisa etorkizuneko karrerarako aholkuak eta kontaktuak ere lagunduko ditu.
Bide batez, artikulu hau prestatzen ari zen bitartean filmatu nuen EPFL-n tutoretza zer den buruzko bideoa. Edonor jar daiteke nirekin harremanetan klub honen bitartez .
Irakaskuntza praktika: infernua ala zerua?
Graduondoko ikasle bakoitzak, kontratua sinatzean, bere lan-denboraren %20 irakaskuntzan laguntzeko konpromisoa hartzen du. Hau izan daiteke mintegiak egitea zereginen analisiarekin edo ikasleekin laborategi batean lan egitea (tailerra).
Hemen ezin dut denentzat idatzi; agian batzuek praktikarekin gozatzen dute, baina nire esperientzia ez da oso positiboa izan. Noski, nola planteatzen zaren araberakoa da: “#$@&s-tik” egin dezakezu, edo ikasleei zerbait kontatzen eta erakusten saia zaitezke, kimikako atal desberdinak galdera nagusiekin lotzen saiatu.
Irakaskuntza-praktika nolakoa den ISA sistemaren barruan
Bi urtez IR espektroskopia eta fluoreszentzia espektroskopiako praktikak egin nituen (bi seihileko bakoitzean). 200 ikasleren ostean, esan dezaket ehuneko 10ek soilik errespetuz tratatu zituela tailerrak. interesa eta dena kontu handiz eta garaiz egin zuen. Zoritxarrez, Suitzako populazio indigenaren zatia halako "prodigio" artean txikia da.
Tailerraren RequiemIRri buruzko lehen tailerra nahiko umea izan zen. Normalean taldea ordubetean irten zen, batzuetan 1.5, behar diren 3 beharrean. Erraza da: teoria kontatu zuen, gailuarekin nola lan egin erakutsi zuen eta listo, "haurrak" 5 lagin probatzen zituzten (minutu bat edo bi bakoitzeko). ) eta etxera joan zen zenbatzera, informazioa bilatzera eta txostena prestatzera. Astebete geroago txosten bat ekartzen dute, nik egiaztatu eta kalifikazioak ematen ditut. Hala ere, bazeuden pertsona bikainak, erreportaje bat idazteko eta prestatzeko alferrak zirenak. Baziren polimero arruntenen IR espektroak besterik gabe bilatzeko alferrak zirenak ere. Ikusi eta eskuekin ukitu zituzten (!), hau da, ezinezkoa da ez asmatzea, 4etik 5 PET, PVC, Teflon eta PE direnez, lagin bat aspirina hautsa da (bai, txikitu egin behar duzu). hemen). Serieko galdera errazak erantzun ezin izan zituztenak ere egon ziren: "nola polimerizatu monomero bat?" Behin 5 lagun inguru taula gainean egon ziren etapak gogoratu nahian azken seihilekoan literalki hartu zutena, eta han kloroa zergatik erabiltzen den askotan, ez zuten gogoratzen...
Beste tailer bat fluoreszentzia espektroskopia izan zen: zenbat Schweppesen. Kimika analitikoko problema kalibrazio-kurba bat eraikitzeko eta kontzentrazio ezezagun bat zehazteko. Hau SUNTetan egin genuen 11. mailan. Beraz, lizentziaturako ikasleek gaizki egiten dute zeregin hau, ez dituzte zenbakiak jarraitzen, ez dute estatistikak ezagutzen, nahiz eta emaitzak prozesatzeko metodo analitikoetan eta estatistiketan praktika izan - jakin nuen. Batzuek ezin dituzte laginak eta soluzio estandarrak prestatu ere... batxilergoko 3. mailan, bai. Harritzekoa al da, beraz, Suitzako graduko ikasleak galzorian dauden espezieak izatea?!
Eta opilaren gorriak, esan gabeko arau bat dago: ezin duzu 4tik 6tik beherako puntuaziorik lortu, bestela ikaslea berriro hartu behar da, eta hori ez da beharrezkoa ez ikaslearentzat ez irakasleentzat.
Bai, ez dugu ahaztu behar minutu batez irakasleak ikaslea ebaluatzen ez ezik, kurtso bakoitzaren amaieran ikasleak ere nota ematen diola irakasleari. Tristeena da ikasleen ebaluazio hauek serioegi hartzen direla - agian ez da irakaslea kaleratzera iritsiko, baina oso posible da irakasteko debekua lortzea. Eta irakaslea ez da benetan irakaslea ikasleentzako 1-2 ikastaro ez baditu, hau da, ezagutzaren errepikapena. Irakaslearentzat sustapen eta onura gehigarrien alde lan egiten duenean, ona da, baina mendeku eta puntuazioak finkatzeko bide bihurtzen denean, "4tik 6 baino gutxiago ez" arauak eta nota puztuak eta galdera monosilabikoak lortzen dituzu. proba faseetan, besterik gabe, atzean geratzeko, hau da Irakaskuntzaren kalitatea jaisten ari da.
