سلام! ما نامیده می شویم и ، ما دانشجویان سابق و اکنون معلمان دانشگاه پزشکی دولتی سن پترزبورگ هستیم. ما به دانش‌آموزان و مهندسان صنایع کشتی‌سازی و خودروسازی در مورد اصول و پیچیدگی‌های کار در CATIA V5 به عنوان بخشی از دوره‌های پایه و پیشرفته مشاوره می‌دهیم.
معرفی ما به حدود ده سال پیش، زمانی که ما در موسسه فناوری اطلاعات دانشگاه پزشکی دولتی سنت پترزبورگ شروع به کار کردیم، شروع شد.
با گذشت زمان، ما درگیر مشاوره با کاربران و بعداً در نوشتن توصیه ها و دستورالعمل های روش شناختی برای حل مشکلات خاص شدیم. در عین حال، ما دائماً سعی کردیم دانش خود را در مورد سیستم گسترش دهیم و از مطالب آموزشی و روش شناختی در دسترس شرکای Dassault Systèmes نهایت استفاده را ببریم. بنابراین، آرمن در کار با مجموعه ها، پارامترها و کاتالوگ ها کاوش کرد و من توانستم تفاوت های ظریف را در تخمگذار خطوط لوله و تنظیم تجهیزات با استفاده از آن مطالعه کنم. .
در مقطعی به ما پیشنهاد شد که با دانش آموزان کار کنیم و از ما خواستند که دوره ای در مورد CATIA به آنها آموزش دهیم. ما فکر کردیم - چرا که نه. کار با دانش آموزان برای من چیز جدیدی نبود - قبل از آن، من سال ها 1-2 سال ریاضیات عالی تدریس می کردم و آرمن، به عنوان دانشجوی کارشناسی ارشد، تجربه تدریس در گروه موتورهای احتراق داخلی دریایی را داشت.
اکثراً دانشجویان ما کارشناسی ارشد و در موارد شدید، لیسانس دوره های ارشد در تخصص های کشتی سازی هستند؛ همچنین گروه هایی از دانشکده عصر و مکاتبه وجود دارد. کار با چنین بزرگسالانی بسیار ساده تر از دانشجویان سال اول است، بنابراین هیچ مشکلی در روابط یا درک متقابل ایجاد نمی شود.
کسانی که در حال حاضر به آنها آموزش می دهیم به خوبی درک می کنند که چرا در حال تحصیل هستند و از تحصیل در دانشگاه به چه چیزهایی نیاز دارند. اغلب دانشجویان در حال حاضر در دفاتر طراحی و/یا در تولید کار می کنند و در چنین مواردی ارتباط ما با آنها جالب می شود. بچه ها به ما می گویند که کدام جنبه های کار در CATIA برای آنها مفیدتر است، و اگر از سیستم CAD دیگری در محل کار خود استفاده کنند، می توانیم تجزیه و تحلیل مقایسه ای نسبتاً دقیقی از عملکرد CATIA و یک سیستم CAD شخص ثالث داشته باشیم.
ضمناً متذکر می شوم که دانش آموزان بسیار دقیق و دقیق متوجه مزایا و معایب استفاده از سیستم های مختلف می شوند.
آموزش را به صورت زیر ساختار می دهیم. در اولین جلسه، ما در مورد محیط اطلاعات Dassault Systèmes، چرخه عمر محصول صحبت می کنیم و هشدار می دهیم که تنها با بخش کوچکی از آن - مدل سازی سه بعدی - آشنا خواهیم شد. سپس، در طول پنج جلسه، یک دوره اولیه CATIA را پوشش می دهیم که با طراحی شروع می شود و با ایجاد یک طراحی از یک مدل سه بعدی خاتمه می یابد. در طول دوره، دانش آموزان تکالیف عملی را در مورد موضوع فعلی انجام می دهند و توافق نهایی آموزش یک پروژه دوره فردی است که هدف آن مدل سازی یک شی (قطعه یا مجموعه) و صحبت در مورد آن در صفحات کار خود است. به دنبال یکی از سناریوهای زیر
برای کسانی که قبلاً موضوع پایان نامه دارند، پیشنهاد می کنیم در بخش بصری کمک کنیم یا یک مدل سه بعدی برای تجزیه و تحلیل بعدی آماده کنیم (به عنوان مثال، مدلی از خطوط بدنه برای تجزیه و تحلیل نیروی محرکه کشتی طراحی شده).
برای دانش آموزانی که هنوز در مورد یک پروژه فارغ التحصیلی تصمیم نگرفته اند، به آنها توصیه می کنیم که در مورد یک سرگرمی فکر کنند و چیزی از آن تجسم کنند - به نظر ما، یک راه خوب برای ایجاد انگیزه در دانش آموز برای استفاده از تمام دانش و مهارت های به دست آمده در طول ترم.
برای کسانی که هنوز نمی توانند چیزی بیابند، آنها را به سایت های میزبانی ویدیوی معروف می فرستیم تا دستورالعمل های گام به گام جالب را جستجو کنند و سعی کنند مواردی را که دوست دارند تکرار کنند. با این رویکرد برای انتخاب موضوعات برای مقالات ترم در طول جلسه، اغلب این ما نیستیم که دانش‌آموزان را بررسی می‌کنیم، بلکه خود بچه‌ها نظرات خود را به اشتراک می‌گذارند، سوالات مختلفی را در مورد انواع تفاوت‌های ظریف کار در CATIA از ما می‌پرسند و شروع بحث در مورد بهترین گزینه برای اجرای یک مدل خاص.
