در این مقاله، به شما خواهیم گفت که چگونه وادیم گولوکوف و آنتون گریتسای، متخصصان جلوههای ویژه در پلاریوم، یک برنامه کارآموزی برای بخش خود ایجاد کردند. آنها با بخش منابع انسانی برای یافتن کاندیداها، تهیه برنامه درسی و سازماندهی کلاسها همکاری کردند.
دلایل خلقت
دفتر کراسنودار پلاریوم چندین جای خالی در بخش جلوههای ویژه داشت که به مدت دو سال پر نشده بودند. علاوه بر این، شرکت نه تنها نمیتوانست کارکنان سطح متوسط و ارشد، بلکه کارکنان سطح پایین نیز پیدا کند. حجم کار این بخش رو به افزایش بود و به یک راه حل نیاز بود.
اوضاع از این قرار بود: همه متخصصان جلوههای ویژه کراسنودار از قبل کارمند پلاریوم بودند. وضعیت در شهرهای دیگر هم خیلی بهتر نبود. استعدادهای مناسب عمدتاً در فیلمسازی کار میکردند که زمینهای تا حدودی متفاوت از جلوههای ویژه بازی است. علاوه بر این، آوردن یک کاندیدا از شهر دیگر ریسک داشت. آنها ممکن بود به سادگی از مکان جدید خود خوششان نیاید و به آنجا برگردند.
بخش منابع انسانی پیشنهاد توسعه متخصصان داخلی را داد. بخش هنر هیچ تجربهای در این زمینه نداشت، اما مزایای آن آشکار بود. شرکت میتوانست کارمندان جوان ساکن کراسنودار را استخدام کند و آنها را طبق استانداردهای خود آموزش دهد. قرار بود این دوره به صورت آفلاین برگزار شود تا به طور خاص استعدادهای محلی جذب شوند و به صورت حضوری با کارآموزان تعامل داشته باشند.
این ایده از نظر همه موفقیتآمیز بود. وادیم گولوکوف و آنتون گریتسای از بخش جلوههای ویژه، با حمایت بخش منابع انسانی، اجرای آن را بر عهده گرفتند.
جستجوی کاندیداها
آنها تصمیم گرفتند دانشگاههای محلی را بررسی کنند. جلوههای ویژه (VFX) نقطه تلاقی رشتههای فنی و هنری است، بنابراین این شرکت در درجه اول به داوطلبانی علاقهمند بود که در رشتههای فنی تحصیل کرده و مهارتهای هنری داشته باشند.
این پروژه شامل سه دانشگاه بود: دانشگاه ایالتی کوبان، دانشگاه فنی ایالتی کوبان و دانشگاه کشاورزی ایالتی کوبان. متخصصان منابع انسانی، ارائههایی را با مدیریت ترتیب دادند، جایی که آنها، به همراه آنتون یا وادیم، به هر کسی که علاقهمند بود در مورد این حرفه توضیح میدادند و از متقاضیان درخواست کارآموزی میکردند. از درخواستها خواسته شد که هر کاری را که میتوانست به عنوان نمونه کار ارائه دهد، و همچنین یک رزومه کوتاه و نامه درخواست، در آن بگنجانند. اعضای هیئت علمی و روسای دانشکدهها به گسترش این خبر کمک کردند و به دانشجویان آیندهدار در مورد دورههای جلوههای ویژه (VFX) گفتند. پس از چندین ارائه، درخواستها به تدریج شروع به رسیدن کردند.
انتخاب
این شرکت در مجموع ۶۱ درخواست دریافت کرد. توجه ویژهای به نامههای درخواست کار معطوف شد: درک این موضوع که متقاضی به طور خاص به چه چیزی در این زمینه علاقهمند است و انگیزه او برای یادگیری چقدر است، مهم بود. اکثر متقاضیان چیزی در مورد جلوههای ویژه نشنیده بودند، اما بسیاری از آنها پس از ارائهها شروع به تحقیق فعال کردند. آنها در نامههای خود، اهداف خود را در این زمینه شرح دادند، و گاهی اوقات حتی از اصطلاحات تخصصی صنعت استفاده کردند.