Ikasleei eta irakasleei buruzko istorio didaktikoaEgun batean, irakasle batek beste lankide bat ordezkatu behar izan zuen denbora batez eta etengabeko hitzaldi bat egin EPFLn kimika orokorreko lehen mailako ikasleentzat. Hitzaldi bat - zarata, dinar, umeek oraindik ez zuten ulertzen non geratu ziren. Bigarren hitzaldia antzekoa da. Hirugarrenean, materiala irakurtzen hasi zen, eta jarioa zabaltzen hasi zenean, buelta eman eta esan zuen (frantsesez, itzulpena semantikoa da): “Hemen beste irakasle bat ordezkatzen ari naiz. Hona etorri naiz liderrei irakasteko, hau EPFL delako. Ez dut horrelako inor ikusten zuen artean..."Ikasleek berehala idatzi zuten "kalumnia", substantzia ezagun bat ikaraz hasi zen, eta ia pertsonaren bizitza eta ibilbidea hondatu zituen. Apenas egin zion aurre eta ordutik ez du streaming bidezko hitzaldirik ematen, tailer bat baino ez da seguruagoa.
Zintzoa izateko, merezi du gehitzea EPFL-k bonus sistema bat duela, ikasleen arabera irakasle onenak seihileko bakoitzeko 1000 CHF-ko pizgarria jaso dezakeenean.
Baina Suitzako unibertsitate guztietan sistema zorrotz bat dago: lehen saiakeran kimikari izateko ikasi ezin bazenuen eta ikasketen erdian utzi bazenuen, orduan ez duzu espezialitate honetan matrikulatzeko eskubiderik inongo unibertsitatetan. herrialde osoan, EBra joaten bazara bakarrik.
Graduondoko eskola amaitzea: tesia eta defentsa (k) idaztea
Eta orain, infernuko zirkulu guztietatik igaro, beharrezko kreditu kopurua jaso eta ikasleekin behar diren orduak lan egin ondoren, pentsa dezakezu tesia defendatzea.
EPFLn, Europako unibertsitate askotan bezala, bi eskema daude tesi bat defendatzeko: eta arrunta. Argitaratutako 3 artikulu edo gehiago badaude, eskema laburtu bat jarraitu dezakezu. Hau da, idatzi sarrera orokor labur bat, erantsi artikulu hauek, bakoitza tesiaren kapitulu bereizi gisa hartuko baita eta ondorio orokor bat idatzi. Ohiko bertsioan baino lan gutxiago dago, baina opil gutxiago ere badaude. Adibidez, tesi laburtuak ez dira sarietarako onartzen. , baita dagokion ikastetxearen sari bereziak tesi nabarmenengatik (normalean batzordeak bozkatzen ditu defentsa itxi batean).
Horren arabera, idazteko denbora ere desberdina da: laburtua hilabete batean edo bitan osa daiteke, baina osoa defentsa baino 3-4 hilabete lehenago idatzi behar da, edo hobeto esanda, defentsa baino sei hilabete lehenago.
Ondoren, babes-prozesua dator, bi fasetan banatzen dena: babes pribatua eta publikoa. Aldi berean, defentsa pribatua baino 35 egun lehenago tesiaren testua igo behar da eta 1200 frankoko zenbatekoan.
Defentsa itxia (pribatua) departamentuetan ditugun aurre-defensen analogo moduko bat da, batzordeko kideak bakarrik biltzen direnean (Suitzako beste unibertsitateetako eta beste herrialde batzuetako unibertsitateetako irakasleak - 2tik 3 gutxienez). Kalitatea, esangura zientifikoa ebaluatzen dute, galdera delikatuak prestatzen dituzte, etab. Orokorrean, defentsak ondo egiten du aurrera, irakasleak etorkizuneko medikuarekin berdin komunikatzen dira. Ez dago inongo material edo formula faktikorik memorizatu beharrik; idatzizko tesiaren orrialdera jo dezakezu beti. Lehen mailako azterketaren kasuan bezala, pentsatzeko, hausnartzeko eta sarrera berriak prozesatzeko gaitasuna ebaluatzen dute dagoeneko ondorioren bat ateratakoan.
