شما به دانشگاه نیاز ندارید، به مدرسه حرفه ای بروید؟

این مقاله پاسخی به نشریه است «آموزش فناوری اطلاعات در روسیه چه اشکالی دارد؟«، یا بهتر است بگوییم، نه حتی در مورد خود مقاله، بلکه در مورد برخی از نظرات مربوط به آن و ایده های بیان شده در آنها.

من اکنون احتمالاً یک دیدگاه بسیار نامطلوب را در اینجا درباره هابره بیان خواهم کرد، اما نمی توانم آن را بیان نکنم. من با نویسنده مقاله موافقم و فکر می کنم از بسیاری جهات حق با اوست. اما من تعدادی سوال و اعتراض به رویکرد "برای اینکه یک توسعه دهنده معمولی باشید، نیازی به تحصیل در دانشگاه ندارید، این سطح مدرسه حرفه ای است" دارم، که بسیاری در اینجا از آن حمایت می کنند.

اولا

اولاً، فرض کنیم که این واقعاً درست است، یک دانشگاه دانش بنیادی را برای درگیر شدن در علم و حل مشکلات پیچیده غیر استاندارد ارائه می دهد، و بقیه به یک مدرسه فنی/حرفه ای نیاز دارند که در آن اصول اولیه فناوری به آنها آموزش داده شود. و ابزارهای محبوب اما... اینجا یک BUT وجود دارد... به طور دقیق تر، حتی 3 "اما":

- نگرش نسبت به افراد بدون تحصیلات عالی در جامعه: اگر فقط دارای تحصیلات متوسطه یا تخصصی هستید، پس بازنده هستید و احتمالاً مست و معتاد نیز هستید. انواع گفته های رایج در مورد "اگر درس نخوانده ای، کارگر هستی" از آنجا سرچشمه می گیرد.

(نتایج جستجوی تصویر برای عبارت "پرنده نگهدار" به نظر می رسد اشاره ای داشته باشد)

در واقع مزخرف است، اما با توجه به اینکه بسیاری از نوجوانان 17 ساله در این سن زیر فشار شدید والدین و بستگان شوروی و پس از شوروی، مسیر خود را انتخاب می کنند، این موضوع مهم است.

- برای کارفرمایان برای حل موفقیت آمیز مشکلات تجاری خود، یک فرد از یک مدرسه فنی/حرفه ای کافی است، اما در عین حال آنها به دیپلم تحصیلات عالی نیاز دارند. مخصوصاً اگر یک شرکت صرفاً فناوری اطلاعات نباشد، بلکه چیزی مرتبط باشد (مانند یک شرکت مهندسی، سازمان دولتی و غیره) بله، پیشرفت وجود دارد، بسیاری از شرکت‌های فناوری اطلاعات کافی و مترقی به آن نیاز ندارند، اما زمانی که در شهر کوچک خود در آنجا هستید. مخصوصاً اگر شرکت های کافی و مترقی وجود نداشته باشند، یا ورود به آنها چندان آسان نباشد، برای رسیدن به هر جایی و کسب تجربه اولیه، ممکن است به مدرک دیپلم نیاز باشد.

- مشکلات تراکتور ناشی از بند قبل. شما می خواهید برای کار به کشور دیگری بروید، قبلاً از یک کارفرما پیشنهاد دارید که آماده است شما را با حقوق خوب استخدام کند (و دانش کاربردی شما از یک مدرسه حرفه ای برای او کاملاً کافی است)، اما قانون مهاجرت بسیاری از افراد کشورهایی (مانند سیستم کارت آبی اروپا) بسیار قوی است که این مسیر را برای افراد بدون مدرک تحصیلات عالی دشوارتر می کند.
در نتیجه چه چیزی داریم: آموزش هنرستان/فنی فنی برای کار کافی است، اما مدرک تحصیلات عالی هنوز برای زندگی لازم است. در عین حال دانش کاربردی و عملی در دانشگاه به شما داده نمی شود، همانطور که در این مقاله به خوبی توضیح داده شده است و در هنرستان به شما مدرک دانشگاهی نمی دهند. دور باطل