فرآیند اولیه غربالگری منجر به ۳۷ مصاحبه شد. در هر مصاحبه وادیم یا آنتون و یک متخصص منابع انسانی حضور داشتند. متأسفانه، همه کاندیداها نمیدانستند جلوههای ویژه چیست. برخی گفتند که این کار مربوط به موسیقی یا ایجاد مدلهای سهبعدی است. با این حال، برخی دیگر با نقل قولهایی از مقالات مربیان آینده خود پاسخ دادند که بدون شک آنها را تحت تأثیر قرار داد. پس از مصاحبهها، گروهی متشکل از هشت کارآموز تشکیل شد.
سرفصل دروس
وادیم از قبل یک برنامه درسی آماده برای دوره آنلاین داشت که برای یک جلسه در هفته به مدت سه ماه طراحی شده بود. ما از این به عنوان مبنا استفاده کردیم، اما زمان آموزش را به دو ماه کاهش دادیم. با این حال، تعداد جلسات افزایش یافت و دو جلسه در هفته برنامهریزی شد. علاوه بر این، میخواستیم جلسات عملی بیشتری با هدایت مربی داشته باشیم. تمرین در حضور یک معلم به دانشآموزان این امکان را میداد که در حین کار بازخورد دریافت کنند، در زمان صرفهجویی شود و بلافاصله آنها را در مسیر درست قرار دهد.
انتظار میرفت هر درس ۳ تا ۴ ساعت طول بکشد. همه میدانستند که این دوره چالش بزرگی برای مربیان و کارآموزان خواهد بود. از آنتون و وادیم انتظار میرفت که وقت شخصی خود را صرف آماده شدن برای درسها کنند و همچنین هر هفته ۶ تا ۸ ساعت اضافه کاری داشته باشند. علاوه بر تحصیلات دانشگاهی، از کارآموزان انتظار میرفت که اطلاعات زیادی کسب کنند و دو بار در هفته به پلاریوم بیایند. اما دستیابی به نتایج مطلوب بسیار مهم بود، بنابراین از شرکتکنندگان انتظار تعهد کامل میرفت.
برنامه درسی این دوره بر یادگیری ابزارهای اساسی یونیتی و اصول اساسی ایجاد جلوههای بصری متمرکز بود. به این ترتیب، پس از اتمام دوره، هر کارآموز این فرصت را داشت که مهارتهای خود را بیشتر توسعه دهد، حتی اگر پلاریوم تصمیم میگرفت که به آنها شغلی پیشنهاد ندهد. وقتی موقعیتی دوباره ایجاد میشد، آنها میتوانستند برگردند و دوباره امتحان کنند - با دانش جدید خود.
سازمان آموزش
اتاقی در محوطه استودیو برای کلاسها اختصاص داده شد. به کارآموزان کامپیوتر و نرمافزارهای لازم داده شد و ایستگاههای کاری برای آنها راهاندازی شد. هر کارآموز یک قرارداد استخدام موقت دو ماهه امضا کرد و همچنین یک توافقنامه عدم افشای اطلاعات (NDA) امضا کرد. مربیان یا کارکنان منابع انسانی موظف بودند آنها را در دفتر همراهی کنند.
وادیم و آنتون بلافاصله توجه دانشجویان را به فرهنگ سازمانی جلب کردند، زیرا اخلاق تجاری در پلاریوم از اهمیت ویژهای برخوردار است. آنها به کارآموزان توضیح دادند که شرکت قادر به استخدام همه افراد نخواهد بود، اما توانایی آنها در کمک به دانشجویان دیگر و حفظ روابط دوستانه در گروه مطالعه، شاخص مهمی در ارزیابی مهارتهای آنها خواهد بود. دانشجویان هرگز با یکدیگر خصومتی نشان ندادند. برعکس، مشخص بود که آنها به هم نزدیک شدهاند و به طور فعال با یکدیگر ارتباط برقرار میکنند. این فضای دوستانه در طول دوره ادامه داشت.