Egoera lasaia defentsaren ostean, eta leihotik iluntzen ari zen jada...
Prozesu osoa automatizatuta dago, sistemak berak esango dizu noiz bidali dokumentua, laguntza eskatzeko norekin harremanetan jarri eta abar. Eta 2018az geroztik, dokumentu-fluxu guztia elektronikoki egiten da. Lehen tesiaren lau (irakasle bakoitza + bat artxibora) koadernatuta inprimatu eta ekarri behar bazituen, orain komunikazio guztiak sarean egiten dira, eta berrikusteko lanak posta elektronikoz bidaltzen dira. Gainera, horrek derrigorrezko plagioaren egiaztapena ahalbidetzen du 2018az geroztik.
Dibertsioa Suitzako AduananNire lagun batek bere diploma bidali zion postaz ondoko Frantziako irakasle bati. Normalean, lan bat jasotzen duzunean, erantzuna jasotzen duzu korrespondentzia entregatu dela esanez. Hala ere, aste bat pasatu zen, gero beste bat, ez zen erantzunik izan, lanaren bertsio inprimatua ez zen Frantzian ikusi. Suitzako aduanak bidalketa atxiki zuela ondorioztatu zen, liburutzat hartuta, eta, ondorioz, beren kontuetan zergaren ordainketa aurkitu ez zutenez, atxiki egin zuten. Beraz, posta elektronikoa fidagarriagoa da egun.
Batzuetan, halako Talmudek susmoak eragiten dituzte
Ia datu guztiak graduatuaren txartelean biltzen dira ISA sistemaren barruan, eta sistema horren barruan datu horiek guztiak gordetzen, eguneratzen eta osatzen dira.
Hau da graduondoko ikasle baten bizitza-ibilbidea ISA barruan: Korrika, Basoa, korrika!
Azken finean, kontrol-marka berde lodia ipintzeko
Eta orain, fase guztiak amaitu dira, lana idatzi eta zuzendu da babes pribatuan galdera eta erantzunen ondoren. Hautagaia defentsa publiko batera joaten da, eta bertan bere zientzia ahalik eta hizkuntza errazenean azaldu behar du, edonor bertaratu baitaiteke, EPFLko langilea ez derrigorrez barne. Horrek zientziaren erabateko gardentasuna eta zergadunen funtsen gastua bermatuko ditu. Defentsa batzuk benetan "kaletik" pertsonengandik datoz.
Eta defentsa publikoaren ondoren soilik (bai, badirudi izapide bat besterik ez dela, baina egia da) hautagaiak diploma eta Filosofiako Doktore titulua jasotzen ditu (doktoregoa, ).
Gertatu zen kaosean argazkilariaz guztiz ahaztu zirela...
Eta defentsa publikoaren zatirik atseginena buffet txikia da, eta batzuetan oso handia ere, bertaratutako guztientzat berriro ere.
Medikuaren txanpaina Nire...
Berehala martxan jarri behar dena!
Eta oroigarri argazki bat ingurune informal batean
Bai, ia ahaztu zait, EPFL-k badu bere inprimategia non tesiak inprimatzen diren. Tesiaren azken bertsioa noiz kargatzen den arabera, inprimatutako bertsioa azal eder batean agertzen da defentsa publikoaren aurretik edo pixka bat ondoren:
Hau da diploma baten inprimatutako kopia baten itxura, pieza pare bat eraman ditzakezu zurekin
Errusiar Federazioan tituluaren aitorpena eta apostilla
Duela gutxi arte, EPFL-n lortutako tituluak berretsi behar zuen Errusiako Federazioan, baina 2016az geroztik hori ez da beharrezkoa, dioenez. .
Orain badakit EPFL-k sinadura ziurtatzea besterik ez dudala behar dudala, eta gero apostila bat lortu Lausanako administrazioan (), pare bat ordu behar ditu gehienez. Egin apostillatutako diplomaren kopia bat eta bidali besterik ez Errusiar Federazioko edozein itzulpen agentziari itzultzeko.
Hezkuntza Ministerioak zure errekurtsoan sakondu nahi ez duen istorio batNire jatorrizko mezua:
gaia: Doktorego titulua (EPFL) aitorpena Errusiako Federazioan
Errekurtsoaren testua: Arratsalde on!
Interneten informazio asko dago Errusiar Federazioko atzerriko unibertsitate batean lortutako doktorego tituluaren aitorpenari buruz. Zoritxarrez, ez dut gunean zer egin eta nora joan argibide/informazio zehatz eta errazik aurkitu, beraz, errekurtso hau idazten ari naiz.