دوما…

بیایید ادامه دهیم، نقطه دو، توضیح دهیم که مشکلات در نقطه یک از کجا آمده است.
"به شما دانش کاربردی و عملی در یک مدرسه فنی و حرفه ای آموزش داده می شود و در یک دانشگاه پایه اساسی برای کارهای پیچیده و غیر استاندارد خواهید داشت" - این در یک دنیای ایده آل است، اما متأسفانه ما در آن زندگی می کنیم. یک غیر ایده آل چند مدرسه فنی حرفه‌ای یا آموزشگاه فنی می‌شناسید که واقعاً کجا آموزش می‌دهند، مثلاً توسعه‌دهندگان جلویی، بک‌اند یا موبایلی را از ابتدا در آن‌ها آموزش می‌دهند و همه دانش‌های مرتبط و مورد تقاضا در زمان ما را به آنها می‌دهند؟ به طوری که خروجی آن مرد قوی ای باشد که آماده کار در پروژه های واقعی است؟ شاید، البته، وجود داشته باشد، اما احتمالاً تعداد بسیار کمی است، من یک مورد را نمی شناسم. این عملکرد توسط دوره‌هایی از مراکز آموزشی مختلف با همکاری شرکت‌های فن‌آور پیشرو انجام می‌شود، اما دوره‌هایی که رایگان هستند، با بورسیه تحصیلی و متعاقباً استخدام، اغلب ورود به آن بسیار دشوار است و تعداد مکان‌ها در آنجا بسیار محدود است. بقیه می تواند بسیار گران باشد.

و با مدارس و دانشکده های حرفه ای، افسوس که همه چیز بد است. شاید این پیامد انحطاط عمومی نظام آموزشی کشور (اصلاحات مشکوک، حقوق پایین، فساد و...) و مشکلات اقتصاد و صنعت (شکست کارخانه ها و کاهش تولید) باشد، اما واقعیت این است که در در پایان، امروزه در هنرستان ها و آموزشکده های فنی، کسانی که در آزمون سراسری بسیار ضعیف شرکت کرده اند، فرزندان خانواده های محروم و غیره تحصیل می کنند و تحصیلات در آنجا در سطح مناسبی است و در نتیجه کارفرمایان چیز زیادی نمی بینند. ارزش در فارغ التحصیلان مدارس فنی و حرفه ای (خوب ، به جز مشاغل صرفاً کار) ، اما در عین حال آنها معتقدند که اگر شخصی از دانشگاه فارغ التحصیل شود (مخصوصاً یک دانشگاه نیمه مناسب) ، پس او هنوز یک احمق کامل نیست. ، و او چیزی می داند. بنابراین، هم دانشجویان و هم کارفرمایان هنوز امیدوارند که فارغ التحصیل پس از فارغ التحصیلی از دانش مرتبط و مورد تقاضا برخوردار شود، اما دانشگاه این وظیفه را انجام نمی دهد، چیزی که آن مقاله در مورد آن بود.

خب سوما

اما آیا واقعاً دانشگاه باید در عین حال که از عمل جدا شده باشد، فقط دانش بنیادی ارائه دهد؟

بیایید به متخصصان غیر IT نگاه کنیم. به عنوان مثال، برای مهندسان، متخصصان خطوط لوله (من واقعاً علاقه مند شدم و با خواهر کوچکترم صحبت کردم که اخیراً از دانشگاهی در این تخصص فارغ التحصیل شده و کار خود را در NIPI آغاز کرده است). متخصصان خطوط لوله باید بتوانند کارهای بسیار خاصی را پس از آموزش انجام دهند: طراحی خطوط لوله نفت و گاز 🙂 و بنابراین نه تنها دانش اساسی مانند هیدرولیک، مواد استحکام، مهندسی حرارت، فیزیک و شیمی مایعات و گازها، بلکه به آنها داده می شود. دانش: استفاده از روش های خاص برای محاسبات پارامترها و مشخصات فشار لوله ها، محاسبه و انتخاب عایق حرارتی، روش های پمپاژ روغن با ویسکوزیته های مختلف و انواع گازها، طراحی و انواع ایستگاه های کمپرسور مختلف، پمپ ها، شیرها، شیرها و سنسورها، طرح‌های خط لوله استاندارد برای کاربردهای مختلف، روش‌های افزایش توان عملیاتی، مستندات طراحی طراحی (با تمرین‌های عملی در برخی از سیستم‌های CAD) و غیره. و در نتیجه وظایف اصلی آنها اختراع انواع جدید لوله و پمپ نخواهد بود، بلکه انتخاب و ادغام اجزای آماده و محاسبه مشخصات همه اینها به منظور رعایت مشخصات فنی خواهد بود. اطمینان از رضایت از نیازهای مشتری، قابلیت اطمینان، ایمنی و کارایی اقتصادی همه اینها. شما را به یاد چیزی نمی اندازد؟ اگر به تخصص های دیگر مانند مهندسی برق، سیستم های ارتباطی و پخش تلویزیونی و رادیویی و حتی الکترونیک صنعتی نگاه کنید، همه چیز یکسان می شود: دانش نظری پایه + دانش کاربردی کاربردی. اما به دلایلی در مورد رشته IT می گویند: "هیچ کس در دانشگاه آنچه را که برای تمرین نیاز دارید به شما نمی دهد، به یک مدرسه حرفه ای بروید." و راه حل ساده است ...