مقدار قابل توجهی از زمان و تلاش صرف آموزش کارآموزان شد. بسیار مهم بود که هیچ کس در نیمه راه دوره را ترک نکند. تلاش مربیان شایسته بود: هیچ کس کلاس را از دست نداد یا تکالیفش را از دست نداد. با این حال، آموزش در پایان زمستان برگزار شد و این امر سرماخوردگی را آسان میکرد، زیرا بسیاری در اواسط امتحانات بودند.
نمایش نتایج: از
دو کلاس آخر به یک آزمون اختصاص داده شده بود. تکلیف، ایجاد یک افکت برش بود. دانشآموزان باید تمام دانش نظری و عملی که کسب کرده بودند را به کار میگرفتند و نتیجهای ارائه میدادند که الزامات مشخصات فنی را برآورده کند. آنها باید یک شبکه ایجاد میکردند، یک انیمیشن راهاندازی میکردند، سایهزن خود را توسعه میدادند... کار پیش رو گسترده بود.
با این حال، این یک امتحان قبولی نبود: قبولی، قبولی؛ مردود، خداحافظ. مربیان نه تنها پتانسیل فنی کارآموزان، بلکه مهارتهای نرم آنها را نیز ارزیابی کردند. در طول آموزش، مشخص شد که چه کسی بهترین گزینه برای شرکت است و چه کسی میتواند به تیم بپیوندد، بنابراین جلسات پایانی بیشتر بر یادگیری متمرکز بود. یک نتیجه خوب میتواند یک امتیاز اضافی برای رزومه کارآموز یا دلیلی برای در نظر گرفتن نامزدی او باشد.
پس از آموزش، شرکت به سه نفر از هشت کارآموز پیشنهاد کار داد. البته، پس از پیوستن به تیم جلوههای ویژه و مواجهه با چالشهای دنیای واقعی، دانشجویان متوجه شدند که هنوز چیزهای زیادی برای یادگیری دارند. اما اکنون آنها با موفقیت در تیم ادغام شدهاند و در حال آماده شدن برای تبدیل شدن به متخصصان واقعی هستند.
تجربه مربیان
وادیم گولوفکوفعلاوه بر مهارتهای مربیگری، این دوره به من فرصت تعامل با کسانی را داد که تازه وارد این صنعت شده بودند. یادم میآید که وارد استودیو شدم و توسعه بازی را از داخل دیدم. خیلی تحت تأثیر قرار گرفتم! سپس، با گذشت زمان، همه ما به آن عادت میکنیم و کار را به عنوان یک روال عادی در نظر میگیریم. اما وقتی این افراد را ملاقات کردم، فوراً خودم و چشمان درخشانم را به یاد آوردم.
آنتون گریتسایبعضی چیزها روز به روز در محل کار تکرار میشوند و بدیهی به نظر میرسند. شما شروع به تعجب میکنید: آیا این دانش واقعاً مهم است؟ اما وقتی در حال آمادهسازی برنامه درسی هستید، متوجه میشوید که موضوع چقدر پیچیده است. در آن لحظات، متوجه میشوید که آنچه برای شما آسان است، برای این افراد یک مانع واقعی است. و سپس میبینید که آنها چقدر سپاسگزار هستند و متوجه میشوید که چه کار ارزشمندی انجام میدهید. این به شما انرژی میدهد، به شما الهام میبخشد.
نظرات کارآموزان
ویتالی زوئفیک روز، چند نفر از شرکت پلاریوم به دانشگاه من آمدند و توضیح دادند که جلوههای ویژه چیست و چه کسی آن را انجام میدهد. همه چیز برای من جدید بود. تا آن زمان، من حتی به کار با سهبعدی فکر هم نکرده بودم، چه برسد به اینکه به طور خاص به جلوههای ویژه بپردازم.