Kimikako doktoretza egin nuen Lausanneko Ecole Polytechnique de (EPFL) 2017 hasieran. Diploma eta titulua egiaztatzeko argibide zehatzak jaso nahi nituzke, bai eta beharrezko egiaztapen guztiak egiteko gutxi gorabeherako epeak ere, azken hau azkar joan behar dela uste dudan arren (10 argitalpen baino gehiago aldizkari ezagun eta garrantzitsuetan), horrez gain, tesia. bera domeinu publikokoa da.
Bereziki, galdera hauek daude:
1. Beharrezkoa al da diploma errusierara itzuli eta apostillatzea, ala nahikoa al da notario bidezko itzulpena (adibidez, Errusiako Federazioko lurraldean egindakoa, legearen azken bertsioak "itzulpen notarioa" dioenez)?
2. Tesiaren bertsio inprimatua eman behar al dut?
3. Beharrezkoa al da tesia itzultzea?
4. Zein formatan eta non aurkeztu behar ditut dokumentuak? Ba al dago dokumentuak elektronikoki bidaltzeko aukerarik (gutxienez aurretiazko)?
5. Paperezko bidalketa inprimakia soilik badago, Moskun aurkez ditzaket dokumentuak Moskun ez den bizileku iraunkorreko baimen batekin?
6. Hautagai baten ziurtagiria emango al da?
7. Beharbada, Errusiar Federazioak eta Suitzak tituluen elkarrekiko aitorpena dute?
Eskerrik asko aldez aurretik zure erantzun zehatzagatik!
-
Agur bero bat,
XXX
Badirudi egoera deskribatzen dela, nahi dudana adierazten dela, galderak nahiko zehatzak direla.
Zertarako lortzen dut 4 orrialdetan, eta hortik ez da ezer jarraitzen. Zertarako balio du halako erantzun batek? Non agertzen dira aukera guztiak? Zergatik ezin duzu informazio garrantzitsua emango duen diagrama edo gidoi mota bat egin webgunean?
Ba al dago bizitza doktoretza ondoren?
Noizbait, egin berri den doktore bakoitzari galdera honi aurre egiten zaio: ba al dago bizitza doktoretza ondoren? Zer egin: akademian geratu ala enpresa pribatu batean lan bat lortzen saiatu?
Jarraian, egoera hau nola ikusi nuen azaltzen duen diagrama apur bat sinplifikatu bat dago.
Doktoretza lortu ondoren lanbide posibleak
Lehenik eta behin, beti dago Errusiara itzultzeko aukera. Zoritxarrez, Errusian ez dago ia I+Grik (orain kimika eta fisikaz ari naiz batez ere), erresistentzia-poltsiko bereiziak daude, hala nola, tomografiarako, petrolio eta gas produktu kimikoetarako ekipamenduak garatzen dituzten startupak, saldu ez ezik. petrolioa upeletan, baina balio handiko produktuak, produktu kimikoen ekoizpen eskala txikian abiarazi. Baina hori da dena. Geratzen dena ingurune akademikoa da, azkenaldian ekipamenduak erosteko ez ezik, soldaten aldetik ere funtsekin ponpatzen hasi dena. Hau eta , eta atzerriko lankidetzari zuzendutako hainbat programa, eta SkolTech ezagunak, eta "koipeak" laguntzak , konplexua . Baina arazoak jarraitzen du: mende laurdenaren ahanztura osoa igaro ondoren, zientzialari gazte talentu asko komunitate zientifikotik kanpo utzi dira, orain hutsuneak betetzea ez dela erraza izango. Aldi berean, soinu-ekimen guztiak burokrazia eta izapide batzuen azpian lurperatzen dira.
Bigarrenik, Suitzatik beti mugitu zaitezke inguruko EBko herrialdeetara, AEBetara, etab. Diploma zerrendatuta dago, eta Suitzako Zientzia Fundazioak diru gehiago bota dezake programara . Eta soldata irteteko asmoa duzun herrialdeko batez bestekoa baino zertxobait handiagoa izango da. Orokorrean, Europan eta kanpoan, oso gustuko dituzte zientzialari gazteentzako hainbat mugikortasun-programa, hara eta hona bisitatu ahal izateko, benetan nazioarteko esperientzia eta ikuspegi desberdinak lor ditzaten eta konexioak egiteko. Programa bera nazioarteko elkarrekintza areagotzera zuzenduta dago bereziki. Bestalde, 4 urtean nahiko posible da komunitate zientifikoan kontaktu pakete bat garatzea (norbaitekin lan egin genuen, garagardoa nonbait kongresu batean edan, eta abar), zeinak postdoktorego batera edo ikertzaile batera gonbidatuko zaitu. posizioa.