در نتیجه، ما حدود صد اثر زیبا و کاملاً متنوع از جریان دریافت می کنیم که به موضوعات مختلف و گاهی اوقات حتی غیرمنتظره اختصاص دارد. در اینجا فقط تعدادی از به یاد ماندنی ترین آنها آورده شده است.
کریچمن میخائیل بدنه کشتی را در SOLIDWORKS طراحی کرد. تصمیم گرفتم آن را در CATIA تکرار کنم.
میستاخوف ایلدان من موفق شدم به طور مستقل به خطوط نسبتاً صاف بدن برسم.
شیلکینا مارینا با استفاده از جدول مختصات به عنوان داده های اولیه، وظیفه ساخت یک نقشه نظری از بدنه کشتی را تعیین کنید.
پاولوفسکی میخائیل نسخه خود از یک سفینه فضایی را به تصویر کشید.
کوچرنکو ایرینا یک کار کلاسیک را انتخاب کرد - یک پروژه موتور احتراق داخلی:
دانیل آلبایف یک صفحه شطرنج را با مهره هایی که روی آن قرار داده شده بود تولید کرد:
الیزاوتا اووسیانیکوا طراحی هنری برچسب و رندر مدل بطری پلاستیکی را توسعه داد.
ایلیا استروکوف مونتاژ محصول را طراحی کرده و ابعاد زنده را از قطعات واقعی گرفته است.
هر فرآیند آموزشی مستلزم وجود مواد آموزشی است. با این حال، ما با کمبود تقریباً کامل اطلاعات در مورد کار در CATIA V5 به زبان روسی مواجه شدیم. در همان زمان، ما برخی از یادداشت ها و طرح های خود را در مورد اصول اولیه کار با محصولات Dassault Systèmes جمع آوری کرده ایم.
اینگونه بود که ایده خلق کردن به وجود آمد به عنوان بستری که بتوانیم تجربیات و دانش خود را به اشتراک بگذاریم. و سپس معلوم شد که پاسخ دادن به سؤال بعدی دانش آموز راحت است، "در گروه نگاه کنید، یک پست در مورد این موضوع وجود دارد." در آینده‌ای ایده‌آل، ما دوست داریم این گروه به محل ملاقات دانشجویان و متخصصان مستقر در صنایع فنی تبدیل شود. سپس برخی می توانند نظرات با کیفیت بالا و پاسخ به سؤالات خود، نمونه هایی از حل مشکلات واقعی را دریافت کنند. و دیگران نیز به نوبه خود مراقب کارآموزان و/یا کارمندان بالقوه آینده بودند.
علاوه بر این، در مواجهه با نیاز به تکمیل گواهی شریک Dassault Systèmes هر سال، ما در مورد امکان چیزی مشابه برای دانشجویان خود فکر کردیم. پس به خود رسیدیم و این اطلاعات را با دانش آموزان به اشتراک گذاشت. ما به علاقه مندان کمک کردیم تا سطح اول نمونه را بگذرانند که برای آن فقط باید در سامانه ثبت نام کنید. سطوح باقیمانده باید در مراکز صدور گواهینامه که دانشگاه هنوز به آنها وابسته نیست گرفته شود. اما ما واقعا امیدواریم که در آینده نزدیک این اتفاق بیفتد.
تکمیل این گواهینامه مزایای متعددی را برای دانش آموزان فراهم می کند. اولاً، هرکسی که در امتحان قبول می شود نه فقط یک نمره در کارنامه و کتاب نمره، بلکه مدرکی از توسعه دهنده CAD دریافت می کند که دانشی را که به تازگی به دست آورده است تأیید می کند. ثانیاً، این سند یک گواهی دیجیتال است که به طور رسمی توسط Dassault Systèmes امضا شده است و می تواند به عنوان یک لینک در رزومه در وب سایت های مربوطه در روسیه و سراسر جهان قرار گیرد.
به نظر ما، یک دوره اولیه کار در یک سیستم طراحی از چنین سطحی است فرصتی عالی برای دانشجویان مهندسی برای به دست آوردن درک درستی از مهندسی و ابزارهای تحلیل مدرن است.
ما همیشه به بچه‌ها می‌گوییم که حتی اگر در آینده در CATIA V5 کار نکنند، دانش و مهارت‌های به‌دست‌آمده از ما به آنها کمک می‌کند تا اصول طراحی مدرن و مدیریت چرخه عمر محصول را بهتر درک کنند و به آنها اجازه می‌دهد تا کارهای گسترده‌تری داشته باشند. نگاهی به وظایف محول شده به آنها، و به معنای جهانی - تبدیل شدن به پرسنل مهندسی ارزشمندتر، زیرا آنها برای واقعیت های صنعت 4.0 بهتر آماده خواهند شد.
ما برنامه های زیادی داریم. ما امیدواریم که ایده صدور گواهینامه دانش آموزان در دیوارهای کورابلکا را اجرا کنیم.
علاوه بر این، از سال تحصیلی جدید انتظار داریم در محیطی تدریس کنیم و اینها مفاهیم و ایدئولوژی کاملاً متفاوتی هستند.
ما مطمئن هستیم که آسان نخواهد بود، اما جالب است. البته، ما گروه VK خود را فراموش نمی کنیم، ما قصد داریم به توسعه آن ادامه دهیم و آن را با محتوای اختصاص داده شده به CATIA V5 و 3DEXPERIENCE پر کنیم.
ما خوشحال خواهیم شد که اخبار موفقیت های خود را در مقاله بعدی با شما به اشتراک بگذاریم!
نویسنده: и
منبع: www.habr.com