در جلسه ارائه، به ما گفته شد که هر کسی میتواند برای این آموزش درخواست دهد و نمونه کار یک امتیاز مثبت خواهد بود، نه یک الزام. همان شب، من شروع به خواندن ویدیوها و مقالات کردم و سعی کردم اطلاعات بیشتری در مورد جلوههای ویژه (VFX) پیدا کنم.
من از همه چیز در مورد آموزش لذت بردم؛ فکر نمیکنم هیچ نکتهی منفی در خود دوره وجود داشته باشد. سرعت کلاس راحت بود، وظایف قابل مدیریت بودند. تمام اطلاعات لازم در کلاس ارائه شد. علاوه بر این، دقیقاً به ما نشان داده شد که چگونه تکالیف خود را انجام دهیم، بنابراین تنها کاری که باید انجام میدادیم این بود که حاضر شویم و با دقت گوش دهیم. تنها چیزی که از دست دادیم فرصت مرور مطالب در خانه بود.
الکساندرا آلیکوموواوقتی شنیدم که قرار است جلسهای با کارمندان پلاریوم در دانشگاه برگزار شود، اول باورم نشد. من از قبل در مورد این شرکت اطلاعات داشتم. میدانستم که شرایط لازم برای داوطلبان بسیار بالاست و پلاریوم قبلاً دوره کارآموزی ارائه نداده است. و بعد این افراد آمدند و گفتند که آمادهاند دانشجو بگیرند، به آنها جلوههای ویژه بصری آموزش دهند و حتی بهترینها را استخدام کنند. همه اینها درست قبل از سال نو اتفاق افتاد، بنابراین کاملاً غیرواقعی به نظر میرسید!
کارم را جمع کردم و فرستادم. بعد تلفن زنگ خورد و من آنجا بودم، تقریباً در حال توسعه بازی، نشسته بودم و با آنتون صحبت میکردم. قبل از مصاحبه واقعاً عصبی بودم، اما پنج دقیقه بعد همه چیز را فراموش کردم. انرژی بچهها مرا تحت تأثیر قرار داد. مشخص بود که آنها کاری را که دوست دارند انجام میدهند.
در طول آموزش، مباحث به گونهای ارائه میشد که اصول اولیه خلق جلوههای ویژه را در ما القا میکرد. اگر کسی با چیزی مشکل داشت، معلم یا همکلاسیهایش به کمک ما میآمدند و ما با هم برای حل مشکل تلاش میکردیم، بنابراین هیچ کس عقب نمیماند. ما عصرها درس میخواندیم و خیلی دیر کلاس را تمام میکردیم. در پایان کلاس، معمولاً همه خسته بودند، اما با وجود این، ما مثبتاندیش باقی میماندیم.
دو ماه خیلی زود گذشت. در این مدت، چیزهای زیادی در مورد جلوههای ویژه (VFX) یاد گرفتم، اصول اولیه خلق جلوههای ویژه را یاد گرفتم، با افراد فوقالعادهای آشنا شدم و کلی خوش گذراندم. پس بله، ارزشش را داشت.
نینا زوزولیاهمه چیز از زمانی شروع شد که افرادی از Plarium به دانشگاه ما آمدند و آموزش رایگان به دانشجویان ارائه دادند. قبل از آن، من به طور خاص در زمینه جلوههای ویژه کار نکرده بودم. من بر اساس راهنماها کارهایی انجام داده بودم، اما فقط برای پروژههای کوچک خودم. پس از اتمام دوره، استخدام شدم.
در کل، من همه چیز را دوست داشتم. البته کلاسها دیر تمام میشدند و استفاده از تراموا همیشه راحت نبود، اما این یک نکته جزئی است. تدریس بسیار خوب و واضح بود.
منبع: www.habr.com