Postu industrialei buruz hitz egiten badugu, ondoko Frantzia, Alemania, Benelux eta abar haietaz beteta daude. BASF, ABB, L'Oreal, Melexis, DuPont eta beste hainbat jokalari handiak merkatuan tituluak dituzten talentu handiko pertsonak erosten ari dira eta herrialde berri batean mugitzen eta finkatzen laguntzen ari dira. EBk oso sistema sinple eta erosoa du, soldatak ~ 56 euro gainditzen ditu urtean - hemen duzu "", besterik gabe, lan egin eta zergak ordaindu.
Hirugarrenik, Suitzan bertan egoten saia zaitezke. Diploma jaso ondoren, igorpen-egunetik hasita, edozein ikaslek sei hilabete ditu herrialdean lana aurkitzeko. Bere alde onak eta txarrak ditu, bere ñabardurak, baina horretaz gehiago beste behin. Enpresa askok ez dute nahi atzerriko langileak kontratatzeko batez ere bisa arazoa dela eta, beraz, doktoretzarako industrian postu bat lortzea arrakasta handia izan daiteke. Nahiz eta, hizkuntza ofizialetako bat (ahal izanez gero, alemana edo frantsesa) B1/B2 elkarrizketa mailara arte ikasten baduzu eta ziurtagiri ofiziala jasotzen baduzu, lan bat aurkitzeko aukerak areagotu egiten dira, nahiz eta lanean hitzik ez esan. etorkizuna. Matxismoaren eta nazionalismoaren unea. Gainera, ziurtagiri hori beharrezkoa izango da baimen iraunkorra eskatzeko.
Eta, jakina, Suitzan egon zaitezke, ikerketa-zentroetan eta unibertsitateetan lanean, izan ere, printzipioz, postdoktorego baten soldatari esker, familia bat eroso bizi da. Kasu honetan, pertsonari urruti begiratuko zaio, mugikortasuna ohikotzat hartzen baita, baina hasitakoa amaitzeko urtebetez zure taldean egotea edo urtebetez doktorego gisa joatea proiektu interesgarri batean oso posible da. Guztia langilearen beraren egoera eta nahi zehatzen araberakoa da.
Horren ordez Ondorio baten
Honekin amaitzen da graduondoko eskola eta Suitzan ikasteari buruzko istorioa. Ondorengo zatietan, eguneroko bizitzari buruz hitz egin nahiko nuke, herrialde honetako eguneroko gaiez, eta bere alde onak eta txarrak erakutsi. Idatzi iruzkinetan zati honi buruz dituzun galderak (saiatuko naiz ahalik eta xehetasun gehien erantzuten), baita hurrengoa ere, honek materiala egituratzen lagunduko dit eta.
PS: 25ko urtarrilaren 2017ean defendatu zuen tesia eta talde berean jarraitu zuen postdoktorego gisa. Denbora horretan, beste bost lan egin eta idatzi ziren, tesiaren emaitzetan oinarritutako monografia (liburua) barne. Eta 2019ko urtarrilean, eguzki panelak ekoizten zituen startup baterako lanera joan zen.
PPS: Artikulu hau idazten lagundu dutenen iruzkinak eta oharrak ere adierazi eta eskertu nahi ditut: Albert aka , Anya, Ivan, Misha, Kostya, Slava.
Eta azkenik, bonus bat: EPFLri buruzko bi bideo...
... eta bereizita Sion mendiko campusari buruz, energiaren alorreko proiektuetan aritzen dena:
Ez ahaztu harpidetza egitea : Ez da zaila zuretzat - pozik nago! Eta bai, mesedez idatzi idazu testuan antzeman diren gabeziei buruz.
Erregistratutako erabiltzaileek soilik parte hartu dezakete inkestan. , mesedez.
Zeri buruz da hurrengo zatia?
-
Eguneroko bizitza
-
bidaiatzea
-
Elikadura
-
Etxebizitza (bilaketa, ezaugarriak eta habitataren aukeraketa)
-
Lana bilatzeko
-
Suitzako hiriak
-
Iruzkinetan idatziko dut
19 erabiltzailek eman dute botoa. 8 erabiltzaile abstenitu ziren.
Iturria: www.habr.com