زمان چند دهه پیش را به دهه 50 و 60 میلادی بازگردانید و به صنعت فناوری اطلاعات نگاه کنید. کامپیوتر در آن زمان چیزی بیش از یک «ماشین حساب بزرگ» نبود و عمدتاً توسط دانشمندان، مهندسان و ارتش برای محاسبات ریاضی استفاده می شد. پس از آن برنامه نویس باید ریاضیات را به خوبی می دانست، زیرا یا خودش ریاضیدان بود، یا به سادگی باید به خوبی می فهمید که ریاضیدانان چه فرمول هایی را برای او به ارمغان می آوردند که بر اساس آنها نیاز به نوشتن یک برنامه محاسباتی داشت. او باید دانش خوب و عمیقی از الگوریتم‌های استاندارد، از جمله الگوریتم‌های سطح پایین، داشته باشد - زیرا یا اصلاً کتابخانه استانداردی وجود ندارد، یا وجود دارد، اما آنها بسیار ناچیز هستند، شما باید همه چیز را خودتان بنویسید. او همچنین باید یک مهندس الکترونیک و برق پاره وقت باشد - زیرا به احتمال زیاد، نه تنها توسعه، بلکه همچنین تعمیر و نگهداری دستگاه بر دوش او خواهد بود و او اغلب باید بفهمد که آیا برنامه به دلیل یک مشکل باگ است یا خیر. اشکال در کد، یا به این دلیل که تماس در جایی از بین رفته است (به یاد داشته باشید که کلمه "اشکال" از کجا آمده است، بله).

اکنون این را در برنامه‌های درسی دانشگاه اعمال کنید و تقریباً یک موفقیت کامل دریافت خواهید کرد: مقدار قابل توجهی از ریاضیات در انواع مختلف آن (که بیشتر آنها به احتمال زیاد برای یک توسعه‌دهنده در زندگی واقعی مفید نیستند)، مجموعه‌ای از «رشته‌های کاربردی غیر فناوری اطلاعات» در زمینه‌های موضوعی مختلف (بسته به تخصص)، رشته‌های «مهندسی عمومی» (استاندارد آموزشی می‌گوید «مهندس»، بنابراین باید وجود داشته باشد!)، انواع «مبانی نظری چیزی» و غیره. شاید به جای اسمبلر، الگول و فورث در مورد C و پایتون صحبت کنند، به جای سازماندهی ساختارهای داده بر روی نوار مغناطیسی در مورد نوعی DBMS رابطه ای صحبت کنند، و به جای انتقال از طریق یک حلقه جاری، در مورد TCP/IP صحبت کنند.

اما همه چیز دیگر به سختی تغییر کرده است، علیرغم این واقعیت که برعکس، خود صنعت فناوری اطلاعات، فناوری‌ها و مهمتر از همه، رویکردهای توسعه و طراحی نرم‌افزار در طول سال‌ها تغییر قابل توجهی کرده‌اند. و سپس اگر معلمان مترقی با تجربه واقعی در توسعه نرم افزارهای صنعتی مدرن داشته باشید خوش شانس خواهید بود - آنها دانش واقعاً مرتبط و لازم را "به تنهایی" به شما می دهند و اگر نه، پس نه، افسوس.

در حقیقت ، پیشرفت هایی در جهت خوبی نیز وجود دارد ، به عنوان مثال ، مدتی پیش تخصص "مهندسی نرم افزار" ظاهر شد - برنامه درسی در آنجا کاملاً شایسته انتخاب شد. اما یک دانش آموز در سن 17 سالگی که انتخاب می کند کجا و چگونه درس بخواند، به همراه والدینش (که ممکن است بسیار دور از فناوری اطلاعات باشند)، متأسفانه نمی توانند همه چیز را بفهمند ...

نتیجه چیست؟ اما هیچ نتیجه ای حاصل نخواهد شد. اما من پیش بینی می کنم دوباره بحث داغی در کامنت ها وجود داشته باشد، ما بدون آن کجا خواهیم بود :)

منبع: www.habr.com